怎样撰写医学论文及综述课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思怎样撰写医学论文及综述怎样撰写医学论文及综述6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思怎样撰写医学论文及综述怎样撰写医学论文及文献综述文稿总的要求学术价值新颖性(新技术、新方法、新器械、新观点);科学性;严谨性实用性文章结构结构紧凑层次分明语言文字文理通顺用词准确简明扼要论著类、综述不超过5000字明代学者陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”他强调设疑和问题在学习中的重要性，我们初中语文教学中也是如此，只有有效地解决学习中关键的问题，学习者才能有所觉悟，学生学业也才能大有长进。问题往往是科学研究的出发点，也是开启一门科学的钥匙。现今，我们落实新课程标准，全面提高学生语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设有活力的语文课程，就需要大力强化初中语文阅读教学，通过阅读教学中一个个有价值问题的解决，才可以把孩子们领进精彩的学习空间。这就要求在初中语文课堂教学中通过一个个有价值的问题的解决，来刺激学生产生新思想、掌握新方法、获得新知识。初中语文阅读教学又是我们实现这种结果的重要方式之一。因此，思考在初中语文阅读教学中如何生成有价值的问题，对每一个初中语文从教者来说意义深远。陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”纵观现实的初中语文教学课堂，教师设置的一些问题往往不是问题不明确，就是问题过难，或者就是语言不恰当。那么，在语文阅读教学中通过哪些途径才能生成有价值的问题呢？笔者认为语文阅读教学中主要通过以下四个方面来生成：一、认真研读文本，读懂文体，明确主旨，通过文本特征生成有价值的问题初中语文课本是由一篇篇典型的文本组成的，作为师生来说，读懂文本，是让学生积极参与学习的基础，也是教师教学的根本。落实好教材文本的研读，首先要读懂文本主要写了什么内容，它属于那种文体，作者写这篇文章的目的是什么，它是叙述事件、介绍事物、抒发情感，还是阐述观点。通过教师阅读文本，教师可以引导学生走近文本，让学生顺利进入学境。学习《孔乙己》这篇文章，通过阅读文本，我们知道这是一篇小说，教师可以从小说的要素入手生成有价值的问题，如：这篇小说写到的人物有哪些？它主要写了一件什么事？小伙计对孔乙己是什么态度？以“小伙计”的口吻来写有什么好处……通过这些问题的设置与解决，会激发学生的兴趣，从而为下面的学习打下基础。二、教师通过对学生实际学情的了解，找出学生学习困难点，深挖掘、细品读，学生学习困难之处便是生成有价值问题的来源初中语文课堂问题的提出不应该是随意性的。生成问题要紧扣教学内容，突出知识与能力训练的重难点，将问题集中在关键之处和学生疑惑之处。在重点文眼之处生成问题，往往可以引导学生层层深入发掘文中所蕴涵的深意，对学生的思维起到总领作用，生成的问题也就有了价值。由这些问题来引起学生对文章重点的思考与把握，往往有“牵一发而动全身”的功效。在《孔乙己》这篇文章中，学生通过阅读文本，对故事情节的整体把握应该不存在问题，而文章中的“我”在文中所起的作用是学生理解课文的一个难点。教师可以从这个疑难点出发，引导学生用第一人称口吻复述课文内容，然后和课文第三人称比较，让学生谈听了以后的不同感受，把学生引入大讨论的空间。另外，为什么说“孔乙己是站着喝酒而又穿长衫的唯一的人”突出了孔乙己特殊的地位，学生理解起来难度较大。可以设置“谁最后脱下又脏又破的长衫？”为讨论话题，让学生为理解孔乙己这个人物特点打下学习的基础。三、抓好教学重难点，多元解读文本，通过启迪学生广阔的思维空间，生成有价值的学习问题在《孔乙己》这篇文章中，课文的主题的把握是教学的一个重难点。在大量的教辅资料中，习惯把《孔乙己》这篇文章侧重于揭露科举制度对知识分子的毒害这一点上。但如果教师放开眼光，寻找不同的切入点，如从“我”来看作者的写作意图，你会让学生耳目一新。如在这部作品中，更多地渗透了作者对国人人性问题的思考。你还可以设置“通过这篇作品我们能看到封建社会末期对国人什么样的教育观？或者提出孔乙己是一个苦命人，他时时是别人的笑柄，社会不接纳他，别人对他冷漠、无同情心，为什么国人把别人的痛苦当作笑柄？”如果能把这些问题巧妙地结合学生的学情提出，都会成为教师精彩课堂的切入点。四、落实教学目标，围绕教学目标、课后练习，可生成有价值的问题问题是教学目标的具体化，教学目标必须问题化，在初中语文教学中，每篇课文结束后设计了精妙的“阅读练习与探究”题，这些问题往往会成为课堂上最有价值的出发点，教师如果能抓住这些练习题，恰当运用这些阅读练习与探究”题目会把学生的学习引向充满活力的语文课堂。如在《孔乙己》（语文教材北师大版九年级下册）课后练习一中问道：本文反反复复写了多少个“笑”字？让学生说说在“笑”的背后，作者对孔乙己的态度是怎样的？对笑他的人的态度又是怎样的？教师在课堂上若以此为立足点，让学生紧扣文本展开对话教学活动，你会发现你的课程原来也可以展现精彩。总之，我们的语文阅读教学只有在精彩问题的解决中，才可以激发学生学习的兴趣，才能培养学生勇于探索、创造和追求真理的精神。阅读中激发学生的问题意识，使他们带着富有趣味和价值的疑难问题去学习，就可以促使他们发动思维，活跃思想，积极主动地探求知识奥秘，从而完成学习活动。作为处于引领地位的教师，只有善于去开创有价值的问题，我们才会把学生引领进精彩的学习空间。1当前农村中小学档案管理的现状1.1投入少，基础设施较差多数中、小学对档案管理工作的投入不足，既没有专门档案室，又没有象样的档案装具，只是购买一些档案皮、目录、备考等之类的必须品，还有的学校甚至连灭火器、窗帘、温湿度计等这些最基础的配备都没有。1.2档案难以实行集中统一管理近几年，农村中、小学档案管理工作习惯保持所谓“普九”的标准，不能按国家档案部门的规定进行建档。一些学校领导缺少应有的档案管理常识，不知怎样科学管理档案。学校档案各科室自行整理，分散保存，多年的档案均散放在各自的办公室里，使得本来就紧张的办公室显得更加拥挤不堪，这既不利于保管，也不便于利用。有些领导及教师手头有查考价值的资料不愿交给档案室保管，原因是怕档案室在整理时给丢了。有的觉得归自己保管用着方便，于是就将该交的档案资料长时间“据为己有”。其实没有整理归档的文件材料才最容易丢失。更有甚者用完了就一扔了之，不留存以备上交。这些现象给学校的档案管理及教育教学工作带来许多不必要的麻烦。1.3档案管理人员专业知识水平不高农村中、小学的档案管理人员大多没有受过专门培训，缺乏应有的档案知识及管理经验。对该归档的文件材料不及时收集，既使收上来了也不能正确划分期限或类别，卷内档案资料如何排序，案卷题名、卷内目录填写就更谈不上了。目前，农村中、小学档案管理人员多为兼职，或者兼授课，或者兼做其它工作，造成档案工作时间不够，精力有限，工作质量不高。还有的学校整理时大家齐动手，这本是好事，可管理时也同样大家管，整好的档案放在柜子里，谁用谁查，管理混乱，职责范围不明确，给档案管理带来很大困难。2做好农村中小学档案工作的建议2.1强化档案意识，增强做好学校档案工作的责任感近几年，随着“普九”教育的实施，许多中小学形成了人人关心、重视、保护档案的良好氛围。但仍有一部分学校的教师认识不到档案的重要作用，总认为档案可有可无，不积极配合档案管理人员工作，该交的不交。档案管理人员本身也缺乏应有责任，资料催要多次不给，就自我放弃了。对此，学校必须采取有效措施，强化教师的档案意识，让每一位教师员工都参与到档案工作中来，利用教师集体学习时间，宣传档案法律法规，组织他们学习《石家庄市中小学档案管理办法》，让他们直接接触档案，从而认识档案的重要性。档案管理人员本身要热爱档案工作。我们的目的是把已经历的过程和可取的教育教学经验当作财富，把它收集、整理、归档、保存起来更好的利用。既可服务于当代，还可造福子孙。这项工作甚至比教师工作更神圣，意义更重大。作为一名档案人员要以从事档案工作为自豪，从而增强做好档案工作的责任感。2.2加强业务培训，提高档案管理人员素质档案是一门学问，档案工作是在档案学理论指导下进行的。档案管理是一项强度大、周期长的工作，要保证工作的质量，必须加强档案工作队伍建设。针对农村中、小学档案管理人员业务素质偏低这一事实，必须加强档案员业务技能和专业知识的培训。各中小学可定期与县档案局取得联系以得到及时的业务指导，也可邀请专门人员搞专题讲座。对于较偏远的学校可以以乡中心为单位组织个别指导。在培训档案管理人员的同时，可根据各自学校的实际情况对教师实行全员培训，以提高档案来源的质量。2.3建立健全各项规章制度，规范学校档案管理为防止出现档案的流失、损毁、不规范使用等问题，强化档案管理岗位职责，促进档案管理的规范化、系统化、科学化，充分发挥档案的育人效益、社会效益，建立健全各项管理制度十分必要。各中小学针对学校工作实际，可借鉴其它行政事业单位的一些做法，制定《XX学校档案保管制度》维护档案的完整与安全；《XX科室归档文件整理制度》按归档范围及归档要求严格管理档案；《XX学校专（兼）职档案管理员岗位责任制》明确岗位职责、奖惩依据等等。通过建立健全和实施各项规章制度，使广大教职员工对档案有更明确的认识，从而使学校档案管理更加规范。2.4重视档案利用工作，积极开发信息资源档案管理最终目的是有效利用。各中小学要积极开发档案信息资源，以直接服务于学校的教育教学。比如：可以组织编写《校友通讯录》汇辑历届校友名单及通讯地址，为当地招商引资，对外联系交流提供可靠线索；可以编写《XX学校校史》，图文并茂、考证详实，可作为一本不可多得的德育教材；还可以根据日常工作需要制定《XX学校学员登记表》、《教师任职资格登记表》等多种表格，把学校的教学论文汇辑成册，编写《XX学校荣誉录》，使学校的基本情况和取得的各种成果、荣誉一目了然。这些事实有力地说明，档案管理工作在学校各项工作处于重要地位，做好学校档案工作即有利于学校的正常管理，又有利于提高学校教育教学整体水平。2.5加强领导，为档案管理工作创造有利条件学校要依法将档案工作纳入学校长远规划及年度工作计划，要成立档案管理机构，明确主管领导，把档案工作作为学校建设的一项重要工作来抓。将学校档案工作列入领导重要议事日程，在布置、总结、检查、验收等各项工作的同时要把档案工作贯穿其中。平时，学校领导要定期对学校档案工作进行自查，及时研究解决工作中存在的问题。要加大对档案工作经费的投入，切实加强学校档案管理的软、硬件建设，为学校档案工作创造有利条件。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔怎样撰写医学论文及综述怎1怎样撰写医学论文及文献综述怎样撰写医学论文及2文稿总的要求学术价值新颖性(新技术、新方法、新器械、新观点);科学性;严谨性实用性文章结构结构紧凑层次分明语言文字文理通顺用词准确简明扼要论著类、综述不超过5000字文稿总的要求3文题口文题呼应简明醒目中文文题一般要求在20字以内文题4作一者姓名在文题下按顺序排列原则上不予更改口首页未加注作者单位:邮编、省市、单位科室、单位名后可加E-maill。两个以上单位亦应列出,其后加括号作者。外藉作者应有本人同意的证明信(包括排序)基金项目:国家、部、省XX基金(编号)排在作者单位前面作一者5摘一要口论者要中英文摘要目的(Objective)方法(Methods)结果(Results结论(Conclusion」用第三人称撰写,不用“本文”、“作者”“我们”等主语中文摘要400~500字,英文摘要可略有扩展英文摘要:文题、作者姓名(汉语拼音,姓均大写,双名连一起第一字母大写)列前三名,以后加eta科室、单位、地名、邮编、国名摘一要6关键词口3~5个中英文一致口美国国立医学图书馆编辑的最新版(Indexmedicus)中医学主题词表(MeSH内所列的词如MeSH中无相应的词选用直接相关的几个主题词组配根据树状结构表选用最直接的上位主题词必要时自由词列最后■英文关键词第一个字母大写,不用缩写字关键词7临床研究前言:简单扼要,此文目的的扩展,即为什么要写此文新器械设计临床资料:一般资料手术方法结果:随访时间(起止时间、平均时间)评价标准讨论临床研究8实验研究材料实验动物重量、性别、数量、分组、试剂及其来源方法」结果统计学处理讨论应用前景临床意义实验研究9图表要求每幅图表单占一页,附于文后口图表有题说明注释在下线条图宽=5:7计算机制图要打印样照片图中的标志、符号、线画在覆盖纸上」图背面贴标签,注明图号、方向(1)作者图表要求10日人物像要遮盖眼,否则要本人的书面同意口大体标本在图内有尺度标记病理照片注明染色方法、放大倍数图表引自他刊者应注明出处中英文对照文字(中国修复重建外科杂志)表一律用三线表肢体照片要包括一端关节,左右不要印反日人物像要遮盖眼,否则要本人的书面同意11怎样撰写医学论文及综述课件12怎样撰写医学论文及综述课件13怎样撰写医学论文及综述课件14怎样撰写医学论文及综述课件15怎样撰写医学论文及综述课件16怎样撰写医学论文及综述课件17怎样撰写医学论文及综述课件18怎样撰写医学论文及综述课件19怎样撰写医学论文及综述课件20怎样撰写医学论文及综述课件21怎样撰写医学论文及综述课件22怎样撰写医学论文及综述课件23怎样撰写医学论文及综述课件24怎样撰写医学论文及综述课件25怎样撰写医学论文及综述课件26怎样撰写医学论文及综述课件27怎样撰写医学论文及综述课件28怎样撰写医学论文及综述课件29谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷306、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思怎样撰写医学论文及综述怎样撰写医学论文及综述6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思怎样撰写医学论文及综述怎样撰写医学论文及文献综述文稿总的要求学术价值新颖性(新技术、新方法、新器械、新观点);科学性;严谨性实用性文章结构结构紧凑层次分明语言文字文理通顺用词准确简明扼要论著类、综述不超过5000字明代学者陈献章说：“前辈学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”他强调设疑和问题在学习中的重要性，我们初中语文教学中也是如此，只有有效地解决学习中关键的问题，学习者才能有所觉悟，学生学业也才能大有长进。问题往往是科学研究的出发点，也是开启一门科学的钥匙。现今，我们落实新课程标准，全面提高学生语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，建设有活力的语文课程，就需要大力强化初中语文阅读教学，通过阅读教学中一个个有价值问题的解决，才可以把孩子们领进精彩的学习空间。这就要求在初中语文课堂教学中通过一个个有价值的问题的解决，来刺激学生产生新思想、掌握新方法、获得新知识。初中语文阅读教学又是我们实现这种结果的重要方式之一。因此，思考在初中语文阅读教学中如何生成有价值的问题，对每一个初中语文从教者来说意义深远。陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”纵观现实的初中语文教学课堂，教师设置的一些问题往往不是问题不明确，就是问题过难，或者就是语言不恰当。那么，在语文阅读教学中通过哪些途径才能生成有价值的问题呢？笔者认为语文阅读教学中主要通过以下四个方面来生成：一、认真研读文本，读懂文体，明确主旨，通过文本特征生成有价值的问题初中语文课本是由一篇篇典型的文本组成的，作为师生来说，读懂文本，是让学生积极参与学习的基础，也是教师教学的根本。落实好教材文本的研读，首先要读懂文本主要写了什么内容，它属于那种文体，作者写这篇文章的目的是什么，它是叙述事件、介绍事物、抒发情感，还是阐述观点。通过教师阅读文本，教师可以引导学生走近文本，让学生顺利进入学境。学习《孔乙己》这篇文章，通过阅读文本，我们知道这是一篇小说，教师可以从小说的要素入手生成有价值的问题，如：这篇小说写到的人物有哪些？它主要写了一件什么事？小伙计对孔乙己是什么态度？以“小伙计”的口吻来写有什么好处……通过这些问题的设置与解决，会激发学生的兴趣，从而为下面的学习打下基础。二、教师通过对学生实际学情的了解，找出学生学习困难点，深挖掘、细品读，学生学习困难之处便是生成有价值问题的来源初中语文课堂问题的提出不应该是随意性的。生成问题要紧扣教学内容，突出知识与能力训练的重难点，将问题集中在关键之处和学生疑惑之处。在重点文眼之处生成问题，往往可以引导学生层层深入发掘文中所蕴涵的深意，对学生的思维起到总领作用，生成的问题也就有了价值。由这些问题来引起学生对文章重点的思考与把握，往往有“牵一发而动全身”的功效。在《孔乙己》这篇文章中，学生通过阅读文本，对故事情节的整体把握应该不存在问题，而文章中的“我”在文中所起的作用是学生理解课文的一个难点。教师可以从这个疑难点出发，引导学生用第一人称口吻复述课文内容，然后和课文第三人称比较，让学生谈听了以后的不同感受，把学生引入大讨论的空间。另外，为什么说“孔乙己是站着喝酒而又穿长衫的唯一的人”突出了孔乙己特殊的地位，学生理解起来难度较大。可以设置“谁最后脱下又脏又破的长衫？”为讨论话题，让学生为理解孔乙己这个人物特点打下学习的基础。三、抓好教学重难点，多元解读文本，通过启迪学生广阔的思维空间，生成有价值的学习问题在《孔乙己》这篇文章中，课文的主题的把握是教学的一个重难点。在大量的教辅资料中，习惯把《孔乙己》这篇文章侧重于揭露科举制度对知识分子的毒害这一点上。但如果教师放开眼光，寻找不同的切入点，如从“我”来看作者的写作意图，你会让学生耳目一新。如在这部作品中，更多地渗透了作者对国人人性问题的思考。你还可以设置“通过这篇作品我们能看到封建社会末期对国人什么样的教育观？或者提出孔乙己是一个苦命人，他时时是别人的笑柄，社会不接纳他，别人对他冷漠、无同情心，为什么国人把别人的痛苦当作笑柄？”如果能把这些问题巧妙地结合学生的学情提出，都会成为教师精彩课堂的切入点。四、落实教学目标，围绕教学目标、课后练习，可生成有价值的问题问题是教学目标的具体化，教学目标必须问题化，在初中语文教学中，每篇课文结束后设计了精妙的“阅读练习与探究”题，这些问题往往会成为课堂上最有价值的出发点，教师如果能抓住这些练习题，恰当运用这些阅读练习与探究”题目会把学生的学习引向充满活力的语文课堂。如在《孔乙己》（语文教材北师大版九年级下册）课后练习一中问道：本文反反复复写了多少个“笑”字？让学生说说在“笑”的背后，作者对孔乙己的态度是怎样的？对笑他的人的态度又是怎样的？教师在课堂上若以此为立足点，让学生紧扣文本展开对话教学活动，你会发现你的课程原来也可以展现精彩。总之，我们的语文阅读教学只有在精彩问题的解决中，才可以激发学生学习的兴趣，才能培养学生勇于探索、创造和追求真理的精神。阅读中激发学生的问题意识，使他们带着富有趣味和价值的疑难问题去学习，就可以促使他们发动思维，活跃思想，积极主动地探求知识奥秘，从而完成学习活动。作为处于引领地位的教师，只有善于去开创有价值的问题，我们才会把学生引领进精彩的学习空间。1当前农村中小学档案管理的现状1.1投入少，基础设施较差多数中、小学对档案管理工作的投入不足，既没有专门档案室，又没有象样的档案装具，只是购买一些档案皮、目录、备考等之类的必须品，还有的学校甚至连灭火器、窗帘、温湿度计等这些最基础的配备都没有。1.2档案难以实行集中统一管理近几年，农村中、小学档案管理工作习惯保持所谓“普九”的标准，不能按国家档案部门的规定进行建档。一些学校领导缺少应有的档案管理常识，不知怎样科学管理档案。学校档案各科室自行整理，分散保存，多年的档案均散放在各自的办公室里，使得本来就紧张的办公室显得更加拥挤不堪，这既不利于保管，也不便于利用。有些领导及教师手头有查考价值的资料不愿交给档案室保管，原因是怕档案室在整理时给丢了。有的觉得归自己保管用着方便，于是就将该交的档案资料长时间“据为己有”。其实没有整理归档的文件材料才最容易丢失。更有甚者用完了就一扔了之，不留存以备上交。这些现象给学校的档案管理及教育教学工作带来许多不必要的麻烦。1.3档案管理人员专业知识水平不高农村中、小学的档案管理人员大多没有受过专门培训，缺乏应有的档案知识及管理经验。对该归档的文件材料不及时收集，既使收上来了也不能正确划分期限或类别，卷内档案资料如何排序，案卷题名、卷内目录填写就更谈不上了。目前，农村中、小学档案管理人员多为兼职，或者兼授课，或者兼做其它工作，造成档案工作时间不够，精力有限，工作质量不高。还有的学校整理时大家齐动手，这本是好事，可管理时也同样大家管，整好的档案放在柜子里，谁用谁查，管理混乱，职责范围不明确，给档案管理带来很大困难。2做好农村中小学档案工作的建议2.1强化档案意识，增强做好学校档案工作的责任感近几年，随着“普九”教育的实施，许多中小学形成了人人关心、重视、保护档案的良好氛围。但仍有一部分学校的教师认识不到档案的重要作用，总认为档案可有可无，不积极配合档案管理人员工作，该交的不交。档案管理人员本身也缺乏应有责任，资料催要多次不给，就自我放弃了。对此，学校必须采取有效措施，强化教师的档案意识，让每一位教师员工都参与到档案工作中来，利用教师集体学习时间，宣传档案法律法规，组织他们学习《石家庄市中小学档案管理办法》，让他们直接接触档案，从而认识档案的重要性。档案管理人员本身要热爱档案工作。我们的目的是把已经历的过程和可取的教育教学经验当作财富，把它收集、整理、归档、保存起来更好的利用。既可服务于当代，还可造福子孙。这项工作甚至比教师工作更神圣，意义更重大。作为一名档案人员要以从事档案工作为自豪，从而增强做好档案工作的责任感。2.2加强业务培训，提高档案管理人员素质档案是一门学问，档案工作是在档案学理论指导下进行的。档案管理是一项强度大、周期长的工作，要保证工作的质量，必须加强档案工作队伍建设。针对农村中、小学档案管理人员业务素质偏低这一事实，必须加强档案员业务技能和专业知识的培训。各中小学可定期与县档案局取得联系以得到及时的业务指导，也可邀请专门人员搞专题讲座。对于较偏远的学校可以以乡中心为单位组织个别指导。在培训档案管理人员的同时，可根据各自学校的实际情况对教师实行全员培训，以提高档案来源的质量。2.3建立健全各项规章制度，规范学校档案管理为防止出现档案的流失、损毁、不规范使用等问题，强化档案管理岗位职责，促进档案管理的规范化、系统化、科学化，充分发挥档案的育人效益、社会效益，建立健全各项管理制度十分必要。各中小学针对学校工作实际，可借鉴其它行政事业单位的一些做法，制定《XX学校档案保管制度》维护档案的完整与安全；《XX科室归档文件整理制度》按归档范围及归档要求严格管理档案；《XX学校专（兼）职档案管理员岗位责任制》明确岗位职责、奖惩依据等等。通过建立健全和实施各项规章制度，使广大教职员工对档案有更明确的认识，从而使学校档案管理更加规范。2.4重视档案利用工作，积极开发信息资源档案管理最终目的是有效利用。各中小学要积极开发档案信息资源，以直接服务于学校的教育教学。比如：可以组织编写《校友通讯录》汇辑历届校友名单及通讯地址，为当地招商引资，对外联系交流提供可靠线索；可以编写《XX学校校史》，图文并茂、考证详实，可作为一本不可多得的德育教材；还可以根据日常工作需要制定《XX学校学员登记表》、《教师任职资格登记表》等多种表格，把学校的教学论文汇辑成册，编写《XX学校荣誉录》，使学校的基本情况和取得的各种成果、荣誉一目了然。这些事实有力地说明，档案管理工作在学校各项工作处于重要地位，做好学校档案工作即有利于学校的正常管理，又有利于提高学校教育教学整体水平。2.5加强领导，为档案管理工作创造有利条件学校要依法将档案工作纳入学校长远规划及年度工作计划，要成立档案管理机构，明确主管领导，把档案工作作为学校建设的一项重要工作来抓。将学校档案工作列入领导重要议事日程，在布置、总结、检查、验收等各项工作的同时要把档案工作贯穿其中。平时，学校领导要定期对学校档案工作进行自查，及时研究解决工作中存在的问题。要加大对档案工作经费的投入，切实加强学校档案管理的软、硬件建设，为学校档案工作创造有利条件。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔怎样撰写医学论文及综述怎31怎样撰写医学论文及文献综述怎样撰写医学论文及32文稿总的要求学术价值新颖性(新技术、新方法、新器械、新观点);科学性;严谨性实用性文章结构结构紧凑层次分明语言文字文理通顺用词准确简明扼要论著类、综述不超过5000字文稿总的要求33文题口文题呼应简明醒目中文文题一般要求在20字以内文题34作一者姓名在文题下按顺序排列原则上不予更改口首页未加注作者单位:邮编、省市、单位科室、单位名后可加E-maill。两个以上单位亦应列出,其后加括号作者。外藉作者应有本人同意的证明信(包括排序)基金项目:国家、部、省XX基金(编号)排在作者单位前面作一者35摘一要口论者要中