三年级英语下册教材研说1课件

Pep小学三年级英语教材解说Pep三年级英语下册教材研说Pep小学三年级英语教材解说Pep三年级英语下册教材研说内容结构编写意图知识能力整合教学策略说课标

说教材说建议课程目标评价建议

资源开发与利用内容标准研说流程内容结构编写意图知识能力整合教学策略说课标说教材说学习策略综合语言运用能力情感态度文化意识语言技能

语言知识学科总体目标学习策略综合语言运用能力情感态度文化意识语言技能学科总体目说简单的英语歌谣。英语课程目标要求：三年级学生应达到一级的综合能力语言目标能唱简单的英文歌曲。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。激发学生学习英语的兴趣与情感说简单的英语歌谣。英语课程目标要求：三年级学生应达到一级的综教学目标1.培养兴趣自信心学习习惯学习策略自主能力合作学习教学目标1.培养兴趣自信心2.初步用英语进行简单的日常交流情景交流情感交流目的

简单交流英语2.初步用英语进行情景交流目的简单交流英语

观察力记忆力想象力创造力3.3.

了解中西方文化差异培养爱国主义精神建立世界意识4.4.人教版----《小学英语》编写思路话题----功能---结构---任务新教材话题---功能---结构---任务相结合扩展为即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。人教版----《小学英语》话题----功能---结构---任编写意图激发学生学习英语的兴趣。培养学生运用英语的能力。了解中西方文化差异。为学生的终身发展奠定语言基础。编培养学生运用了解中西方为学生的终身发展Unit3aboutnumbers11-201.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计8.提供立体化配套

教材特点Unit31.强调语言运用三年级下册在这一整套教材中是基础培养兴趣，适应英语学习模式奠定读音，书写和语感基础三年级下册在这一整套教材中是基础三年级英语下册Unit1Unit4CDoyoulikepears?Welcomebacktoschool.

1、能听懂、会说物品个数的句子并能在实际情景中运用。2、能听、说、认读本课10个主要的数字单词，并能在日常生活中使用。3、能听、说、读、写字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。1、能听、说、认读本课主要单词,能简单地做自我介绍。2、能说出几个国家的名称3.能听、说、读、写字母A~E，并能听懂、会说以这5个字母为首的单词.Unit5Whereismyruler?Atthezoo

1、能听、说、认读本课8个主要单词。

2、会介绍家人，能正确使用感叹词。3、能听、说、读、写字母Ff,Gg,Hh,Ii，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。1、进一步在情景中运用表询问某物在哪里的句型。2、能听、说、认、读以下表示交通工具的单词能在日常生活中使用，并复习介词on,in,under，使学生能在生活中使用。1、能听懂、会说：自己喜欢的水果。并能在实际情景中运用2.能听、说、认读常见8个水果的单词;并能听懂、会说以Oo,PpQq,Rr,Ss,Tt打头的字母。3.能听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。

1、听、说、认读几个形容词small,big,long,short.2、Has和have的对比运用,在练习中掌握。3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。。Unit2Unit3Unit6HowmanyMyfamily三年级英语下册Unit1Unit4CWelcomeba每单元教材内容PartAPartBPartCLet’ssayLet’schantLet’slearnLet’splayLet’stalkLet’spractiseLet’ssayLet’sdoLet’slearnLet’ssingLet’stalkLet’spractiseLet’scheckStorytimeCulture每单元教材内容PartAPartBPartCLet’s知识目标听、说、认读72个黑体单词，正确听、说、读、写26个字母。

情感目标：

能听懂会说12组会话，并能进行简单的交流。技能目标：

1.能听懂6个幽默小故事。2.能了解6项简单的中西方文化知识。三年级下册三大目标知识目标情感目标：技能目标：三年级下册三大目标

教学策略

词汇教学会话教学字母教学歌曲与歌谣教学

趣味故事教学阶段复习教学Let’slearnLet’sdolet’schant

let’ssing

RecycleLet'stalk

Let'splay教学策略词汇教学会话教学字母教学歌曲与歌谣教学

充分发挥TPR活动的优势注意示范教学，读准单词的发音词汇教学融词汇于会话教学中，词不离句

巧用实物、头饰和卡片引入，操练

把握不同的教学目标，有的放矢在生活中教，促进记忆。充分发挥TPR活动的优势注意示范教学，读准单词的发

同义词记忆法

形近词记忆法同音词记忆法

比较记忆法顺口溜记忆法联想记忆法合成记忆法语音记忆法反义词记忆法归类记忆法记忆单词的方法同义词记忆法形近词记忆法同音词记忆法比较记忆法分角色朗读调动读书积极性在自然情景中学说，在交际游戏中强化融会话教学于情景表演之中

会话教学语言的示范性表演语言的巩固性表演

发展语言技能的创造性表演分角色朗读调动读书积极性在自然情景中学说，在交际游戏中强化融

教准字母的发音指导学生规范书写字母用游戏促进和巩固对字母的记忆字母教学多说字母歌谣，唱字母歌，加强字母的口头训练教准字母的发音指导学生规范书写字母用游戏促进和巩固对

在每节课中渗透，以调动兴趣唱演结合，培养学生的艺术素质灵活运用于各个教学环节中歌曲与歌谣教学在每节课中渗透，以调动兴趣唱演结合，培养学生的艺术素

对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可趣味故事教学对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。优秀者自我展示，其他学生欣赏

趣味对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会

词汇复习的趣味活动评价活动阶段复习教学每节课的课堂评价活动阶段性评价活动

每单元的听力检测

词汇复习的趣味活动评价活动阶段复习教学每节课的体现学生主体地位评价方法多样性灵活性终结性评价注重形成性评价作用认识自我树立自信学会自我评价方法学生自评小组互评教师评价家长评价档案袋评价课堂表现评价家庭学习评价口试、听力、笔试评价建议

。

体现学生评价方法终结性评价注重形成性认识自我学会自我学生自评课程资源开发与利用单词卡商品说明网络资源教材资源开发校本教程大耳朵英语人人听力网公共标志广告实践资源情景剧手抄报英文电影英文歌曲英语角学校资源社会资源课程资源开发与利用单词卡商品说明开发校本大耳朵英语人人听力网Thankyou!Thankyou!Pep小学三年级英语教材解说Pep三年级英语下册教材研说Pep小学三年级英语教材解说Pep三年级英语下册教材研说内容结构编写意图知识能力整合教学策略说课标

说教材说建议课程目标评价建议

资源开发与利用内容标准研说流程内容结构编写意图知识能力整合教学策略说课标说教材说学习策略综合语言运用能力情感态度文化意识语言技能

语言知识学科总体目标学习策略综合语言运用能力情感态度文化意识语言技能学科总体目说简单的英语歌谣。英语课程目标要求：三年级学生应达到一级的综合能力语言目标能唱简单的英文歌曲。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。激发学生学习英语的兴趣与情感说简单的英语歌谣。英语课程目标要求：三年级学生应达到一级的综教学目标1.培养兴趣自信心学习习惯学习策略自主能力合作学习教学目标1.培养兴趣自信心2.初步用英语进行简单的日常交流情景交流情感交流目的

简单交流英语2.初步用英语进行情景交流目的简单交流英语

观察力记忆力想象力创造力3.3.

了解中西方文化差异培养爱国主义精神建立世界意识4.4.人教版----《小学英语》编写思路话题----功能---结构---任务新教材话题---功能---结构---任务相结合扩展为即：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务。人教版----《小学英语》话题----功能---结构---任编写意图激发学生学习英语的兴趣。培养学生运用英语的能力。了解中西方文化差异。为学生的终身发展奠定语言基础。编培养学生运用了解中西方为学生的终身发展Unit3aboutnumbers11-201.强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计8.提供立体化配套

教材特点Unit31.强调语言运用三年级下册在这一整套教材中是基础培养兴趣，适应英语学习模式奠定读音，书写和语感基础三年级下册在这一整套教材中是基础三年级英语下册Unit1Unit4CDoyoulikepears?Welcomebacktoschool.

1、能听懂、会说物品个数的句子并能在实际情景中运用。2、能听、说、认读本课10个主要的数字单词，并能在日常生活中使用。3、能听、说、读、写字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。1、能听、说、认读本课主要单词,能简单地做自我介绍。2、能说出几个国家的名称3.能听、说、读、写字母A~E，并能听懂、会说以这5个字母为首的单词.Unit5Whereismyruler?Atthezoo

1、能听、说、认读本课8个主要单词。

2、会介绍家人，能正确使用感叹词。3、能听、说、读、写字母Ff,Gg,Hh,Ii，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词。1、进一步在情景中运用表询问某物在哪里的句型。2、能听、说、认、读以下表示交通工具的单词能在日常生活中使用，并复习介词on,in,under，使学生能在生活中使用。1、能听懂、会说：自己喜欢的水果。并能在实际情景中运用2.能听、说、认读常见8个水果的单词;并能听懂、会说以Oo,PpQq,Rr,Ss,Tt打头的字母。3.能听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。

1、听、说、认读几个形容词small,big,long,short.2、Has和have的对比运用,在练习中掌握。3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。。Unit2Unit3Unit6HowmanyMyfamily三年级英语下册Unit1Unit4CWelcomeba每单元教材内容PartAPartBPartCLet’ssayLet’schantLet’slearnLet’splayLet’stalkLet’spractiseLet’ssayLet’sdoLet’slearnLet’ssingLet’stalkLet’spractiseLet’scheckStorytimeCulture每单元教材内容PartAPartBPartCLet’s知识目标听、说、认读72个黑体单词，正确听、说、读、写26个字母。

情感目标：

能听懂会说12组会话，并能进行简单的交流。技能目标：

1.能听懂6个幽默小故事。2.能了解6项简单的中西方文化知识。三年级下册三大目标知识目标情感目标：技能目标：三年级下册三大目标

教学策略

词汇教学会话教学字母教学歌曲与歌谣教学

趣味故事教学阶段复习教学Let’slearnLet’sdolet’schant

let’ssing

RecycleLet'stalk

Let'splay教学策略词汇教学会话教学字母教学歌曲与歌谣教学

充分发挥TPR活动的优势注意示范教学，读准单词的发音词汇教学融词汇于会话教学中，词不离句

巧用实物、头饰和卡片引入，操练

把握不同的教学目标，有的放矢在生活中教，促进记忆。充分发挥TPR活动的优势注意示范教学，读准单词的发

同义词记忆法

形近词记忆法同音词记忆法

比较记忆法顺口溜记忆法联想记忆法合成记忆法语音记忆法反义词记忆法归类记忆法记忆单词的方法同义词记忆法形近词记忆法同音词记忆法比较记忆法分角色朗读调动读书积极性在自然情景中学说，在交际游戏中强化融会话教学于情景表演之中

会话教学语言的示范性表演语言的巩固性表演

发展语言技能的创造性表演分角色朗读调动读书积极性在自然情景中学说，在交际游戏中强化融

教准字母的发音指导学生规范书写