中学班主任工作心得感悟

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中学班主任工作心得感悟班主任是学校班级教导工作的组织者和，是联系班级中各科教师的纽带;是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，是学校贯彻党的教导方针，促进学生全面健康成长的骨干气力。下面是我为大家整理的2021中学班主任工作心得感悟，供大家参考!

中学班主任工作心得感悟1

时光荏苒，回想与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们告成过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是名贵的人生资产!

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教导艺术水平、教导方法、组织管理才能、以及以身作那么的表率作用，影响着班级创办、稳定和进展，影响着学生成长的速度和趋向。我熟悉到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。

一、用爱心鼓舞学生的自尊和自信，开展梦想教导

虽然大片面学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的敬仰来学习的，有确定的学习热心。但多数同学因根基较差，听讲有确定困难，在开学一个月后，学生中展现了一种畏难心绪，有片面学生甚至想到退学。针对这种处境，我们班组织几两次以梦想为主题的班会，让学生们讲梦想、树梦想，学习那些以坚强梦想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今天、梦想在明天。

二、运用掌管的教导和心理学规律

十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教导管理者只有走进他们心中，才能顺遂的处理和解决可能和已经展现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌管的心理和教导学学识，利用多种形式开展教导，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。

三、用各种方式开展如何做人

学会学习和学会做人中，好多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人那么会让一个人受益终生。

“孝顺，心中弥漫爱，对人真诚但不怯懦，崇敬但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强自主，坚持原那么，有内涵、高素质”是我教导学生做人的中心思想。点滴教导融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素质得到提升。

四、加强养成教导，形成勤奋好学的良好班风

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体气力制定班级管理量化细那么，形成集体的模范;采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我操纵的良好的行为习惯。

为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，往往指点他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。

五、抓住各种机遇，实时与学生、家长及科任教师交流、沟通

除了公开的正面宣传教导之外，我也常与个别学生举行面对面的谈话。通过平日的查看来了解学生的思想动态，实时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，实时解决问题。通过班主任与家长的合作，实时把学生错误行为制止在萌芽的状态。

六、积极主动地和各科教师联系

在与任课教师的交往中，崇敬他们的观法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的观法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量制止了激化冲突，在这方面，我平日留神到多教导学生，让学生懂礼貌，崇敬老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情义……

七、不断学习，提高自身业务才能及综合学识水平

“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师承担班主任。作为一名班主任，不仅要教导指导学生，还要实时更新自己的学识，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大、学识面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。

总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的梦想，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。

中学班主任工作心得感悟2

班主任是班级管理的教导者、组织者、，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、消遣的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和协助学生更好的学习及学会做人的职责，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的挚友。所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。班主任怎样管理班班级

一、模范学生的生活习惯和学习习惯

1、建立健全各项规章制度

俗话说：“无法则不成方圆”，没有严格的规章制度举行约束，学生很难构成良好的生活习惯、学习习惯，也就无法完成学校的各项教导教学目标。在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。学生参与了班规的制定，既巩固了仆人翁的意识与职责心，又为今后的班级管理夯实了根基。在学生的积级参与下，我制定出了“班规十条”、“文化科代表职责”、“体育委员职责”、“劳动委员职责”、“值日班干职责”等一系列规章制度。为模范学生的日常行为带给了有力的依据。

2、专心学习各项规章制度

光制定规章制度是不行的，务必专心的学习，让全班学生都要了解这些规章制度。本学期初，我就率领我班学生专心学习了各项规章制度。除以上列举的规章制度外，还印发并学习了“中学生日常行为模范”、“中小学生守那么”等。我总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来学习这些规章制度。透过学习，学生们根本明白了自己在生活和学习方面就应怎样去做。

二、创办班级文化，营造和谐空气

建立健全、学习落实各项规章制度，组织强有力的班委会，对于一个班群众的进展来说是必需的“刚”，但是创办健康的班级文化更有其不成或缺的“柔”的作用。把班级创办成为孩子们的精神乐园。就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的气力，泰戈尔曾说过：“不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。”为此，我特别提防班级的文化创办。

三、自身练好内功

其实一个老师，天性是班主任，值得学生相信的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，模范气力。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”搞好班级各项工作，班主任务必要提高自身的素质，树立。班主任要苦练“内功”，要以人格影响人格，要以情感唤醒情感，做行动的楷模，给学生向上的动力。可想而知，班主任学识丰富、潜力超群、人格高尚，就能在学生中树立起使人敬服的声誉和威望。假设班主任能够透过他的聪慧和才干在学生心目中树立起，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否那么学生是很难与他精心合作的。

四、关爱学生

列夫托尔斯泰说：“假设一个教师把喜欢事业和喜欢学生结合，他就是一个完备的教师”。爱是教导的根基，是老师教导的源，有爱便有了一切。务必有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温馨。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会如兄弟姐妹般的彼此关切、彼此协助、彼此照管、彼此鼓舞。要营造这样温馨的班级，我做到了以下几点：

1、“宠爱”后进生。“不成爱”的孩子是最需要你爱的孩子，假设你把爱倾注在最需要你爱的孩子身上，你就会成为一名真正的班主任。爱一个“不成爱”的孩子，正是一个班主任难能难得的品质。

2、严爱优等生。优等生，每个老师都热爱他们。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。而是时时指点他们，做一个正直的人，热心的人，向上的人，优等生不仅仅是学习劳绩优，更重要的是人品要优。这些成天被人赞誉的学生，只有严爱才能抑制他们自身的弱点。扬起他们前进的风帆。

3、博爱中等生。中等生往往是一些班主任轻易忽略的群体。他们不像优等生那样轻易产生优越感，也不像后进生那样轻易放下自己。他们期望老师重视他们。对这类学生，我摸清他们的心理特点，调动他们的精心因素，始终如一的崇敬、理解、信任、关爱他们。

五、与科任老师搞好关系

教师的治学作风极大地影响着班级学风创办。为此，班主任有职责团结任课教师参与班级创办。班主任与科任老师的关系是否协调，直接影响到班级创办的好坏。

班主任的工作千头万绪，但我还是想强调一点：一点一滴无声的爱是很关键的，爱心所至，必将春风化雨暖人心。我相信只要我们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，我们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。

中学班主任工作心得感悟3

一个班几十个学生能否健康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回想这个学期的班主任工作，让我感想颇深。通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的熟悉。现总结如下：

一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心

老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上，都要赋予必要的关切和扶助。要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关切学生，处理问题实时，方法得当，留神和学生沟通，所以，学生就信任我，热爱我，也热爱上我的课。喜欢学生，还表现在对学生的崇敬和信任，以及对学生的严格要求。崇敬学生的人格，了解学生的天性，相信学生，关切学生，既统一严格要求，又留神学生的个体差异，识别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教导方法,因材施教。关爱每一个学生，更加是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落后，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺遂举行，使学生能健康活泼地成长，是自己最大的告成和欣慰。

二、擅长和学生对等交往，真诚对待

作为平日与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，恳切相待，把学生当成自已的弟妹、挚友来对付，关注他们的一切，以长辈和挚友的容貌展现在他们面前。正是基于这种熟悉，在平日的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起加入，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的处境，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安置和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习体验，和学生一起劳动磨练。甚至与学生闲聊说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生诚恳地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前供认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会实时向我汇报，这不仅有利于我实时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内处境也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚恳”在发挥作用的结果。

三、对后进生做细心细致的说法教导工作

后进生绝不是不成雕的朽木，只要我们坚持正面教导，动之以情，晓之以理，循循善诱，细心细致地做好压服教导和引导工作，消去他们的思想顾虑，扶助他们树立自尊心和自信仰，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不成制止地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教导转化工作。否那么，任其进展将影响整个班集体。做好后进生的教导转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。假设说，我们对后进生教导不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教导学生仅有严格要求是不够的，还务必讲究教导的方式方法，对后进生要充分断定他们的优点和优点，理解他们的情况和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地举行，切忌简朴粗暴，更不得讽刺、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份难得的“亲近感”我们的教导转化工作才能收到更好的效果。

以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后,将加倍地努力工作，用爱心、诚恳和细心去换取学生的真心。

中学班主任工作心得感悟4

班主任工作理应是从大处着想，小处着眼，提防细节，全心投入，深入学生，了解学生，走进学生，走进学生的心里。通过反复的思想教导，个别谈话，不断提高学生的道德修养;模范学生的生活习惯、学习习惯，形成良好的班风学风，不断提高学生的学习劳绩，达成家校双赢的目标。

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切保护学生，再对他们举行思想品德教导。教导他们喜欢祖国，树立为中华的振兴而发愤向上的思想。巩固集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生举行思想品德教导时，要有的方矢，按照德育的方法和原那么，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

按照学校《行为模范》的要求对学生举行量化打分，班干部和学生代表轮替做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为模范的作用，提高学生思想品德素质。

现代教导理论报告我们，要组织一个告成的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、情愿为同学服务的学生承担班队干部，举行培养和教导，使之成为同学的模范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根基，给日后的工作带来不必要的困难，是不成取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照管，同样有缺乏。

对比好的手段理应是先民主后集中，即先让学生举行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡举行排列，前12位的同学始得选中，这样可以限度地让学生发表观法，而且选出的干部往往又对比梦想。结果再根据所选干部的气质、性格类型以及才能的差异举行分工，优化班委会组合。

班主任对班干部，不能只是使用，还理应举行教导和培养。我将经常召开班干部座谈会，经常教导他们树立为集体服务的荣誉感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留神工作方法。当然，选出的干部终究不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，更加是在工作展现失误的时候。

对班委会的工作要经常检查，而切要赋予概括的指导和扶助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。在班班干部会议上，我奖组织他们学会制订筹划及概括措施，检查落实处境，总结得失，并加以提升，教会他们如何辨识是非，实时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生;纪律上彼此指点;劳动生活上彼此扶助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

学生的主要任务是学习，教导学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习劳绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好根基。

要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学识，掌管确定的生产学识和技能，增长实际才干。

在与任课教师的交往中，我崇敬他们的地位，崇敬他们的观法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采用他们的观法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量制止了激化冲突，在这方面，我平日留神到多教导学生，让学生懂礼貌，崇敬老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情义。

中学班主任工作心得感悟5

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不成少的角色。我几年的班主任的工作体验，我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作那么，为人师表。

教师要在学生中树立良好的形象和劳绩，就务必以身作那么，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期，作为老师，更加是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教导学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中展现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查领会，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。

二、挖掘言行的闪光点

每个学生的背后，都有不少言行暗藏着大量难得的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去挖掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期望和爱中，巩固自信并走向告成。我班里有这样一个女生，她平日里悄悄无闻，学习劳绩一般，属于那种走进学生堆里不轻易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的分外感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机遇了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地巩固了自信仰。在接下来的摸底考试