初中道德与法治人教七年级上册成长的节拍《第二课学习新天地第一课时学习伴成长》PPT

【方法指导与使用说明】1、课前预习：结合学习目标和自学导航，提前自学课本第二课《学习新天地

》，用铅笔在课本标记基础知识，并自主完成合作探究题目，上课前检查预习情况。2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的题目，口头或书面提交给老师。3、学科班长、学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。【学习目标】1、知识与技能：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。2、能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。3、情感态度价值观：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

【能力立意】通过本节课的学习，培养我们认识与探究的能力，通过知识梳理，培养知识构建的能力，通过合作探究，培养与生活实际联系的能力，通过基础知识记忆，培养与生活实际联系的能力，通过基础知识记忆培养瞬时牢固记忆的能力。【学习重难点】【学习重点】学习的重要性。【学习难点】会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。【自主学习】

（一）理一理，明确知识点:

1.中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2.学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触.我们所做.都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。3.学习需要自觉、主动的态度。4.学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。5.学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。6.学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。7.学习点亮我们内心不熄的明灯.激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

教材P14[运用你的经验]思考：1.你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？①学②小孩儿的一双手双手③绳结（错误）④房屋（学府、学校）⑤孩子⑥习⑦小鸟反复试飞

还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。2.我们共同认可的解释是：学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样。（二）归纳：3-21.你怎样理解学习?(如何正确认识学习?)答：P15页；①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。P17页；②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……③学习态度，学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。④学习伴随着我们的成长。2.为什么说学习没有终点?答：P17页；学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

（二）归纳：3-33.学习的作用和意义(我们为什么要学习?)答：P18页；①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

P19页；③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。④在学习中，我们分享生命经验.获得成长.同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。（三）分析：古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”这对你有什么启发？答：P18页①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。学习就是给生命添加养料。

P19页②学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。P17页③学习态度，学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。③简答(我们要从小养成主动学习、持续学习的好习惯等。)

（四）练一练，知识结构我勾画：学习新天地学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命正确认识学习学习没有终点学习的重要性（五）困难疑惑（六）做一做，学习效果我展示：

一、单选题1.下列现象属于学习的有()

①上课认真听讲

②课后与同学一起探讨交流问题

③回家后演奏乐器

④和同伴一起做游戏A①②

B③④C①②③④D②③④2.从牙牙学语的婴儿，到能言善辩的青少年，从懵懂儿童到明理少年。从这一过程，我们可以看出()A.婴幼儿天真，青少年理智B.学习伴随着我们的成长C.人自然而然地就长大了D.在学校里，我们学到很多知识3.下面对学习的理解不正确的是()A.学习包括我们的所看、所听、所尝、所触、所做B.学习仅仅局限在学校C.学习伴随着我们的成长D.我们终生都在学习，终生都需要学习CBB

4.我国古代著名书法家王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称“墨池”。这告诉我们()A.学习就要连吃饭、走路都不放过B.学习需要遵守规则C.学习需要自觉、主动的态度D.学习需要从小时候开始5.在我们周围有些同学常常叹息：“老师对我们要求这么严格，真后悔来中学读书！”“爸爸妈妈为什么要送我来读书呢？学习一点用也没有！”在学习面前他们缺乏热情。他们迫切需要做的是()A.掌握科学的学习方法B.树立正确的学习观念C.提高学习的质量D.纠正不良的学习习惯CB

6.现代社会要求每个人树立终身学习的观念。下列古语能体现这种观念的是()A.吾生也有涯，而知也无涯B.三人行，必有我师焉C.千里之行，始于足下D.学而不思则罔，思而不学则殆7.高尔基说：“我读的书越多，越使我同世界亲近，生活对我来说也就变得更加灿烂、更有意义。”在他看来，学习的重要意义主要是()①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活

②学习就是给生命添加养料

③学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式

④知识改变世界，学习点亮生命A②③④B①②③④C①③④D①②④AB

二、实践探究题

联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”七年级(11)班全体同学学习完《学习伴成长》这一部分内容后，开展了一次相关主题探究活动，请你参与。1.你认为学习包括哪些内容？2.请你介绍学习的作用。3.请你写出劝学或勤奋苦读的格言。(至少2句)1.你认为学习包括哪些内容？答：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。2.请你介绍学习的作用。答：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。④在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。3.请你写出劝学或勤奋苦读的格言。(至少2句)答：如“为学须及早，人生容易老”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“及时当勉励，岁月不待人”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”等。

教材P15[探究与分享]

⑴他们是在学习吗？为什么？答：他们是在学习。在学校中，学习不仅仅是我们和同伴一起，跟随老师的安排、指导，掌握一定的知识、技能；我们还认识很多同龄的朋友，在交往中学会处理人际关系；我们掌握学习的方法，也养成良好的态度和习惯。⑵你经历的学习有哪些?和同学-起讨论，看谁想得最多，答：我经历的学习有周六、日和同学一起规划乘车路线，去图书市场买书；和同学闹矛盾后，在老师的帮助下，我认识到自己的错误，然后我向同学道歉，最后我俩言归于好，冰释前嫌；我学会了做十字绣，在“我喜欢……”的主题班会上展示给同学们，获得大家称赞；等等。(结合自己的亲身经历回答即可)

教材P16[探究与分享]

同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢?答：他们分别收获了好心情、同学间的友谊、丰富了历史知识、开阔了视野，学到了更多教材上没有的知识等。(结合自己的体会，言之有理即可)

教材P17[探究与分享]

1.每个人都要学习吗？答：每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。2.长大成人以后，我们还需要学习吗？

答：需要，学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

教材P18[探究与分享]

1.我们为什么要学习？答：想过。我经常会思考这个问题。2.两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。答：问：你为什么要学习?

答：为了掌握更名的知识。问：掌握知识又是为了什么呢?

答：可以为实现中国梦作出力所能及的贡献。

问：什么是中国梦?

答：简单地说，实现中国梦，就是实现中华民族的伟大复兴。

教材P19[拓展空间]

你认为学习是什么呢?

答：我认为，学习就是可以获得更多知识的一个平台；可以使自己更