部编版口语交际：朋友相处的秘诀教学课件

语文人教部编版·四年级（下册）2020年春语文人教部编版·四年级（下册）2020年春1口语交际：朋友相处的秘诀1口语交际：朋友相处的秘诀121.能针对交际主题说出自己的看法。(重点)2.通过本次活动掌握与朋友相处的秘诀，并学会在生活中与朋友友好相处。(难点)学习目标1.能针对交际主题说出自己的看法。(重点)学习目标3与朋友的合影与朋友的合影4朋友是我们的一笔财富，每个人的生活和学习中都少不了友情。现实生活中，由于每个人的性格、禀赋、生活背景等不同而会产生思想上的隔阂，因此，与朋友相处是一个很重要的问题。今天，我们就来探讨一下这个问题吧。朋友是我们的一笔财富，每个人的生活和学习中都少不了友情。现5

朋友相处的秘诀朋友相处的秘诀6和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？活动内容和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，71.分小组讨论，最少提出三条大家认为最重要的意见。2.全班交流汇总。活动安排1.分小组讨论，最少提出三条大家认为最重要的意见。活动安排8

怎样表达对父母的爱

√1.帮父母分担一些家务事。（小光）

√2.父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光）

√3.父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽）

√4.提醒父母增减衣物。（小杰）

5.给父母准备一件生日礼物。（小丽）怎样才能更好地汇总小组意见呢？我们可以参考下面的讨论记录。

9先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。汇总方法先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数10

1.根据讨论的目的，记录重要信息。

2.分类整理小组意见，有条理地汇报。小组意见汇总1.根据讨论的目的，记录重要信息。小组意见汇总111.派代表在全班汇报。

2.其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。汇总交流1.派代表在全班汇报。汇总交流121.学会相互尊重。俗语说得好，“你敬我一尺,我敬你一丈”，要求别人尊重自己，首先要自己懂得尊重他人。每人的生活习性、兴趣爱好等都各不相同，而且都渴望得到他人的尊重与理解，所以作为好友要懂得关心和谅解别人，给人以方便，不强求他人与自己的生活方式一样。怎么与朋友相处的四个技巧1.学会相互尊重。怎么与朋友相处的四个技巧132.学会真诚待人。与人交往贵在“真诚”，没有人喜欢与虚情假意的人交朋友。多与自己的朋友说说心里话，让他们在点滴中感受和体会你的真诚，成为你的知心朋友。怎么与朋友相处的四个技巧2.学会真诚待人。怎么与朋友相处的四个技巧143.学会关心别人。不要总把眼光放在自己的身上，要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋友。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助，让身边的人更懂得你的存在对他的价值，必然是“爱人者人恒爱之”。怎么与朋友相处的四个技巧3.学会关心别人。怎么与朋友相处的四个技巧154.学会宽容理解。宽容对方其实也是宽容自我。当朋友之间出现矛盾时，虽然矛盾双方都有责任，但要相信出于恶意攻击的是很少的。我们要学会理解和容忍对方的一时之举，以一种高姿态去看待它，让矛盾化解。怎么与朋友相处的四个技巧4.学会宽容理解。怎么与朋友相处的四个技巧16老师：同学们交流的意见非常适用，希望你们在生活中按照大家总结的方法去做，和朋友相处得越来越融洽，友情越来越深厚。老师：同学们交流的意见非常适用，希望你们在生活中按照大家总结17

结构梳理1.学会相互尊重2.学会真诚待人3.学会关心别人4.学会宽容理解朋友相处的秘诀结构梳理1.学会相互尊重朋友相处18关于友谊的格言1.真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。——奥斯特洛夫斯基2.友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。——(美)爱默生3.真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。——哥尔顿4.有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼•罗兰5.人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。——林肯关于友谊的格言1.真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。—19一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）。CA.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我呀！C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D.对不起，这次算我错了，好不好？一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（20小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话。

小A：“____________________________________________________”小B：“_________________________________________________”二、读一读，根据下面的情境，填上合适的对话。谢谢你，书我看完了。但很抱歉，不小心把书弄脏了。没关系，下次注意就行了。小A：“喂！书我看完了，还给你！”二、读一读，根据下面的情境21饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃尔先舒了一口气，“______________________________________________ ”   二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。  三、

如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？那我没有弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地22感谢观看感谢观看23这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情24语文人教部编版·四年级（下册）2020年春语文人教部编版·四年级（下册）2020年春25口语交际：朋友相处的秘诀1口语交际：朋友相处的秘诀1261.能针对交际主题说出自己的看法。(重点)2.通过本次活动掌握与朋友相处的秘诀，并学会在生活中与朋友友好相处。(难点)学习目标1.能针对交际主题说出自己的看法。(重点)学习目标27与朋友的合影与朋友的合影28朋友是我们的一笔财富，每个人的生活和学习中都少不了友情。现实生活中，由于每个人的性格、禀赋、生活背景等不同而会产生思想上的隔阂，因此，与朋友相处是一个很重要的问题。今天，我们就来探讨一下这个问题吧。朋友是我们的一笔财富，每个人的生活和学习中都少不了友情。现29

朋友相处的秘诀朋友相处的秘诀30和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？活动内容和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，311.分小组讨论，最少提出三条大家认为最重要的意见。2.全班交流汇总。活动安排1.分小组讨论，最少提出三条大家认为最重要的意见。活动安排32

怎样表达对父母的爱

√1.帮父母分担一些家务事。（小光）

√2.父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光）

√3.父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（小丽）

√4.提醒父母增减衣物。（小杰）

5.给父母准备一件生日礼物。（小丽）怎样才能更好地汇总小组意见呢？我们可以参考下面的讨论记录。

33先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。汇总方法先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数34

1.根据讨论的目的，记录重要信息。

2.分类整理小组意见，有条理地汇报。小组意见汇总1.根据讨论的目的，记录重要信息。小组意见汇总351.派代表在全班汇报。

2.其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。汇总交流1.派代表在全班汇报。汇总交流361.学会相互尊重。俗语说得好，“你敬我一尺,我敬你一丈”，要求别人尊重自己，首先要自己懂得尊重他人。每人的生活习性、兴趣爱好等都各不相同，而且都渴望得到他人的尊重与理解，所以作为好友要懂得关心和谅解别人，给人以方便，不强求他人与自己的生活方式一样。怎么与朋友相处的四个技巧1.学会相互尊重。怎么与朋友相处的四个技巧372.学会真诚待人。与人交往贵在“真诚”，没有人喜欢与虚情假意的人交朋友。多与自己的朋友说说心里话，让他们在点滴中感受和体会你的真诚，成为你的知心朋友。怎么与朋友相处的四个技巧2.学会真诚待人。怎么与朋友相处的四个技巧383.学会关心别人。不要总把眼光放在自己的身上，要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋友。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助，让身边的人更懂得你的存在对他的价值，必然是“爱人者人恒爱之”。怎么与朋友相处的四个技巧3.学会关心别人。怎么与朋友相处的四个技巧394.学会宽容理解。宽容对方其实也是宽容自我。当朋友之间出现矛盾时，虽然矛盾双方都有责任，但要相信出于恶意攻击的是很少的。我们要学会理解和容忍对方的一时之举，以一种高姿态去看待它，让矛盾化解。怎么与朋友相处的四个技巧4.学会宽容理解。怎么与朋友相处的四个技巧40老师：同学们交流的意见非常适用，希望你们在生活中按照大家总结的方法去做，和朋友相处得越来越融洽，友情越来越深厚。老师：同学们交流的意见非常适用，希望你们在生活中按照大家总结41

结构梳理1.学会相互尊重2.学会真诚待人3.学会关心别人4.学会宽容理解朋友相处的秘诀结构梳理1.学会相互尊重朋友相处42关于友谊的格言1.真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。——奥斯特洛夫斯基2.友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。——(美)爱默生3.真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。——哥尔顿4.有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼•罗兰5.人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊。——林肯关于友谊的格言1.真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。—43一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（）。CA.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我呀！C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D.对不起，这次算我错了，好不好？一、不小心伤害了一位朋友，想向他真诚地道歉，得体的一项是（44小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话。

小A：“____________________________________________________”小B：“_________________________________________________”二、读一读，根据下面的情境，填上合适的对话。谢谢你，书我看完了。但很抱歉，不小心把书弄脏了。没关系，下次注意就行了。小A：“喂！书我看完了，还给你！”二、读一读，根据下面的情境45饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生？”“不，我不是。”那人回答。 “啊，”皮埃尔先舒了一口气，“______________________________________________ ”   二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。  三、

如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣？那我没有弄错，我就是他，您错穿了他的大衣。饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是就谦恭地46感谢观看感谢观看47这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生