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文档简介

教师资格之小学教育教学知识与能力题库大全(基础题)第一部分单选题(50题)1、在上体育课时脚不慎扭伤,下列做法最好的是()。

A.马上用热水袋热敷

B.马上揉搓患处

C.马上用冷水浸泡

D.什么也不做

【答案】:C

2、德育过程的基本矛盾是()。

A.知与行的矛盾

B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C.学生的上进心与惰性之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾

【答案】:D

3、《喜羊羊与灰太狼》是深受小朋友喜爱的动画片,有的孩子学到了灰太狼的“不放弃”,也有的小朋友学会了用平底锅打人,因此,有人提出此类动画片应修正和改版,因为儿童品德发展具有()的特点。

A.易变性

B.模仿性

C.自我中心性

D.缺乏自律性

【答案】:B

4、红色往往使人感到温暖,蓝色往往使人感到清凉,这种心理现象属于()

A.联觉

B.感觉对比

C.感觉适应

D.感觉后像

【答案】:A

5、参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1:3,这次竞赛的平均成绩是82分,其中男生的平均成绩是80分,女生的平均成绩是()

A.82分

B.86分

C.87分

D.88分

【答案】:D

6、马克思认为,造成人的片面发展的根本的原因是()。

A.个人天赋

B.社会分工

C.国家性质

D.教育水平

【答案】:B

7、“只要考出好成绩就不会挨骂”属于操作性条件反射规律中的()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】:B

8、为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是

A.特朗普制

B.文纳特卡制

C.道尔顿制

D.贝尔一兰卡斯特制

【答案】:A

9、德育过程的基本矛盾是()。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

【答案】:D

10、如果试卷编制得不好,会影响对不同考生水平或能力的判断。这说明试卷的()不好。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

【答案】:D

11、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有()。

A.互补性

B.差异性

C.不平衡性

D.阶段性

【答案】:B

12、某小学有计划地将当地民谣融入语文课程,这属于()。

A.国家课程校本化

B.校本课程开发

C.国家课程地方化

D.地方课程开发

【答案】:A

13、不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业方向的形成

【答案】:D

14、上课的过程中,有一学生姗姗来迟,并且不打报告就闯入教室,老师示意他马上坐下,投入课堂,然后继续讲完要讲的重点内容,在其他学生做题之时,再走到学生身边,处理这件事情。老师这样机智的应变体现了教师()的劳动特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

【答案】:C

15、萌芽于16世纪,兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。

A.特朗普制

B.分组教学制

C.班级授课制

D.道尔顿制

【答案】:C

16、下列关于“先行组织者”的说法中,不正确的是()。

A.先于学习任务本身呈现

B.与新旧知识均有关联

C.概括和包容水平低于将要学习的材料

D.可以促进知识的学习和保持

【答案】:C

17、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。

A.既定疑点

B.理论假设

C.刺激情境

D.给定途径

【答案】:C

18、以下哪项不属于教材的内容?()

A.视听材料

B.参考书

C.幻灯片

D.课外活动

【答案】:D

19、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()。

A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

C.《基础教育课程改革纲要(试行)》

D.《中国教育改革与发展纲要》

【答案】:C

20、“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。

A.复杂性

B.长效性

C.创造性

D.示范性

【答案】:D

21、集合孔子教育思想的著作是()

A.《大学》

B.《论语》

C.《学记》

D.《春秋》

【答案】:B

22、心理起源说的提出者是()

A.利托尔诺

B.朱熹

C.孟禄

D.沛西*能

【答案】:C

23、教育科学研究中选题的作用不包括()。

A.决定研究发展的方向和目标

B.决定研究的内容

C.规定应采取的方法和途径

D.提供科学的论证依据

【答案】:D

24、主张“绅士教育”的教育家是()。

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.康德

D.洛克

【答案】:D

25、不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

A.专业理想的建立

B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展

D.专业方向的形成

【答案】:D

26、在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这称为()。

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

【答案】:C

27、学生通过对整数的学习来掌握基本的数学概念,在此基础上学习有理数的概念,此学习是()

A.上位学习

B.并列结合学习

C.相关归属学习

D.派生归属学习

【答案】:A

28、研究性学习的组织形式不包括()

A.小组合作研究

B.个人独立研究

C.师生讨论研究

D.个人研究与全班集体讨论相结合

【答案】:C

29、学校对学生进行心理辅导的高级目标是()

A.寻求发展

B.矫正行为

C.学会调适

D.开发潜能

【答案】:A

30、小明学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板,以求得心理满足。这是采用了()心理防御方式的表现。

A.升华

B.补偿

C.退行

D.转移

【答案】:B

31、“点头微笑表示肯定,摇头皱眉表示否定”体现了情绪情感的()功能。

A.感染

B.调节

C.替代

D.信号

【答案】:D

32、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥(??)

A.学生的主体

B.学生的差异性

C.学生的创造性

D.学生的发展性

【答案】:A

33、学会如何学习的实质是()

A.学会在适当条件下使用适当的策略

B.掌握科学概念与原理

C.掌握大量言语信息

D.形成学习兴趣

【答案】:A

34、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是()。

A.操作技能

B.动作技能

C.运动技能

D.智力技能

【答案】:D

35、讲解“圆的面积和周长”时,运用“化圆为方”“化曲为直”的思路,这属于数学思想中的()。

A.数形结合思想

B.可逆思想

C.类比思想

D.极限思想

【答案】:D

36、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

【答案】:B

37、在学校教育过程中,家长督促和检查孩子完成作业,其承担的角色为()。

A.志愿者

B.决策者

C.支持者

D.学习者

【答案】:C

38、班主任了解学生最基本的方法是()。

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.实验法

【答案】:A

39、小学开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具有()。

A.继承功能

B.传递功能

C.选择功能

D.创新功能

【答案】:C

40、教学从本质上说是一种()。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

【答案】:A

41、采用肌肉放松、系统脱敏方法,指导学生在考试中使用正向的自我对话。下列对话哪一个属于正向的自我对话()

A.考试结果好才能证明自己能力

B.这次怎么办,都不会

C.成绩并不重要,学会才是重要的

D.考不好会不会很丢人

【答案】:C

42、儿童中心论违背了()。

A.传授知识和发展能力相统一的规律

B.间接经验与直接经验相结合的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

【答案】:D

43、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

【答案】:C

44、教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

【答案】:D

45、赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。

A.集权型

B.民主型

C.放任型

D.兼有BC两种型

【答案】:A

46、苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

【答案】:C

47、新课程积极倡导的学生观是()。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【答案】:D

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