国家开放大学电大《学前教育原理》模拟试卷 含答案

国家开放大学电大《学前教育原理》模拟试卷含答案考试须知：1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分名： 号： 一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）1、幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于（ A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.D.个性发展方面的问题2、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样个步骤的研究专家是（ ）B.泰勒C.D.3、已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是（ A.2—3岁3—44—55—64、强调特殊儿童适应正常儿童的学习与生活、与主流同化的做法属于（ A.生物学模式B.医学模式C.第1页共11页第第5页共11页D.社会学模式D.社会学模式5、保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是（）A.正确合理的评价标准B.先进的评价理念C.规范的评价模式D.合适的效率标准6、根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动（）A.1B.2C.3D.47、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的（）A.动态性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则8、不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？（）A.蒙台梭利教育法B.瑞吉欧幼儿教育体系5、保证托幼机构教育质量评价活动科学性的关键是（）A.正确合理的评价标准B.先进的评价理念C.规范的评价模式D.合适的效率标准6、根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当保证幼儿每日参加户外活动（）A.1B.2C.3D.47、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的（）A.动态性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则8、不确定课程内容，没有固定教材或预定的“教育活动方案”，但课程的组织与实施提倡师生共同构建，以“项目活动”采用小组工作的方式进行。这是哪一幼儿园课程流派的基本特点？（）A.蒙台梭利教育法B.瑞吉欧幼儿教育体系C.学前知识系统化教学D.多元智慧理论的幼儿园课程9、学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和（）A.学前家庭教育B.幼儿园C.托幼机构教育D.社区学前教育10、有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）A.尊重和保护幼儿的原则B.寓教育于幼儿活动之中的原则C.和谐发展、全面培养的原则D.教育引导发展的原则11、在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境创设中的（）A.丰富性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则12、教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？（）A.蒙台梭利教育法B.认知主义的幼儿园课程C.结构主义的幼儿园课程D.学前知识系统化教学13通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）A.挑战性原则B.主体性原则C.适合性原则D.丰富性原则14、因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童（A.尊重和保护幼儿的原则B.寓教育于幼儿活动之中的原则C.和谐发展、全面培养的原则D.教育引导发展的原则11、在环境创设过程中，强调要充分利用幼儿园课室内外的地面、墙面、空间，为幼儿尽可能多地提供多层次、多侧面、多感官的知识信息、操作材料、实验探索材料等。这是幼儿园物质环境创设中的（）A.丰富性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则12、教育要着眼于儿童即将达到的或有可能达到的水平，课程要具有过渡性、衔接性，提供给系统化的知识。这是哪一幼儿园课程流派的基本理论？（）A.蒙台梭利教育法B.认知主义的幼儿园课程C.结构主义的幼儿园课程D.学前知识系统化教学13通常考虑的是老师擅长什么就布置什么，幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的（）A.挑战性原则B.主体性原则C.适合性原则D.丰富性原则14、因人施教的宗旨是让各种学习类型、学习能力和水平的儿童（）A.消灭学习上的差异，获得均衡发展B.缩小学习上的差距，实现同步发展C.显现潜能，得到最大限度的发展D.取长补短，实现全面发展15、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（15、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）A.幼儿园园长B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长16、实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（）A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则17、从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是（）A.德国B.英国C.美国D.法国18、幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）A.成熟主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义19、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）A.幼儿园园长B.幼儿教师C.幼教设施D.幼儿家长16、实践中，有的教育者认为识字、唱歌、数数等是最重要的，至于和同伴的交往能力、身体发展等，都是无关紧要，可以忽视的。这主要违背了（）A.和谐发展、全面培养的原则B.教育影响协调一致的原则C.尊重和保护幼儿的原则D.教育引导发展的原则17、从上世纪70年代末开始，托幼机构教育质量评价工作大面积展开，开展得最有影响的国家是（）A.德国B.英国C.美国D.法国18、幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）A.成熟主义B.行为主义C.精神分析D.建构主义19、下面全部属于幼儿园户外环境的是（）A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置C.D.20、从作用的层次来划分，学前教育的功能可以分为基本功能和（）A.个体功能B.正向功能B.正向功能C.显性功能D.派生功能21、具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育22、活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的（）A.户外环境B.户内环境C.自然生态环境D.活动场地23、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法24、唯一被皮亚杰承认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是（）A.海伊斯科普课程B.凯米课程C.多元智慧理论课程D.行为主义课程25、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）C.显性功能D.派生功能21、具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是（）A.社区学前教育B.托幼机构教育C.家庭学前教育D.大众传媒教育22、活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的（）A.户外环境B.户内环境C.自然生态环境D.活动场地23、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法24、唯一被皮亚杰承认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是（）A.海伊斯科普课程B.凯米课程C.多元智慧理论课程D.行为主义课程25、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）A.交际B.交往C.活动D.游玩26、下面不属于现代优质师幼关系主要特征的是（）A.控制性B.互动性C.分享性D.激励性27的变化与提高等，属于（）课程方案评价C.课程效果评价D.课程教学评价28、学前教育区别于中小学教育，它必须遵循的原则是（ A.寓活动于幼儿教育之中B.C.D.29、建立值日生制度应当开始于（A.小班B.中班C.大班D.30、相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（A.强制性B.C.D.二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）1、托幼机构教育质量：2、显概念：第6页共11页3、托幼机构教育质量评价：4、托幼机构教育：5、支架式教学：三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1、怎样才能成为一名优秀的专业化幼儿教师?2、简述现代学前教育具有哪些特征?3、学前教育为何具有儿童发展的价值？4、简述确定幼儿园活动主题的主要依据。5、幼儿园户内环境主要由哪些要素构成?四、论述题（共211221325）1、试论述学前儿童家庭教育指导的原则。第7页共11页2、运用所学理论分析“超前教育”与“神童教育”。五、应用题（共1小题，每题10分，共10分）1、晨间活动的时候，有一个幼儿）突然提出一个问题：“为什么蚕蛾这么久了还不如果你是那位梁老师，当幼儿对你说的话提出疑问时，你会怎样去处理，请您用精神环境中因人施教的原理去分析。第8页共11页第第9页共11页参考答案一、单选题（共30小题，每题1分，共30分）、A、B、D、D、A、B、A、B、A、B、A、D、B、D、B、A、C、B、D、D、B、B、C、B、C、A、B、C、B、C二、名词解释（共5小题，每题3分，共15分）1需要的特性。2的教育理论。3、托幼机构教育质量评价：托幼机构教育质量评价是指依据一定的评价标准，对在园幼儿的发展变化及构成其发展变化的诸种因素所进行的价值判断。4、托幼机构教育：托幼机构教育是由托幼机构组织的、以促进幼儿身心全面健康和谐发展为目的，由专职幼教人员根据社会的要求有计划实施的教育实践活动和措施。5、支架式教学：支架式教学是以维果斯基的“最近发展区”理论为基础的一种新型的建构主义教学模式，它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给幼儿自第第11页共1页己，最后撤去支架。三、简答题（共5小题，每题4分，共20分）1(1)观摩和分析优秀教师的教育教学活动。(2)微型教学。教育活动决策训练。2、答：现代学前教育具有以下几个特征。(1)(2)托幼机构教育职能进一步加强。(3)扩大托幼机构教育规模，重视托幼机构教育质量。(4)重视教师的专业化发展。重视对处境不利儿童的补偿教育。(7)重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性。(8)走向多元化。3、答：学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有3个月时便能进行多种学习活动；岁婴儿能学会辨认物体的数量、大小、形状、颜色和方位；幼儿具岁是个体口头语言发展的关键期；岁半是掌握岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。同时，学前期还是人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期。4、在主题选择过程中，要考虑以下几个因素：幼儿。幼儿的兴趣、需要、生活经验、原有的认知结构和水平等。主题自身的特点。教师。可以利用的教育资源。5、答：户内环境主要包括园舍的内部建筑设计、活动室的规划模式即活动室的空间规划、四、论述题（211221325）1、答：分类指导原则。家长主体性原则。双向互动原则。因地制宜原则。（22。2、答：从题中所述现象可以看出，父母非常重视子女的早期教育，试图抓住孩子发展的关(1)关键期或敏感期的确存