放射性物质在大气中的行为课件

放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为·4.1放射性物质在大气中的化学行为·4.2放射性物质在大气中的输运和弥散4.3放射性物质在大气中的沉积和再悬浮纵观近几年的中考试卷,考察的几乎全是学生的学习能力,诸如阅读理解、提炼观点等。自2007年陕西省中考语文试卷又注入了一种新的题型――古诗词鉴赏,虽然分值不大(3-4分),但是对它的出现笔者认为不可忽视。它不仅考查学生对我国古代诗词的鉴赏能力,也是培养学生诗词写作能力的有效途径。笔者认为古代诗词鉴赏和阅读应分三步走。一、鉴赏诗词的意境美意境美是诗词的灵魂,也是中考语文必考内容之一。作为一个鉴赏者,要鉴赏古诗词的意境美,就应当重视朗读,朗读时先出声读,然后默读成诵。在诵读的基础上认真品味句子的涵义,再借助丰富的想象与联想,把诗词的画面在头脑中勾画出来,绘出的这一幅画卷就是诗词的意境美。例如:鉴赏唐代诗人张继的《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。我们应当对这首诗熟读成诵,认真品味诗句的涵义。诗作的前两句写诗人泊舟枫桥之夜所看到和听到的天空、水面、岸上的远近景物,用落月、啼鸟、霜天、江枫、渔火来烘托客思旅愁,在形象组织上十分密集,而其远近层次、光影明暗、色彩浓淡又组合得错落有致,既富于诗情,又具有画意。不过,寒山寺之所以出名,恐怕并不是靠前两句,而主要是因为后两句。前两句写的是江南水乡司空见惯的秋夜景色,后两句才写到寒山寺,这正好与前两句形成对照,在形象组织上以疏取胜。后两句诗14个字,只写了寒山寺的钟声,在看似平铺直叙的描述中却是作者借声传影和以声表静的妙笔。这钟声进入诗人的耳鼓,拨动诗人的心弦,化为诗人的思愁时,正是午夜,月亮已西沉,身在小船中的诗人未曾到过寒山寺游玩,而是在夜幕笼罩、树木掩映下在水上漂流。这就是这首诗的意境美。因此,我们要学会鉴赏诗词的意境美,同时也要有自己新的见解。如果不顾及诗词的意境美,把每字每词落实到具体的概念上,以诗词的艺术美和意境美做代价,是不可取的。二、在不破坏诗词意境美的前提下,重点介绍诗词中字词的妙用因为这些重点字词可以说是诗词的文眼,透过它们就能进一步体会作者写作手法的高下,诸如情景交融、以动写静等手法,它是体会诗词作品意境的关键。“丝”、“柳”可以谐音为“思”、“留”;“柳”还有“惜别”之意;“月”常常表达思念之情;“水”、“秋”往往意味着愁绪;而“兰”与君子、“菊”与隐士、“梅”与高洁之人、“莲”与恋情等等,相互之间总是息息相关的。贾岛有一诗句,开始写为“僧推月下门”,用一“推”字确实符合客观事实,但却没有把那种意境写全。他总觉得有些欠妥,经过反复推敲琢磨,最后用一个“敲”字。这“敲”字一用,把那叩门的动作、声响有力地烘托了出来,以动写静更能体现月夜的寂静。可见,诗词作品中一字一词的运用,确实作用非凡。如果我们的教师和学生能结合诗词作品的意境体会这些字词的妙用和作用,那么对于每首诗词的艺术特色就很自然地把握了,也能从中学到知识。三、对至理名言的赏析在我国古代诗词史中,有许多诗句脍炙人口。曹操在《龟虽寿》中的“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”就为人们所喜爱。它表现了诗人不甘服老和奋发向上的精神,以积极健康的感情给人以巨大的安慰和鼓舞。读了这样的诗句无疑使人振奋、催人奋进,是真正的精神食粮。如果我们在教学中能教会学生鉴赏这些名句,那对他们的诗词鉴赏水平和学习则有很大的帮助。希望我们的教师和莘莘学子们,在古代诗歌的长河中摆动我们的双浆,辩证地学习前人的先进文化,辩证地将前人的先进文化为我所用。组织农村社区教育，是本世纪建设学习型社会发展的方向和目标，同时也是建设社会主义新农村的需要。相关工作者一定要提升社区教育工作的紧迫感，要改变传统观念，做到与时俱进，把发展农村社区教育作为社会主义新农村建设的重要内容。一、农村社区教育面临的问题（1）农民缺少参加社区教育的意识。第一，农民参与意识较差，缺少较高的积极性。虽然目前农民通常了解社区教育属于一项比较重要的社会性公益活动，但是却没有发现社区教育与其自身存在着紧密的联系，很多人仍然存在教育属于政府的事这一错误观念，认为社区教育可有可无，没有什么作用。第二，参与方式比较被动。农民通常习惯被动地接受政府部门安排的社区教育，而不是积极主动地参与，往往把社区教育当作任务去完成，政府安排了，不得不去。如法制教育和扫盲教育等。而对于迫切需要的科技文化教育，不能主动地向相关部门提出要求。（2）农村社区教育体制不完善。由于社会主义市场经济体制的建立，以及农民非农收入的不断提升，农业产业结构发生了巨大改变，由行政及计划经济作为核心的体制失去了之前的作用。在这种情况下，社区教育对于社会主义新农村建设发挥着巨大的作用，对农村的发展影响很大。农村社区教育属于成人教育，具有社会性，需要统一协调社区中多种教育因素，才可以真正实施好社区教育。由于农村社区文化具有一定的封闭性，加之地域较为分散，增加了组织和管理的难度。因此，需要建立一套完整的农村社区教育体制。（3）农村社区教育师资力量较弱。虽然农村社区教育的开展在本世纪有了进一步的发展，但科技文化方面的教育发展十分缓慢。农村社区的教育资源相对缺乏，校舍及师资力量严重不足，导致农民需要的科技文化教育以及农业技术培训得不到有效开展。二、农村社区教育问题解决的对策（1）提升农民参与社区教育的积极性。首先，要注重培养农民们的教育意识，引领农民们多个途径、多种形式地参加到社区教育中来。加强农民们对社区教育的认识，使其清楚社区教育的重要性。其次，应该加强社区教育体系建设。各个乡政府和镇政府要根据农村建设的具体要求，制订计划和政策，确保资金和技术方面的支持，建立健全社区教育活动制度，明确农民们参加社区教育的基本权利和义务，进而确保农民们参加社区教育的人数和效果。第三，加强目的性教育，强化农民们参加社区教育的利益观点，从而使其积极主动地参加到社区活动中来。（2）健全农村社区教育的制度。建立健全农村社区教育制度十分必要，健全农村社区教育管理制度的核心就是要确定政府和社区二者的权责关系，政府在农村社区教育中扮演着指导者的角色，而不能只是主要的实施者。在农村社区教育管理制度当中，政府的责任主要有下面三点。第一，针对政府的权限在行政法规与规范性文件当中确定社区教育占有的重要地位和功能，明确实施社区教育的重要意义，给农村社区教育提供一个良好的外部环境和有力支持。第二，针对本地的实际情况制订社区教育发展的宏观规划，使农村社区教育有发展的目标和方向。第三，给发展民间教育提供必要的支持，让民间教育成为农村社区教育的另一个途径。（3）建设师资队伍。一方面对于拥有潜力的农村社区教育师资进行培训，另一方面还可以对目前农村社区教育师资进行继续培训。第一，必须要由政府牵头，利用社会教育组织，有计划和顺序地对目前社区教育的师资实施培训，尽可能地提升农村社区教育师资的专业技能水平。还应该将社区教育改革作为切入点，大力推动农村社区教育的发展。激励社区教育负责人员具有较高的敬业精神和热情，加强农村社区教育师资队伍建设，摆脱师资力量不足的困境。第二，还要加大发展农村社区教育事业的力度，使农村教育人才缺少这一问题得到有效的解决。可以参考国外一些有效的方式方法，积极筹备并实施符合我国国情的农村社区教育需求的高等教育专业，给农村社区教育事业的发展提供人才方面的支持。第三，指导和鼓励有专业技能的农村人才以及志愿者对农民进行培训，从而有效补充农村社区教育师资队伍不足的问题。还可以邀请一些学校的农业专家深入到农村进行指导，对农民进行培训，使农民能够掌握更多的生产技能。三、结束语通过对农村社区教育面临的主要问题进行分析，提出相应的解决策略，才能促进农村社区教育的发展。发展农村社区教育，不只是精神文明建设的需要，也是提升农村社区居民物质生活水平的需要。大力推进农村社区教育对于提高农村劳动力技术水平和文化素养十分有利，能够促进学习型社会的构建。放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为放射性物质在1放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为2放射性物质在大气中的行为课件3放射性物质在大气中的行为课件4放射性物质在大气中的行为课件5放射性物质在大气中的行为课件62、气温的垂直分布(温度层结)dT气温直减率y(大气dzy>7d正常分布层结(递减层结)dTy=lay中性层结(绝热直减率)y=0,等温层结7≤0,逆温层结逆温是大气温度随高度增加而升高的现象,逆温层结是强稳定的大气层结,不利于污染物的扩散2、气温的垂直分布(温度层结)73、大气稳定度及其判据定义:大气在垂直方向上稳定的程度;反映其是否容易发生对流定性描述外力使气块上升或下降(气块减速,有返回趋势,稳定气块去掉外力气块加速上升或下降,不稳定气块停在外力去掉处,中性不稳定条件下有利于污染物扩散3、大气稳定度及其判据8大气稳定度及其判据单位体积的气块所受的力定量判断气块:P;P;T浮力:pg环境:PP7重力:pg单位体积块)加速度a=8(P-P),将P=P=pRr=PRT代入上式得(T-T)T准静力条件:P=Pi高度z→z+Az(一般均满足绝热条件)气块:T1=To-y4·Az环境:T=7。-假设T0=70(r-y.则有a=8大气稳定度及其判据9AZ气块加速度与其位移方向相反,气块减速运动气块加速度与其位移方向相同,气块加速运动混合层yd>0,a≥0不稳定y-ya<0,a<0稳定中性层←(y-ya=0,a=0中性稳定层←?<0,a<0逆温,非常稳定AZ10有关辐射逆温在晴朗无云或少云、风力不大的夜晚,地面辐射冷却很快贴近地面的大气温度下降最多,而高层大气冷却慢,造成温度自下而上的增加,称为辐射逆温。辐射逆温层的产生是有规律的,一般只在夜间形成,早晨随着太阳不断加热地表,地面温度上升,逆温自下而上逐渐消失,一般在上午完全消失。逆温层逆温下午日落前1h夜间日出上午10h有关辐射逆温11放射性物质在大气中的行为课件12放射性物质在大气中的行为课件13放射性物质在大气中的行为课件14放射性物质在大气中的行为课件15放射性物质在大气中的行为课件16放射性物质在大气中的行为课件17放射性物质在大气中的行为课件18放射性物质在大气中的行为课件19放射性物质在大气中的行为课件20放射性物质在大气中的行为课件21放射性物质在大气中的行为课件22放射性物质在大气中的行为课件23放射性物质在大气中的行为课件24放射性物质在大气中的行为课件25放射性物质在大气中的行为课件26放射性物质在大气中的行为课件27放射性物质在大气中的行为课件28放射性物质在大气中的行为课件29放射性物质在大气中的行为课件30放射性物质在大气中的行为课件31放射性物质在大气中的行为课件32放射性物质在大气中的行为课件33放射性物质在大气中的行为课件34放射性物质在大气中的行为课件35放射性物质在大气中的行为课件36放射性物质在大气中的行为课件37放射性物质在大气中的行为课件38放射性物质在大气中的行为课件39放射性物质在大气中的行为课件40放射性物质在大气中的行为课件41放射性物质在大气中的行为课件42放射性物质在大气中的行为课件43放射性物质在大气中的行为课件44放射性物质在大气中的行为课件45放射性物质在大气中的行为课件46放射性物质在大气中的行为课件47放射性物质在大气中的行为课件48放射性物质在大气中的行为课件49放射性物质在大气中的行为课件50放射性物质在大气中的行为课件51放射性物质在大气中的行为课件52放射性物质在大气中的行为课件53放射性物质在大气中的行为课件54放射性物质在大气中的行为课件55放射性物质在大气中的行为课件56放射性物质在大气中的行为课件57放射性物质在大气中的行为课件58放射性物质在大气中的行为课件59放射性物质在大气中的行为课件60放射性物质在大气中的行为课件61放射性物质在大气中的行为课件62放射性物质在大气中的行为课件63放射性物质在大气中的行为课件64放射性物质在大气中的行为课件65放射性物质在大气中的行为课件66放射性物质在大气中的行为课件67放射性物质在大气中的行为课件68放射性物质在大气中的行为课件69放射性物质在大气中的行为课件70放射性物质在大气中的行为课件71放射性物质在大气中的行为课件72放射性物质在大气中的行为课件73放射性物质在大气中的行为课件74放射性物质在大气中的行为课件75放射性物质在大气中的行为课件76放射性物质在大气中的行为课件77放射性物质在大气中的行为课件78放射性物质在大气中的行为课件79放射性物质在大气中的行为课件80放射性物质在大气中的行为课件81放射性物质在大气中的行为课件82放射性物质在大气中的行为课件83放射性物质在大气中的行为课件84放射性物质在大气中的行为课件85放射性物质在大气中的行为课件86放射性物质在大气中的行为课件87放射性物质在大气中的行为课件88放射性物质在大气中的行为课件89放射性物质在大气中的行为课件9026、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！9126、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为·4.1放射性物质在大气中的化学行为·4.2放射性物质在大气中的输运和弥散4.3放射性物质在大气中的沉积和再悬浮纵观近几年的中考试卷,考察的几乎全是学生的学习能力,诸如阅读理解、提炼观点等。自2007年陕西省中考语文试卷又注入了一种新的题型――古诗词鉴赏,虽然分值不大(3-4分),但是对它的出现笔者认为不可忽视。它不仅考查学生对我国古代诗词的鉴赏能力,也是培养学生诗词写作能力的有效途径。笔者认为古代诗词鉴赏和阅读应分三步走。一、鉴赏诗词的意境美意境美是诗词的灵魂,也是中考语文必考内容之一。作为一个鉴赏者,要鉴赏古诗词的意境美,就应当重视朗读,朗读时先出声读,然后默读成诵。在诵读的基础上认真品味句子的涵义,再借助丰富的想象与联想,把诗词的画面在头脑中勾画出来,绘出的这一幅画卷就是诗词的意境美。例如:鉴赏唐代诗人张继的《枫桥夜泊》:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。我们应当对这首诗熟读成诵,认真品味诗句的涵义。诗作的前两句写诗人泊舟枫桥之夜所看到和听到的天空、水面、岸上的远近景物,用落月、啼鸟、霜天、江枫、渔火来烘托客思旅愁,在形象组织上十分密集,而其远近层次、光影明暗、色彩浓淡又组合得错落有致,既富于诗情,又具有画意。不过,寒山寺之所以出名,恐怕并不是靠前两句,而主要是因为后两句。前两句写的是江南水乡司空见惯的秋夜景色,后两句才写到寒山寺,这正好与前两句形成对照,在形象组织上以疏取胜。后两句诗14个字,只写了寒山寺的钟声,在看似平铺直叙的描述中却是作者借声传影和以声表静的妙笔。这钟声进入诗人的耳鼓,拨动诗人的心弦,化为诗人的思愁时,正是午夜,月亮已西沉,身在小船中的诗人未曾到过寒山寺游玩,而是在夜幕笼罩、树木掩映下在水上漂流。这就是这首诗的意境美。因此,我们要学会鉴赏诗词的意境美,同时也要有自己新的见解。如果不顾及诗词的意境美,把每字每词落实到具体的概念上,以诗词的艺术美和意境美做代价,是不可取的。二、在不破坏诗词意境美的前提下,重点介绍诗词中字词的妙用因为这些重点字词可以说是诗词的文眼,透过它们就能进一步体会作者写作手法的高下,诸如情景交融、以动写静等手法,它是体会诗词作品意境的关键。“丝”、“柳”可以谐音为“思”、“留”;“柳”还有“惜别”之意;“月”常常表达思念之情;“水”、“秋”往往意味着愁绪;而“兰”与君子、“菊”与隐士、“梅”与高洁之人、“莲”与恋情等等,相互之间总是息息相关的。贾岛有一诗句,开始写为“僧推月下门”,用一“推”字确实符合客观事实,但却没有把那种意境写全。他总觉得有些欠妥,经过反复推敲琢磨,最后用一个“敲”字。这“敲”字一用,把那叩门的动作、声响有力地烘托了出来,以动写静更能体现月夜的寂静。可见,诗词作品中一字一词的运用,确实作用非凡。如果我们的教师和学生能结合诗词作品的意境体会这些字词的妙用和作用,那么对于每首诗词的艺术特色就很自然地把握了,也能从中学到知识。三、对至理名言的赏析在我国古代诗词史中,有许多诗句脍炙人口。曹操在《龟虽寿》中的“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”就为人们所喜爱。它表现了诗人不甘服老和奋发向上的精神,以积极健康的感情给人以巨大的安慰和鼓舞。读了这样的诗句无疑使人振奋、催人奋进,是真正的精神食粮。如果我们在教学中能教会学生鉴赏这些名句,那对他们的诗词鉴赏水平和学习则有很大的帮助。希望我们的教师和莘莘学子们,在古代诗歌的长河中摆动我们的双浆,辩证地学习前人的先进文化,辩证地将前人的先进文化为我所用。组织农村社区教育，是本世纪建设学习型社会发展的方向和目标，同时也是建设社会主义新农村的需要。相关工作者一定要提升社区教育工作的紧迫感，要改变传统观念，做到与时俱进，把发展农村社区教育作为社会主义新农村建设的重要内容。一、农村社区教育面临的问题（1）农民缺少参加社区教育的意识。第一，农民参与意识较差，缺少较高的积极性。虽然目前农民通常了解社区教育属于一项比较重要的社会性公益活动，但是却没有发现社区教育与其自身存在着紧密的联系，很多人仍然存在教育属于政府的事这一错误观念，认为社区教育可有可无，没有什么作用。第二，参与方式比较被动。农民通常习惯被动地接受政府部门安排的社区教育，而不是积极主动地参与，往往把社区教育当作任务去完成，政府安排了，不得不去。如法制教育和扫盲教育等。而对于迫切需要的科技文化教育，不能主动地向相关部门提出要求。（2）农村社区教育体制不完善。由于社会主义市场经济体制的建立，以及农民非农收入的不断提升，农业产业结构发生了巨大改变，由行政及计划经济作为核心的体制失去了之前的作用。在这种情况下，社区教育对于社会主义新农村建设发挥着巨大的作用，对农村的发展影响很大。农村社区教育属于成人教育，具有社会性，需要统一协调社区中多种教育因素，才可以真正实施好社区教育。由于农村社区文化具有一定的封闭性，加之地域较为分散，增加了组织和管理的难度。因此，需要建立一套完整的农村社区教育体制。（3）农村社区教育师资力量较弱。虽然农村社区教育的开展在本世纪有了进一步的发展，但科技文化方面的教育发展十分缓慢。农村社区的教育资源相对缺乏，校舍及师资力量严重不足，导致农民需要的科技文化教育以及农业技术培训得不到有效开展。二、农村社区教育问题解决的对策（1）提升农民参与社区教育的积极性。首先，要注重培养农民们的教育意识，引领农民们多个途径、多种形式地参加到社区教育中来。加强农民们对社区教育的认识，使其清楚社区教育的重要性。其次，应该加强社区教育体系建设。各个乡政府和镇政府要根据农村建设的具体要求，制订计划和政策，确保资金和技术方面的支持，建立健全社区教育活动制度，明确农民们参加社区教育的基本权利和义务，进而确保农民们参加社区教育的人数和效果。第三，加强目的性教育，强化农民们参加社区教育的利益观点，从而使其积极主动地参加到社区活动中来。（2）健全农村社区教育的制度。建立健全农村社区教育制度十分必要，健全农村社区教育管理制度的核心就是要确定政府和社区二者的权责关系，政府在农村社区教育中扮演着指导者的角色，而不能只是主要的实施者。在农村社区教育管理制度当中，政府的责任主要有下面三点。第一，针对政府的权限在行政法规与规范性文件当中确定社区教育占有的重要地位和功能，明确实施社区教育的重要意义，给农村社区教育提供一个良好的外部环境和有力支持。第二，针对本地的实际情况制订社区教育发展的宏观规划，使农村社区教育有发展的目标和方向。第三，给发展民间教育提供必要的支持，让民间教育成为农村社区教育的另一个途径。（3）建设师资队伍。一方面对于拥有潜力的农村社区教育师资进行培训，另一方面还可以对目前农村社区教育师资进行继续培训。第一，必须要由政府牵头，利用社会教育组织，有计划和顺序地对目前社区教育的师资实施培训，尽可能地提升农村社区教育师资的专业技能水平。还应该将社区教育改革作为切入点，大力推动农村社区教育的发展。激励社区教育负责人员具有较高的敬业精神和热情，加强农村社区教育师资队伍建设，摆脱师资力量不足的困境。第二，还要加大发展农村社区教育事业的力度，使农村教育人才缺少这一问题得到有效的解决。可以参考国外一些有效的方式方法，积极筹备并实施符合我国国情的农村社区教育需求的高等教育专业，给农村社区教育事业的发展提供人才方面的支持。第三，指导和鼓励有专业技能的农村人才以及志愿者对农民进行培训，从而有效补充农村社区教育师资队伍不足的问题。还可以邀请一些学校的农业专家深入到农村进行指导，对农民进行培训，使农民能够掌握更多的生产技能。三、结束语通过对农村社区教育面临的主要问题进行分析，提出相应的解决策略，才能促进农村社区教育的发展。发展农村社区教育，不只是精神文明建设的需要，也是提升农村社区居民物质生活水平的需要。大力推进农村社区教育对于提高农村劳动力技术水平和文化素养十分有利，能够促进学习型社会的构建。放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为放射性物质在92放射性物质在大气中的行为放射性物质在大气中的行为93放射性物质在大气中的行为课件94放射性物质在大气中的行为课件95放射性物质在大气中的行为课件96放射性物质在大气中的行为课件972、气温的垂直分布(温度层结)dT气温直减率y(大气dzy>7d正常分布层结(递减层结)dTy=lay中性层结(绝热直减率)y=0,等温层结7≤0,逆温层结逆温是大气温度随高度增加而升高的现象,逆温层结是强稳定的大气层结,不利于污染物的扩散2、气温的垂直分布(温度层结)983、大气稳定度及其判据定义:大气在垂直方向上稳定的程度;反映其是否容易发生对流定性描述外力使气块上升或下降(气块减速,有返回趋势,稳定气块去掉外力气块加速上升或下降,不稳定气块停在外力去掉处,中性不稳定条件下有利于污染物扩散3、大气稳定度及其判据99大气稳定度及其判据单位体积的气块所受的力定量判断气块:P;P;T浮力:pg环境:PP7重力:pg单位体积块)加速度a=8(P-P),将P=P=pRr=PRT代入上式得(T-T)T准静力条件:P=Pi高度z→z+Az(一般均满足绝热条件)气块:T1=To-y4·Az环境:T=7。-假设T0=70(r-y.则有a=8大气稳定度及其判据100AZ气块加速度与其位移方向相反,气块减速运动气块加速度与其位移方向相同,气块加速运动混合层yd>0,a≥0不稳定y-ya<0,a<0稳定中性层←(y-ya=0,a=0中性稳定层←?<0,a<0逆温,非常稳定AZ101有关辐射逆温在晴朗无云或少云、风力不大的夜晚,地面辐射冷却很快贴近地面的大气温度下降最多,而高层大气冷却慢,造成温度自下而上的增加,称为辐射逆温。辐射逆温层的产生是有规律的,一般只在夜间形成,早晨随着太阳不断加热地表,地面温度上升,逆温自下而上逐渐消失,一般在上午完全消失。逆温层逆温下午日落前1h夜间日出上午10h有关辐射逆温102放射性物质在大气中的行为课件103放射性物质在大气中的行为课件104放射性物质在大气中的行为课件105放射性物质在大气中的行为课件106放射性物质在大气中的行为课件107放射性物质在大气中的行为课件108放射性物质在大气中的行为课件109放射性物质在大气中的行为课件110放射性物质在大气中的行为课件111放射性物质在大气中的行为课件112放射性物质在大气中的行为课件113放射性物质在大气中的行为课件114放射性物质在大气中的行为课件115放射性物质在大气中的行为课件116放射性物质在大气中的行为课件117放射性物质在大气中的行为课件118放射性物质在大气中的行为课件119放射性物质在大气中的行为课件120放射性物质在大气中的行为课件121放射性物质在大气中的行为课件122放射性物质在大气中的行为课件123放射性物质在大气中的行为课件124放射性物质在大气中的行为课件125放射性物质在大气中的行为课件126放射性物质在大气中的行为课件127放射性物质在大气中的行为课件128放射性物质在大气中的行为课件129放射性物质在大气中的行为课件130放射性物质在大气