幼儿园第一周电子备课

济南大学幼儿园电子备课（第一周）班级：大三班执教者：李艳玲时间：2014年2月24日周一上午晨检活动：1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动：活动一活动领域：语言领域活动名称：福气糕（故事） 选自新省：21页活动目标：1、理解故事内容及红包的祝福意义，能初步复述故事的大致情节。2、学说祝福的语言并互相祝福，体验祝福给彼此带来的快乐。重难点分析：重点：能初步复述故事的大致情节。难点：体验祝福给彼此带来的快乐。活动准备：挂图、小猫的手偶教具一个、幼儿用书第1册第4—5页安全要求：教育幼儿在听故事的时候注意保持安静，养成认真倾听的好习惯。活动过程：一、导入：出示小猫，引出故事。教师：小朋友，看看这是谁？教师：这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。教师引导幼儿和“神气猫”问好。教师：“福气猫”会做什么呢？二、展开：1、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。欣赏故事。2、完整倾听故事。大年夜，福气猫去给人们送红包，他送的红包里面装着一句什么话？（恭喜恭喜，新年福气）福气猫走到年糕师傅家的时候，已经快要天亮了，福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气？（年糕师傅不停地为大家做年后一个晚上都没有休息）教师引导幼儿边看图边提问：过年的时候，“福气猫”会做什么？红包里有什么？你收过红包吗？什么时候收到的？收到了，高兴吗？“福气猫”还要说一句好听的话。教师在黑板上写上汉字“恭喜恭喜，新年福气”，并带领幼儿一起学说。教师：福气猫的红包送完了，它是怎样做的？年糕师傅的年糕怎么变成福气糕的？3、引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容讨论。年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的？（红包送完了，福气猫给年糕师傅不停地鞠躬，一不小心，福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢，就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸）买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包？（年糕师傅是最辛苦的人，应该是最有福气的人）学习“祝福”。4、引导幼儿模仿福气猫的口吻，学说：“恭喜恭喜，新年福气。”5、引导幼儿学讲祝福的话，尽量避免太俗气的祝福语。鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一边拱手，一边注视着对方，充满诚意地互道祝福语。三、结束：教师：过年了，谁还在辛勤劳动？你想怎样祝福他？丰富幼儿有关这方面的词汇！活动二活动领域：艺术领域：活动名称：喜洋洋（律动） 选自新省：19页活动目标：1、熟悉音乐ABA结构，体验乐曲热闹、欢快的风格。2、根据音乐特点创编相应的身体动作，尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。3、与同伴演奏保持协调，进一步体验活动的愉快。重难点分析:重点：能根据音乐特点创编相应的身体动作。难点：尝试跟随音乐进行打击乐器演奏。活动准备：画有锣、鼓和幼儿舞绸表演的小图片各一张。安全要求：教育幼儿在跟随音乐做动作时相互间保持距离，以免碰到其他小朋友。活动过程：一、导入：感受音乐，复习舞蹈。1、听前奏回忆名称：感觉怎样？2、复习舞蹈。老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。二、展开：尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。）2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习-完整集体配乐练习。）3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？（1）第一遍集体尝试边跳边敲。（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）户外体育活动：游戏类别：体育游戏游戏名称：好玩的皮球游戏目标：1、引导幼儿用多种方法玩球，体验参与活动的乐趣。2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。游戏准备：人手1份皮球，体操圈；2、指偶1个游戏过程：1、游戏“小鸭拍皮球”师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。 ”2、引导幼儿用多种方法玩皮球(1)幼儿独自玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。"(幼儿练习)师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”幼儿练习抛接球，夹球走，接球。(2)两个人合作玩球师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师：“我们变成小火车吧！”(3)借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！(集中)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？3、结束活动“开火车”师：”小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”师：“呜……火车到站了。班级：大三班执教者：李艳玲时间：2014年2月25日周二下午生活活动指导：1、加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活常规养成良好的卫生习惯。2、加强幼儿一日生活各个环节的安全管理，增强幼儿自我保护意识，力保班级无事故发生。户外活动：游戏类别：体育游戏游戏名称：运果子游戏目标：1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。、能按颜色将玩具分类放到筐内；、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。游戏准备：大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个；游戏指导：1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。 ”重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作2、介绍游戏玩法：(1)戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”(2)介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将果子子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”(3)小兔子要怎样走路？(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)(4)“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子， 准备好了吗？”3、进行游戏《运果子》(1)观察幼儿的动作和取放玩具的情况；(2)小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。(3)变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；(4)根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。4、小结游戏情况后，幼儿随教师离开场地回教室。游戏活动：游戏类别：操作区游戏名称：我的小手真灵巧游戏目标：1、培养幼儿的动手、操作能力。、激发幼儿喜欢参加区域活动的兴趣。游戏准备：1、材料：布置在墙面上的树和布剪成的水果。、材料：小碗、小勺、小积木等。、材料：自制珠子若干、细纯游戏指导：一、美劳区：水果树二、玩法：将小水果扣在树上，说出水果的名称。二、角色区：喂娃娃三、玩法：用小勺舀小颗粒的东西喂娃娃。用筷子夹小积木喂娃娃。指导：观察幼儿使用小勺的方法。四、手工区：穿珠珠1、玩法：(1)幼儿任意的申珠子。(2)穿珠子是保持正确的姿势。2、指导：(1)培养幼儿良好的操作习惯，发现木珠掉在地上及时捡起来。(2)注意避免幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。活动评价：幼儿基本上能够和自己的好朋友进行游戏，过程中，个别幼儿还是过于内向不能很主动地去和好朋友玩游戏，这样以后再玩的时候注意给幼儿合理的搭配。班级：大三班 执教者：李艳玲时间：2014年2月26日周三上午晨检活动1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长去取得联系,了解原因。早操活动：坚持幼儿徒手操和轻器械操的锻炼，做到动作到位。教学活动：活动一活动领域：语言领域活动名称：游子吟 选自新生编P30活动目标：1、理解古诗的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。、能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。、增进浓厚的爱妈妈的情感。重难点分析：重点体会古诗的意境。难点按照古诗韵律有感情地朗诵。活动准备：1、《游子吟》挂图2、展开对“妈妈的访问”活动。安全要求：用自然地声音朗诵，避免大声喊，破坏嗓子。活动过程：一、游戏导入：找找我认识的字，引起幼儿学习兴趣。请幼儿找黑板上古诗中认识的字：游子、手中线、寸草心等二、欣赏学习古诗。二、展开：1、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的含义，(可以将诗的意思编成小故事方便幼儿理解)着重讲解"谁言寸草心，报得三春晖”，帮助幼儿理解思境。2、学习朗诵古诗(1)幼儿跟随老师有感情地朗诵；(2)变换形式练习朗诵。3、情感迁移练习引导幼儿说说自己的妈妈是怎么爱自己的，自己想对妈妈说写什么。4、”小诗人朗诵会”，让幼儿大胆到集体前朗诵古诗三、结束：集体有感情地朗诵，进行情感教育：我们应该珍惜爸爸妈妈的疼爱，为父母做些事情分担家务，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦。活动二活动领域：艺术领域活动名称：闹花灯(歌曲) 选自新省编27活动目标：能用自然、欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容，感受节日的喜庆氛围。能够表现出歌曲幽默、风趣的特点。尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。重难点分：学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默的特点活动准备：有关灯会的录像或图片安全要求：能够动作优美，用自然的声音演唱歌曲。活动过程：一、展开：观看灯会图片，组织幼儿谈话引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯？观灯的时候你的心情怎么样？二、展开：引导幼儿学唱歌曲。1、引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。(1)教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯、凤灯、狮子灯。”(2)教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。整体理解歌词：正月十五闹花灯呀，花灯多得数不清呀，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯，隆咚一咚锵，还有孙猴闹天宫，咚隆咚一咚锵。 、(3)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。(4)教师组织幼儿采取对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。2、引导幼儿表演唱歌曲重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性的做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。3、为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。4、游戏：闹花灯幼儿自由结伴，分组进行游戏，大家一起闹花灯，看谁的表演更精彩，边唱歌曲边表演。感受合作的愉快之情。三、结束：请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听，并教爸爸、妈妈学唱歌曲。户外体育活动：游戏类别：体育游戏游戏名称：小鸡捉虫游戏目标：1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞、2、能在游戏中感受到快乐游戏准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景游戏指导：一、开始：鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。二、展开：1、教师以及妈妈的身份提问：(1)鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”(带幼儿活动头部)(2)鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”(带幼儿活动肩、臂部)(3)鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？"(X幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”(带幼儿活动腰、腿部)(4)鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”(引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习)2、跑的动作练习：(1)鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫(模仿捉虫的动作)，如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”(2)练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。(3)带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。(4)带宝宝一起去救同伴，三、结束：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。班级：大三班 执教者：李艳玲生活活动指导：班级：大三班 执教者：李艳玲生活活动指导：时间：2014年2月27日周四下午在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐渐将自己融入集体中。户外活动：游戏类别：体育游戏游戏内容：小马学本领游戏目标：1、发展幼儿走、跑动作的协调性。2、练习一个跟着一个走或跑。游戏准备：干净、平整的场地游戏指导：1、活动中教师重点训练幼儿自然协调地走和跑，并能控制走和跑的方向。2、玩法：教师扮马妈妈，幼儿扮小马站成一路纵队。游戏开始，教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作：“走走走，走走走，不超人，不掉队，一个跟着一个走。”继续念儿歌：“跑跑跑，跑跑跑，不吵人，不掉队，一个跟着一个跑。跑到草地吃青草，吃青草。”幼儿模仿马做吃草的动作。游戏可反复进行。游戏活动：游戏类别：结构游戏游戏名称：美丽的公园游戏目标：1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题、2、巩固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构、游戏准备：1、教师布置好游戏场景。2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导：一、手指游戏导入1、复习手指游戏《点点虫》2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求：1、我们走路时在哪儿走？2、碰倒了别人的积木怎么办？3、建构时声音要小点，完成了要学会收拾。4、幼儿自由讨论，选择自己喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构，教师指导。班级：大三班执教者：李艳玲时间：2014年2月28日周五上午晨检活动：1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。2、观察幼儿身体、情绪和精神面貌。3、清点幼儿出勤情况，并做好记录。 及时与未到园幼儿的家长去取得联系，了解原因。早操活动：坚持晨间幼儿徒手操及器械操锻炼，注意动作到位。教学活动活动一活动领域：安全教育 活动名称：认标志讲安全选自：自选内容活动目标：1、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。2、了解一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。3、初步培养幼儿的竞争意识。重难点分析：认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。活动准备：1、有关安全标志的调查表。2、安全标志图片若干。安全教育：了解一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。活动过程：一：导入部分（让幼儿进入状态）一起做的关于标志的调查表做好了吗？二：展开部分1、请幼儿出示调查表幼儿互相介绍，教师可以启发性的和个别幼儿交谈。师：那请小朋友和你边上的小朋友一起互相介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的？它告诉我们什么？2、个别幼儿向全班幼儿介绍。禁止烟火标志：我们看到它就知道在这里不能点火了。它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。当心触电标志：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。安全通道的标志：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。三：结束部分教师小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的；三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的；而那个正方形的绿色的是安全保标志中的提示标志。户外体育活动：活动名称：踢st子活动目标：提高幼儿动作的协调能力，体验民间游戏踢建子的乐趣。材料准备：宽阔的场地、每人一个键子活动过程：一、热身运动小