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PAGEPAGE3一、单项选择题1C2B3D4A5D6B7A8A9CBDDBCC二、多选题7、ABCD三、填空题1、科学性和启蒙性、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性。2、专门的集中教育活动、渗透性的科学教育活动。3、演示操作式、自由引导式、猜想验证式。4、弹性计划、合作学习、档案支持、小组工作、深入研究、图像语言。5、相互交流、相互启发、相互学习。四、判断题。1、错。2、错。3、对。4、错。5、对。五、简述题。1、第一、学科性活动中的整合教育。(一)是在科学教育活动中体现整合教育的理念以科学教育目标为主,同时兼顾其他学科的目标;以科学探究为主,同时充分利用其他学科的教育方法和手段。1、在科学教育活动中利用美术、音乐、舞蹈等艺术形式。:,大班幼儿可以鼓励他们进行画画,幼儿不仅要观察春天的特点,还要艺术的表现春天的景物,通过观察,用艺,是幼儿的情感和认识的以交融。2种方式。3、在科学教育活动运用数学知识和技能。4、在科学教育活动中渗透价值观的教育。比如:在认识小动物活动中,就可以渗入爱护小动物,人与自然和谐相处的思想观念。(二)是将科学教育内容渗透于其他学科领域中。:故事《毛毛虫变蝴蝶第二、整合性活动中的科学教育(一主题活动——预成为主是指在一段时间内教师以幼儿发展所需要的某个知识经验为中心组织的多种形用等多种形式有机结合。(二)项目活动——生成为主项目活动是指幼儿在教师的支持下,围绕生活中某个大家感兴趣的“问题”进行深入研究,发现知识、理解意义、建构认识的过程。2:首先(一、要选择最基本的科学经验。(二)、要贴近幼儿喜欢的实际生活经验。(三)、要选择适合开展集体学习活动的内容。其次,活动目标的设计注意四点:(一)、要尽量体现行为化和可操作性。(二)、要结合活动的具体内容,提出有针对性的目标(三,目标就具有层次性。(四)、要具有一定的灵活性,以适应获得活动过程中可能出现的变化。六、材料分析题（每小题15分，共60分）1．（1）”（5分）（5分）度、动手能力、行为习惯等方面都获得了发展5分（只要符合学前儿童科学教育评价要求即可酌情给分）2．材料一表明儿童对

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