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文档简介
同学们在生活中见过哪些鱼了?探究主题一:动物的分类回忆我们前面三节学习的动物有哪些?它们与我们见过的鱼类有什么区别?脊柱:有许多块脊椎骨构成,对身体起支撑作用,保护脊髓。找出脊柱?
动物分类多种多样的动物根据有无由脊椎骨组成的
分为
和
两大类。脊柱
脊椎动物
无脊椎动物常见的无脊椎动物有腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。阅读教材19—21页,认识多种多样的鱼并对其分类鱼的分类淡水鱼海水鱼中华鲟鲢鱼镛鱼青鱼草鱼淡水鱼类淡水鱼类生活在江河湖泊中,常见的有青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。四大家鱼青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
海洋鱼类银鲳鲨鱼带鱼海洋鱼类生活在海洋中,常见的有带鱼,大黄鱼,小黄鱼,鲳鱼,鲆鱼,鳕鱼,鲑鱼等。探究主题二:鱼的主要特征鱼类适于水生生活的特点?俗话说:“鱼儿离不开水”观察与思考1、鱼的外部形态?2、触摸鱼的体表感觉它的特点?3、鱼是怎么运动的?4、鳃的形态和颜色?腮丝为何既多又细?头躯干尾鳃盖鲫鱼的身体结构↗口↗眼↓侧线↓鲫鱼胸鳍:保持鱼体左右方向平衡,转换方向的作用。腹鳍:保持鱼体左右方向平衡尾鳍:保持鱼体前进的动力和决定运动方向的作用。背鳍:保持鱼体竖直方向平衡的平衡作用臀鳍:协调其它鳍起保持平衡作用鲫鱼的运动鳃耙鳃弓鳃丝鲫鱼的呼吸器官:鳃
→血流鳃丝的气体交换模式:水由口进入经鳃丝时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管,血液里的二氧化碳排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。CO2鳃丝O2水流水流思考:溶解的气体成分会有什么变化?鳔
鲫鱼体内有鳔:
它充满气体,能够调节身体的比重,在鳍的协调作用下,使鱼能够在不同的水层停留。★
鱼类的主要特征是:
生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。小组讨论作业:
鲸是地球上最大的动物,生活在海洋中,它是鱼吗?为什么?你还知道哪些动物名称中有“鱼”而不是鱼呢?鱼与人类生活的关系:有利方面:1、为人类提供丰富的蛋白质。2、丰富人类文化,观赏。3、鱼是生物学研究的实验动物。面临的严重威胁:长期的过度捕捞和水污染使鱼类的生存面临威胁。出台《中华人民共和国渔业法》进行相关的保护。
课堂练习:
1、把鲫鱼和黑猩猩都归类为脊椎动物的主要依据是它们体内都有()A、脊柱B、体毛C、鳃D、肌肉A2、“江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏莲叶”的动力主要来自于()
A、尾鳍的摆动B、胸鳍和尾鳍的摆动C、各种鳍的共同作用D、躯干部和尾鳍的摆动D3、下列选项中不属于鱼类特有的主要特征是()A、终生生活在水中B、用鳃呼吸C、身体背部都有由脊椎骨组成的脊柱D、用鳍游泳C4、海马头部像马,尾巴像猴,眼睛像变色龙,身体像有棱有角的木雕。把海马列为鱼类的主要原因是()A、海马游泳的姿态很特别,头部向上,体稍斜直立于水中B、海马能适应不同浓度的海水区域,甚至在淡水中也能存活C、海马是稀奇的水族箱观赏动物D、海马用鳃呼吸,并且用鳍来前进、控制方向和掌握平衡D5、我国古代有个“卧冰求鲤”的故事,讲述的是西晋王祥冬季为了给母亲捕鱼治病,脱掉衣服卧在冰上,融化出一个大洞。鱼儿很快会聚集到洞口,主要原因是()A、洞口温度较高B、洞口氧气充足,有利于鱼类的呼吸C、鱼到洞口寻找食物D、洞口的光线明亮,鱼儿喜欢有光的地方B6、向装有等量清水的甲、乙两个水槽中各滴入数滴0.1%的BTB溶液(遇二氧化碳后由蓝色变成黄色),使溶液呈蓝色,将一条小鱼放入甲烧杯中,20~30min后观察到甲水槽和乙水槽的现象是()A、甲乙水槽都呈蓝色B、甲乙水槽都呈黄色C、甲水槽呈蓝色,乙水槽呈黄色D、甲水槽呈黄色,乙水槽呈蓝色D7、李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类,结果如下方框内所示,你认为她进行分类的依据是()A、脊椎骨的有无B、体温是否恒定C、呼吸方式的不同D、生殖方式的不同类群1:蜗牛、虾、蝗虫类群2:眼镜蛇、鲫鱼、麻雀A谢谢大家的指导!P、24习题答案1、体形----------流线型体表特点---------有黏液并被有鳞片呼吸器官---------鳃运动方式---------游泳2、章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼,是软体动物;带鱼是真正的鱼。3、在夜晚时,由于缺少阳光的照射,池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气,而且鱼与藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此,在黎明时池塘水中含氧量最低。这时,鱼因为缺氧便出现浮头,甚至跳出水面的现象,试图从空气中吸取氧气。天亮以后,由于池塘中的藻类可以进行光合作用,产生氧气,使池塘水中氧含量大大增加,这时,鱼可以从水中获得足够的氧,便停止了浮头现象。4、当水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,所以经鳃流出鱼体的水与由口流入鱼体的水
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