幼儿合作行为活动方案

幼儿合作行为活动方案幼儿合作行为活动方案1【活动目标】1、通过游戏，体验合作的快乐，能体会到只有合作、协调一致才是活动成功的保证。2、在亲身体验、同伴质疑、经验分享的过程中学习一些合作的方法和技能，发展合作的能力。【活动准备】1、用一张大报纸，中间挖两个洞，做成“飞船”。准备“飞船”若干。2、准备一张“月球”图，上面可插小红旗若干。3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干。【活动过程】一、熟悉场地、了解游戏玩法。1、教师交待活动内容“飞船游戏”。2、教师引领幼儿观察游戏场地一轨道舱、陨石躲避区、月球等。3、明确游戏玩法：每两个人为一组，乘一艘飞船。我们要小心驾驶，注意自己的安全，同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破，如果飞船破了，对生命有危险，就要迅速返回基地更换新的飞船再去太空。如果没有破就请摸一下月球后返回基地，就取得了胜利。”4、发队牌分组，介绍统计的简要方法。二、幼儿两人一组游戏：“驾驶飞船”，讨论发现合作游戏的要领。（5分钟）1、每组使用10张报纸，初步进行“飞船游戏”尝试。2、减少飞船数量，每组使用一张报纸再次尝试游戏。3、同伴互助、总结：飞船破损的原因。小结：两个人一组，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一样，高低要保持一样，路线方向一样，相互照应，不能自己行动，才能取得成功。”三、幼儿游戏：月球探险，使用合作的方法进行游戏。四、尝试三人驾驶飞船，观察体验三人合作游戏的方法。师：我们乘坐的是两人飞船，我这也有一艘三人飞船，谁想来驾驶？挑选三人一组合作驾驶飞船，集体观察三人合作的方法。五、结合生活实际说合作。1、教师：游戏里我们需要和小队友合作，那么生活中有什么事情是需要两个或两个以上的人合作才能完成的呢？2、小结：原来有这么多的事情是要合作完成。在我们生活中有一些事情是一个人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。学会和别人合作非常重要。所以我们要学会和别人合作，学会和别人一起做事情，和别人一起完成任务。3、引导幼儿运用合作的方法，收拾场地。幼儿合作行为活动方案2活动目标：乐意主动和自己的伙伴商量、协商解决合作过程中出现的问题，感受与他人合作的重要性。在于合作伙伴共同寻找宝藏的过程中，体现完成任务的快乐。培养幼儿敏锐的观察能力。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：重点：乐意主动和自己的伙伴商量，感受与他人合作的重要性。难点：协商解决合作过程中出现的问题。活动准备：ppt藏宝图、红色桃心袋、卡通图片活动过程：一、出示“藏宝图”引发幼儿兴趣师：昨天老师收到了一个“神秘人”寄来的一封信，他是寄给我们全班小朋友的，我们来看看信里说了什么？（出示信件）二、集体分析、了解“藏宝图”的作用分析、了解“藏宝图”师：原来，这封信是一张藏宝图，他能告诉我们宝物藏在哪里，你能看懂吗?看懂了什么？（出示课件：藏宝图）引导幼儿说出藏宝图的内容小结：藏宝图告诉我们宝物就藏在幼儿园里的这些地方。三、幼儿寻找合作伙伴，共同去寻找宝物给每个幼儿发部分藏宝图，幼儿通过寻找另外几部分藏宝图，寻找自己的合作伙伴。幼儿和自己的伙伴商量共同根据藏宝图所指的地方在幼儿园内寻找宝物。全体幼儿共同说出在宝物的身上藏着四个字“合作快乐”（幼儿在寻找“藏宝图”和宝物时，教师随机指导）小结：今天我们每个人都找到了宝物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。四、与同伴分享情感，体验合作带来的快乐幼儿和宝物做游戏《合作快乐》小结：生活中离不开合作，因为合作给我们带来快乐，老师希望你们做事情的时候也能合作快乐，快乐合作。幼儿合作行为活动方案3活动目标1、知道与人合作时，应倾听别人的意见，学习协商解决问题的策略。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、物质准备：地垫，体现合作的图片，幼儿绘画、手工、书写工具。2、经验准备：了解生活中的一些合作现象。活动过程一、提出问题，知道合作可以解决问题。教师以小海龟救妈妈的故事提出问题：“有一天，海龟妈妈带小海龟去学游泳，游着游着，小海龟们饿了，妈妈去帮它们找海藻吃，一不小心，妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的？幼儿大胆想象，表达自己的想法。教师讲小海龟们合作救妈妈的结局，让幼儿体会合作可以更好地解决问题。【简单的小故事，直接导入合作的主题，帮助幼儿理解合作的重要，突出了活动目标。】二、游戏，体验合作的乐趣，学习合作的方法。1、了解游戏规则，激发合作的愿望。布置场景：教师在场地分散放置大块地垫（平均每4名幼儿用一块），并调动幼儿：“我来当海龟妈妈，你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗？”交待游戏规则：以地垫当作大海里的安全岛，教师说儿歌“小海龟，本领高，潮水来了赶紧躲，牢牢站在安全岛，凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳，当教师说完：“凶猛的潮水冲不到”时，幼儿快速跑上地垫，保持身体的平衡，不能掉入“潮水”中。【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景，幼儿一定会急于游戏，教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】2、游戏“安全岛”，体验合作的快乐。组织幼儿游戏，初步尝试合作。讨论：“怎样可以站得又快又稳？”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里？”小结：只有互相合作才会让大家都安全。【有了速度与“安全”的要求，幼儿一定会有争先的意识，所以在快速跑上垫子的过程中，可能会产生相互的影响，当幼儿出现不稳定或有合作的现象时，教师一定要关注，并通过对比启发幼儿对合作的思考。】3、增加游戏难度，学习合作的方法。教师逐次减少地垫的数量，让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察，说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流，理解互相帮助、协商才能更好地合作。【这是游戏的高潮部分，也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求，当幼儿产生冲突时，正是幼儿需要互相协商的过程，教师要关注幼儿的游戏情况，适当做出引导，可用方法：互相观察、讨论、协商等。】三、知道合作在生活中的重要性，愿意与人分工合作。1、观察生活中人们合作的图片，发现合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。2、观察分工合作的图片，感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片，让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。【利用图片拓展幼儿的经验，体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式，又能引导幼儿知道良好的合作品质，使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为。】四、延伸活动：学习用合作的方法解决实际问题。1、以为解放军献爱心、做礼物为内容，组织幼儿讨论、协商分工。2、请幼儿小组协商并选择制作材料。3、幼儿合作制作礼物，体验分工合作的乐趣。【利用多种合作方式提升幼儿经验，使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略，体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则。】幼儿合作行为活动方案4教学目标:1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。3、参与集体活动，感受到集体力量大。4、体会集体合作游戏的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：1、悬挂果子的果树（果子有高有低），水果篮两个，果盘8个。2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。3、录音带，背景图一幅。教学过程：一、合作的重要1、教师：“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子。2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘。3、幼儿休息，教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？（引导幼儿说出每组摘果子的方式）二、集体的力量大1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快?（男孩人少，女孩人多）启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大”3、教师提议为水果盖储藏室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？（引导幼儿说出大家一起干）4、教师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房（体验合作成功的喜悦）三、团结合作幼儿游戏：抢救难民方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。四、活动延伸启发幼儿一起合作（拼、画、粘贴）。幼儿合作行为活动方案5活动目标通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。培养幼儿与同伴之间的相互配合。体会集体合作游戏的快乐。活动准备课件四只布袋，气球若干。每桌一张记录表，黑色笔每人一支。活动过程自由组合，4个好朋友做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难?它是怎么解决的？（有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。）二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作讨论、交流平日里有哪些事情余姚合作才能完成？出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量观看图片讨论，感知单独统计的困难你看到了哪几种颜色的泡泡？你能自己统计出来吗？小组尝试合作统计一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。幼儿统计。发现受干扰原因，协商避免干扰的办法，统计并记录提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢?我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要你们都统计出来了？你们是怎么做到的？到底哪一组合作得呢?我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作成功的小组，并提问：为什么他们没有成功?什么颜色的没数对？尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。（一）让幼儿单独装气球，发现并协商解决问题请每组请一个小朋友上来试一试，数十个数字后结束