高二政治第六课练习

高二政治第六课练习一、单项选择题1、2004年8月2日《人民日报》载文指出，只有树立正确的政绩观，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。从哲学上看这是因为()A、世界观和方法论是相互影响、相互决定的B.、人们的活动总是在一定的意识支配下进行的C、社会存在和发展的基础是客观的D、支配社会发展的规律不以人的意识为转移2、马克思说：“忧心忡忡的穷人甚至对最美的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”这表明①不同历史时期的人们有不同的价值观②不同的人对同一事物有不同的价值观③一个人的社会意识状况是由他所处的社会存在的具体条件决定的④价值观无所谓正确与错误⑤人们对客观事物的认识受主观条件的制约A、①②⑤B、②③④C、②③⑤D、①②③3、我国西北五省区在突破地域局限，创造出省区之间互补整体效益的同时，东进西出，在更大的区域内寻找市场，并引起了海外投资者对西北开发的广泛关注。西北五省区拆掉篱笆墙，共创大市场的事实说明①在社会主义条件下，各省的利益是完全一致的②集体主义有利于克服地方主义保护③集体主义是协调国家、集体、个人关系的惟一有效方式④集体主义在一定程度上能起到调节社会主义市场经济中的矛盾的作用⑤集体主义有利于维护国家和人民的利益A、①②③B、③④⑤C、②④⑤D、①②④4、以下关于哲学上的“价值”问题的四种理解，正确的一种是A、价值就是指人们是否利用了客观事物，某种东西被人们利用了就有价值，反之就没有价值B、价值是指客观事物是否满足了人们的所有需要，只有满足了人们所有需要的事物才是有价值的C、价值是指人们能否认识客观事物，凡能被人认识的事物就是有价值的，反之就是没价值的D、价值是指客观事物对人们需要的满足，即对人们的有用性，凡能满足人们某种需要的客观事物就是有价值的，反之，是无价值的5、今天，在改革全面深化的情况下，部分原有的既得利益者要失去既得利益，必然反对某些改革，而多数人在这场改革下获得实惠，衷心拥护改革的深入发展。这说明A、由于历史条件不同，人们的价值观往往不同B、由于人们的需要和利益不同，人们的价值观会不同C、由于人们的道德观念不同，人们的价值观不同D、由于人们的阶级地位或经济地位不同，人们的价值观不同6、马克思说：“价值这个普遍性的概念是从人们对待满足他们需要与外界事物的关系中产生的。”这句话表明①价值是劳动者创造出来的②事物的价值是相对而言的③价值是事物对人的积极意义④价值是人的需要和事物的属性之间的特定关系A、①②B、①③C、②④D、③④7、日本首相小泉纯一郎不顾中韩等国政府和人民的强烈反对，一再参拜了供有二战战犯牌位，为日本军国主义亡灵招魂的靖国神社。日本政府的右倾化，已严重影响中日、韩日的关系，影响日本的国家形象。这一事实说明A、社会存在与社会意识同步变化B、价值观对个人活动有导向作用C、社会存在与社会意识相互制约D、社会存在总要受社会意识的制约8、在发展社会主义市场经济的过程中，对于个人利益和集体利益常常发生的矛盾，就道德而言就是要A、运用经济的、法律的、行政的手段去解决B、发挥价值观的导向作用C、依靠人们的竞争意识和自觉维护D、依靠党的组织协调解决9、“我最惶恐的是怕辜负人民对我的重托，不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我将勇往直前。”朱镕基这段话表明A、坚持集体主义就要必须对个人主义B、为了集体利益，就必须放弃个人利益C、一心为国家，一心为人民，勇于拼搏、奋斗、献身的大无畏的集体主义精神。D、只存在国家利益，不存在个人利益10、在一些城市，为方便市民及时了解新闻，有关部门在许多街道安装了不锈钢阅报栏，然而，时隔不久，有相当一部分遭人为破坏。人们纷纷谴责这种行为。这告诉我们A、个人主义是经济发展的必然结果B、必须在全社会加强集体主义价值观的教育C、个人主义是从个人出发，损害他人和社会的思想体系D、社会主义市场经济中产生的矛盾需要集体主义来调节11、在我国，无偿献血新风尚正在形成，无偿献血的知识、观念开始为群众所接受，成为无偿献血走向自觉自愿的内在动力。这表明①人们的观念随着社会发展的变化而变化②拜金主义思想在我国也没有任何市场③集体主义思想在不断发展光大④树立共产主义理想已被每一个公民所接受A、①②B、①③C、③④D、②④12、人们形象地把国家利益、集体利益、个人利益之间的关系比喻为“大河有水小河满，小河无水大河干”。这表明A、三者利益是根本一致、完全和谐的B、三者利益是相互渗透、同等重要的C、三者利益是密切联系、相互影响的D、个人应把国家和集体利益放在首位13、“花明天的钱，圆今天的梦”的消费观念正在被人们所接受，这有效地刺激了消费，拉动了经济的增长。这说明A、社会存在决定社会意识B、社会存在的性质决定社会意识的性质C、社会存在的变化决定社会意识的变化D、社会意识对社会存在具有能动的反作用14、在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值，没价值的事，人们是不会做的。这说明A、价值观是社会存在的反映B、价值是指人的需要与事物属性之间的特定关系，即人对事物的积极意义C、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用D、价值观对人类社会的发展起促进作用15、不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点，文化具有多样性。人们常说：法国人浪漫，德国人严谨。这种差别的形成是由dA、各民族不同的自然地理环境决定的B、各民族不同的遗传因素决定的C、各民族不同的经济发展水平决定的D、各民族的自然、社会环境等决定的16、在坚持集体主义价值取向的过程中，我们要注意以下几个方面①个人的正当利益必须得到维护②应允许个人在不违反集体主义原则的前提下做出不同的具体的价值选择③社会集体应为个人利益的实现创造条件④当个人利益和集体利益发生矛盾时，集体利益要服从个人利益A、①④B、①②③C、③④D、②④17、“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”阻隔了中国人半个多世纪之久的“浅浅的海峡”，在2005年1月29日被两岸直航的包机给轻盈的直接飞越。正是两岸的亲情、共同的利益，让两岸的关系一步接着一步向前发展。“飞起来了，就不要再停下来……”是两岸民众的共同愿望。这一愿望体现的哲学道理是A．事物总是处在绝对运动之中，静止是不存在的B．质变是指事物性质的变化，质变比量变更重要C．社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在D．解决了主要矛盾，其他矛盾就迎刃而解了18、2004年，中国国民经济保持了平稳较快发展的良好势头。2004年我们坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观，有力地促进了我国经济增长，国内生产总值达136515亿元，比2m3年增长9．5％。这表明A．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发B．以正确的社会意识指导实践，能有效地改造客观世界C．改造客观世界的同时必然要改造人的主观世界D．只要充分发挥主观能动性，就能有效地改造客观世界19、中宣部、教育部决定，从2004年9月开始，将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。在此期间，教育部门要集中开展宣传教育活动。国家重视弘扬和培育民族精神，这是因为A．民族精神是民族发展的最终决定力量B．民族精神是民族文化的重要组成部分C．意识对人的活动具有积极的促进作用D．正确的价值取向具有积极的导向作用20、我国经济社会在快速发展的同时，逐步步人现代化转型时期。党中央适时提出建和谐社会的目标，这是第一次把和谐社会建设放到同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置，使中国特色社会主义事业的总体布局，由经济、政治、文化的三位一体，扩展为经济、政治、文化、社会的四位一体。这其中蕴涵的哲理是①变化发展的实际，推动了认识发展②坚持唯物论与辩证法的有机统一③社会存在决定社会意识④理性认识比感性认识更能揭示事物的本质A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④21、发展和完善社会主义市场经济，需要坚持集体主义价值取向。坚持集体主义价值取向，总的要求是A.心中有他人、有集体、有国家B.把个人利益放在重要位置C.倡导放弃个人利益维护集体利益D.个人利益与国家利益相结合22、淮河治理耗时10年，国家、地方和众多企业投入600多亿元巨资，但成效不大，主要原因之一就是地方保护主义和片面的GDP的发展观。从哲学上看，这要求我们①树立全局观念，办事情要从整体着眼②坚持用科学的发展观看问题③用经济、行政、法律的手段规范市场主体的行为④坚持集体主义价值取向A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④23、经济越发展，市场就应越畅通。然而近年来，在经济相对富裕的某省，却出现了公然以“红头文件”等形式分割封锁、垄断本地消费市场的咄咄怪事，代表政府部门的一个大红印章成了地方保护“围墙”的一块灰色城砖，这种做法A、是小团体主义或本位主义的表现B、是新形式下集体主义的具体表现C、符合本地区人民的长远利益D、表明了我国不同地区之间利益不统一《光明日报》载文指出：“当一个人精神和灵魂，陷入和束缚在狭小的自我利益之中时，就会只顾自己而不顾社会，甚至会损害社会的利益，破坏社会的稳定。”24、上述论断主要说明A、人们追求自我利益会破坏社会稳定B、应尊重和维护正当的个人利益C、个人主义是一种社会意识，是社会存在的反映个人主义对个人、对社会具有极大危害，必须坚决反对25、“一切利己的生活都是非理性的、动物的生活。”这表明（1）个人主义的价值观是错误的价值观（2）个人主义的价值观，会导致人们在人生选择上误入歧途（3）个人主义是以自我为中心，一切从小团体出发的思想体系（4）一切利己的生活都是错误的A、（1）（2）B、（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（2）（3）二、非选择题1、中共中央十六届全会强调，必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持尊重群众的首创精神，坚持正确处理改革发展稳定的关系，坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。请用价值观的有关知识说明为什么要树立全面、协调、可持续的发展观。2、有人认为，诚信是利人不利己的行为，你对这个观点是怎样看的。3、2004年3月22日，中共中央、国务院发出了关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，5月10日，中共中央召开全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议，胡锦涛总书记在会上发表讲话指出：要使广大未成年人成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且要大力提高他们的道德素质，使他们从小就形成良好的精神和品德，努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。从哲学角度说明进一步加强和改进未成年人思想道德建设的战略意义。4、材料一："人们的社会存在决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。"（毛泽东）材料二："我们要抓紧四项基本原则的教育，马克思主义基本理论的教育，搞几年风气就会变的。"（邓小平）材料三："搞社会主义市场经济，有利于人们开阔眼界，活跃思想、增长才干，开拓创新。同时也应清醒地看到，市场活动中出现和存在的东西，并不都是积极的、健康的、合理的。对于错误的、丑恶的，必须予以抵制、批评和纠正……。""人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。"运用历史唯物主义及价值观的知识说明上述观点。参考答案单项选择题1-5BCCCDB6-10DBBCB11-15BCDCD16-20BCBDA21-25ABADC非选择题1、（1）价值观对人们认识世界、改造世界有导向作用。正确的价值观对人的活动及人生选择、认识和改造世界起积极作用；错误的价值观对人的活动及人生选择、认识和改造世界起消极作用。（2）全面、协调、可持续的发展观是一种正确的价值观，只有树立全面、协调可持续的发展观，才能正确处理人口、经济、社会、环境、资源之间的相互关系，使经济和社会的发展既能满足当代人的需求，又不对后代人的发展构成危害。2、（1）诚信是公民道德的基本规范，也是现代市场交易活动的基本精神，讲诚信体现了关心人、尊重人、尊重他人的正当利益，是利人的行为。（2）在社会生活中，人总要同他人发生这样那样的联系。如