中学教育心理学练习题69

中学教育心理学练习题(69)答案见最后单选题1、教学包括教和学两个面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作教授学，是教育科学中一个相对独立的分支学科。教学论要解决有关教学方面的理论问题。这段话主要支持了这样一个论点，即<>。教学包括教和学两方面教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科C•教学论的研究对象是教学中的一般理论问题D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称单选题2、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备<>医学专业学历取得医学专业技术职务的条件C•从事医学专业教学、科研的资格开办医疗机构的条件从事医学实践必需的基本专业知识与能力单选题3、下列哪一表述是正确的国家的性质直接取决于法律的性质法律的发展扩展了科学技术调整的领域C•西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先D.人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利单选题4、下列哪种方法可以定量评定股四头肌的力量TOC\o"1-5"\h\zMMTADLFIM等速技术以上全不可以单选题5、摄入性会谈的目的是<>收集资料治疗C•防止意外D.诊断单选题6、以下对取得乙级安全评价机构资质应具备的条件的表述，不正确的是 <>具有法人资格，注册资金200万元以上，固定资产200万元以上法定代表人通过二级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训，并考试合格有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系设有专职技术负责人和过程控制负责人简答题7、试述遗忘的原因及其影响因素单选题8、下列哪项是|旋转木马|练习的特点 调动所有组员的潜能既能从一组学员中产生资料，又能发展学员会谈技巧为学习者提供参与机会畅所欲言地表达自己思想单选题9、对被测评者的回答或反应不做任何限制的品德测评法是<>心理技术FRC技术投射技术问卷技术单选题10、学而时习之|、|温故而知新|体现了<>巩固性的教学原则循序渐进的教学原则C•直观性的教学原则D.启发性的教学原则单选题11、护理健康教育研究的对象是<>病人及其家属B•病人、家属、护士C•医生、护士所有的医务人员所有工作人员简答题12、教育机智单选题13、技能的种类有<>工作技能和生活技能动作技能和操作技能智力技能和认知技能认知技能和操作技能单选题14、有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是<>桑代克一联结说格式塔一场论勒温一完形说奥苏伯尔一认知发现说单选题<>加荷方法。15<>加荷方法。快速循环加荷法慢速循环加荷法快速维持加荷法慢速维持加荷法简答题16、什么是循证医学单选题17、下列不属于软件调试技术的是 强行排错法集成测试法回溯法原因排除法单选题18、罗杰斯人格理论的核心是本我自我C•超我D.潜意识E.力比多单选题19、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了<>，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。《大教学论》《人是教育的对象》《教育心理学》《教育心理大纲》单选题20、阅读下面短文，回答下列五道题。1998年诺贝尔经济学奖得主阿马蒂亚森在《伦理学与经济学》一书中，对经济学与伦理学的关系问题进行了可贵的探索。他认为，从亚里士多德开始，经济学本来就具有两种根源，即两种人类行为的目的：一种是对财富的关注，一种是更深层次上的目标追求。由此产生两种方法，一种是|工程学|的方法，也就是数学、逻辑的方法；一种是伦理的方法。这两种根源或方法，本来应是平衡的。但不同的学者重视的方面有所不同。从亚里士多德到亚当?斯密，比较注重伦理问题，而威廉?配第、大卫?李嘉图等更注重工程学方面。现代经济学则大大发展了工程学方面，却忽略了伦理方面。科学研究总是把人们当作完全理性的对象，这样逻辑的方法才能有效。但具体的人，都是活生生的，有情感的，有许多非理性的东西。单纯的理性的逻辑方法，难以避免现实上的失误。人们的感情、人们的意志、人们的理想和道德，在经济行为中，也会起到巨大的作用。单纯的工程学或逻辑方法，是不够用的。亚当?斯密指出，人们的活动是受自利引导，市场则以互利为原则，这一点被现代经济学家所继承和发展了，但人们却忽略了他的另一些观点，即人们的同情心、伦理考虑在人类行为中的作用。一般来讲，个人有或至少应当有追求自利的自由，但并不意味着这种追求就一定有伦理正当。当这种追求损害他人和社会利益时，就违背了伦理正当，从而成为应受谴责的不道德行为。离开伦理学的经济学只能使经济学贫困，正如离开经济学的伦理学，只能使伦理学空洞一样。经济学和伦理学的结合，其中也包括借助经济学所使用的各种方法和应用程序，使伦理学问题得到进一步的说明和解释。关于道德权利的分析便可证明这一点。人们常常从义务论的角度来看待权利，即表现为他人必须遵守约束。这类义务论结构可能不大适用于对道德中普遍存在的相互依赖性等复杂问题的解释。例如，甲侵犯了乙的权利，那么丙有义务去制止吗丙有权利，但不一定出于义务。如果借助经济学的一些原理去解释丙的行为，可能更有利。用福利主义的根据事物状态的好坏宋判断行为的原则，又用结果主义的根据效用结果来判断事物状态好坏的原则，那么丙去制止甲，因其结果是好的，他便有道德权利去行事。评价一个道德行为，不应只看内在价值＜自我完善＞，还要看结果＜与人为善＞。显然，用结果主义的逻辑推理来分析道德权利，不见得完全充分，但却十分必要。由此可见，经济学应具有伦理的方法，伦理学也可引进经济学的方法。伦理学与经济学之所以有相通之处，可以相互联系相互引进，是由人们的经济行为和道德行为本身相互关联决定的。例如在工业生产中．人们的创造能力不仅取决于知识和技术水平，也取决于是否肯于奉献的道德水平。任何人的行为都带有社会性，不管你是否自觉到这一点。而这种社会性既包含经济因素，也包含伦理因素。以下不属于单纯工程学方法缺陷的一项是＜＞。把人当作单纯的理性对象来看待，因而难以避免现实的失误。常常忽略人的感情、意志、理想和道德的巨大作用。常常运用经济学的方法与应用程序，来解释和说明伦理学问题。常常只看到追求自身利益的合理性，却忽略应有的伦理约束。答案：D暂无解析答案：E为了加强医师队伍的建设，提高医师的职业道德和业务素质，保障医师的合法权益，保护人民健康，而制定了医师资格考试制度， A、B、C、D均是取得执业医师的条件和取得后所获得的资格，只有E是其意义和目的。答案：D

测试点】综合题目答案：D等速运动指运动过程中肌纤维收缩导致肌肉张力增加但运动速度恒定的运动方式，等速技术是一项肌肉功能评价和训练技术，等速肌力测试可以定量评价股四头肌的力量。答案：A本题旨在考查考生对心理诊断技能中摄入性会谈的掌握情况。由于临床心理学的服务项目和工作阶段有很多，因此，为了不同目的而进行的会谈的种类也有很多。主要有以下几种：<1>摄入性会谈：通过会谈了解求助者的客观背景资料，了解健康状况、工作状况和家庭状况，等等；通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等。<2>鉴别性会谈：通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施。<3>治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则。<4>咨询性会谈：针对健康人的某些问题，如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等而进行的会谈。 <5>应急性或危机性会谈：当求助者或求助者发生意外时，如遭到强奸、想自杀、突然的精神创伤，医生和心理咨询师用会谈法给予帮助。答案：A[解析]本题考核的是取得乙级安全评价机构资质的条件。《安全评价机构管理规定》第8条规定，取得乙级资质的条件包括：<1>具有法人资格，注册资金300万元以上，固定资产200万元以上。<2>有与其申请业务相适应的固定工作场所和设施、设备，具有必要的技术支撑条件。<3>有健全的内部管理制度和安全评价过程控制体系。<4>有16名以上专职安全评价师，其中一级安全评价师20%以上、二级安全评价师30%以上。按照不少于专职安全评价师30%的比例配备注册安全工程师。安全评价师、注册安全工程师有与其申报业务能力相适应的专业能力。<5>法定代表人通过二级资质培训机构的相关安全生产和相关安全评价知识培训，并考试合格。<6>设有专职技术负责人和过程控制负责人。专职技术负责人有二级以上安全评价师和注册安全工程师资格，并具有与所申报业务相适应的高级专业技术职称。7-答案：答：7-答案：答：<1>遗忘的原因虽然信息可以在长时记忆中储存，但是我们还是常常体验知识的遗忘，关于遗忘的原因有以下几种理论解释： ①痕迹衰退说。这是对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。桑代克在其|练习律|中指出，习得的刺激一反应联结，如果得到使用，其力量会加强；如果失去使用，则联结的力量会减弱，以致逐渐消失。这实际上是用痕迹衰退说对遗忘所作的解释。 ②干扰说。大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。干扰主要有两种情况，即前摄抑制和倒摄抑制。所谓前摄抑制，是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰；倒摄抑制，指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。暂无解析答案：B本题考查的知识点是小组常用技巧中|旋转木马|练习的作用。答案：C[解析]品德测评法包括三类：答案：B[解析]巩固性原则是对中外教育经验的总结，在我们现代教育中有重要作用，也很容易为我们接受和理解。要注意对这些教学原则概念内涵的把握，这样就很容易把相应的习语和原则联系起来了。答案：B[知识点]健康教育的研究领域答案：教育机智指教师创造性地运用心理学原理和教学规律，对教学过程中出现的偶发情况及时、巧妙、灵活地处理，顺利完成教学任务或收到意外的教学效果的课堂教学实践活动。暂无解析答案：D技能可以划分为认知技能和操作技能。答案：A[解析]桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想一反射说、格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知一同化说等等。答案：D据《建筑基桩检测技术规范》＜JGJ106—2003＞第4.3.5条，＜D＞E确。答案：循证医学是一种要求在最佳研究证据基础上，结合临床专业技能和患方价值开展相应的医疗服务活动的医学思想和方法论，属于方法学范畴。其核心思想是：任何医疗决策的确定都应基于客观的临床科学研究依据，即临床医师在诊断治疗和行政部门制定卫生决策时都应依据现有的最可靠的科学依据进