山西经济出版社信息技术第一册全册教案VIP

《电脑城前细观察》教学目标：知识与技能1.了解计算机是信息处理的高效工具。2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。3.了解计算机的工作过程。过程与方法的各组成部分及功能。2.通过观看flash动画，了解计算机地工作过程。情感态度价值观通过学习、讨论和交流，对于什么是信息有了切身的感受。体验上机习惯。重点与难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。难点：了解计算机的工作过程。教学准备：作过程（flash）教学过程：一、谈话导入这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做习有关计算机的知识。了解计算机的组成：的吗？计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，实物来了解计算机的硬件和软件。看课本计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。教师归纳、总结计算机的硬件组成。举例介绍计算机软件。如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。这时，我们就可以把灵魂，没有软件的支持，计算机将不能为我们人性化地服务。了解计算机的工作过程。举例，有关人对信息的处理过程。如背课文，做数学题等。看视频，了解计算机的工作过程。学习使用计算机教室的注意事项：计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1.机房里不能吃东西，不要喝水。因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。2.机房里不许打闹。打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。3.使用计算机时，不要过分用力。如果用力，可能造成计算机的损坏。4.要在老师的指导下进行各种操作。提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。练习评价用我们这节课所学的知识完成课后“做一做”中的任务，看谁完成的又快有准确。对自己的完成情况进行自评、组评。教学反思：的不同把硬件设备分为了四大类。懂得了计算机软件的作用十分重要，如果没有系统软件，计算机将无法工作。今后，我们在使用计算机进行各种信息处理时，还会遇到不同的应用软件。对学生要求，做到认识了解即可。《电脑城里的鼠精灵》教学目标知识与技能：1.认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。过程与方法：1.通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。计未来小鼠标，激发创新意识。情感态度与价值观：1.通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。教学重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。教学难点鼠标的双击、拖曳操作。教学方法本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。课时安排：1课时教学过程一、情境导入，揭示课题（课件出示：精灵鼠自我介绍）们电脑桌上的鼠标，和这个小朋友亲热亲热。道些什么呢？现在就可以请教精灵鼠，谁来提问？（引导学生提问：鼠标是由几部分组成的？鼠标的操作姿势是怎样的？鼠标有什么作用？等等）它、了解它、使用它，我们来把课题读一读。二．任务驱动，自主学习(一)鼠标简介演示课件1、观察鼠标的正面看分类:通常的鼠标有两个键(如图一),也有三个键的(如图二),目前我们最常用的是中间带有滚轮的(如图三)。观察你的鼠标,它属于哪一种呢?通常我们把这两个键称为什么?演示课件观察鼠标的背面看分类:按工作原理可以分为两种:光电鼠标器和机械鼠标器。师问请同学们观察你的鼠标又属于哪一种呢?（二）学习掌握鼠标的姿势介绍2）2.听了精灵鼠的介绍后，你们还有什么补充吗？（指名回答：我发现鼠标的左、右键之间还有一个滚轮）文档的时候派用场的。家示范一下掌握鼠标的姿势？（指名学生上台演示）5页握鼠标姿势这段（三）学习鼠标的操作方法1.过渡：小朋友们，你们的姿势都很正确，老师真高兴！现在请是一个小箭头，叫鼠标指针。移动鼠标，小箭头就会跟着动，鼠标就是怎么操作鼠标，也可以看看书上第5习小组展开讨论）2．指名简单交流鼠标操作的方法：移动、单击、右击、双击、拖曳3．小朋友们，刚才的学习和讨论只是让我们对鼠标有了初步的到精灵鼠城堡去玩寻宝探秘的游戏了，这些游戏里有很多鼠标的知识，现在我们就去看看吧。4.学生动手练习纸牌游戏。三、上机操作学生用所学知识，打开纸牌游戏进行鼠标操作练习。四．课堂小结勇于创新，发明了很多未来的小鼠标，老师真为你们感到骄傲！《电脑城堡的传令兵》教学目标：知识与技能1、了解键盘的分区和每个键的名称2、知道基准键的名称和位置3、学会8个基准键的正确击键方法过程与方法特别是Ｆ和Ｊ键。情感态度价值观候要有意识地引导学生进行知识的迁移，增加学生对信息技术的兴趣。教学重点：了解键盘的组成及各个键的名称和位置，认识8个基准键。教学难点：能正确、熟练使用基准键。教学准备：键盘平面图、正确击键图示教学用时：1课时教学过程：一、导入识了可爱的鼠精灵，并和它成了好朋友。今天，我们要跟随丁丁认识一个全能的朋友，它就是电脑城堡的传令兵——键盘。出示：键盘图片。二、任务驱动，新知教学任务一，认识键盘的分区请同学们仔细观察键盘、尝试用直觉给键盘分区学生观察键盘、并分区教师出示键盘分区图片，并请同学们对照图片，认识键盘分区学生依据图片提示，以及自我观察，认识键盘分为四个区任务二，了解主键盘区同学们，我们看到四个区中，哪个区拥有的按键最多？学生回答：主键盘区我们都不了解，我们怎么认识、分清他们呢？请同学们打开课本，对照课本10页的主键盘图，了解每个键的名称。学生回答，并具体描述。教师总结解释。任务三，找准基准键闭上眼睛，用你们的手指轻轻触摸我们的主键盘区，感觉一下，然后一起告诉老师，这么多键中，有没有摸起来不一样的？位在那里？（强调学生在回答之前不能睁开眼睛）学生回答：有两个在主键盘区的中间一些觉到的是哪几个键？学生回答：F和J教师出示：基准键位图现在请大家将两只手的食指分别放在F和J无名指和小指依次放在相邻的键上。教师巡视指导三、学生上机练习家住哪里？教师在发现学生打开有困难时，及时指导并示范。开始----所有程序-----附件------记事本朋友，请同学们打开课本11页，按照课本要求将它们输进我们的记教师巡视，发现问题时，及时指导。四、学生自评在指法正确的前题下，完成“做一做”指法练习，正确完成一行得一颗星，看看你能得几颗，请填入课本表2-4-1评价表中。五、教师总结今天我们又认识了一个新的朋友——键盘，并通过学习、实践，和十指的分工，并重点进行了8个基准键的指法练习。我们下节课要看看那位同学最了解我们这几个基准键朋友。课后反思：题为目标。这节课也是紧紧围绕这一目标，用情景导入，任务驱动的整节课下来，从学生掌握的情况来看，有成功的地方，同时也存在着一些不足。成功之处：本节课始终以学生为主，教师主导，任务驱动，逐步推进，较顺利地完成了本节课的教学目标。例如，在学生认识键盘分区的时候，我并没有让学生先看课本中已经分好的区，而是，让学生分区，最后教师出示动画引导、总结。还有，在认识主键盘区各按键操作打下坚实的基础。不足之处：本节课下来，感觉任务比较多，时间比较紧，重点不是太突出。其中，游戏环节，本想画龙点睛，效果切适得其反，画蛇添足。在本节课结尾部分，也比较匆忙，总结的不够详细。课后自己反思，出现这样的情况，主要是备课时，对学生备得不是很充分，对游戏软件也没有深入了解，从而导致重点偏移。总之，在以后的教学中，我会继续发扬优点，改进不足，努力使自己的课堂更加充实、有趣。《十指敲击练兵忙》教学目标：1.掌握正确的击键姿势。2.能用正确的击键姿势在计算机中进行字母输入。确使用键盘的好习惯。教学重点：掌握正确的击键姿势，并能在键盘上准确输入字母。教学准备：多媒体教学素材。教学用时：1课时。教学过程：一、情景导入8个基准键位上敲击键盘了，现在他要全面掌握26个英文字母键的击键方法。接下来我们就跟丁丁一块学习，如何正确、快速的使用键盘。二、学习新知1.学习正确地击键姿势。教师解释打字歌中得要点和意思。学生按老师的要求在自己的电脑上进行学习感受。2.了解十指在键盘上的分工。学生观察课本13页，手指击键分工图。并用手在键盘上进行感受。三、上机练习1.通过金山打字游戏进行主键盘区中得键位练习。教师巡视、指导，然后，在学生的练习过程中返现问题，集中讲解。2.用记事本程序完成课本14页“做一做”中得练习。教师巡视指导。四、总结评价1.对本节课的知识进行总结。2.对学生完成“做一做”中得情况进行客观评价，具体评价方。《英语会话输入赛》教学目标：知识与技能1.学习英文字母大小写的转换方法2.标点符号的输入方法过程与方法输入过的，比如大写字符，标点符号等。如何解决这些新问题，可以先让学生根据教材的说明大胆实践，教师则随时掌控教学进程。情感态度价值观和趣味性。教学重点母的输入。2.掌握常用标点符号的输入。教学难点灵活运用大写字母锁定键、换挡键进行大小写字母的切换。教学用时:1课时教学过程一、谈话导入三年级不仅开设了信息技术课，也开设了英语课，丁丁想，正好windows的英语会时进行输入练习。二、学习新知1.认识大写字母锁定键师：大家想一想，我们在书写英语句子的时候，发现英语句子里母呢？教师巡视、总结，然后示范讲解。认识大字母锁定键，讲解其功能，示范其操作。用大写字母锁定键控制大小写字母转换，完成下面的练习。CCTVＶＣＤＡaBbCc2.认识换挡键英文字母大小写转换操作太麻烦了！有什么好办法吗？学生自学课本28页小博士所指的那一段话。然后，试着输入26个大小写英文字母。教师巡视、总结，然后示范讲解。按字母键，显示的是大写字母，松开又恢复到小写状态。3.做一做。学生上机练习4.评一评”同桌互评课后反思：把课文练习布置下去以后，让学生去分析，找到新旧知识结合点，哪些有原来会输入的，哪些是没有输入过的，如：英语名句子的开头和实践，大部分同学还是能自主学会，我的任务是帮助学困生。但是师意两者的使用条件和自己的应用习惯，灵活应用。其次、双键的操作SHIFT键实现上档键的输入。注意左右手的配合。第三、击完键后手指要归排出有趣的图形，比比谁最有创意，学生学习热情和积极性十分高，既达到了输入练习目的又培养了学生创新能力，真是一举两得。《芝麻开门》教学目标：1．了解浏览器的作用。2．认识浏览器的窗口。3．学会使用浏览器自如浏览网站。4．培养学生在学习过程中自主探究能力。教学重点：使学生学会正确使用IE浏览器上网。教学难点：学会设置IE选项教学方法：IE上网和IE自己亲自动手实践，巩固知识，加深理解。教学过程一、导入新课随着网络的普及，我们已经进入了“地球村”的时代，网络已经极大的改变了我们的生活。网络上的这些知识、信息，已经成了一个浩瀚无边的海洋。我们要浏览、查找这些信息，进行网上冲浪，就要用到浏览器。其中最常用的浏览器就是IE。二、新授知识：1.认识浏览器后汇报。现在普遍使用的浏览器有InternetInternetExplorer的使用最为普遍，我们就以InternetExplorer浏览器为例来学习上网的方法。（一）打开InternetExplorer（两种方法）1．开始—>InternetExplorer2．双击桌面上InternetExplorer的快捷方式图（二）介绍浏览器窗口（用电子教室给学生演示，介绍）1．标题栏（Titlebar）——显示当前网页的名称。bar）——个菜单项。bar)——提供了一些常用的工具按钮，每个工具按钮代表一个常用的命令。5．状态栏（Statusbar）——位于窗口最底一行，用于显示当前的状态信息及相关信息。6．浏览区——显示网页信息。（三）浏览网页站、主页、超级链接的概念）1．网址IE浏览器）我们要访问一个网站，必须先要在地址地址的概念）目的地。2．主页、网页和网站（进入百度主页）现在同学们看到的就是百度搜索网站的主页。做主页。通常我们浏览的页面都叫做网页，所以主页和网页的关系是？（教师提问，学生讨论回答，教师在学生回答的基础上，引出网站的概念：网站是由一组组不同内容、精心设计的网页组成的）3．超级链接文字）原来，单击它们，我们可以看到更多的页面。那么我们称这样按钮——更新当前网页（常用工具按钮介绍）5.介绍几个常见的网址：中少在线：中国儿童网：学生科技网：迪士尼中国网：/三、上机练习;四、课堂评价：对自己本节课掌握的情况按课本评价表中的内容进行自评。教学反思：更多的关注，也会增加学生的见识。为此，在今后的备课时应多想到一些点子。《网上导游》教学目标：知识目标：1.了解“搜索引擎”的特点及用途。2.学会使用搜索引擎找到所需信息。技能目标：掌握运用搜索引擎在互联网上搜索信息资源的方法。情感目标：1.培养学生搜索信息、获取信息的能力；2.养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识；3.培养热爱家乡的感情。教学重点和难点：重点：掌握运用搜索引擎在互联网上搜索信息资源。难点：学会在搜索引擎中输入关键词搜索信息教学方法：任务驱动、情境激趣等教学方法。课前准备：课件、教学管理软件教学过程：一、激情导入，提高兴趣1、在语文课上，我们学习了《西湖》这篇课文，作者把秀美典雅的西湖呈现在我们面前，同学们想不想亲自去欣赏西湖美景？2、今天老师可以帮你们实现这个愿望，同学可以猜一猜老师有什么好办法。3、咱们班的同学就是聪明，网络可以帮我们不出家门就能欣赏手给我们带路。学科整合思想。二、遨游学海，网络探秘（一）认识网上导游1.谁愿意充当网上导游的角色和同学们认识一下？师评价，并适时板书：搜索引擎百度3.百度的家在网上，百度家的地址是：度的网址就像百度家的地址一样。（二）与百度交流1、请同学们认真观察老师是怎样与百度这位“导游”交流的，老师演示：（1）告诉老师怎么打开网页？（生回忆上节课内容，帮助老师启动IE浏览器）（2）在地址栏中输入百度家的地址→转到，就能找到百度了。看到百度了吗？（3）我们来和百度交流①现在我想告诉百度“百度，现在我们三（4）班的同学想去观呀？就可以和百度交流了。③在“搜索栏”中输入关键词“西湖”风光→搜索。（4）看！百度的本领可真大，他帮我们找到了很多相关信息。网站，进行浏览。2、同学们，西湖风光美不美？在我们晋城也有这样一个风景如画，山青水秀的地方——珏山，现在同学们就让百度这位小“导游”3、学生自主操作，然后说一说自己看到了什么。老师巡视辅导，对有困难的学生提供帮助。探索欲望更加强烈。（三）交流释疑，分享收获共同解决。2、向全班分享网上搜索的窍门。搜索，提升动手操作能力。三、勇者比拼，彰显智慧（一）智力闯关1、同学们认识了百度，是不是就和百度成为朋友了？2、百度希望和勇敢聪明、团结合作的孩子成为朋友，他可要考考你们，通过了设置的三关，你们才可以成为朋友，看哪个小组能先成为百度的第一个朋友。想试试吗？3、出示闯关题：我想知道世界上力气最大的动物是什么？我想看看雷锋的照片。4、三人小组合作，组长分配题目，开始闯关。小组合作，互帮互学。教师巡视辅导。让学生小组自行去讨论解决，培养学生的协作精神和自我开发的能的信息。（二）认识其他导游1、其实百度还有很多导游朋友，我们一起来认识一下吧：谷歌：搜狗：中文雅虎：……2、选择上面任一个你喜欢的导游，让他帮你解决一个你最感兴趣的问题。探索、实践、学习。七、总结升华，提出希望1、同学们认识了一些好朋友——网上导游（搜索引擎）2、在这节课上你学到了什么？3、这节课同学们都表现得勇敢积极，虽然有的同学没有当选为智慧之星，但老师希望你们继续努力，争取下一次的智慧之星，能做到吗？4、小组完成评价表。同时也教育学生要养成良好的上网习惯。教学反思：这节课的设计诣在使学生通过完成多项与学习生活实际相关的学中我们却发现他们缺乏一定的知识与技能，所谓的“高手”无非就趣和热情，引导他们自己发现问题、提出问题和解决问题，相信只有才能顺利达到预期的教学效果。《收藏宝藏》教学目标：知识与能力：1.学会用“图片另存为”快捷菜单命令保存网页上的图片信息；息。过程与方法：学生的学习兴趣；能力；3.活动中让学生互相帮助，培养学生的合作意识。情感态度价值观：学生保护环境，保护野生动物。教学重点：1.学会用“图片另存为”快捷菜单命令保存网页上的图片信息；息。教学难点：对网页上文字信息的保存。教学用时：1课时教学过程：一、复习导入上节课咱们去“地球村”的“中国迪士尼”参观了一番，大家找一起回忆一下如何进入“地球村”的。上一节课咱们参观了“中国迪士尼”网站，这节课大家想不想去“上海动物园”看看呀。学生回忆进入“中国迪士尼”网站的步骤,通过复习旧知识，让学生在旧知识（进入“中国迪士尼”网站）的带领下过渡到新的学习内容，开始新课（进入“上海动物园”网站）二、活动内容上打开“上海动物网”网站，网址是：2.看到这么多明星，如何把他们的图片保存下来呢？（以“金丝猴”为例）单击“金丝猴”进入该网页，在金丝猴图片上单击鼠标右键，选输入文件名，单击“保存”按钮。3.保存文本（1）复制文本。拖动浏览器右边的滚动条找到金丝猴的简介内（2）粘贴文本。启动“写字板”程序，单击菜单栏中的“编辑”对话框中选择存放位置，输入文件名，单击“保存”按键。进入网站通过输入网址进入网站，让学生对本单元活动1中“芝麻开门”的知识进一步巩固。信息的方法。方法。三、活动评价颗★。通过评价检测学生的学习情况，以增加学生参与活动的动力。四、活动总结些名星，好多已经濒临灭绝，今后我们要保护野生动物，我们要小手拉大手，号召全社会的人来保护野生动物，保护他们生存的环境。回顾总结活动内容，倡仪保护野生动物，人人有责。教学反思：本活动让学生初步体验了网上资料的保存方法，让学生学会用“图片另存为”命令保存网页上的图片信息，学会用“编辑”—“复制”—“粘贴”命令把网页上的文字信息保存到写字板中。知识讲授自主探究的空间。《申请邮箱》教学目标：上免费资源获取免费的电子邮箱。知道电子邮箱地址的书写格式。2.通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和协作的能力。学习兴趣。学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。教学重点：申请电子免费邮箱的操作步骤。教学难点：正确填写注册资料。教学方法：导入、探究、巩固、拓展。教学用时：1课时。教学过程：一、导入箱。相信大家通过本节课的学习，下课后一定会拥有自己的邮箱。接下来我们就一起行动吧。二、探究1.寻找打开免费邮箱申请网站(1)组织学生分组讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱?者写出网站地址。(2)告诉学生，我国许多大型的门户网站都提供免费的电子等，并以在163网上申请免费的电子163入163网址后不要忘记按回车键确认。(既让学生明确本课的第一个任务，又巩固学生浏览网页的操作)。2.引导学生自主探索，合作完成填写注册信息的操作。(1)让学生找一找在163网站上哪里有注册免费邮箱的链接?找到后打开注册页面，观察页面需要填6项注册信息明确带*必须填写。这样能训练学生的观察力，并为填写信息消除障碍。然后要求学生依据网页上面的提示填写注册资料。部分学生可能不成功(分析不成功的原因有：用户名填写不因在哪。在演示时，强调注意3点：A、用怎样的用户名和密码又好记又安全，提示学生在填写密码要便于记忆。B、密码和确认密码必须一致。C、验证码看不清的可以按换张图片。(2)将自己注册的用户名和密码记在书笔记本上。入验证码，输入成功后就会自动进入邮箱，表示注册成功。学生演示教师小结怎样申请邮箱。3、学会书写邮箱的地址。让学生了解电子邮箱地址的基本格式。首先教师公布自己的邮箱地址并说明其组成就是注册的用的邮箱地址与163163表示注册的用户，所以不可以有重复的用户名。这样，一个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成，中间用@隔确，不正确的赶快改正。三、巩固同学们，想不想到其他网站上申请一个电子邮箱?鼓励学生大胆尝试，主动学习。老师及时为学生提供新浪、雅虎等大型网站的箱，交流注册心得，体验成功的快乐。同，不同之处主要有：输入的用户名的具体要求不同，服务条款的内个免费信箱的。四、拓展拥有了电子邮箱，就可以通过网络与远距离的朋友进行通送邮件。鼓励学生课后自已尝试(下一节课的学习内容)：1、如何登陆自己的邮箱?2、如何给我发邮件，交流学习。教学反思：至终围绕新的课程标准，实现了教师、学生角色的转变，注重教学过程中各个环节间的紧凑性。通过解决问题，生生都能参与探究、注重情感，尊重学生的自我意识，培养学生积极乐观的态度，使他们在这正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。学生学得主动，学得轻松，学生技术素养得到了很大的提高。感受到了学习的快乐。《收发电子邮件》教学目标知识与技能（1）学会进入电子邮箱。（2）学会发电子邮件。（3）学会回复电子邮件。过程与方法作、探索新知。情感态度与价值观（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。教学重点与难点重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。范的良好习惯。课时安排:1课时。教学准备多媒体教学网、网络机房且计算机能连接因特网。教学过程1.导入因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？2.新授（1）登录电子邮箱①同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。学生尝试登录邮箱的操作。步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？（2）发送电子邮件的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。（3）回复电子邮件了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。②单击“回复”按钮，输入回复的内容。③单击“发送”按钮，回复邮件。课后总结固今天所学的知识。教学反思：收件人、主题等邮件信息的填写，帮助学生掌握了发送电子邮件、回复电子邮件的方法，取得了预期的教学效果。邮件，了解学生的学习情况。本课添加附件部分比较难，一部分学生掌握得还不是很好。激情导入，然后给学生设置任务，通过任务驱动，激发学生的学习兴好的帮助。不正确等现象估计不足，没有起到很好的指导作用。《网络聊天》教学目标：1.认识QQ软件。2.学会使用QQ工具进行交流。3.养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。教学重点：认识QQ软件教学难点：QQ的使用教学用时：1课时。教学准备：QQ软件教学过程：一、激趣导入我们在日常生活进行信息传送和交流时一般采取那些方式？电话、面对面交谈、电子邮件、网络聊天等方式来传送信息和交流。而我们网上聊天基本上都是用QQ软件，今天我们就一起来认识现在网络上非常有名的聊天软件，腾讯公司开发的QQ软件。腾讯公司是1998年在深圳成立的，它是中国最早也是目前中国市场上最大就是由该公司于1999年月开发的Internet即时通信软件。它支持在线聊天、视频电话、传输文件、共享文件、网络硬盘、QQ邮箱等多种功能，我们可以使用QQ方便、高效地和朋友联系，而这一切都是免费的。二、自主探究交流分享1.自学课本P39-P42。2.QQ是一种什么工具？3.要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？4.你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。三、合作学习，释疑解难1.在申请号码时的资料你记住了吗？你知道记住它们的好处吗？他的方法吗？3.怎么用QQ进行视频或者语音聊天。4.你知道吗，用QQ传送文件有时比电子邮箱还方便呢。四、实践创作展示评价游戏“找朋友”给他发去问候，或者一张图片。五、梳理总结拓展延伸同学们，QQ已经成了我们课余通讯聊络的好工具，通过今天的学习我们已经对QQ的功能有了更进一步的发现和应用，建议大家多运用QQ进行有意义的讨论或学习交流，不要沉迷于无目的的闲聊或游戏之中。通过这节课的学习，你有什么收获？你会使用QQ了吗？如果你想对QQ有进一步的了解，我向你们推荐一位老师，那就是——QQ帮助。相信你一定会发现QQ更多的奥秘！教学反思1.选题较为贴近学生实际生活，因此学生在课堂中能够有话可说，有观点可发表。学生课堂参与积极，参与面较广。息的不完整性，对信息的分析带有较强的主观性。想法挖的不够深，使本课主题不够深入。帮助更大。《走进魔力画室》教学目标：1.认识画图程序，掌握画图程序的启动方法。2.了解画图程序窗口的组成。3.会用画图程序打开图片文件。行为习惯训练点：培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。教学重点：1.认识画图程序，掌握启动方法。2.了解画图程序窗口的组成，会用程序打开图片文件。教学用时：1课时。教学准备：图片素材文件。教学过程：一、导入图片欣赏。打开准备好的图片素材，让学生欣赏。画作品。从现在开始，老师讲带领大家走进我们的魔力画室，了解windows“画图”程序，这里不仅有多种好用的画图工具，还有好多种颜色任你选择，修改也非常方便。好了，接下来让我们打开画图程序看个究竟吧！二、学习新知组成。教师巡视、总结。2.针对于刚才同学们的操作情况，教师进行示范、讲解。重点介绍一下画图程序窗口的组成，方便学生后面的学习。3.用画图程序打开图片文件。D课本，并试着用画图程序打开它们，去欣赏一下吧。教师巡视、总结。对发现的共性问题，进行示范、讲解。三、拓展练习四、学生自评根据课本51《小蘑菇》教学目标：知识目标：1.初步掌握铅笔、橡皮、填充工具的使用方法。用。3.会保存图画文件。能力目标：通过学生动手操作，培养学生的创新能力和动手操作能力。情感目标：术给生活带来的美。行为习惯养成训练点：培养学生良好的课堂行为习惯和正确、规范的上机操作习惯。教学重点:1.画图程序中铅笔、橡皮、填充工具的使用方法。2.认识前景色、背景色，并能对其设置和运用。教学难点：前景色和背景色的认识和设置，图画的布局和色调的搭配。教学用时：1课时。教学方法：直观演示发、讨论法、练习法。教学过程:一、课前导入同学们，上一节课我们已经认识了画图软件，这一节课，我们就把手中的鼠标动起来，画出我们心中美丽的蓝图。二、讲解新知蘑菇。如有不懂得地方，先进行标记，在老师示范操作中进行重点学习。2.教师示范（2）画小蘑菇。认识前景色和背景色，进行前景色和背景色的颜色设置。设置好颜色，选择铅笔工具画出小蘑菇的外轮廓。（3）保存作品。3.学生上机练习，完成后并进行自由创作。教师巡视、指导。三、展示学生作品，并进行点评。四、小结《可爱的小鸡》教学目标：作图画。2.学生学会刷子工具的使用方法。画，培养学生的合作精神。4.通过教学，使学生感受到信息技术给人类带来的艺术美。教学重点：椭圆工具的用法，并能用椭圆和圆来创作图画教学难点：图形是怎样组合的。教学准备：示范画图、音乐、作品评价标准。教学过程：一、新课导入：今天我们继续学习新的画图工具。2.请同学们先看几幅图画（出示幻灯片1-3画主要由什么图形组成的？3.下面我们就学习椭圆工具的使用方法。二、讲授新知：1.认识椭圆工具。我们到工具栏中去认识一下椭圆工具，一个形状象鸡蛋的工具，旁边出现“椭圆”二字。这就是椭圆工具2.学习椭圆工具的画法（师边演示边讲）a.设置线宽。b.单击工具c.设置前景色。e.在画布上按住鼠标左键不放，画出一个大小合适的椭圆。f.空心图形可再填充颜色。画一个椭圆，看谁画的又快又好好。3．同学们画的都很好，说明大家都很聪明，那我们再想一想：能画出圆，而不是椭圆呢？a.设置线宽。b.单击工具c.设置前景色。e.把鼠标移动到画图区按住shift键的同时拖动鼠标可以画出圆。f.空心图形可再填充颜色。4．画一画。指名一人到前面演示画一个圆，每人画一个圆。请学生注意。6．下面老师再给同学们介绍一下刷子工具的用法。三、创作图画：同学们想不想把这只可爱的小鸡画下来呢？今天我们就一起来绘制可爱的小鸡，这就是我们今天要学习的新课（幻灯片6）可爱小鸡精心绘。7)请同学们观察，老画的？嘴巴和鸡爪又是用什么画的？下面是制作小鸡的具体过程：1.用椭圆工具画出小鸡身和鸡头。2.用刷子画出眼睛。3.用直线画出小鸡的嘴巴和鸡爪。4.用着色填充工具给小鸡涂色。四、放音乐，师巡视指导。①构图新颖、想象丰富。②图案优美。③图案颜色、前景色和背景色搭配合理。④摆放位置合适。六、小结：通过画小鸡我们学会了用椭圆工具画圆，还知道了“椭圆”工具和“刷子”工具的操作有一个共同点，就是在绘声绘色制图形时要先颜色时一定要确保图形是封闭的。《我的爱车》教学目标：1.学习“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。2.能用矩形和圆角矩形组合画一些基本图形。3.让学生在画爱车的过程中，感受图形组合奥秘，培养创造力。4.会恰当地使用“撤消”操作与橡皮工具。教学用时：1课时。教学过程：一、情境导入：同学们，你们最喜欢的玩具是什么呢？（生发言）丁丁最喜欢的玩具就是汽车。在他的屋里摆满了各式各样的车：小轿车、翻斗车、大吊车、小卡车、消防车……丁丁一有空就会把这些爱车拿出来玩，尤其是那辆消防车更是让丁丁爱不释手。瞧，下面就是丁丁的那辆爱车，怎么样，漂亮吧？（出示课件）具画的？引出矩形、圆角矩形工具。作；车轮是用椭圆工具绘制的。今天我们就一起学习运用“矩形”和“圆角矩形”等工具画出你喜欢的汽车。二、新授：1、介绍工具：矩形、圆角矩形工具的使用：单击工具，将鼠标下拖动。形，正方形等，自己任意组合一些图形。2、画爱车：大家画得很好，你们会用这些图形来画刚才的汽车吗？我们一起来试一试。（2）拼接车头：单击“选定”工具，拖动鼠标，将小圆角矩形（3）画车窗、车门：单击“矩形”工具，画出车窗、车门，并填充为灰色。又稳当）练习并思考：绘制车轮时，按Shift键，再拖动鼠标，会画出什么图形。3、撤消：思考：如果画错了一笔，除了用橡皮，还有什么办法？在绘画过程中，如果出现画错的现象，可单击“编辑”/撤消，就会把刚才的操作删除。记住，我们至多可以撤消3次。学生操作练习：绘制小汽车。4、拓展：通过我们的努力，汽车终于能行驶上宽阔的马路上为大家服务呢？同学们说得非常好，观察得也很仔细。你们想不想用画图工具把这些物品画出来呢？生讨论，说出自己的想法、设计，实践操作。教师巡视指导。5.展示、评价评选最佳作品。《雪中小屋》教学目标：知识与技能：1.复习巩固圆角矩形、矩形等工具的使用方法。2.掌握喷枪工具的使用方法和技巧。过程与方法;内化本节课所学内容。情感态度价值观：术知识，发掘学生的创作潜能，培养学生对计算机的学习兴趣。行为习惯养成训练点：培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。教学重点：掌握喷枪工具的使用方法。教学难点：灵活运用喷枪工具，创作其它作品。教学准备：多媒体课件。教学用时：1课时。教学过程：一、情境导入引导学生发现新工具喷枪工具二、学习新知1、启动画图程序2、这样的情景你一定看到过背景音乐响起打开小屋图，边描述雪景边画。1、这幅景象真美啊，你注意到老师用到了什么工具？2、讲解喷枪工具用法不同样式的效果单击生成的效果拖动鼠标生成的效果3、打开书P65，读小博士的话4、打开桌面上的《小屋》图，用喷枪工具画一幅雪景5、利用我们学过的工具，你还可以为雪景进行哪些加工？三、展示、点评作品1．指名展示说意图2．打开书评价表，将创作的作品打星，填入评价表中3．保存作品。四、拓展练习大家用喷枪工具进行了创作，让我们提前感受到了有趣的冬天。《海底世界》教学目标：知识与技能1.熟练掌握曲线工具的使用方法与技巧。2.学会引入外部图片的操作3.为图片设置透明背景过程与方法1.在图片欣赏的过程中，不断熟悉画图程序2.在模仿绘画过程中，不断了解和熟练画图工具的使用方法。3.在探究中不断发现问题，解决问题。4.在图片的创作过程中，积累更多的操作技巧。情感态度价值观在灵活运用“画图”程序的同时，结合美术知识，发掘学生的创作潜能，培养学生对计算机的学习兴趣，在画图中体会创作的乐趣。培养学生独立感受的能力，发现问题，解决问题的能力，熟练操作能力和自我创新能力。行为习惯训练点：培养学生良好的课堂行为习惯。教学重点、难点：1.曲线工具的使用方法与技巧2.引入外部图片的操作教学方法：老师操作演示、个人探究与小组协作相结合。活动准备：海底世界视频各种海底生物图、背景音乐。教学用时：1课时。教学过程：一、情境导入1.播放学生喜闻乐见的动画片。哪些准备？3.点明课题：海底世界。二、学习新知用曲线画海水和海草1.打开画图程序完成海水的填充）工具呈现出的效果，明确要学习的新工具）4.引导学生发现新工具曲线工具5.让学生自己操作尝试使用曲线工具6.请学生提出在操作过程中发现的问题并共同解决7.示范曲线工具的具体使用方法及技巧8.学生操作练习导入外部图片1.以把客人请来为目的导出“粘贴来源”命令2.示范“粘贴来源”命令的使用3.示范“移动”图片的方法4.示范设置样式区中“透明背景”的方法5.让学生运用新知识尝试导入其它外部图片，并设置透明背景6.将学生在操作过程中遇到的难题提出7.重点解决透明背景的设置8.再次用正确的方法解决遇到的问题9.鼓励学生结合以前学过的工具进行创作三、学生上机操作。教师巡视、指导。四、作品展示、评价1.展示学生作品，并对学生的作品给予肯定及奖励。2.以小组的方式，填写评价表。五、课后小结1.对本节课的教学重点给予再次敲响，总结曲线工具的使用技巧，粘贴来源命令及设置透明背景的方法2.对学生今后的学习给予鼓舞，结束全课《快乐的童年》教学目标：知识与技能1、掌握修改图画文件的方法。2、掌握放大镜工具和取色工具的用法。过程与方法1、在图片欣赏的过程中，不断熟悉画图程序2、在模仿绘画过程中，不断了解和熟练画图工具的使用方法。3、在探究中不断发现问题，解决问题。4、在图片的创作过程中，积累更多的操作技巧。情感态度与价值观1、培养学生的自主学习的能力、和同伴合作交流学习的能力。2、培养学生具有一定的审美能力。教学难点：前景色和背景色的取色方法。教学准备：范画教学用时：1课时。教学过程：一、新课导入出示一幅画好的完美作品。学生欣赏作品，并畅谈自己的感受。的用法，利用这些工具画出了许多很漂亮的图画。的学习，会掌握更多的画图技巧，画图本领会大大提高，同样也可以画出这么美，这么漂亮的图画来。二、探究新知放大和取色哪些本领？大家想不想认识它们。由于时间仓促，丁丁的作品《快乐的童年》没有画完，请大家帮漂亮亮。学生尝试完成《快乐的童年》图画的修改。教师巡视、发现、总结。师演示示范。[强调：放大镜工具在修改图形中的适用范围是相颜色吸管工具主要是在填充颜色时使用，可以很快捷的获取相同颜色。]三、学生上机操作学习。教师巡视、指导。四、课堂小结通过本节课的学习，同学们掌握了哪些画图技巧？能谈谈吗？学生畅所欲言，谈自己本节课的收获与体会。《我们的乐园》教学目标：知识目标：1.掌握在画图程序中输入文字的方法。2.会用文字工具栏对文字进行修饰，会移动文字。能力目标：1.培养学生自主学习和与他人协作学习的能力。2.培养学生审美能力。情感目标：生对信息技术的兴趣。教学重点：如何在画图程序中插入文字以及对文字的修饰。教学难点：对文字的移动和文字工具栏的运用。教学准备电脑绘画作品。教学用时：1课时。教学过程：一、直接导入。学习画图程序中另一个非常重要的工具——文字工具。作品有什么共同点？优缺点在哪？学生回答，感受文字在图画中的作用。二、自学新知给这个作品添加一个文字主题，并在作品的右下角写上自己的名字。1.同学们自学课本73页“跟我来”中的1——5步。并在自己的电脑上尝试文字工具的使用方法。手反馈给老师。三、师生共同学习文字工具方法完成对文字工