人教部编版综合性学习：轻叩诗歌大门完美版1课件

语文园地三语文园地三诗歌的主要特点有：1.诗歌的语言富有音乐美。诗歌语言的音乐性因素，包括节奏、音调、韵律等。诗句要求节奏鲜明、音调和谐，有一定的韵律，吟诵动听感人，具有音乐美。交流平台❋交流指导诗歌的主要特点有：交流平台❋交流指导2.诗歌蕴含着丰富的想象、联想和幻想。诗歌要将思想感情与作品描绘的生活图画融为一体，通过生动优美的形象感染读者。这就需要诗人运用丰富的想象，大胆的联想和幻想，突破物我之间、时空之间的界限，最大限度地将人的内心感受和丰富情感表现出来。2.诗歌蕴含着丰富的想象、联想和幻想。诗歌要将思想感3.诗歌饱含着丰富的思想感情，可以用来抒情言志。诗歌的创作过程自始至终都是伴随着诗人感情的激动而进行的，是诗人强烈感情的产物。3.诗歌饱含着丰富的思想感情，可以用来抒情言志。诗歌识字加油站屈渊孟甫韩愈

禹锡

仲龚qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

我发现：这些字中很多都包含了我国古代诗人的姓或名。识字加油站屈渊孟甫韩qūyu你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈

刘禹锡

范仲淹龚自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。屈原陶渊明屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人。陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》。范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。代表作有《己亥杂诗》。龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定庵识字加油站读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。······识字加油站读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷（qǐnɡ）。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！·······················白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷（qǐ我发现：这些描写颜色的句子，有很强的画面感，能够引起读者的联想和想象。我发现：这些描写颜色的句子，有很强的画面感，能够引起像这样描写颜色的句子还有：当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（《乡下人家》）像这样描写颜色的句子还有：一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。（《我们奇妙的世界》）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。（《我们奇妙的世界》）一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（《海底世界》）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。（《火烧云》）它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。······························读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——春天的早晨老师指导：这两首小诗，都是通过几个具体的场景或事物，让人产生联想，从而表达出思想感情的。老师指导：这两首小诗，都是通过几个具体的场景或事物，这些事——是永不磨灭的记忆：晨雾中的课堂，阳光下的操场，绿荫里的校园。运动会时的操场，怎样的热闹呢！整齐的队列，响亮的口号，灿烂的笑容。参考答案：这些事——运动会时的操场，参考答案：日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青

这句话强调了诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜这句话的意思是诗歌讲究节奏和韵律，就像音乐一样，音乐性在诗歌中起着重要的作用。诗和音乐一样，生命全在节奏。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯这句话的意思是诗歌讲究节奏和韵律，就像音乐一样，音乐性在诗歌中起着重要的作用。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。我的拓展：诗不是一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。——［黎巴嫩］纪伯伦和谐是诗的语言的生命。——郭沫若诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。——［印度］泰戈尔我的拓展：综合性学习：轻叩诗歌大门综合性学习：轻叩诗歌大门活动内容在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。接下来，让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。人教部编版活动内容在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌活动指导合作编小诗集。准备好选入小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以编入同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插与诗有关的故事或资料。活动指导合作编小诗集。想一想怎么编排。可以从诗人、内容、形式等角度来给诗歌分类，确定编排的顺序，排出目录；也可以给诗配上插图，或者以书法的形式来展示喜欢的诗。想一想怎么编排。可以从诗人、内容、形式等角度来给诗歌分类，确给自己的诗集拟一个新颖、响亮的名字，如《××精选》《××诗集》《小荷尖尖》……还要给诗集制作一个漂亮的封面，并按照目录装订好。小组派代表在班级展示并介绍小诗集。给自己的诗集拟一个新颖、响亮的名字，如《××精选》《××诗集举办诗歌朗诵会。小组讨论怎样开好班级诗歌朗诵会。（1）确定朗诵的内容。可以是课外收集到的诗，也可以是自己写的诗，还可以是教材上我们学过的诗。举办诗歌朗诵会。（2）商定朗诵的形式。朗诵的形式可以丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，还可以配乐朗诵。（2）商定朗诵的形式。朗诵的形式可以丰富多样，可以个组织分工，分头准备。最好是每个同学或小组都有任务，如：环境布置、编排节目单、音响准备等，做到人人为班级诗歌朗诵会出力。确定诗歌朗诵会的时间、地点、形式等。制订一张班级诗歌朗诵会安排表。组织分工，分头准备。最好是每个同学或小组都有任务，如：环境布班级诗歌朗诵会安排表主题“春之歌”诗歌朗诵会时间3月22日下午地点402教室形式以小组为单位，4人为一个小组，共10个小组主持人状状、元元桌椅布置第1、2小组成员黑板美化第3小组，可以邀请别的小组的画画能手班级诗歌朗诵会安排表主题“春之歌”诗歌朗诵会时间3月22日下串联词撰写第4、5小组，可以请老师指导道具准备第6小组，可以请信息技术老师协助评委安排第7小组邀请本班任课老师担任场地清扫第8小组资料保存第9小组活动报道第10小组，在学校网站写一篇活动报道串联词撰写第4、5小组，可以请老师指导道具准备第6小组，可以5.举行诗歌朗诵会。5.举行诗歌朗诵会。体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；语文园地三语文园地三诗歌的主要特点有：1.诗歌的语言富有音乐美。诗歌语言的音乐性因素，包括节奏、音调、韵律等。诗句要求节奏鲜明、音调和谐，有一定的韵律，吟诵动听感人，具有音乐美。交流平台❋交流指导诗歌的主要特点有：交流平台❋交流指导2.诗歌蕴含着丰富的想象、联想和幻想。诗歌要将思想感情与作品描绘的生活图画融为一体，通过生动优美的形象感染读者。这就需要诗人运用丰富的想象，大胆的联想和幻想，突破物我之间、时空之间的界限，最大限度地将人的内心感受和丰富情感表现出来。2.诗歌蕴含着丰富的想象、联想和幻想。诗歌要将思想感3.诗歌饱含着丰富的思想感情，可以用来抒情言志。诗歌的创作过程自始至终都是伴随着诗人感情的激动而进行的，是诗人强烈感情的产物。3.诗歌饱含着丰富的思想感情，可以用来抒情言志。诗歌识字加油站屈渊孟甫韩愈

禹锡

仲龚qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

我发现：这些字中很多都包含了我国古代诗人的姓或名。识字加油站屈渊孟甫韩qūyu你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈

刘禹锡

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这句话强调了诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜这句话的意思是诗歌讲究节奏和韵律，就像音乐一样，音乐性在诗歌中起着重要的作用。诗和音乐一样，生命全在节奏。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯这句话的意思是诗歌讲究节奏和韵律，就像音乐一样，音乐性在诗歌中起着重要的作用。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。我的拓展：诗不是一种表白出来的意见。它是从一个伤口或是一个笑口涌出的一首歌曲。——［黎巴嫩］纪伯伦和谐是诗的语言的生命。——郭沫若诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。——［印度］泰戈尔我的拓展：综合性学习：轻叩诗歌大门综合性学习：轻叩诗歌大门活动内容在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌。接下来，让我们继续开展活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。人教部编版活动内容在本次综合性学习中，我们已经收集、创作了诗歌活动指导合作编小诗集。准备好选入小诗集的诗，可以编入收集到的诗，也可以编入自己写的诗，还可以编入同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插与诗有关的故事或资料。活动指导合作编小诗集。想一想怎么编排。可以从诗人、内容、形式等角度来给诗歌分类，确定编排的顺序，排出目录；也可以给诗配上插图，或者以书法的形式来展示喜欢的诗。想一想怎么编排。可以从诗人、内容、形式等角度来给诗歌分类，确给自己的诗集拟一个新颖、响亮的名字，如《××精选》《××诗集》《小荷尖尖》……还要给诗集制作一个漂亮的封面，并按照目录装订好。小组派代表在班级展示并介绍小诗集。给自己的诗集拟一个新颖、响亮的名字，如《××精选》《××诗集举办诗歌朗诵会。小组讨论怎样开好班级诗歌朗诵会。（1）确定朗诵的内容。可以是课外收集到的诗，也可以是自己写的诗，还可以是教材上我们学过的诗。举办诗歌朗诵会。（2）商定朗诵的形式。朗诵的形式可以丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，还可以配乐朗诵。（2）商定朗诵的形式。朗诵的形式可以丰富多样，可以个组织分工，分头准备。最好是每个同学或小组都有任务，如：环境布置、编排节目单、音响准备等，做到人人为班级诗歌朗诵会出力。确定诗歌朗诵会的时间、地点、形式等。制订一张班级诗歌朗诵会安排表。组织分工，分头准备。最好是每个