中学教师师德考核个人年度总结8篇

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中学教师师德考核个人年度总结篇1

时光流泻，转瞬间本世纪的结果一年我在与孩子们的共同成长中渡过了。回首这走过的一年，最幸运的是有机遇在：十、百、千工程中拜园长李老师为师傅;心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿教师不难，但要做一名好的幼儿教师就难了;心中最大的梦想就是能成为一名好的幼儿教师。我觉得：一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直，对事业专心兢兢业业。而且在思想政治上业务才能上更要又红又专。我，作为一名年轻的教师需要学习的东西还好多好多。我可以坦言说：“我并不聪明、也不能干。但为了成为一名好的幼儿教师，我正在努力。”

现将这一年来个人工作总结如下：

一、陶冶情操、修身养性

作为一名幼儿教导工，要想完成教书育人的责任，首先务必具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我专心加入每次政治学习和业务学习。作为川一联合团支部书记我努力团结团员，与团员共同合作共同前进。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当观法、建议到临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心留心想想如何能的好一些。让别人合意，自己欣喜。

二、不断学习，努力提高自身素质

在这一年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸加入名教师李慰宜老师的培训班。在学习中我专心听取阅历，留心记录，并在活动后的空余时间专心斟酌推敲，有目的的在班中举行一些尝试。如：幼儿在举行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调才能弱，留神又以无意留神为主，所以他们的作品往往会展现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式扶助孩子们自我指点自我约束，从而在高兴地念儿歌声中又浓又满地着色。色调娇艳了，孩子的告成感得到了得志，从而作画的兴趣也提高了。

在教研活动中，我也能专心投入，专心学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还好多。如：幼儿数学教导活动中教师模范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。在各次教导活动交流，质量自查，及“一二_九”青年比武活动中,我都能积极打定专心参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就终止了。而是留心想想，专心听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会妥当。”通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己只要坚持专心学、专心做，我会做的更上一层楼的。

在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费添置与教导教学有用的各类书籍和音像资料举行观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的扶助切实很大。

三、全身心的投入，喜欢崇敬理解幼儿

为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的才能在原有根基上有所提高，我根据班级处境以“纲要”为准那么，制订班级工作筹划、月周筹划、等各类筹划。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教学，并积极使用断定激励等方法，使幼儿身心高兴地学习，使每个学生都能在原有根基上有所提高。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色调斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏巧妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要擅长查看，察觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，崇敬喜欢每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些更加的孩子赋予更多的关爱。

在这中思想的指导下，平日我留神细心、细心地关怀他们，关切他们，保护他们。如：本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来时由于目生再加上心脏动过手术，在心理与身理上对与

其他幼儿交往存在距离，没挚友。为此，她本人总显得郁郁寡欢，我也看在眼里，急在心里。针对此处境，我便主动牵线搭桥帮她找挚友，帮他们彼此介绍。并时时供给任务、困难给他们，让他们共同完成。在活动中也给她们便利，让她们彼邻而居，多接触多交往。逐渐地小琦琦的脸上有了笑容有了挚友，教室里有了她与别人的交谈声。对此变更，我还不得志，我试着让她多发言并实时以动作、语言、眼神赋予她表扬和断定。现在，小琦琦已从冷清变为了活跃。由于我帮她走出了窘境，现在的她对我更加的亲。无论我教什么她都学的有滋有味。又如：我班的栋栋，从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。随着年龄的增长、社会性情感的进展，对于午睡时小便一事被别人知晓开头觉得难为情。针对此处境我便试着从轻柔着手，采用轻轻唤醒，轻柔地扶一把，轻轻为其盖上小被着手，努力做到轻、快，不让别的孩子听到。也正由于我的轻柔，栋栋的心离我进了，我俩有了种心照不宣的亲近感。平日，我也尽可能探索每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用合意的眼光支持他们，并激励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，老师与学生就如挚友一样。

四、随即教导，事半功倍

孩子们还小对于常规的教导除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：“看看你的领子。”。孩子便会欣喜地采纳。连续屡屡之后，检查领子也就成为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时报告幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树;什么会浮，什么会沉?等等。”通过这种非正式的谈话与教导孩子们在不知不觉中高兴地学到了学识。

通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。我将在未来的新的世纪中持续多学，多思、多试努力把工作做的更好。

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中学教师师德考核个人年度总结篇2

教师既是学识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的进展水平。

一、心灵关切的无知

比比皆是的伤害教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，大量教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关切一向以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不成制止了。

二、心灵关切的前提

了解学生的心灵事实上，大量教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。我们常说，教学要获得应有的实效或效果，务必凭借于我们对教导的两条根本规律的遵循。一条是，教导的内容符合社会的要求。这是从教导与社会的关系来看的，教导首先是一种社会现象，它务必为社会的政治、经济服务，才会有容身立足之本，因此，教导要紧紧地随时代的脉搏，时时关提防社会的进展和需求。

另一条就是，教导还务必遵循儿童身心进展的规律。即，教导的内容与方式都要符合儿童的年龄特征，这样，教导才会成为儿童自身的需要，并为儿童所采纳。而这一条主要是从教导与人的关系启程来看的，这就是说，教导还是一种培养人的实践活动，假设教导脱离了人的身心实际，那么，就很难言人的身心进展了，因此，教导中的有关年龄特征的问题，是不能被忽略的。在这两条规律中，就教师的工作性质而言，主要理应是对其次条规律的把握。

理由有两点：第一，教导与社会的关系往往是被子政府部门的大政方针所抉择的，教师并无权利肆意更改教材的内容，但怎样把时代精神、教导的方针政策以及教材内容中的模范与要求有效地落实到学生身上，却是教师义不容辞的责任，这就离不开教师对学生本身的研究了。

其次，教导为社会服务的最终目标，还是为了促进人本身的身心素质的进展，是为了人类的生存幸福而服务的;同时，社会的要求也只有凝结为人的个体的一种内在的，永恒不变的身心素质之时，教导的效果才会真正显露出来，我们才可以说教导是告成的，而教导要有效地促进人的身心进展，外在教导影响要凝聚为人的内在素质，那么又都离不开教师对学生现有身心进展水平与特征的了解和遵循，也就是说，以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教导的启程点，而且也是教导的最终归宿，对此，任何人都是不能疏忽或轻视的，否那么，就无真正的教导效果可言!

因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教导的效果，并不在于教导内容本身的正确与否，而主要在教导内容与教导方式是否贴近和符合受教导者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教导，又首先是建立在对儿童年龄特征的崇敬与了解根基之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教导行为，教师就务必专心研究学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教导的起点。

三、心灵关切的策略

掌管教导的方式与艺术心灵关切在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留神掌管一些概括的教导方式与艺术，这是教导怎样更好地防止教导伤害，制止无意伤害，消除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅佐，教师对学生的扶助要得体，爱学生，还要会爱学生。

爱，不仅仅只是一种付出和赋予，它包含了丰富的内涵和灵敏的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以通过合意而传达，爱同样也可以通过不合意而流露;做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面示意。尤其是教师的评价性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘却的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根毕竟，还是与教师的素质有关。

纵观上述所言，教师应当有高尚的职业道德、精深的专业学识、广博的综合学识和娴熟的教导技能，要以关切、亲切的态度与学生沟通，探究行为的理由，教师应当走进学生的心灵。

中学教师师德考核个人年度总结篇3

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回想这一学期的教学工作，既繁忙，又充实，有大量值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结：

一、求实创新，专心开展教学工作

教学是我工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，提高物理教学质量。

我任教初二年级的-至-班的物理课程。在日常教学中，我坚持做好课堂教学“四专心”：课前“专心”作好充分打定，“专心"设计教案，并结合各班的实际，生动上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后"专心"批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，课后根据得失实时"专心"的写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还积极和学生举行沟通，了解学生，提升教法，突破学法。

在课堂教学，我都以培养学生才能，提高学生的素质为目标，努力的探索器材完成演示测验、分组测验，力求让教学对学生的成长和进展起到较大的作用。

二、加强学习，不断提高思想业务素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期以来，我到七中听取了几节区级优质课评比、到青岛即墨28中学习，在网络上也坚固了几位博友同行，尤其是潘老师的教学随笔，让我受益匪浅。另外，我还利用书籍、网络专心学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教导的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。平日有机遇我积极参与学校的听课、讲课活动，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学识和见识、为自己更好的教学实践作好了打定。

三、加强反思，实时总结教学得失

反思本学年来的工作，顺遂完成的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中斟酌得还不够多，不能实时将一些教学想法和问题记录下来，举行反思。

2、虽然专心学习了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，做得不够细和实，没达成自己心中的目标。

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步!

中学教师师德考核个人年度总结篇4

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的创办与进展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一荣誉的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师务必专心对待并要用实践作出回复的问题。

我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教导事业。要做到这一点，就应充分熟悉教师工作的意义，从而深深地喜欢教导事业。现代的时代是一个竞争强烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教导，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地熟悉这一点，才能激发对教师工作的喜欢，也才能把这种爱倾注到对学生的教导中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的概括工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授学识，培养学生的实践才能，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的学识视野，丰富学生的学识储蓄，并在此根基上，培养学生运用学识解决实际问题的才能。与此同时，教师要有崇高的梦想，完善的道德情操，坚强的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生举行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面进展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，务必喜欢自己的教导对象——学生。教师理应是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，理由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与进展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去察觉他们学习上每一点滴的进步，去探索他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓舞机制，加以充分的断定和鼓舞，恢复感到和暖，巩固自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还务必特别重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不成为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必专心、稳重、模范、得体，切不成马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生举行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的名贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的创办对于一个学校是特别重要的组成片面，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。

中学教师师德考核个人年度总结篇5

古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，当今对师德赋予了新的内涵。

1、爱岗敬业、奉献教导是师德的根本要求

教师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教导活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，而且同样是在摄取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的教师不辞劳累地为教导事业奉献。

2、喜欢学生、教书育人是师德的核心

喜欢学生，了解学生，循循善诱，不轻视学生，建立民主对等、亲近的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教导学生的感情根基。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教导实现了其根本的功能。

好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否决学生，而很少激励、表扬、断定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当相信每一个学生都能告成，对等对待每一个学生，察觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到告成的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新进展

要从以“教”为启程点转变为以学生的“学”为启程点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取学识、训练才能、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运鼓动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

总之，在教导中，一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师以身作那么，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

中学教师师德考核个人年度总结篇6

新的学年，我被任命为初一年级班主任工作，应对初一的新生，这无疑是个考验。从一个熟谙的校园升入一个目生的校园，学生们难免会有些奇怪和不习惯，为使学生们尽快适应这个空气，更好的完成学业，我还是计划先从德育工作入手。概括的初一班主任德育工作筹划我是这样制定的。

一、德育工作筹划指导思想：

依据《上海市学生民族精神教导指导纲要》和《上海市中小学生生命教导指导纲要》的要求，并结合“爱国荣校，崇尚科学”为主题，重视对学生举行爱国主义教导、群众主义教导、礼貌行为等教导，有效提高学生的思想道德素质。

二、概括工作：

1、作为德育工作是我初一班主任工作筹划中的重点工作。进一步加强行为模范的系列教导活动，透过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为模范示范班，使学生中涌现出一大批“行为模范小明星”，并使全体学生养成良好的礼貌行为习惯，人人争做礼貌小市民。

2、结合“绿色奥运、人文奥运、体育奥运”2022北京奥运召开以及庆祝改革开放30周年的良好教导契机，精心开展社会实践活动和主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。

3、充分利用各种教导实践基地，有效组织学生参与社区各项活动，培养学生良好的道德品质。

4、创办“温馨教室”，表达人与人之间相互崇敬，理解与支持，建立和谐的师生关系。

5、以“学会感恩，关爱他人，懂得职责，恪守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的构成。

三、教导资料及措施：

1、用班会、午自修举行常规教导，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为模范训练经常化、模范化。为学生自我管理打下坚实的根基。

2、班级开展以下活动：

(1)学雷锋活动;感恩教导活动，并列好感恩教导工作筹划。

(2)缅怀先烈清明扫墓活动;学生社会考察活动

(3)爱国主义教导活动;教师、学生、家长网上读书;迎奥运征文活动

(4)梦想教导活动

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中学教师师德考核个人年度总结篇7

振兴民族的梦想在教导，振兴教导的梦想在教师。教师队伍是我国教导事业改革与进展的主导气力和抉择因素。要办好教导，要稳步推进素质教导和新课程改革，务必坚强不移地创办和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众合意的高素质教师队伍。

通过这次加入一个多月的师德师风教导学习，我认为：要使教师转变教导观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教导事业，为人师表，要在加强和提升教师思想政治教导、职业梦想教导、职业道德教导的同时，重视法制教导和心理健康教导;要加强师德的制度创办和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。

学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教导事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习，学习他们喜欢学生、崇敬学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰苦，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根渺远贫困山区，安贫乐教，繁重创业，为农村教导事业悄悄耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照管、扶助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。

象他们那样精心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在轻微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面进展。做为人民服务的教师，做让人民合意的教师。

通过师德师风的教导学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的熟悉。师德创办抉择教师队伍创办的成败，也就抉择教导事业进展和改革的成败。教导部长__指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点抉择了教师务必具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德抉择了教师对学生的喜欢和对事业的忠诚，抉择了教师执着的追求和人格的高尚。

另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神气力，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风创办中存在的、人民群众反映对比猛烈的热点或突出问题，开展师德师风教导活动是极有必要的，加强师德师风创办也是全面推进素质教导和实施新课程改革的必然要求。

地方教师屡屡调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教导教学健康有序的进展。理应说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教导事业的队伍，是一支喜欢学生、言传身教、为人师表、教书育人，留神引导学生德、智、体、美全面进展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师对比，离教师职业道德模范的要求还有确定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德模范，我认为教师应留神从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留神事业接班人和创办者的重任。

中学教师师德考核个人年度总结篇8

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的轻微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教导创新、全面实施素质教导的主导气力，是学生增长学识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和抉择了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学识经济时代对师德赋予了新的。

1.爱岗敬业、献身教导是师德的根本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏伟，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教导活动中有所收获。