《枫树上的喜鹊》-教学课件

新课导入新课导入枫树上的喜鹊9二年级下册枫树上的喜鹊9二年级下册资料袋喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽，常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征，牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。资料袋喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型的黑白色鸟类，体形我会认dù渡荫yīn《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我会认dù渡荫yīn《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编蔽bì撑chēnɡ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编蔽bì撑chēnɡ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《拼pīn冈ɡānɡ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编拼pīn冈ɡānɡ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《懂dǒnɡ案àn《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编懂dǒnɡ案àn《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《渡拼撑荫蔽冈懂案小鸟唱歌《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编渡拼撑荫蔽冈懂案小鸟唱歌《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版我会读dùyīnbìtǎnchēnɡ撑着绿荫遮蔽毛毯山冈ànɡānɡpīndǒnɡ拼音字母懂得答案渡口mǔ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我会读dùyīnbìtǎnchēnɡ撑着绿荫遮蔽毛毯山冈àn渡口遮蔽绿荫懂得撑着拼音字母山冈答案鸽子送信《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编渡口遮蔽绿荫懂得撑着拼音字母山冈答案鸽子送信《枫树上的喜鹊我会写伞姨弟便教游戏母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我会写伞姨弟便教游戏母sǎnyídìbiànjiāoyóux词语解释【渡口】有船或筏子摆渡的地方。【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。【撑】用篙抵住河底使船行进。【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡

的轮船。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编词语解释【渡口】有船或筏子摆渡的地方。《枫树上的喜鹊》P词语对对碰好像——仿佛遮蔽——遮盖喜欢——喜爱常常——经常快乐——快活懂得——理解近义词遮蔽——裸露喜欢——讨厌常常——偶尔上升——下降快乐——难过高兴——伤心反义词《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编词语对对碰好像——仿佛遮蔽——遮盖近义词遮蔽——裸露自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要写了什么内容？妙解课文自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要

这篇课文主要讲的是枫树上_____一家的故事。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟______、________，还教喜鹊弟弟____________以及认识太阳升起。喜鹊做游戏唱歌学拼音字母这篇课文主要讲的是枫树上_____一家的故我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。比喻：把枫树比作绿色太阳伞，写出了枫树的颜色和形状。想一想：两句中“我喜欢”的是一样的吗？第一句中我喜欢的是很大又很高的枫树；第一句中我喜欢的是枫树上的喜鹊窝。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大朗读2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。为什么？因为“我”喜欢喜鹊，并且爱想象。朗读2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？是的，我我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。突现“我”对小喜鹊的喜爱，把他们当作自己的弟弟，自己的亲人。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸朗读5-12自然段，想一想：“我”看到了哪几个场景？从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。小喜鹊长得快，“我”非常高兴。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编朗读5-12自然段，想一想：“我”看到了哪几个场景？“我”看到了两个场景：1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、

学拼音字母。2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编“我”看到了两个场景：1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……一会儿一会儿一会儿排比修辞手法。喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？她还会教喜鹊弟弟跳舞、飞翔、捉虫子等。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿写一写

我也会用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。1．动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面，可调皮了。2．上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书,一会儿写字。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编写一写我也会用“一会儿……一会儿……一会儿……“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”富于想象，充满童趣。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。富于想象，充满童趣。《今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”丰富的想象，美好的童话世界。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊思考：“我懂得”在文中出现了几次？表达了“我”什么样的感情？

“我懂得”出现了两次，表明了“我”与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我”能听懂他们的语言。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编思考：“我懂得”在文中出现了几次？表达了“我”什么样我真高兴啊!想一想：“我”为什么高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。结尾的“真高兴”，进一步抒发了“我”内心的快乐之情。我真高兴啊!想一想：“我”为什么高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢的到底是什么？课文回顾

“我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的无穷的想象和美好的童话世界。2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个富有童真童趣、想象力丰富的孩子。1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢的到底是什么层次梳理层次梳理主旨归纳课文写“我”在枫树下，看着喜鹊弟弟一天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好的童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对小动物、对童话世界的喜爱。主旨归纳课文写“我”在枫树下，看着喜鹊弟弟一天天长综合拓展关于喜鹊的歇后语喜鹊回窝凤还巢————安居乐业喜鹊登枝喳喳叫————无喜乐三分喜鹊的尾巴————爱翘麻雀窝里落喜鹊————长不了；早晚要飞房上喜鹊叫喳喳————好事临头综合拓展关于喜鹊的歇后语喜鹊回窝凤还巢————安居乐业这是多么富有想象和童趣的一篇课文啊！同学们，我们的身边到处都有美丽的风景，让我们亲近大自然、观察大自然，走进童话般的世界，发挥想象，去发现属于我们的快乐！结束语这是多么富有想象和童趣的一篇课文啊！同学们，我们的身课后习题解析1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么

“我”喜欢的第一件事是：看见枫树上的喜鹊窝；第二件事是看见喜鹊窝里有了六只小喜鹊；第三件事是看见小喜鹊长得快；第四件事是听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话。课后习题解析1.默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“________________”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“________________”我要吃！我要吃！不要急，慢慢吃。2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见课后作业

读写本课生字词。

想一想，说一说：如果你站在枫树下，当太阳渐渐落山，月亮慢慢升起时，想象喜鹊们又会“说”些什么呢？课后作业读写本课生字词。想一想，说一说：如果你站在枫树下1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.

它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把新课导入新课导入枫树上的喜鹊9二年级下册枫树上的喜鹊9二年级下册资料袋喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型的黑白色鸟类，体形很大，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色。喜鹊比较凶悍，不畏惧猛禽，常常驱赶进入其领地的鸟类。喜鹊多生活在人类聚居地区，喜食谷物、昆虫。喜鹊叫声婉转，在我国民间将喜鹊作为吉祥的象征，牛郎织女鹊桥相会的传说及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。资料袋喜鹊：又名鹊、客鹊、神女。喜鹊是典型的黑白色鸟类，体形我会认dù渡荫yīn《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我会认dù渡荫yīn《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编蔽bì撑chēnɡ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编蔽bì撑chēnɡ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《拼pīn冈ɡānɡ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编拼pīn冈ɡānɡ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《懂dǒnɡ案àn《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编懂dǒnɡ案àn《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《渡拼撑荫蔽冈懂案小鸟唱歌《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编渡拼撑荫蔽冈懂案小鸟唱歌《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版我会读dùyīnbìtǎnchēnɡ撑着绿荫遮蔽毛毯山冈ànɡānɡpīndǒnɡ拼音字母懂得答案渡口mǔ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我会读dùyīnbìtǎnchēnɡ撑着绿荫遮蔽毛毯山冈àn渡口遮蔽绿荫懂得撑着拼音字母山冈答案鸽子送信《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编渡口遮蔽绿荫懂得撑着拼音字母山冈答案鸽子送信《枫树上的喜鹊我会写伞姨弟便教游戏母sǎnyídìbiànjiāoyóuxìmǔ《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我会写伞姨弟便教游戏母sǎnyídìbiànjiāoyóux词语解释【渡口】有船或筏子摆渡的地方。【遮蔽】一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。【撑】用篙抵住河底使船行进。【渡船】载运行人、货物、车辆等横渡江河、湖泊、海峡

的轮船。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编词语解释【渡口】有船或筏子摆渡的地方。《枫树上的喜鹊》P词语对对碰好像——仿佛遮蔽——遮盖喜欢——喜爱常常——经常快乐——快活懂得——理解近义词遮蔽——裸露喜欢——讨厌常常——偶尔上升——下降快乐——难过高兴——伤心反义词《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编词语对对碰好像——仿佛遮蔽——遮盖近义词遮蔽——裸露自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要写了什么内容？妙解课文自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文主要

这篇课文主要讲的是枫树上_____一家的故事。喜鹊阿姨教喜鹊弟弟______、________，还教喜鹊弟弟____________以及认识太阳升起。喜鹊做游戏唱歌学拼音字母这篇课文主要讲的是枫树上_____一家的故我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。比喻：把枫树比作绿色太阳伞，写出了枫树的颜色和形状。想一想：两句中“我喜欢”的是一样的吗？第一句中我喜欢的是很大又很高的枫树；第一句中我喜欢的是枫树上的喜鹊窝。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大朗读2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。为什么？因为“我”喜欢喜鹊，并且爱想象。朗读2-4自然段，想一想：“我”还喜欢什么？是的，我我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。突现“我”对小喜鹊的喜爱，把他们当作自己的弟弟，自己的亲人。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸朗读5-12自然段，想一想：“我”看到了哪几个场景？从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。小喜鹊长得快，“我”非常高兴。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编朗读5-12自然段，想一想：“我”看到了哪几个场景？“我”看到了两个场景：1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、

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我也会用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。1．动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝,一会儿窜到地面，可调皮了。2．上语文课时,我们一会儿听讲，一会儿读书,一会儿写字。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编写一写我也会用“一会儿……一会儿……一会儿……“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”富于想象，充满童趣。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。富于想象，充满童趣。《今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”丰富的想象，美好的童话世界。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊思考：“我懂得”在文中出现了几次？表达了“我”什么样的感情？

“我懂得”出现了两次，表明了“我”与喜鹊阿姨和喜鹊弟弟心灵相通，“我”能听懂他们的语言。《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编《枫树上的喜鹊》PPT课件人教版部编思考：“我懂得”在文中出现了几次？表达了“我”什么样我真高兴啊!想一想：“我”为什么高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。结尾的“真高兴”，进一步抒发了“我”内心的快乐之情。我真高兴啊!想一想：“我”为什么高兴？我听懂了喜鹊阿姨和喜1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢的到底是什么？课文回顾

“我”喜欢的是小动物们及它们所带给“我”的无穷的想象和美好的童话世界。2.你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”是一个富有童真童趣、想象力丰富的孩子。1.文中反复说“我喜欢”，用一句话说说“我”喜欢的到底是什么层次梳理层次梳理主旨归纳课文写“我”在枫树下，看着喜鹊弟弟一天天长大，喜鹊阿姨教它们唱歌，做游戏，学拼音字母，认识事物，“我”真高兴走进这美好的童话世界。课文表现了“我”丰富的想象力及对小动物、对童话世界的喜爱。主旨归纳课文写“我”在枫树下，看着喜鹊弟弟一天天长综合拓展关于喜鹊的歇后语喜鹊回窝凤还巢————安居乐业喜鹊登枝喳喳叫————无喜乐三分喜鹊的尾巴————爱翘麻雀窝里落喜鹊————长不了；早晚要飞房上喜鹊叫喳喳————好事临头综合拓展关于喜鹊的歇后语喜鹊回窝凤还巢————安居乐业这是多么富有想象和童趣的一篇课文啊！同学们，我们的身边到处都有美丽的风景，让我们亲近大自然、观察大自然，走进童话般的世界，发挥想象，去发现属于我们的快乐！结束语这是多么富