英语大班数字教案大全5篇

英语大班数字教案大全5篇英语大班数字教案大全5篇

英语教学要让同学真正尝到学习英语的甜头，增加自信念，提高学习爱好。英语教学对同学具有乐观的作用，作为一名英语老师，你会写英语教案？你是否在找正预备撰写“英语大班数字教案大全”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

英语大班数字教案大全篇1

一、教学目标与要求:

1.能够听、说、读、写短语：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.

2.把握重点句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...进行简洁的提问与回答关于方案的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实沟通和运用。

3.在对话沟通中使同学养成用英语沟通的习惯,培育良好的语音,语调和语感。

二、教学重点、难点分析:

本课时的教学重点和难点是把握四会短语和ALetslearn部分中进行简洁的提问与回答关于方案的相关动作。

三、教学预备

多媒体课件单词图片

四、教学步骤和建议:

Step1.Preparation

1.Greeting

2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型?，操练沟通。

Step2Presentation

(1)展现本部分的图片?，向同学提出两个问题?，并让同学回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout?老师组织同学分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在争论什么，从而引出本节课争论的有关begoingto表示将来时简洁方案的话题。

单词呈现

(2)老师展现本节课的短语图片，引领同学学习这些重要的短语，并引导同学利用多种方法记忆短语visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。

听音正音

(3)听录音，指导同学完成探究学习1中的内容，并指导同学记忆关键词。

Pairwork

(4)展现重点句型，并加以操练Whatareyougoingtodo?I’mgoingto组织同学讲所学短语运用到语句中，进行沟通练习。

Step3.Practice

1、听音贴图。

2、看图快读单词。

3、依据板书呈现的单词，利用句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto.自编对话

4、听力小练习，播放老师自编的录音，指导同学完成探究学习2中的内容。

Step4.Production

Makeaplan

(1)依据上部分内容，指导同学加以总结，再次出示重点语句，带同学朗读并翻译，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...。

(2)创编对话，指导同学制定一个简洁的周末方案，完成任务。

(3)创设情境，小组内相互采访，创编简洁的对话，争论周六日的周末方案，小组内表演。

(4)小组内展现对话。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?

3、Homework:

(1)同学背诵并抄写本课时的四会单词。

(2)制定一个简洁的下周方案，运用begoingto短语加以沟通。

英语大班数字教案大全篇2

教学目标：

1.学问目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能敏捷使用句子What’syourfavouritesport?Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdoyouwear?Iwear____,____and____toplay____.

2.力量目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

3.情感目标：培育同学喜爱运动的思想品质，提高对运动项目的熟悉。

教学重、难点：

要求四会的单词和要求把握的句式。

教具、学具预备：

1.单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2.录音机或课件。

教学过程：

ClassOpeningandReview

1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/readbooks/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?

Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/thestore/thegym.

有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今日课文中提到的地点体育馆和商店。)

2.利用单词卡片What’syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothesis____.

也可以直接提问同学：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?

What’syourfavouriteclothes?

(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’syourfavourite____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。)

NewConcepts

1.利用复习二中的句式引出What’syourfavouritesport?学习单词sport，

出示单词卡片，联系朗读，拼读。

并让同学仿照回答Myfavouritesportisping-pong/badminton.

2.同学熟识句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，soccer.

3.带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。

4.告知同学回答这个问题还可以使用一个更简洁的句式Ilike____best.

5.两人一组做问答练习。

6.让同学依据已有学问说出踢足球，打篮球都用play.

(设计意图：利用已有学问引出新学问，减小教学的难度，同时可以放手让同学自己说出新句式，老师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)

7.Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?学习服装词汇Iwearshorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让同学练习用这些词说一个句子。

8.两人一组练习这组句式。

9.听录音两遍，留意any和some,either和too的读音和用法。

10.完成课后习题并两人一组自编对话。

11.利用实物汇报演出。

(设计意图：学习其次部分内容时,要把either和too的用法提一下,any和some的用法留到其次课去解决。编对话的内容可依据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

Drawyourfavouritesportandwriteyourfavouritesport.

板书设计：

Lesson1.Ping-pongandBasketball

What’syourfavouritesport?

Myfavoutitesportis____.

Ilike____best.

Whatdoyouwear?

Iwear____,____and____toplay____.

课后习题：

一.填单词并连线：

b__dm__nt__n篮球T-sh____t运动鞋

p__ng-p__ng羽毛球sh____tsT恤衫

s__cc____乒乓球r__nn____s短裤

b__sk__tb__ll足球

二.填空：

1.What’syourfavouritesport?

Myfavoutitesportis____.

Ilike____best.

2.Whatdoyouwear?

Iwear____,____and____toplay____.

英语大班数字教案大全篇3

教学目标

1.学会不同工作的英文表达方式。

2.了解同学父母的工作。

3.学会简洁的介绍自己将来的抱负。

教学重难点

重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police

重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.

Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.

2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.

Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.

教学工具

多媒体

教学过程

StepOneWarmingactivity

Havesomefreetalks.Askstudentsthese

questions:

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

Doyouloveyourfamily?

Where’syourhome?

StepTwoPresentation

ShowthepictureofPanChangjiang’sfamily.Theyareahappyfamily,learntheword“actor”.Actorisajob,doyouknowotherjobs?

ShowthePPT,learnothernewwords,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiterReporter,hospital,bankclerkandsoon.

Do1aasquicklyasyoucan.Checktheanswers.

StepThreeNewdrills

T:I’mateacher.(AskonestudentWhatdoyoudo?)HelpthestudentanswerI’mastudent.Thenaskseveralstudents.

T:Whatdoyoudo?

S1:I’mastudent.

(Pointtoanotherboy)

T:Whatdoeshedo?

S1:Heisastudent.

T:Whatdoyoudo?(Askagirl)

S2:I’mastudent.

(Pointtothisgirl,askanotherstudent)

T:Whatdoesshedo?

S3:Sheisastudent.

T:Whatdoesyourmotherdo?

S4:Sheisafarmer.

T:Whatdoesyourfatherdo?

S4:Heisaworker.

AsksomeSstoanswerthequestions.

Openyourbooks,do1b.Playthetape.

Step4Task1

Makeasurveyandreportaboutyourgroup.

NameMother’sjobFather’sjob

Step5Task2

Playaguessinggame.

Step6Exercises

1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.

2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.

3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.

4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.

5.--What___you___(do)?--Iamateacher.

6.Heisashopassistant.(划线提问)________he____?

Step7SummaryandHomework

Makeasurvey,askyourparentsorthreeofyourfriendsusingthequestion”Whatdoyouwanttobe?”andfillinthechart.

课后小结

本节课的不足之处，由于本节课的内容较简洁，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。这样没有为力量较强的同学供应战线的机会，而且本单元涉及的单词较多，同学不能完全的娴熟把握。所以在以后的教学中还应不断的探究，寻求更大的突破。

本堂课重点学习了有关职业的词汇和如何询问他人从事的职业，课堂效果较好，同学基本能够把握并运用，较好的完成了课堂教学任务。

课后习题

1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.

2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.

3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.

4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.

5.--What___you___(do)?--Iamateacher.

6.Heisashopassistant.(划线提问)

________he____?

板书

Unit4Iwanttobeanactor.

SectionA(1a1c)

1.policeman(policemen)6.--Whatdoyoudo?

policewoman(policewomen)--Iama…..

2.doctorWhatdoeshedo?

3.shop--Heisa…..

shopassistantWhatdoesshedo?

4.waiterSheisa…..

waitress

5.actor

actress

英语大班数字教案大全篇4

教学目标

1、语言目标

◆把握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇，如：soapopera,sitcom,sportsshow,host,super,agree,hairclip,keyring,belt,walletetc.

◆Whatdoyouthinkof…?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方式，并能简洁陈述理由。

◆把握运用love,like,don’tlike,don’tmind,can’tstand恰当表达对有关事物的观点和态度。

2、力量目标

◆学会陈述自己的看法和看法。

◆学会谈论自己的喜好。

◆谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。

◆了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度。

3、策略目标

利用不同媒体猎取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习;学会正确评价自己的学习行为和学习效果。

4、情感目标

◆学会客观地评价事物。

◆正确表达自己的看法。

◆正确熟悉流行文化。

◆了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异——我们比较委婉，而西方人则更直接一些。

教学重难点

1、重点

学习及把握陈述自己的看法，看法及喜好的词汇和基本句型。

2、难点

正确运用Whatdoyou/doeshe/shethinkof…?及Ilove/like/don’tlike/don’tmind/can’tstand...He/Sheloves/likes/doesn’tlike/doesn’tmind/can’tstand...等句型结构来表达对客观事物的评价。

教学工具

课件

教学过程

Step1Warmingup:Chant

Whatdoyouthinkoftalkshows?

Idon’tmindthem.

Whataboutgameshows?

Ilovethem.

Doyoulikesitcoms?

Yes,Ido.

Step2Revision:Dialogueshowtime

注：1.Dialogueshow后要鼓舞同学赐予comments。可以引导同学在以下几方面评价：

Whatdoyouthinkoftheirdialogue?

Bodylanguage

pronunciation

intonation

2.如有很多Pairs想上来show，可以用一个chant确定：

1,2,3,4Maryisatthekitchendoor.

5,6,7,8Maryisatthegarden.

Step3Presentation

1.Listenanddo2a,2b.

借助Dialogueshow及过渡句“HaveyouseenthesitcomDumplingKing引出听力

2.做完2a,2b后，问：

WhatdoeshethinkofDumplingKing?

WhatdoeshethinkofErBao

XiaoBao?

Sitcoms

呈现新的句型。

Step4Informationexchange

StudentAlooksatonepaper,studentBlooksattheotherpaper.(Don’tlookathis/herpartner’spaper)

运用句型结构：WhatdoesAlan/YangLinthinkoftheseTVshows?沟通信息。

Step5Task(1)：

WeekendTalkshow

同学三人一组，分别扮演角色host/hostress和guests，电视访谈节目的演示，谈论对不同TVshows的看法，但老师先要赐予Talkshow的model。

A:Welcometo9o’clockweekendTalkshow.

We’retalkingto….Welcometotheshow…

B:Thankyou.

A:DoyouliketowatchTV?

B:

A:Whatdoyouthinkofsportsshows?

B:

A:Howabout…?

B:

A:OK!Thanksforjoiningus.Next,we’retalkingto…

Step6Task(2)：Surveytime

列举常见TVShows的名称，调查并统计班内同学对各种节目的观点。四人小组以统计图表的形式(同学可以creative一些，设计各种统计图表)呈现结果，再给TVstation写一封调查报告，并提些建议。

统计时，增加句型：Ido,too.

Idon’t,either.

Step7Homework

1.Finishyourdiagramandstickontheboard.

2.FinishwritingthelettertotheTVstation.

课后小结