根管治疗步骤方法器械课件整理

根管治疗步骤方法器械36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生根管治疗步骤方法器械根管治疗步骤方法器械36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生根管治疗Treatmentofperiapicaldiseases深龋髓切断术牙K除术根根尖周病根管治疗术治疗牙髓病学Endodontics随着时代的发展，我们进入了新课改时期。在新课改时期，新课改为课堂教学提出了新的挑战。新课改下的课堂教学应该不同于传统的课堂教学，新课改的教学理念和传统教学理念有着很大的区别。新课改中倡导，课堂教学要尊重学生之间的个体差异，要面向全体学生，促进全体学生的共同发展，做到因材施教。在新课改下进行课堂教学，应该怎样贯彻新课改的教学理念，实现新课标的要求呢？这是新时期每一位教师所关心的问题。笔者是一名高中历史教师，在新课改下进行历史教学的过程中，认识到了分层教学法的重要性，通过在历史教学中实施分层教学法，调动了全体学生的历史学习积极性，有效提高了课堂教学的质量。下面，笔者结合多年的高中历史教学实践，谈谈分层教学法在高中历史教学中的实施。一、合理进行学生的分层。学生是课堂教学的主体，课堂教学要面向全体学生。在进行分层教学时，要想保证分层教学的顺利实施，最重要的是做到对学生的合理分层。对学生合理分层是实施分层教学的前提和保证。在对学生进行分层之前，教师一定通过多种途径要做对学生充分了解，只有充分了解学生之后，才能合理划分学生层次。教师可以从学生的认知水平、历史知识水平、兴趣爱好等方面对学生进行了解，然后综合各方面因素对学生划分层次。通常情况之下，教师可以把学生分成三个层次：第一层次为成绩优异、接受能力快、能够主动学习的学生；第二层次为学生成绩中等、能够紧跟老师进度进行学习的学生；第三层次的学生为成绩较差、缺乏学习自主性的学生。在学生层次划定之后，教师要随时根据学生的学习情况对学生进行层次的调整，让他们始终都处于适合自己的层次当中。二、备课的分层。备课是上好课的前提。在上课之前，教师一定要备好课，为课堂教学做好准备工作。在备课过程中，教师要根据学生的层次为他们制定合理的教学目标，选择恰当的教学方法。对于第一层次的学生通常要求他们深入理解和掌握教学内容，提高他们的知识运用能力并且学会创新；对于第二层次的学生通常要求他们能够熟练掌握所学教学内容，并且能够运用所学内容解决所遇到的问题；对于第三层次的学生教师要求他们掌握住教学内容，会做基础习题即可。三、课堂教学的分层。课堂教学是学生获取知识的主要途径和场所。作为一名教师，一定要利用好课堂教学环节，调动起学生学习的主动性和积极性，让学生能够参与到课堂教学活动当中，在活跃课堂教学气氛的同时，提高课堂教学的效率。在进行课堂教学时，教师一定要根据学生层次的不同采取不同的措施：针对第一层次的学生，教师要做好引导和点拨，让他们能够自主学习基础的教学内容，并引导他们拓展知识。因为这一层次的学生水平较高，课堂教学以少讲多练为主，要启迪学生的思维，挖掘学生的潜能，培养学生的思维能力和创新能力。针对第二层次的学生，教师教师要在学习好课本教学内容的基础知识，适当扩充教学内容，逐步深化知识、提高学生的能力。针对第三层次的学生，教师要以基础知识的讲解为主，教学内容要精炼，让学生通过反复的记忆和练习掌握教学内容。四、作业的分层。作业是检查学生学习效果的重要手段之一，因此，在学习完知识之后，布置课后作业是必不可少的。如果教师为学生布置统一的作业，就不会达到检测全体学生的效果。作业太难，会打击学习成绩差的学生的自信心；作业太简单，又不能调动起学习成绩优异的学生的学习兴趣。为了做到因材施教，在进行作业布置时，教师也要做好分层。在布置作业时，要有基础题、拓展题和提高题。所有层次的学生都必须完成基础题，第二层次的学生在完成基础题之外，还要尽量完成拓展题；而第一层次的学生就要求他们完成所有层次的题型。这样，每个层次的学生都可以根据自己的实际情况检查自己知识的学习情况，在以后的学习上也更加有针对性和目的性。五、辅导的分层。在教学过程中，教师做好对学生的辅导工作是十分必要的，尤其是二、三层次的学生，教师更要加强辅导。在对学生进行辅导时，教师要有针对性。第一层次的学生由于基础知识扎实，探究欲望强烈，教师可以为他们组织丰富的第二课堂活动，拓展学生的知识面。第三层次的学生，教师要在找到他们存在问题的基础之上，进行有针对性的辅导。对于基础特别差的学生，以面对面的辅导为宜。教师要加强对第三层次学生的监督，激发他们历史的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的历史学习方法，让他们体会到历史学习的乐趣，增强他们历史学习的自信心。六、评价的分层。教学评价是课堂教学的组成部分之一。每个学生都希望得到教师的肯定，因此，在对学生进行评价时，教师结合多元化的评价机制，对给予学生鼓励和表扬。分层评价是分层教学中的重要环节之一。教师要根据学生历史学习的实际情况对学生做出合理的评价，只要学生在自己原有历史知识水平之上有所进步，教师就要给予表扬和鼓励，以促使学生形成历史学习的动力。分层教学、因材施教是新课改下的重要教学方法，是推动素质教育进程的重要途径。通过实施分层教学，历史课堂的教学效率会有明显的提高。在高中历史教学中，教师一定要善于运用分层教学法，发挥出其优势，从而提高课堂教学的效率。初中阶段是学生成长、成才的奠基阶段，也是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在此阶段强化对学生的思想道德教育和法治观念教育对学生日后思维、理念的发展具有重要的作用。因此在初中阶段深入开展道德与法治教学，落实教学目标，强化教学效果，促进学生形成良好的道德品质和严谨的法治观念，都为学生道德素质的培养夯实了基础。初中道德与法治教师要深入研究教材，合理安排道德与法治课堂教学内容，并针对初中生心理发育不成熟，感情丰富、情绪容易冲动、注意力集中时间较短且容易分散、容易受到外界影响产生情绪波动等实际发展情况，组织学生进行多种形式的综合实践活动，强化学生的道德品质建设，促进初中生向着更加良好、更加正确的方向发展。一、教师需要及时更新教学理念传统的初中学科教学体系中，道德与法治是以思想政治的身份出现的，因为思想政治侧重于对学生进行说教，理论性较强，没有高度重视学生的学习体验和学科知识同实际生活的联系，导致学生学习兴趣普遍较低，学习效果较差，这在极大程度上制约了学科教学事业的有效开展。随着社会的不断进步和人民意识的不断增强，法治一词越来越受到国家、社会、群众的重视，对学生进行思想品德教育的同时开展法治教育，增强学生的法律意识和遵纪守纪的意识，逐渐成为新时代对人民的基本要求。因此，思想品德正式更名?榈赖掠敕ㄖ巍Ｋ?以，教师需要及时更新教学理念，树立起全新的、全面的道德与法治教育教学观念，以此为指导开展初中道德与法治教学工作，帮助学生形成良好的道德体系、法治观念，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促使学生成为一名守法守纪的良好公民，保证初中生的身心和谐、健康地成长。二、激发学生强烈的学习兴趣传统的思想政治课堂教学中，老师、学生都会将思想政治作为一门“小科”“副科”来看待，师生的重视程度不足，直接导致学生的学习兴趣低落，学习动力不足，将思想政治课堂当成了学习其他学科、精神高度紧张之下的一个放松身心的机会，这样的课堂气氛更是制约了学生的学习欲望。道德与法治课堂教学中，教师应当彻底改变传统教学的模式，打破传统教学模式的束缚，激发学生强烈的求知欲望，促使学生积极主动地投入到初中道德与法治课堂教学活动中来。例如，在讲到友谊的重要性一部分内容时，就可以举出学生身边的例子：如果你的朋友被别人欺负了，你应该怎样做才能真正表现出你们之间的友情呢？学生马上开始议论纷纷，参与学习的热情瞬间被点燃了，有的说要替朋友出头，好好教训那人一番；有的说要去告诉老师，寻求老师的帮助……这时候，再对学生进行正面的教育，让他们明白真正的“友情”的含义。三、采用多种形式的教学方法教学方法的单调匮乏是影响课堂教学效果的重要因素。在新形势下的初中道德与法治课堂教学中，为了促进教学效果的提升，教师应当彻底打破传统教学模式中的“填鸭式”教学，合理采用多种形式的教学手段，采用灵活多样的教学方法，大力激发学生的学习热情，保证学生同教师开展深入、广泛的良好互动，实现学生对于道德与法治知识的巩固、能力的强化、素质的提升。当前被教师广泛采用的教学方法有小组合作学习、创设情境教学、设置悬念导入、多媒体教学等。例如，在讲授如何正确对待生活中的困难和挫折一部分内容时，我们就可以为学生播放这样一段动画：两只青蛙被困在一个小油漆桶里边，里边有半桶奶油，两只青蛙逃不出去。经过一段时间，其中一只青蛙意志消沉，结果沉到牛奶中，失去了生命；另一只青蛙坚定地相信自己拥有健康的体魄和强健的肌肉，相信自己一定能够逃出去。于是这只青蛙不弃不馁，不停地跳动，最终将这半桶牛奶搅拌成了奶酪，于是这只青蛙轻而易举地从桶里跳了出去。动画播放完毕之后，我们可以向学生提问：是什么帮助这只青蛙成功逃离了险境？那么你从中又能得到什么启示？学生经过讨论，很快便得出了人应当正确看待挫折，应当勇敢面对挫折的结论，让自己的道德品质得到了进一步的提升。?C上所述，搞好初中阶段的道德与法治教学是一项关系到学生道德品质素养、关系到学生整体人文素养见识的重要工作，对学生日后的成长、发展、成才具有不可忽视的作用。教师应当在初中道德与法治教育教学中强化学生的道德与法治认识，提高学生的道德法治水平，并为学生积极创设综合实践活动平台，保证初中教育教学事业的有效开展。根管治疗步骤方法器械36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，1根管治疗Treatmentofperiapicaldiseases根管治疗2深龋髓切断术牙K除术根根尖周病根管治疗术治疗牙髓病学Endodontics深龋3根管治疗术概述心初识RCT心RCT概念基本原理根管治疗术概述4从一个病例初识RCT☆主诉:术前右下后牙咬物痛数月检查:C6远合洞,牙髓无活力叩诊钝痛术前心X片:C6根尖周阴影☆诊断:C6慢性根尖周炎☆治疗:根管治疗术从一个病例初识RCT5术中1术中2术后1术后2术中16根管治疗术概念心专用器械方法清理、成形根管,彻底去除根管内感染源(根管预备)☆然后对根管进行消毒灭菌(根管消毒)☆最后严密填塞根管,隔绝细菌再进入(根管充填心促进根尖周病变愈合或防止根尖周病变发生☆牙髓病、根尖周病治疗的首选方法根管治疗术概念7根管治疗原理令根管预备—“清创”>彻底清理感染物质心根管消毒一“灭茵>消除残余细菌和毒素☆根管充填一“缝合”严密封闭根管系统防止再感染根管治疗原理8、根管治疗术特点心根管复杂性是治疗的挑战根管形态根尖解剖预备和充填质量是成功保证≯根管清理成形是关键环节>充填须到位和密实根管>有专用器械和规范方法☆操作精细、技术依赖性较高、根管治疗术特点9三、髓腔应用解剖牙髓髓角侧副根管根管入口管间交通根尖孔三、髓腔应用解剖10☆熟悉根管解剖是手术成功先决条件☆掌握牙齿根管的以下特点髓腔和根管形态不同牙位根管数目根管入口一般位置根尖孔解剖不同根管基本长度根管弯曲方向位置侧副根管几率及部位增龄性改变(髓腔狭窄)☆熟悉根管解剖是手术成功先决条件11根管治疗步骤方法器械课件整理12根管治疗步骤方法器械课件整理13根管治疗步骤方法器械课件整理14根管治疗步骤方法器械课件整理15根管治疗步骤方法器械课件整理16根管治疗步骤方法器械课件整理17根管治疗步骤方法器械课件整理18根管治疗步骤方法器械课件整理19根管治疗步骤方法器械课件整理20根管治疗步骤方法器械课件整理21根管治疗步骤方法器械课件整理22根管治疗步骤方法器械课件整理23根管治疗步骤方法器械课件整理24根管治疗步骤方法器械课件整理25根管治疗步骤方法器械课件整理26根管治疗步骤方法器械课件整理27根管治疗步骤方法器械课件整理28根管治疗步骤方法器械课件整理29根管治疗步骤方法器械课件整理30根管治疗步骤方法器械课件整理31根管治疗步骤方法器械课件整理32根管治疗步骤方法器械课件整理33根管治疗步骤方法器械课件整理34根管治疗步骤方法器械课件整理35根管治疗步骤方法器械课件整理36根管治疗步骤方法器械课件整理37根管治疗步骤方法器械课件整理38根管治疗步骤方法器械课件整理39根管治疗步骤方法器械课件整理40根管治疗步骤方法器械课件整理41根管治疗步骤方法器械课件整理42根管治疗步骤方法器械课件整理43根管治疗步骤方法器械课件整理44根管治疗步骤方法器械课件整理45根管治疗步骤方法器械课件整理46根管治疗步骤方法器械课件整理47根管治疗步骤方法器械课件整理48根管治疗步骤方法器械课件整理49根管治疗步骤方法器械课件整理50根管治疗步骤方法器械课件整理51根管治疗步骤方法器械课件整理52根管治疗步骤方法器械课件整理53根管治疗步骤方法器械课件整理54根管治疗步骤方法器械课件整理55根管治疗步骤方法器械课件整理56根管治疗步骤方法器械课件整理57根管治疗步骤方法器械课件整理58根管治疗步骤方法器械课件整理59根管治疗步骤方法器械课件整理60根管治疗步骤方法器械课件整理61根管治疗步骤方法器械课件整理62根管治疗步骤方法器械课件整理63根管治疗步骤方法器械课件整理64根管治疗步骤方法器械课件整理65根管治疗步骤方法器械课件整理66根管治疗步骤方法器械课件整理67根管治疗步骤方法器械课件整理68根管治疗步骤方法器械课件整理69根管治疗步骤方法器械课件整理70根管治疗步骤方法器械课件整理71根管治疗步骤方法器械课件整理72根管治疗步骤方法器械课件整理73根管治疗步骤方法器械课件整理74根管治疗步骤方法器械课件整理75根管治疗步骤方法器械课件整理76根管治疗步骤方法器械课件整理77根管治疗步骤方法器械课件整理78根管治疗步骤方法器械课件整理79根管治疗步骤方法器械课件整理80根管治疗步骤方法器械课件整理81根管治疗步骤方法器械课件整理82根管治疗步骤方法器械课件整理83根管治疗步骤方法器械课件整理84根管治疗步骤方法器械课件整理85根管治疗步骤方法器械课件整理86根管治疗步骤方法器械课件整理87根管治疗步骤方法器械课件整理88根管治疗步骤方法器械课件整理89根管治疗步骤方法器械课件整理90根管治疗步骤方法器械课件整理91根管治疗步骤方法器械课件整理92根管治疗步骤方法器械课件整理93根管治疗步骤方法器械课件整理94根管治疗步骤方法器械课件整理95根管治疗步骤方法器械课件整理96根管治疗步骤方法器械课件整理97谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻98根管治疗步骤方法器械36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生根管治疗步骤方法器械根管治疗步骤方法器械36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生根管治疗Treatmentofperiapicaldiseases深龋髓切断术牙K除术根根尖周病根管治疗术治疗牙髓病学Endodontics随着时代的发展，我们进入了新课改时期。在新课改时期，新课改为课堂教学提出了新的挑战。新课改下的课堂教学应该不同于传统的课堂教学，新课改的教学理念和传统教学理念有着很大的区别。新课改中倡导，课堂教学要尊重学生之间的个体差异，要面向全体学生，促进全体学生的共同发展，做到因材施教。在新课改下进行课堂教学，应该怎样贯彻新课改的教学理念，实现新课标的要求呢？这是新时期每一位教师所关心的问题。笔者是一名高中历史教师，在新课改下进行历史教学的过程中，认识到了分层教学法的重要性，通过在历史教学中实施分层教学法，调动了全体学生的历史学习积极性，有效提高了课堂教学的质量。下面，笔者结合多年的高中历史教学实践，谈谈分层教学法在高中历史教学中的实施。一、合理进行学生的分层。学生是课堂教学的主体，课堂教学要面向全体学生。在进行分层教学时，要想保证分层教学的顺利实施，最重要的是做到对学生的合理分层。对学生合理分层是实施分层教学的前提和保证。在对学生进行分层之前，教师一定通过多种途径要做对学生充分了解，只有充分了解学生之后，才能合理划分学生层次。教师可以从学生的认知水平、历史知识水平、兴趣爱好等方面对学生进行了解，然后综合各方面因素对学生划分层次。通常情况之下，教师可以把学生分成三个层次：第一层次为成绩优异、接受能力快、能够主动学习的学生；第二层次为学生成绩中等、能够紧跟老师进度进行学习的学生；第三层次的学生为成绩较差、缺乏学习自主性的学生。在学生层次划定之后，教师要随时根据学生的学习情况对学生进行层次的调整，让他们始终都处于适合自己的层次当中。二、备课的分层。备课是上好课的前提。在上课之前，教师一定要备好课，为课堂教学做好准备工作。在备课过程中，教师要根据学生的层次为他们制定合理的教学目标，选择恰当的教学方法。对于第一层次的学生通常要求他们深入理解和掌握教学内容，提高他们的知识运用能力并且学会创新；对于第二层次的学生通常要求他们能够熟练掌握所学教学内容，并且能够运用所学内容解决所遇到的问题；对于第三层次的学生教师要求他们掌握住教学内容，会做基础习题即可。三、课堂教学的分层。课堂教学是学生获取知识的主要途径和场所。作为一名教师，一定要利用好课堂教学环节，调动起学生学习的主动性和积极性，让学生能够参与到课堂教学活动当中，在活跃课堂教学气氛的同时，提高课堂教学的效率。在进行课堂教学时，教师一定要根据学生层次的不同采取不同的措施：针对第一层次的学生，教师要做好引导和点拨，让他们能够自主学习基础的教学内容，并引导他们拓展知识。因为这一层次的学生水平较高，课堂教学以少讲多练为主，要启迪学生的思维，挖掘学生的潜能，培养学生的思维能力和创新能力。针对第二层次的学生，教师教师要在学习好课本教学内容的基础知识，适当扩充教学内容，逐步深化知识、提高学生的能力。针对第三层次的学生，教师要以基础知识的讲解为主，教学内容要精炼，让学生通过反复的记忆和练习掌握教学内容。四、作业的分层。作业是检查学生学习效果的重要手段之一，因此，在学习完知识之后，布置课后作业是必不可少的。如果教师为学生布置统一的作业，就不会达到检测全体学生的效果。作业太难，会打击学习成绩差的学生的自信心；作业太简单，又不能调动起学习成绩优异的学生的学习兴趣。为了做到因材施教，在进行作业布置时，教师也要做好分层。在布置作业时，要有基础题、拓展题和提高题。所有层次的学生都必须完成基础题，第二层次的学生在完成基础题之外，还要尽量完成拓展题；而第一层次的学生就要求他们完成所有层次的题型。这样，每个层次的学生都可以根据自己的实际情况检查自己知识的学习情况，在以后的学习上也更加有针对性和目的性。五、辅导的分层。在教学过程中，教师做好对学生的辅导工作是十分必要的，尤其是二、三层次的学生，教师更要加强辅导。在对学生进行辅导时，教师要有针对性。第一层次的学生由于基础知识扎实，探究欲望强烈，教师可以为他们组织丰富的第二课堂活动，拓展学生的知识面。第三层次的学生，教师要在找到他们存在问题的基础之上，进行有针对性的辅导。对于基础特别差的学生，以面对面的辅导为宜。教师要加强对第三层次学生的监督，激发他们历史的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的历史学习方法，让他们体会到历史学习的乐趣，增强他们历史学习的自信心。六、评价的分层。教学评价是课堂教学的组成部分之一。每个学生都希望得到教师的肯定，因此，在对学生进行评价时，教师结合多元化的评价机制，对给予学生鼓励和表扬。分层评价是分层教学中的重要环节之一。教师要根据学生历史学习的实际情况对学生做出合理的评价，只要学生在自己原有历史知识水平之上有所进步，教师就要给予表扬和鼓励，以促使学生形成历史学习的动力。分层教学、因材施教是新课改下的重要教学方法，是推动素质教育进程的重要途径。通过实施分层教学，历史课堂的教学效率会有明显的提高。在高中历史教学中，教师一定要善于运用分层教学法，发挥出其优势，从而提高课堂教学的效率。初中阶段是学生成长、成才的奠基阶段，也是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在此阶段强化对学生的思想道德教育和法治观念教育对学生日后思维、理念的发展具有重要的作用。因此在初中阶段深入开展道德与法治教学，落实教学目标，强化教学效果，促进学生形成良好的道德品质和严谨的法治观念，都为学生道德素质的培养夯实了基础。初中道德与法治教师要深入研究教材，合理安排道德与法治课堂教学内容，并针对初中生心理发育不成熟，感情丰富、情绪容易冲动、注意力集中时间较短且容易分散、容易受到外界影响产生情绪波动等实际发展情况，组织学生进行多种形式的综合实践活动，强化学生的道德品质建设，促进初中生向着更加良好、更加正确的方向发展。一、教师需要及时更新教学理念传统的初中学科教学体系中，道德与法治是以思想政治的身份出现的，因为思想政治侧重于对学生进行说教，理论性较强，没有高度重视学生的学习体验和学科知识同实际生活的联系，导致学生学习兴趣普遍较低，学习效果较差，这在极大程度上制约了学科教学事业的有效开展。随着社会的不断进步和人民意识的不断增强，法治一词越来越受到国家、社会、群众的重视，对学生进行思想品德教育的同时开展法治教育，增强学生的法律意识和遵纪守纪的意识，逐渐成为新时代对人民的基本要求。因此，思想品德正式更名?榈赖掠敕ㄖ巍Ｋ?以，教师需要及时更新教学理念，树立起全新的、全面的道德与法治教育教学观念，以此为指导开展初中道德与法治教学工作，帮助学生形成良好的道德体系、法治观念，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，促使学生成为一名守法守纪的良好公民，保证初中生的身心和谐、健康地成长。二、激发学生强烈的学习兴趣传统的思想政治课堂教学中，老师、学生都会将思想政治作为一门“小科”“副科”来看待，师生的重视程度不足，直接导致学生的学习兴趣低落，学习动力不足，将思想政治课堂当成了学习其他学科、精神高度紧张之下的一个放松身心的机会，这样的课堂气氛更是制约了学生的学习欲望。道德与法治课堂教学中，教师应当彻底改变传统教学的模式，打破传统教学模式的束缚，激发学生强烈的求知欲望，促使学生积极主动地投入到初中道德与法治课堂教学活动中来。例如，在讲到友谊的重要性一部分内容时，就可以举出学生身边的例子：如果你的朋友被别人欺负了，你应该怎样做才能真正表现出你们之间的友情呢？学生马上开始议论纷纷，参与学习的热情瞬间被点燃了，有的说要替朋友出头，好好教训那人一番；有的说要去告诉老师，寻求老师的帮助……这时候，再对学生进行正面的教育，让他们明白真正的“友情”的含义。三、采用多种形式的教学方法教学方法的单调匮乏是影响课堂教学效果的重要因素。在新形势下的初中道德与法治课堂教学中，为了促进教学效果的提升，教师应当彻底打破传统教学模式中的“填鸭式”教学，合理采用多种形式的教学手段，采用灵活多样的教学方法，大力激发学生的学习热情，保证学生同教师开展深入、广泛的良好互动，实现学生对于道德与法治知识的巩固、能力的强化、素质的提升。当前被教师广泛采用的教学方法有小组合作学习、创设情境教学、设置悬念导入、多媒体教学等。例如，在讲授如何正确对待生活中的困难和挫折一部分内容时，我们就可以为学生播放这样一段动画：两只青蛙被困在一个小油漆桶里边，里边有半桶奶油，两只青蛙逃不出去。经过一段时间，其中一只青蛙意志消沉，结果沉到牛奶中，失去了生命；另一只青蛙坚定地相信自己拥有健康的体魄和强健的肌肉，相信自己一定能够逃出去。于是这只青蛙不弃不馁，不停地跳动，最终将这半桶牛奶搅拌成了奶酪，于是这只青蛙轻而易举地从桶里跳了出去。动画播放完毕之后，我们可以向学生提问：是什么帮助这只青蛙成功逃离了险境？那么你从中又能得到什么启示？学生经过讨论，很快便得出了人应当正确看待挫折，应当勇敢面对挫折的结论，让自己的道德品质得到了进一步的提升。?C上所述，搞好初中阶段的道德与法治教学是一项关系到学生道德品质素养、关系到学生整体人文素养见识的重要工作，对学生日后的成长、发展、成才具有不可忽视的作用。教师应当在初中道德与法治教育教学中强化学生的道德与法治认识，提高学生的道德法治水平，并为学生积极创设综合实践活动平台，保证初中教育教学事业的有效开展。根管治疗步骤方法器械36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，99根管治疗Treatmentofperiapicaldiseases根管治疗100深龋髓切断术牙K除术根根尖周病根管治疗术治疗牙髓病学Endodontics深龋101根管治疗术概述心初识RCT心RCT概念基本原理根管治疗术概述102从一个病例初识RCT☆主诉:术前右下后牙咬物痛数月检查:C6远合洞,牙髓无活力叩诊钝痛术前心X片:C6根尖周阴影☆诊断:C6慢性根尖周炎☆治疗:根管治疗术从一个病例初识RCT103术中1术中2术后1术后2术中1104根管治疗术概念心专用器械方法清理、成形根管,彻底去除根管内感染源(根管预备)☆然后对根管进行消毒灭菌(根管消毒)☆最后严密填塞根管,隔绝细菌再进入(根管充填心促进根尖周病变愈合或防止根尖周病变发生☆牙髓病、根尖周病治疗的首选方法根管治疗术概念105根管治疗原理令根管预备—“清创”>彻底清理感染物质心根管消毒一“灭茵>消除残余细菌和毒素☆根管充填一“缝合”严密封闭根管系统防止再感染根管治疗原理106、根管治疗术特点心根管复杂性是治疗的挑战根管形态根尖解剖预备和充填质量是成功保证≯根管清理成形是关键环节>充填须到位和密实根管>有专用器械和规范方法☆操作精细、技术依赖性较高、根管治疗术特点107三、髓腔应用解剖牙髓髓角侧副根管根管入口管间交通根尖孔三、髓腔应用解剖108☆熟悉根管解剖是手术成功先决条件☆掌握牙齿根管的以下特点髓腔和根管形态不同牙位根管数目根管入口一般位置根尖孔解剖不同根管基本长度根管弯曲方向位置侧副根管几率及部位增龄性改变(髓腔狭窄)☆熟悉根管解剖是手术成功先决条件109根管治疗步骤方法器械课件整理110根管治疗步骤方法器械课件整理111根管治疗步骤方法器械课件整理112根管治疗步骤方法器械课件整理113根管治疗步骤方法器械课件整理114根管治疗步骤方法器械课件整理115根管治疗步骤方法器械课件整理116根管治疗步骤方法器械课件整理117根管治疗步骤方法器械课件整理118根管治疗步骤方法器械课件整理119根管治疗步骤方法器械课件整理120根管治疗步骤方法器械课件整理121根管治疗步骤方法器械课件整理122根管治疗步骤方法器械课件整理123根管治疗步骤方法器械课件整理124根管治疗步骤方法器械课件整理125根管治疗步骤方法器械课件整理126根管治疗步骤方法器械课件整理127根管治疗步骤方法器械课件整理128根管治疗步骤方法器械课件整理129根管治疗步骤方法器械课件整理130根管治疗步骤方法器械课件整理131根管治疗步骤方法器械课件整理132根管治疗步骤方法器械课件整理133根管治疗步骤方法器械课件整理134根管治疗步骤方法器械课件整理135根管治疗步骤方法器械课件整理13