北师大版四年级数学下-生日-教学设计

麻沙中心小学2022---2022学年下期四年级数学“小学数学阅读能力的实践与研究”课题研究公开课《寿辰》授课设想、授课设计及反思执教：杨祖珍指导教师：徐曼丽叶桂芳时间：2022年5月10日设计理念：本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵向条形统计图，使学生会看这两种条形统计图，并能依照统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和解析过程，依照以上要求，本节课分以下几个层次进行授课：1．给学生充分研究和交流的空间。“合作交流是数学学习活动的主要方式。”教师依照生活实质及教材中的统计表，放手让学生经过独立思虑、小组谈论的方式研究新的知识。经过这种学习方式，能更好地培养学生的创新意识和思想的开放性，增强了学生的研究欲望。2．让学生在学习中体验知识的形成过程。学生的学习活动是一个次序渐进的过程。经过创立情境，让学生在详尽的情境中感觉条形统计图的优点，教师引导学生一起动脑，思虑解决问题的方法，最后引出横向条形统计图，让学生感觉每种条形统计图都是因为生活的需要而产生的。3．让学生在学习中初步感觉不一样形式的条形统计图的使用条件。数学中，教师有意识地引导学生观察、发现不一样统计图的优点，让学生明确不一样形式的条形统计图的使用条件，培养学生应用知识的能力，让学生感觉到生活中各处有数学。课前准备教师准备空白统计表空白统计图学生准备空白统计表空白统计图授课目的：1、使学生体验对数据的收集、整理、描述和解析的过程，认识统计的意义，会用简单的方法收集和表示数据。2、使学生认识条形统计图，并进行简单推测。3、学生在积极参加数学学习活动中，体验快乐与成功。授课重点：经历数据的收集、整理、解析的过程，认识条形统计图。授课难点：依照统计的结果做出合理的解析及正确的决策。教法：发言法、组织引导法。引导学生经过独立思虑、小组谈论、合作交流等方式研究新知识。学法:自主研究式学习方法、实质操作法、谈论交流法。经过对班级学生寿辰数据的收集、整理、描述、解析等发展统计看法。授课准备：课件，小黑板。授课过程：一、发言激趣，导入新课1、同学们六一少儿节就要到了，你们希望六一当天是社么天气老师带来了昨年六一我们建阳的天气情况，我们来看看（出示课件）同学们刚刚我们经历分一分、数一数、画一画的过程，数学上叫着统计，今天我们就来学习关于统计的知识—寿辰发言导入：寿辰这个话题我相信大家都特别感兴趣，你们知道吗每天都有新的生命出生，每个生命出生的日子就是他的寿辰。寿辰是个值得纪念的日子。同学们，你的寿辰是哪一天呢师：老师出生的季节是冬季，你们知道老师可能是几月出生的吗（出示季节划分：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一，二月是冬季。）谁再来说说你的寿辰在几月，是什么季节学生自由发言说一说。揭题：方才我们认识了季节的划分，也知道了自己在哪个季节过寿辰，那我们班每个季节过寿辰的同学分别有多少人，你知道吗想知道的话怎么办（统计）我们需要检查、统计。（板书课题：寿辰）二、收集整理，统计数据引导学生说一说检查的方法：我们可以怎么检查呢请同学们谈论一下。学生进行小组谈论，全班报告交流。引导张开检查统计工作：同学们的方法可真多！接下来请同学们合作，选择一种方法，进行检查统计工作。选一名小统计员协助全班同学，张开检查统计工作，最后全班交流统计结果。师引导学生算一算：一共统计了多少名同学再看一看，我们班上一共有多少人检验自己在统计时有没有节余（遗漏）的（课件出示表格）我们也可以把寿辰所在季节的情况涂在格子里。仔细观察表格，你发现了什么请学生依照自己的观察，报告：格子一共有四行，从上到下分别是春、夏、秋、冬；1个格子代表一个人。师明确：春季出生的几个人，我们就在春季一行里涂上几个方格，以此类推。请同学们在格子里涂一涂，再显现个别作品。师依照学生作品归纳：仔细观察涂色格子我们可以发现，每一行的格子被涂成直条状，数量不一样，直条的长度也不一样样，但每一小格表示的数量是相同的，这样的统计图就叫做条形统计图。三、解析结果，解决问题师：从这个条形统计图中，你发现了什么学生观察统计图，报告交流。提出问题：若是我们班今天恰好有一个同学没有来，猜猜他可能在哪个季节过寿辰学生独立思虑，交流告告。师明确并提问：他在哪个季节过寿辰都是有可能的。若是结合我们制成的统计图进行解析，他最有可能在哪个季节过寿辰呢为什么指名回答，说明原由。四、牢固练习俏皮检查了班级同学最喜欢的电视节目情况，你能将下面的统计图补充完满吗（1）喜欢节目的人数最多。（2）俏皮班级一共有人。（4）检查你们班的情况，和上面的数据比较一下。五、课堂小结这节课，我们学习了什么六、部署作业六一节马上要到了，要举行庆六一活动，检查同学们最喜欢哪些文艺项目。与同学交流你想怎样检查。将检查结果在以下图中涂一涂课本第84页“练一练”第2题。板书设计：寿辰条形统计图收集数据—整理数据—统计数据—解析数据授课反思：《寿辰》这节课初步使学生感觉数据的检查、收集和整理的过程,特别是学生经过自己出想法想方法进行数据的检查，体验检查方法的多样性，进一步获得统计数据的经验。一、积极为学生创立学习空间,激发兴趣。经过让全班学生都想到自己的寿辰,使学生很快地进入课堂。课堂上让学生欣赏美丽的四时图片，感觉到自然的美,创立了友善、相同的学习氛围，从而激发了学生参加的兴趣。二、让学生经历统计的学习过程。本节课让学生理解完成统计活动需要任务的驱动，是为解决问题去统计的。以小组为单位学生亲身经历了收集信息、办理信息的过程,学生认识了数据的收集方法:举手、举不一样颜色的卡片、自己上讲台上粘贴代表自己寿辰的颜色卡片。他们仔细思虑,依照自己统计的数据，互相谈论、交流，互相提问、解答，从而获得成功的体验。学生看到自己的寿辰所在的季节人数最多时那种快乐的心情溢于言表。让学生在快乐中掌握