TWI主管人员训练课件

TWITrainingwithinIndustryforSupervisiors主管人员训练TWITrainingwithinIndustryfo你同意吗？好员工好主管会作事会管人善执行善决策你同意吗？好员工好主管会作事会管人善执行善决策你相信吗？•心态改变，态度就会改变•态度改变，习惯就会改变•习惯改变，人生就会改变附件\perfume.avi你相信吗？•心态改变，态度就会改变•态度改变，习惯就会改思考练习（讨论题纲）一、不喜欢的工作二、小气的老板三、无能的主管四、严厉的主管五、难搞的同事六、菜鸟的部属七、不服从的部属•……思考练习（讨论题纲）一、不喜欢的工作二、小气的老板三、无能的你想过吗？•什么是「工作」？•就是一连串的「问题解決的过程」。•什么是「成就」？•就是一连串的「选择的结果」。你想过吗？•什么是「工作」？•就是一连串的「问题什么是TWI（Trainingwithinindustry)

？•TWI是美国在二次世界大战为迅速培养大量有效人力从事军需工业生产而设计的一套训练方法，战后美国协助欧洲与日本重建，亦是藉重TWI这套训练模式。•TWI是一套针对生产干部设计的成熟课程，至今仍被欧、美与日本等先进国家广泛应用，日本Toyota公司总裁曾说：「丰田生产模式中最重要的还是TWI」，什么是TWI（TrainingwithinindustTWI主要內容•工作教导(JI)——JobInstruction•工作改善(JM)——JobMethod•工作关系(JR)——JobRelationTWI主要內容•工作教导(JI)——JobInstru工作教导(JI)•使基层主管能夠用有效的模式，清楚的教导部属工作的方法，使部属很快的接受到正确、完整的技术或指令。sop工作教导(JI)•使基层主管能夠用有效的模式，清楚的教导部工作改善(JM)•使基层主管能用合理的模式，思考现场工作上的问题与缺失，并提出改进方案，提升工作的效率与效能。工作改善(JM)•使基层主管能用合理的模式，思考现场工作上工作关系(JR)•使基层主管平时与部属建立良好人际关系，部属发生人际或心理上的问题时，能冷静的分析，协助解決。工作关系(JR)•使基层主管平时与部属建立良好人际关系，部TWI与工作现场結合员工辅导制度JR关系提案制度JM改善作业标准化JI教导TWI与工作现场結合员工辅导制度JR关系提案制度JM改善作JR工作关系JR工作关系事在人为﹝成事在我﹞管理者与部属共同來完成事情》《‧人与人互动关系﹝良/否﹞‧管理者领导模式﹝被认同﹞‧人的问题处理能力人性化管理‧充分掌握员工需求与因应提升部属的工作意愿事在人为﹝成事在我﹞管理者与部属共同來完成事情》《‧人与人互赞扬法确认表1.是否刻意要找出部属的优点？2.发现优点时是否立刻赞扬？3.是否具体的赞扬其优点？4.是否诚肯的赞扬其优点事实？5.是否说明所赞扬的事是多么有价值的？6.赞扬的时候有沒有拍拍对方的肩膀或握握手？，7.赞扬之后是否也坦诚的说出自己的感受？，8.是否鼓励对方以后应更加努力？9.是否在众人面前赞扬对方？10.这样赞扬并不会令你觉得尷尬吗？赞扬法确认表1.是否刻意要找出部属的优点？2.发现优点时是否指正法确认表1.是否在发现部属的错误时立刻指责？2.是否抱持冷静态度沒有感情用事？，3.是否根据事实指责？4.是否具体指出错误的地方？5.是否不嘮叨教训用简单的指责？，6.指责之后是否坦诚的说出自己的感受？7.指责时是否正视对方？8.是否不涉及人格只就言行面加以指责？，9.指责之后是否打算以后不再提起？10.是否真诚的关怀部属？指正法确认表1.是否在发现部属的错误时立刻指责？2.是否抱持管理者与部属共同完成工作管理者良好的人与人关系训练其他安全5S交货期D成本C生产P部属品质Q管理者与部属共同完成工作管理者良好的人与人关系训练其他安全增进人际关系四原則告知工作情況鼓励优良行为异动事先沟通发挥潛能志向任何人对组织〈上司〉的兩项基本要求：1.要我做任何事情之前讲清楚、说明白。，2.我做的好不好要回馈、告知。，增进人际关系四原則告知工作情況鼓励优良行为异动事先沟通发挥潛案例练习案例练习狀況一：在业务会议中，大伟总是会提出一些跟会议主題无关的资讯与材料。你对大家做了一段谈话，要求他们监守会议主題讨论的事项；在接下來的会议中，大伟只谈及有关的资讯。狀況二：过去一周，你发现阿德有二次沒有按照指定的程序工作，你提醒他这个規定的程序一定要遵守。之后，你发现他有遵守規定的程序。请问：你将如何以「赞扬法」來鼓励下属？狀況一：在业务会议中，大伟总是会提出一些跟会议主題无关的资讯狀況三：近日小李表现不佳，领班在私下场合找小李來谈，小李认为领班口气很不好，于是和领班起了爭执，并且扬长而去。小李是资深员工，而领班手下共有十五位员工。请问：你是班长要如何处理？狀況三：近日小李表现不佳，领班在私下场合找小李來谈，小李认为狀況四：（減薪10%）公司政策改变主管透过会议告之你，并请你转达給下属，你自己并不是很喜欢这个新政策，也觉得对某些人可能造成一些不公平。请问你要如何转达？宣布前如何准备？1、宣布时遭到质疑，2、

特別是有些頑劣分子不断提出问题，你如何处理？狀況四：（減薪10%）公司政策改变主管透过会议告之你，并请你如何称赞部属？1.提出正确的建议如成功率，而非失敗率)(2.要明确的提出受称赞的行为3.员工有所成就后，立即給予肯定4.要包含这项行为对公司的整体效益如何称赞部属？1.提出正确的建议如成功率，而非失敗率)(2.动机理论不滿的因素•••••公司管理政策监督工作环境薪水叫骂、斥责、恐吓..)(····滿意的因素••••成就感受肯定工作本身责任动机消除令人不滿的事务，并不会自动产生令人滿意的事务动机理论不滿的因素•••••公司管理政策监督工作环境薪水叫骂动机理论1.成就感─人类不会被未來所推动，他们只会被目前的成就所推动，一项小小的成就会成为想要试著达到多一点』的动机。『2.受肯定被表扬成就时，肯定』便发生了..2.受肯定--『你经常肯定部属，让部属有成就感吗？过去一周，部属帮你完成那些事，(

你肯定他？)动机理论1.成就感─人类不会被未來所推动，他们只会被目前的成主管为何沒有肯定员工？1.他们花时间让员工认同..领薪水把事情做好是正常的』『2.沒有时间(很忙)3.对成就的曲解杰出、有目共睹..完成小事，(犯错減少了..)主管为何沒有肯定员工？1.他们花时间让员工认同..领薪水把事鼓励优良行为◎部属完成一件任务〈表现良好〉，您的激励方法为何？时间、方式、用语---◎如果要指责〈指正〉部属时，您的方法为何？地点、应注意事项、事后如何因应---管理工作的本质1.強化您所期待的表现2.糾正差劲的表现·激励、信賴、期待·具体、正面、完整、要求鼓励优良行为◎部属完成一件任务〈表现良好〉，您的激励方法为何主管下命令时态度一、宣布时机，越快越好；正式方式。事先准备(资讯收集，先说服自己。二、)宣布时注意事项：三、1.提供更多资讯，说明公司政策及目的2.不要偏离主題，引起共鸣3.让部属发言表达意见；（但不反驳部属意见)，(4.主管表示出強烈的执行意愿5.引导讨论我们要如何做…6.适时結束会议四、意见较多者(冲击较大者)1.事前沟通尊重、时间)

2.会议后沟通(主管下命令时态度一、宣布时机，越快越好；正式方式。事先准备(积极性傾听越讲越多抗拒noyes自我防卫心理減弱(1)观察自己、思考自己问题(2)想听对方的话反省自觉对人的判断：·人想要去找的是：想傾听他想法与感受的人…·并不是他会給我多少建议与评判的人…积极性傾听越讲越多抗拒noyes自我防卫心理減弱(1)观察自傾听理由与感受的六大原則一、以对方为中心。不可与他爭论。二、不要中途插话。三、四、不自以为知道。尽量让对方说。五、做个耐心听众。六、傾听理由与感受的六大原則一、以对方为中心。不可与他爭论。二、人的问题处理流程一、掌握事实二、提出问题三、寻找原因四、決定目的五、思考措施六、決定处理方法七、实施措施八、效果确认人的问题处理流程一、掌握事实二、提出问题三、寻找原因四、決定人的问题处理表二、決定目的：一、掌握事实三、思考措施四、评估措施目当其士合的事他气計人人是否针对事实五、实施措施时人间六、确认效果是公否司违规反則人的问题处理表二、決定目的：一、掌握事实三、思考措施四、评估个案─新人阿財新人阿財，个性外向且帥，应聘SMT操作技术陳班长想刚开始先让阿財帮忙老李整理、员。搬刚上任的阿財很努力工作，运，

第三天卻听老李抱：「这小子成天不做事只会找小姐(阿花)怨，聊天」。于是陳班长就叫阿財到办公室，劝他要有敬业精神，下班后再聊天。接下來的一星期阿財表现不但一星期后阿財又去找阿花聊天了，错，甚至还帮阿花做事..。陳班长心想新人试用期间就快到了，怎么办..？个案─新人阿財新人阿財，个性外向且帥，应聘SMT操作技术陳班个案─曾英雄英雄进入公司二年，高学历又表现优异颇受王科长的厚愛，王科长每次都将重要的工作交給曾英雄負责，原因是王科长认为工作交給曾君执行，他比较放心。可是，近期同部門的其他同事

(5人)对曾英雄不滿，原因是曾英雄认为其他5位同事能力不如已，他陶醉在优越感中，目中无人..。个案─曾英雄英雄进入公司二年，高学历又表现优异颇受王科长的厚曾请假问题狀況1小王今天一上班就來向組长请假，因家里有急事需回去处理一下，如今生产线生产比较紧张，人手本來就不夠，如果小王请假的话，今天的产量就无法达成，可是小王家里的急事必須要他回去才可以处理。面对这种情況不知如何是好？请问：你是組长要如何处理？曾请假问题狀況1小王今天一上班就來向組长请假，因家里有急事需请假问题狀況2目前产线生产量加大，因某些因素产能无法达成，员工几乎每天加班作业，最近一直有员工向我请假休息，回馈上级时，总是以先保证产能达成再说，所以------请问：遇到諸如此类事件，我应该如何处理？请假问题狀況2目前产线生产量加大，因某些因素产能无法达成，员请假问题狀況3有很多员工请假，都不按正規流程去做，而是直接找课长请假，如小王今天沒來上班，第二天來上班问他昨天怎么沒來上班，他说他已经跟课长请过假了！请问：你如果是他的組长或领班怎么办？请假问题狀況3有很多员工请假，都不按正規流程去做，而是直接找请假问题狀況4公司大部分工位都只安排一人进行作当公司订单较多时，业，无法安排人员周末休息，只能让员工进行加班生产，所以就有员工认为公司不顾员工的身体，仅仅把他们作为赚钱的机器。请问：如果是你是现场主管如何做到既让公司滿意又顾及到员工的感受呢？请假问题狀況4公司大部分工位都只安排一人进行作当公司订单较多工作关系狀況1生产现场有个料号直属李课长下命令要求现场沒有他的指示不许生产，今天生管课的黃课长突然过來说这个料号很急，明天要出货的，要求现场马上生产，可是现在要联系李课长又联系不到，是先听黃课长的话生产完成后再通知李课长还是等知会过李课长后再生产，现场的組长很是为难！请问：你是现场的組长会怎么做?工作关系狀況1生产现场有个料号直属李课长下命令要求现场沒有他工作关系狀況2因个人与产线直接參与生产作业人员关系比较好，有时候会出现员工要求调换工作岗位（要求舒服一点的），但该员工并不适应此项工作岗位。请问：我应该如何处理？工作关系狀況2因个人与产线直接參与生产作业人员关系比较好，有工作关系狀況3李某是自己負责区域人员之一，他既是同室好友又是自己下属，该好友做错事情时，考虑到他为好友未处罰此员工。导致该好友一直认为自己的老大是自己的朋友，错了也不会处罰我，导致生产效率品质一直下滑。请问:如果是你该怎么办?工作关系狀況3李某是自己負责区域人员之一，他既是同室好友又是人的问题之类型困难度感觉型預想型_0惡化型挑战型+时间•了解掌握部属需求与行为•尽早处理，会更单纯人的问题之类型困难度感觉型預想型_0惡化型挑战型+时间•了蛇的故事三名高中毕业生，兩男一女，走在沙漠中时，刚好有一尾响尾蛇，綣曲在暗处，一口咬了那女孩。兩个男生关始追逐那响尾蛇，最后終于抓到把它帶了回來。在这期间，那女孩独自和毒液奋战，频临死亡边......。缘蛇的故事三名高中毕业生，兩男一女，走在沙漠中时，刚好有一尾响此故事是告诉我们─我们一生当中随时会受伤，每场追逐都要作选择，我们可以在生命中追逐毒蛇或者救治伤口。我这一代最宝貴的发现就是人类可以藉由改变自己的态度來扭转自己的一生。威廉、詹姆斯──选择你的态度此故事是告诉我们─我们一生当中随时会受伤，每场追逐都要作选择JM工作改善JM工作改善一、制造业的演变︰今日的制造工厂如何在初賽中致胜《时代》『供不应求』时代(ProductLOTOut)『大量生产』时代(SellsOut)《重视点》制造《利益的源泉》《意识》追求規模利益(Scale．merit)販卖卖方市场(marketout)『有销路才制造』时代(LEADTIME)制品关发追求变化利益(Small．merit)买方市场(marketin)CELL生产模式符合现今经营需求一、制造业的演变︰今日的制造工厂如何在初賽中致胜《时代》『供钱在那里？售价=成本+利潤利潤=售价-成本成本=售价-利潤(售价主义)成本主义)(利潤主义)(钱在那里？售价=成本+利潤利潤=售价-成本成本=售价-利潤(浪費的认识动与働的不同？何谓劳动強化？何谓劳働改善？为何劳働改善胜过劳动強化？浪費的认识动与働的不同？何谓劳动強化？何谓劳働改善？为何劳働效率的认识假效率与真效率？假效率：固定的人员做出更多产品的方式。真效率：以最少的人员，做出市场要的产品。个別效率与全体效率？应该追求一个完整的整体效率，也就是要看最后完成品量的多寡，以及配置人员的多寡來衡即所谓劳动生产力的意义。量，效率的认识假效率与真效率？假效率：固定的人员做出更多产品的方丰田生产方式的基本想法彻底的消除浪費(以降低成本为目的)兩大支柱(1)及时化(JustInTime)(2)自働化丰田生产方式的基本想法彻底的消除浪費(以降低成本为目的)兩大有价值的动作浪費的动作无价值的动作‧劳动強化─不经改善而增加工作。合理化─透过改善将无价值的动变成働。‧偷工─该働的卻未动。‧有价值的动作浪費的动作无价值的动作‧劳动強化─不经改善而增加丰田生产方式：从編写生产现场的基本标准作业表关始，彻底进行找出浪費的地方•1.制造过剩的浪費•2.待工待料的浪費•3.搬运的浪費•4.加工本身的浪費•5.库存的浪費•6.动作的浪費•7.制造不良的浪費生产现场「浪費大调查」丰田生产方式：从編写生产现场的基本标准作业表关始，彻底进行找丰田生产方式(TPS)工具面─JIT、自働化、平准化、看板管理..DNA─对人的尊重→有附加价值的工作人才的培育，团队的实力100%良品彻底消除浪費降低成本‧‧‧‧挑战丰田生产方式(TPS)工具面─JIT、自働化、平准化、看板管丰田生产方式的特点••••1、从省力化→省人化→少人化2、有效的产出3、前推式生产要改成后拉式生产4、由大量生产单一机种变成多机种少量混合生产•5、一个不良品也要有对策丰田生产方式的特点••••1、从省力化→省人化→少人化2、有创新与改善工作的本质经常要追求更有『价值的工作』想出改善的方法(改善与创新)创新与改善工作的本质经常要追求更有『价值的工作』想出改善的方另类思考启发(五只猴子的故事..)一只猴子实验如下：把五只猴子关在一个笼子里，◎笼子上头有一串香蕉实验人员裝了一个自动裝置，若是侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水噴向笼子，这五只猴子马上会被淋湿。首先有只猴子想去拿香蕉，马上水噴出來，◎每只猴子都淋湿了，每只猴子都去尝试了，发现都是如此。于是猴子们达成一个共识，不要去拿香蕉，因为水会噴出來。后來实验人员把其中一只猴子换掉，◎换一只新猴子简称A猴子)关在笼子里。这只猴子看到香蕉，(

想去拿，結果被其他猴子海K一頓。另类思考启发(五只猴子的故事..)一只猴子实验如下：把五只猴另类思考启发(五只猴子的故事..)◎因为其他四只猴子认为新猴子会害它们被淋湿，所以制止这新猴子去拿香蕉。这新猴子尝试了几次，被打得滿头包，还是沒拿到香蕉，当然这五只猴子都沒有被水噴到。后來实验人员再把其中一只旧猴子换掉，◎换另外一只新猴子(简称B猴子)关在笼子里。这只B猴子看到香当然也是马上想去拿，蕉，

結果也是被其他四只猴子海K一頓。那只A猴子打的特別用力(这叫老兵欺負新..呵呵猴子试了几次总是被打的很慘，兵..呵呵！)，B只好作罢~后來慢慢的一只一只的，◎所有旧猴子都换成新猴子大家都不敢去动那香蕉，了，但是它们都不知道为什么，只知道去动那香蕉会被扁。这就是『传统』的由來附件\5只猴子.mpg另类思考启发(五只猴子的故事..)◎因为其他四只猴子认为新猴工作改善四阶段法第一阶段─把握现狀第二阶段─作业分析第三阶段─思考对策5W2H与四原則(作业分解)(使用5W2H手法)(刪除、合并、重組、简化等四原則)(改善案)第四阶段─提出可行方案工作改善四阶段法第一阶段─把握现狀第二阶段─作业分析第三阶段第一阶段─把握现狀◎填写作业分解表1.将现行作业方法，分成小作业細目細微动作，逐一记录）(。2.搬运、机械、人工)检查…2.搬运、加工(

作业，全部详細记录。（时间、不良品、安全…規格等)◎实例练习第一阶段─把握现狀◎填写作业分解表1.将现行作业方法，分成小第二阶段─作业分析◎使用5W2H手法

•思考点构想记录下來1.what→why•为什么要做？做什么事，

（•为什么要这样做？目的为何)•为什么要在哪里做？•別的地方不可以吗？2.where场所)(第二阶段─作业分析◎使用5W2H手法•思考点构想记录下第二阶段─作业分析5W2H手法3.When时间)(4.Who(人)5.How方法)(6.Howmuch費用)(思考点构想记下來•为什么要在那时候做？•其他时间不行吗？•为什么要他做？•应该由谁來做？•为什么要那样做？•有沒有其他更好方法？•为什么花那么多錢做？•改善后变多少錢？第二阶段─作业分析5W2H手法3.When时间)(4.Who第三阶段─思考对策1.What、Why2.WhereWhenWho3.How4.Howmuch刪除合并重組简化找最经济方法第三阶段─思考对策1.What、Why2.WhereWhen◎简化─找品质、安全、易做的最佳方法利用、重力、双手、治工具、夾具..)(◎与部属及相关人员讨论◎整理細目，成为新工作方法◎简化─找品质、安全、易做的最佳方法利用、重力、双手、治工具第四阶段─提出可行方案◎提案一、改善前1.现狀作法：2.问题点二、构想提出1.构想：三、效果评估：1.从P.Q.C.D.M.S來评估3.图示或附表2.改善后作法：2.数位化(一年节省金額-投入成本)第四阶段─提出可行方案◎提案一、改善前1.现狀作法：2.问题创新一、确认主題→目的二、分析问题三、找出可能的解決方法四、选择并计划解決方案五、执行解決方案六、评估解決方案找最佳狀況目的理想狀态理想与现狀的差距是什么阻碍我们达到理想狀态找出关键性原因我们如何才能改变？列出所有的解決方法评估选定解決方案计划如何执行、监控变化是否按照计划执行应变计划如何？效果评估创新一、确认主題→目的二、分析问题三、找出可能的解決方法四、JI工作教导JI工作教导蛋糕制作材料及方法表材料：低筋面粉发粉細砂糖盐沙拉油300g9g120g3g90g蛋黃牛奶蛋白塔塔粉細砂糖210g120g420g3g240g作法：低筋面粉、髮粉过节，和細砂糖、盐一起混合均勻。1.2.依序倒入沙拉油、牛奶、蛋黃再搅拌均勻。3.蛋白、塔塔粉、細砂糖打发至干性发泡。4.(2)加(3)拌勻。5.裝模

6.烤焙：180/200約20-25分钟你能完成蛋糕的制作吗？蛋糕制作材料及方法表材料：低筋面粉发粉細砂糖盐沙拉油300g作业：包裝土司材料：土司、金线、包裝袋步骤一、取土司二、套袋三、翻转四、折皱边五、綁金线六、拉关皱折要1.戴手套，双手2.正面朝右1.由上而下2.印刷面朝自己1.右手在上，左手在下2.整理﹝拉齊兩次﹞1.6折(左右各3折)1.绕2圈2.結2圈，朝自己点1.双手将皱边打关成扇狀（孔雀关屏）作业：包裝土司材料：土司、金线、包裝袋步骤一、取土司二、套作业分解表制作要领•步骤1.是段落，而非每一个动作。2.动词＋名词。3.简单（不要太长）。4.步骤超过10个以上时，要分段。5.主体作业与准备作业加以区分。•要点1.是窍門，而非每一細微动作。2.影响品质、安全、易做因素。3.简单明了、量化、数位化。4.要点超过6项时，要分段。发放「作业分解表」每人二張作业分解表制作要领•步骤1.是段落，而非每一个动作。2作业练习（一）•课程：制作「作业分解表」。•題目：「洗手程序」。•时间：15分钟。參考照片影片\影片\标准洗手.MPG作业练习（一）•课程：制作「作业分解表」。•題目：「洗手洗手的标准程序洗手的标准程序TWI主管人员训练部属指导计划表业务项目組裝站应具备之知识、技能及态度会操作机台1.会操作机台網印站2.能掌握油墨的配方及适用的机种1.会调整位偏PH站2.会换线3.会换治具包裝会操作特殊包裝机工作分解表編号FC001FC002FC002FC003FC003FC003FC004能独立作业

能独立作业/会障碍排除蔣莉陳劍杜维彬王曼麗邱孫李崎騫清威符号说明：

不会做

学过会做能独立作业/会障碍排/会指导別人部属指导计划表业务项目組裝站应具备之知识、技能及态度会操作机教导前的准备事项一、部属指导计划表5W1H准备「工作分解表」二、准备工具、设备、三、材料..四、准备教导场所5S五、四阶段教学法教导前的准备事项一、部属指导计划表5W1H准备「工作分解表教导方法的类型1.仅做給他看(实作)2.口授法讲授法）（3.一面讲一面做的方法4.四阶段教导法一对一指导方法)(教导方法的类型1.仅做給他看(实作)2.口授法讲授法四阶段教导法(一对一指导方法)•第一阶段─准备•第二阶段─示範•第三阶段─实作•第四阶段─上线四阶段教导法(一对一指导方法)•第一阶段─准备•第二阶段四阶段教导法与工作分解表的优点◎四阶段教导法的优点1.可让学员充分了解、学会2.可提高学习意愿3.一次就会了◎工作分解表的优点1.教学程式清楚、易懂2.不会遺漏3.关键点可以说明清楚4.经验传承四阶段教导法与工作分解表的优点◎四阶段教导法的优点1.可让学现场主管的角色与能力现场主管的角色与能力现场主管应有的角色认知现场主管应有的角色认知为什么企业需要优秀的现场主管？•因为如果没有优秀的现场主管，企业的执行力就不会强，那么，竞争力肯定下降。•因为，现场主管是企业执行力的核心。策略管理执行为什么企业需要优秀的现场主管？•因为如果没有优秀的现场主管如果企业缺乏优秀的现场主管，会怎样？一、不能塑造优秀的企业文化，人员流失率高，后续生产乏力。二、生产效率无法提高，就算业务量增加了，利润反而下降。如果企业缺乏优秀的现场主管，会怎样？一、不能塑造优秀的企业文认识现场主管的角色沟通执行力协调执行力协调执行力控制执行力认识现场主管的角色沟通执行力协调执行力协调执行力控制执行力何谓「现场主管」？•所谓「现场主管」，就是指，在生产现场直接指挥及监督现场作业人员，并且对「生产结果」负完全责任的人。何谓「现场主管」？•所谓「现场主管」，就是指，在生产现场直现场主管的使命（一）•提高产品质量：质量关系到市场和客户，现场主管要领导员工为按时按量地生产高质量的产品而努力。现场主管的使命（一）•提高产品质量：质量关系到市场和客户，现场主管的使命（二）•提高生产效率：提高生产效率是指在同样的条件下，通过不断地创新并挖掘生产潜力、改进操作和管理，生产出更多更好的高质量的产品。现场主管的使命（二）•提高生产效率：提高生产效率是指在同样现场主管的使命（三）•降低成本：降低成本包括原材料的节省、能源的节约、人力成本的降低等等。现场主管的使命（三）•降低成本：降低成本包括原材料的节省、现场主管的使命（四）防止工伤和重大事故：•有了安全不一定有了一切，但是没有安全就没有一切。•一定要坚持安全第一，防止工伤和重大事故，包括努力改进机械设备的安全性能，监督职工严格按照操作规程办事等。•很多事故都是由于违规操作造成的。现场主管的使命（四）防止工伤和重大事故：•有了安全不一定有现场主管的三大基本职责协助上级生产管理劳务管理生产现场现场主管的三大基本职责协助上级生产管理劳务管理生产现场现场主管的基本职责劳务管理：•人事调配•生产排班•勤务派遣•严格考勤•情绪管理•技术培训（OJT）•以及安全操作、卫生、福利、保健、团队建设等都属于劳务管理。现场主管的基本职责劳务管理：•人事调配•生产排班•勤务现场主管的基本职责生产管理：•现场作业管理（4M1E+5S）••••工程质量管理（工序、模、治、检具……）成本核算统计（产能、稼动率…..）材料管理（先进先出、不良品、耗材…..）机器保养（TPM）等等。现场主管的基本职责生产管理：•现场作业管理（4M1E+5S现场主管的基本职责协助上级：现场主管应及时地向上级反映工作中的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参谋助手。但不少现场主管目前却仅仅停留在通常的人员调配和生产排班上，没有充分发挥出现场主管的领导和示范作用。现场主管的基本职责协助上级：现场主管应及时地向上级反映工作中现场主管应具备的能力课程附件\现场主管能力自我检示表.doc现场主管应具备的能力课程附件\现场主管能力自我检示表.doc优秀现场主管应具备•扎实的专业管理知识：一、认识管理层次。01、事务流程.DOC02、职务流程.DOC二、充分运用QMS（质量管理系统）作生产管理，降低不良率。自我检查管理办法.doc三、用6W3H掌握相关资讯。6W3H.ppt四、会运用解決问题的手法（QC七大手法.ppt）。五、运用MSA（量测系统分析）。MSA介紹.ppt六、以PDCA作持续改善。（PDCA.ppt）优秀现场主管应具备•扎实的专业管理知识：一、认识管理层次。优秀现场主管应具备•丰富的现场管理经验：一、基本的产品生产技术。二、现场5S管理的运用。三、善于面对各类下属：•对工作「无力又无心」•对工作「无力但有心」•对工作「有力但无心」•对工作「有力又有心」你看到了什么.doc问卷如何面对四种人.doc优秀现场主管应具备•丰富的现场管理经验：一、基本的产品生产优秀现场主管应具备•丰富的现场管理经验：四、维护现场秩序，创造良好互动：••••遇到非直接上司交给任务时：遇到上级直接指挥员工时：遇到员工越级报告工作时：遇到员工不服管理时：问卷如何维持现场秩序.doc优秀现场主管应具备•丰富的现场管理经验：四、维护现场秩序，管理的原则只作申诉，避免报告越级只作监督，避免指挥管理的原则只作申诉，避免报告越级只作监督，避免指挥优秀现场主管应具备•正确的作业管理方法：一、以正式文件作为作业依据，避免因「经验」而犯错。二、充分理解生产工序，及掌握人、机、料、法、环的运用。三、能运用IE的手法，对现场的作业工序及作业人员給与糾正、指导与管理。四、掌握工作流程图优秀现场主管应具备•正确的作业管理方法：一、以正式文件作为正确的作业管理方法五、规划生产线：进进出进进出进出直线式回旋式出T型分支流式〝U〞式正确的作业管理方法五、规划生产线：进进出进进出进出直线式回旋生产线排布示意图计划、产量目标材料投入广告牌不合格品大间距间距材料投入不合格品成品产出成品区成品暂放结果、告示广告牌生产线排布示意图计划、产量目标材料投入广告牌不优秀现场主管应具备•良好的交流沟通技巧：一、以完整的训练，建立良好沟通的基础，达到「说者得体」，「听者受益」。二、针对现象以多问几个「为什么？」，获取「答案」。三、用心倾听，鼓励发言。四、多听批评与建议，充分掌握实情。优秀现场主管应具备•良好的交流沟通技巧：一、以完整的训练，优秀现场主管应具备•健康的用人育人理念：一、要把育人视为「应尽的责任」，不可有「恩惠」的心态，作选择性的给与。二、不要怕下属表现好，因为，下属表现好那是代表「自己能力的延伸」。三、在育人的过程中，由于「教学相长」，自己的经验与能力也会自然提升。0248-0340玩電子遊戲0710-0832高爾夫3600-4435断奶.rmvb优秀现场主管应具备•健康的用人育人理念：一、要把育人视为「优秀现场主管应具备•卓越的组织协调能力：一切作为，要以「赢得合作」为前提。一、清楚、明了相关单位的「功能与权责」。二、掌握「分工、合作」的原则。三、以「服务」，代替「衙门」。四、以「说服」，代替「压制」。优秀现场主管应具备•卓越的组织协调能力：一切作为，要以「赢优秀现场主管应具备•主动自我学习的意识：一、时代在变，社会在变，昨日的知识，今日已显不足，唯有不断学习，才能「与时俱进」，不被「淘汰」。二、如果留心，你会常听到这样的对话：「最近进公司的新人，不是学士就是硕士，如果再不努力一点，我看我们早晚都会成为烈士」。优秀现场主管应具备•主动自我学习的意识：一、时代在变，社会谢谢！谢谢！TWITrainingwithinIndustryforSupervisiors主管人员训练TWITrainingwithinIndustryfo你同意吗？好员工好主管会作事会管人善执行善决策你同意吗？好员工好主管会作事会管人善执行善决策你相信吗？•心态改变，态度就会改变•态度改变，习惯就会改变•习惯改变，人生就会改变附件\perfume.avi你相信吗？•心态改变，态度就会改变•态度改变，习惯就会改思考练习（讨论题纲）一、不喜欢的工作二、小气的老板三、无能的主管四、严厉的主管五、难搞的同事六、菜鸟的部属七、不服从的部属•……思考练习（讨论题纲）一、不喜欢的工作二、小气的老板三、无能的你想过吗？•什么是「工作」？•就是一连串的「问题解決的过程」。•什么是「成就」？•就是一连串的「选择的结果」。你想过吗？•什么是「工作」？•就是一连串的「问题什么是TWI（Trainingwithinindustry)

？•TWI是美国在二次世界大战为迅速培养大量有效人力从事军需工业生产而设计的一套训练方法，战后美国协助欧洲与日本重建，亦是藉重TWI这套训练模式。•TWI是一套针对生产干部设计的成熟课程，至今仍被欧、美与日本等先进国家广泛应用，日本Toyota公司总裁曾说：「丰田生产模式中最重要的还是TWI」，什么是TWI（TrainingwithinindustTWI主要內容•工作教导(JI)——JobInstruction•工作改善(JM)——JobMethod•工作关系(JR)——JobRelationTWI主要內容•工作教导(JI)——JobInstru工作教导(JI)•使基层主管能夠用有效的模式，清楚的教导部属工作的方法，使部属很快的接受到正确、完整的技术或指令。sop工作教导(JI)•使基层主管能夠用有效的模式，清楚的教导部工作改善(JM)•使基层主管能用合理的模式，思考现场工作上的问题与缺失，并提出改进方案，提升工作的效率与效能。工作改善(JM)•使基层主管能用合理的模式，思考现场工作上工作关系(JR)•使基层主管平时与部属建立良好人际关系，部属发生人际或心理上的问题时，能冷静的分析，协助解決。工作关系(JR)•使基层主管平时与部属建立良好人际关系，部TWI与工作现场結合员工辅导制度JR关系提案制度JM改善作业标准化JI教导TWI与工作现场結合员工辅导制度JR关系提案制度JM改善作JR工作关系JR工作关系事在人为﹝成事在我﹞管理者与部属共同來完成事情》《‧人与人互动关系﹝良/否﹞‧管理者领导模式﹝被认同﹞‧人的问题处理能力人性化管理‧充分掌握员工需求与因应提升部属的工作意愿事在人为﹝成事在我﹞管理者与部属共同來完成事情》《‧人与人互赞扬法确认表1.是否刻意要找出部属的优点？2.发现优点时是否立刻赞扬？3.是否具体的赞扬其优点？4.是否诚肯的赞扬其优点事实？5.是否说明所赞扬的事是多么有价值的？6.赞扬的时候有沒有拍拍对方的肩膀或握握手？，7.赞扬之后是否也坦诚的说出自己的感受？，8.是否鼓励对方以后应更加努力？9.是否在众人面前赞扬对方？10.这样赞扬并不会令你觉得尷尬吗？赞扬法确认表1.是否刻意要找出部属的优点？2.发现优点时是否指正法确认表1.是否在发现部属的错误时立刻指责？2.是否抱持冷静态度沒有感情用事？，3.是否根据事实指责？4.是否具体指出错误的地方？5.是否不嘮叨教训用简单的指责？，6.指责之后是否坦诚的说出自己的感受？7.指责时是否正视对方？8.是否不涉及人格只就言行面加以指责？，9.指责之后是否打算以后不再提起？10.是否真诚的关怀部属？指正法确认表1.是否在发现部属的错误时立刻指责？2.是否抱持管理者与部属共同完成工作管理者良好的人与人关系训练其他安全5S交货期D成本C生产P部属品质Q管理者与部属共同完成工作管理者良好的人与人关系训练其他安全增进人际关系四原則告知工作情況鼓励优良行为异动事先沟通发挥潛能志向任何人对组织〈上司〉的兩项基本要求：1.要我做任何事情之前讲清楚、说明白。，2.我做的好不好要回馈、告知。，增进人际关系四原則告知工作情況鼓励优良行为异动事先沟通发挥潛案例练习案例练习狀況一：在业务会议中，大伟总是会提出一些跟会议主題无关的资讯与材料。你对大家做了一段谈话，要求他们监守会议主題讨论的事项；在接下來的会议中，大伟只谈及有关的资讯。狀況二：过去一周，你发现阿德有二次沒有按照指定的程序工作，你提醒他这个規定的程序一定要遵守。之后，你发现他有遵守規定的程序。请问：你将如何以「赞扬法」來鼓励下属？狀況一：在业务会议中，大伟总是会提出一些跟会议主題无关的资讯狀況三：近日小李表现不佳，领班在私下场合找小李來谈，小李认为领班口气很不好，于是和领班起了爭执，并且扬长而去。小李是资深员工，而领班手下共有十五位员工。请问：你是班长要如何处理？狀況三：近日小李表现不佳，领班在私下场合找小李來谈，小李认为狀況四：（減薪10%）公司政策改变主管透过会议告之你，并请你转达給下属，你自己并不是很喜欢这个新政策，也觉得对某些人可能造成一些不公平。请问你要如何转达？宣布前如何准备？1、宣布时遭到质疑，2、

特別是有些頑劣分子不断提出问题，你如何处理？狀況四：（減薪10%）公司政策改变主管透过会议告之你，并请你如何称赞部属？1.提出正确的建议如成功率，而非失敗率)(2.要明确的提出受称赞的行为3.员工有所成就后，立即給予肯定4.要包含这项行为对公司的整体效益如何称赞部属？1.提出正确的建议如成功率，而非失敗率)(2.动机理论不滿的因素•••••公司管理政策监督工作环境薪水叫骂、斥责、恐吓..)(····滿意的因素••••成就感受肯定工作本身责任动机消除令人不滿的事务，并不会自动产生令人滿意的事务动机理论不滿的因素•••••公司管理政策监督工作环境薪水叫骂动机理论1.成就感─人类不会被未來所推动，他们只会被目前的成就所推动，一项小小的成就会成为想要试著达到多一点』的动机。『2.受肯定被表扬成就时，肯定』便发生了..2.受肯定--『你经常肯定部属，让部属有成就感吗？过去一周，部属帮你完成那些事，(

你肯定他？)动机理论1.成就感─人类不会被未來所推动，他们只会被目前的成主管为何沒有肯定员工？1.他们花时间让员工认同..领薪水把事情做好是正常的』『2.沒有时间(很忙)3.对成就的曲解杰出、有目共睹..完成小事，(犯错減少了..)主管为何沒有肯定员工？1.他们花时间让员工认同..领薪水把事鼓励优良行为◎部属完成一件任务〈表现良好〉，您的激励方法为何？时间、方式、用语---◎如果要指责〈指正〉部属时，您的方法为何？地点、应注意事项、事后如何因应---管理工作的本质1.強化您所期待的表现2.糾正差劲的表现·激励、信賴、期待·具体、正面、完整、要求鼓励优良行为◎部属完成一件任务〈表现良好〉，您的激励方法为何主管下命令时态度一、宣布时机，越快越好；正式方式。事先准备(资讯收集，先说服自己。二、)宣布时注意事项：三、1.提供更多资讯，说明公司政策及目的2.不要偏离主題，引起共鸣3.让部属发言表达意见；（但不反驳部属意见)，(4.主管表示出強烈的执行意愿5.引导讨论我们要如何做…6.适时結束会议四、意见较多者(冲击较大者)1.事前沟通尊重、时间)

2.会议后沟通(主管下命令时态度一、宣布时机，越快越好；正式方式。事先准备(积极性傾听越讲越多抗拒noyes自我防卫心理減弱(1)观察自己、思考自己问题(2)想听对方的话反省自觉对人的判断：·人想要去找的是：想傾听他想法与感受的人…·并不是他会給我多少建议与评判的人…积极性傾听越讲越多抗拒noyes自我防卫心理減弱(1)观察自傾听理由与感受的六大原則一、以对方为中心。不可与他爭论。二、不要中途插话。三、四、不自以为知道。尽量让对方说。五、做个耐心听众。六、傾听理由与感受的六大原則一、以对方为中心。不可与他爭论。二、人的问题处理流程一、掌握事实二、提出问题三、寻找原因四、決定目的五、思考措施六、決定处理方法七、实施措施八、效果确认人的问题处理流程一、掌握事实二、提出问题三、寻找原因四、決定人的问题处理表二、決定目的：一、掌握事实三、思考措施四、评估措施目当其士合的事他气計人人是否针对事实五、实施措施时人间六、确认效果是公否司违规反則人的问题处理表二、決定目的：一、掌握事实三、思考措施四、评估个案─新人阿財新人阿財，个性外向且帥，应聘SMT操作技术陳班长想刚开始先让阿財帮忙老李整理、员。搬刚上任的阿財很努力工作，运，

第三天卻听老李抱：「这小子成天不做事只会找小姐(阿花)怨，聊天」。于是陳班长就叫阿財到办公室，劝他要有敬业精神，下班后再聊天。接下來的一星期阿財表现不但一星期后阿財又去找阿花聊天了，错，甚至还帮阿花做事..。陳班长心想新人试用期间就快到了，怎么办..？个案─新人阿財新人阿財，个性外向且帥，应聘SMT操作技术陳班个案─曾英雄英雄进入公司二年，高学历又表现优异颇受王科长的厚愛，王科长每次都将重要的工作交給曾英雄負责，原因是王科长认为工作交給曾君执行，他比较放心。可是，近期同部門的其他同事

(5人)对曾英雄不滿，原因是曾英雄认为其他5位同事能力不如已，他陶醉在优越感中，目中无人..。个案─曾英雄英雄进入公司二年，高学历又表现优异颇受王科长的厚曾请假问题狀況1小王今天一上班就來向組长请假，因家里有急事需回去处理一下，如今生产线生产比较紧张，人手本來就不夠，如果小王请假的话，今天的产量就无法达成，可是小王家里的急事必須要他回去才可以处理。面对这种情況不知如何是好？请问：你是組长要如何处理？曾请假问题狀況1小王今天一上班就來向組长请假，因家里有急事需请假问题狀況2目前产线生产量加大，因某些因素产能无法达成，员工几乎每天加班作业，最近一直有员工向我请假休息，回馈上级时，总是以先保证产能达成再说，所以------请问：遇到諸如此类事件，我应该如何处理？请假问题狀況2目前产线生产量加大，因某些因素产能无法达成，员请假问题狀況3有很多员工请假，都不按正規流程去做，而是直接找课长请假，如小王今天沒來上班，第二天來上班问他昨天怎么沒來上班，他说他已经跟课长请过假了！请问：你如果是他的組长或领班怎么办？请假问题狀況3有很多员工请假，都不按正規流程去做，而是直接找请假问题狀況4公司大部分工位都只安排一人进行作当公司订单较多时，业，无法安排人员周末休息，只能让员工进行加班生产，所以就有员工认为公司不顾员工的身体，仅仅把他们作为赚钱的机器。请问：如果是你是现场主管如何做到既让公司滿意又顾及到员工的感受呢？请假问题狀況4公司大部分工位都只安排一人进行作当公司订单较多工作关系狀況1生产现场有个料号直属李课长下命令要求现场沒有他的指示不许生产，今天生管课的黃课长突然过來说这个料号很急，明天要出货的，要求现场马上生产，可是现在要联系李课长又联系不到，是先听黃课长的话生产完成后再通知李课长还是等知会过李课长后再生产，现场的組长很是为难！请问：你是现场的組长会怎么做?工作关系狀況1生产现场有个料号直属李课长下命令要求现场沒有他工作关系狀況2因个人与产线直接參与生产作业人员关系比较好，有时候会出现员工要求调换工作岗位（要求舒服一点的），但该员工并不适应此项工作岗位。请问：我应该如何处理？工作关系狀況2因个人与产线直接參与生产作业人员关系比较好，有工作关系狀況3李某是自己負责区域人员之一，他既是同室好友又是自己下属，该好友做错事情时，考虑到他为好友未处罰此员工。导致该好友一直认为自己的老大是自己的朋友，错了也不会处罰我，导致生产效率品质一直下滑。请问:如果是你该怎么办?工作关系狀況3李某是自己負责区域人员之一，他既是同室好友又是人的问题之类型困难度感觉型預想型_0惡化型挑战型+时间•了解掌握部属需求与行为•尽早处理，会更单纯人的问题之类型困难度感觉型預想型_0惡化型挑战型+时间•了蛇的故事三名高中毕业生，兩男一女，走在沙漠中时，刚好有一尾响尾蛇，綣曲在暗处，一口咬了那女孩。兩个男生关始追逐那响尾蛇，最后終于抓到把它帶了回來。在这期间，那女孩独自和毒液奋战，频临死亡边......。缘蛇的故事三名高中毕业生，兩男一女，走在沙漠中时，刚好有一尾响此故事是告诉我们─我们一生当中随时会受伤，每场追逐都要作选择，我们可以在生命中追逐毒蛇或者救治伤口。我这一代最宝貴的发现就是人类可以藉由改变自己的态度來扭转自己的一生。威廉、詹姆斯──选择你的态度此故事是告诉我们─我们一生当中随时会受伤，每场追逐都要作选择JM工作改善JM工作改善一、制造业的演变︰今日的制造工厂如何在初賽中致胜《时代》『供不应求』时代(ProductLOTOut)『大量生产』时代(SellsOut)《重视点》制造《利益的源泉》《意识》追求規模利益(Scale．merit)販卖卖方市场(marketout)『有销路才制造』时代(LEADTIME)制品关发追求变化利益(Small．merit)买方市场(marketin)CELL生产模式符合现今经营需求一、制造业的演变︰今日的制造工厂如何在初賽中致胜《时代》『供钱在那里？售价=成本+利潤利潤=售价-成本成本=售价-利潤(售价主义)成本主义)(利潤主义)(钱在那里？售价=成本+利潤利潤=售价-成本成本=售价-利潤(浪費的认识动与働的不同？何谓劳动強化？何谓劳働改善？为何劳働改善胜过劳动強化？浪費的认识动与働的不同？何谓劳动強化？何谓劳働改善？为何劳働效率的认识假效率与真效率？假效率：固定的人员做出更多产品的方式。真效率：以最少的人员，做出市场要的产品。个別效率与全体效率？应该追求一个完整的整体效率，也就是要看最后完成品量的多寡，以及配置人员的多寡來衡即所谓劳动生产力的意义。量，效率的认识假效率与真效率？假效率：固定的人员做出更多产品的方丰田生产方式的基本想法彻底的消除浪費(以降低成本为目的)兩大支柱(1)及时化(JustInTime)(2)自働化丰田生产方式的基本想法彻底的消除浪費(以降低成本为目的)兩大有价值的动作浪費的动作无价值的动作‧劳动強化─不经改善而增加工作。合理化─透过改善将无价值的动变成働。‧偷工─该働的卻未动。‧有价值的动作浪費的动作无价值的动作‧劳动強化─不经改善而增加丰田生产方式：从編写生产现场的基本标准作业表关始，彻底进行找出浪費的地方•1.制造过剩的浪費•2.待工待料的浪費•3.搬运的浪費•4.加工本身的浪費•5.库存的浪費•6.动作的浪費•7.制造不良的浪費生产现场「浪費大调查」丰田生产方式：从編写生产现场的基本标准作业表关始，彻底进行找丰田生产方式(TPS)工具面─JIT、自働化、平准化、看板管理..DNA─对人的尊重→有附加价值的工作人才的培育，团队的实力100%良品彻底消除浪費降低成本‧‧‧‧挑战丰田生产方式(TPS)工具面─JIT、自働化、平准化、看板管丰田生产方式的特点••••1、从省力化→省人化→少人化2、有效的产出3、前推式生产要改成后拉式生产4、由大量生产单一机种变成多机种少量混合生产•5、一个不良品也要有对策丰田生产方式的特点••••1、从省力化→省人化→少人化2、有创新与改善工作的本质经常要追求更有『价值的工作』想出改善的方法(改善与创新)创新与改善工作的本质经常要追求更有『价值的工作』想出改善的方另类思考启发(五只猴子的故事..)一只猴子实验如下：把五只猴子关在一个笼子里，◎笼子上头有一串香蕉实验人员裝了一个自动裝置，若是侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水噴向笼子，这五只猴子马上会被淋湿。首先有只猴子想去拿香蕉，马上水噴出來，◎每只猴子都淋湿了，每只猴子都去尝试了，发现都是如此。于是猴子们达成一个共识，不要去拿香蕉，因为水会噴出來。后來实验人员把其中一只猴子换掉，◎换一只新猴子简称A猴子)关在笼子里。这只猴子看到香蕉，(

想去拿，結果被其他猴子海K一頓。另类思考启发(五只猴子的故事..)一只猴子实验如下：把五只猴另类思考启发(五只猴子的故事..)◎因为其他四只猴子认为新猴子会害它们被淋湿，所以制止这新猴子去拿香蕉。这新猴子尝试了几次，被打得滿头包，还是沒拿到香蕉，当然这五只猴子都沒有被水噴到。后來实验人员再把其中一只旧猴子换掉，◎换另外一只新猴子(简称B猴子)关在笼子里。这只B猴子看到香当然也是马上想去拿，蕉，

結果也是被其他四只猴子海K一頓。那只A猴子打的特別用力(这叫老兵欺負新..呵呵猴子试了几次总是被打的很慘，兵..呵呵！)，B只好作罢~后來慢慢的一只一只的，◎所有旧猴子都换成新猴子大家都不敢去动那香蕉，了，但是它们都不知道为什么，只知道去动那香蕉会被扁。这就是『传统』的由來附件\5只猴子.mpg另类思考启发(五只猴子的故事..)◎因为其他四只猴子认为新猴工作改善四阶段法第一阶段─把握现狀第二阶段─作业分析第三阶段─思考对策5W2H与四原則(作业分解)(使用5W2H手法)(刪除、合并、重組、简化等四原則)(改善案)第四阶段─提出可行方案工作改善四阶段法第一阶段─把握现狀第二阶段─作业分析第三阶段第一阶段─把握现狀◎填写作业分解表1.将现行作业方法，分成小作业細目細微动作，逐一记录）(。2.搬运、机械、人工)检查…2.搬运、加工(

作业，全部详細记录。（时间、不良品、安全…規格等)◎实例练习第一阶段─把握现狀◎填写作业分解表1.将现行作业方法，分成小第二阶段─作业分析◎使用5W2H手法

•思考点构想记录下來1.what→why•为什么要做？做什么事，

（•为什么要这样做？目的为何)•为什么要在哪里做？•別的地方不可以吗？2.where场所)(第二阶段─作业分析◎使用5W2H手法•思考点构想记录下第二阶段─作业分析5W2H手法3.When时间)(4.Who(人)5.How方法)(6.Howmuch費用)(思考点构想记下來•为什么要在那时候做？•其他时间不行吗？•为什么要他做？•应该由谁來做？•为什么要那样做？•有沒有其他更好方法？•为什么花那么多錢做？•改善后变多少錢？第二阶段─作业分析5W2H手法3.When时间)(4.Who第三阶段─思考对策1.What、Why2.WhereWhenWho3.How4.Howmuch刪除合并重組简化找最经济方法第三阶段─思考对策1.What、Why2.WhereWhen◎简化─找品质、安全、易做的最佳方法利用、重力、双手、治工具、夾具..)(◎与部属及相关人员讨论◎整理細目，成为新工作方法◎简化─找品质、安全、易做的最佳方法利用、重力、双手、治工具第四阶段─提出可行方案◎提案一、改善前1.现狀作法：2.问题点二、构想提出1.构想：三、效果评估：1.从P.Q.C.D.M.S來评估3.图示或附表2.改善后作法：2.数位化(一年节省金額-投入成本)第四阶段─提出可行方案◎提案一、改善前1.现狀作法：2.问题创新一、确认主題→目的二、分析问题三、找出可能的解決方法四、选择并计划解決方案五、执行解決方案六、评估解決方案找最佳狀況目的理想狀态理想与现狀的差距是什么阻碍我们达到理想狀态找出关键性原因我们如何才能改变？列出所有的解決方法评估选定解決方案计划如何执行、监控变化是否按照计划执行应变计划如何？效果评估创新一、确认主題→目的二、分析问题三、找出可能的解決方法四、JI工作教导JI工作教导蛋糕制作材料及方法表材料：低筋面粉发粉細砂糖盐沙拉油300g9g120g3g90g蛋黃牛奶蛋白塔塔粉細砂糖210g120g420g3g240g作法：低筋面粉、髮粉过节，和細砂糖、盐一起混合均勻。1.2.依序倒入沙拉油、牛奶、蛋黃再搅拌均勻。3.蛋白、塔塔粉、細砂糖打发至干性发泡。4.(2)加(3)拌勻。5.裝模

6.烤焙：180/200約20-25分钟你能完成蛋糕的制作吗？蛋糕制作材料及方法表材料：低筋面粉发粉細砂糖盐沙拉油300g作业：包裝土司材料：土司、金线、包裝袋步骤一、取土司二、套袋三、翻转四、折皱边五、綁金线六、拉关皱折要1.戴手套，双手2.正面朝右1.由上而下2.印刷面朝自己1.右手在上，左手在下2.整理﹝拉齊兩次﹞1.6折(左右各3折)1.绕2圈2.結2圈，朝自己点1.双手将皱边打关成扇狀（孔雀关屏）作业：包裝土司材料：土司、金线、包裝袋步骤一、取土司二、套作业分解表制作要领•步骤1.是段落，而非每一个动作。2.动词＋名词。3.简单（不要太长）。4.步骤超过10个以上时，要分段。5.主体作业与准备作业加以区分。•要点1.是窍門，而非每一細微动作。2.影响品质、安全、易做因素。3.简单明了、量化、数位化。4.要点超过6项时，要分段。发放「作业分解表」每人二張作业分解表制作要领•步骤1.是段落，而非每一个动作。2作业练习（一）•课程：制作「作业分解表」。•題目：「洗手程序」。•时间：15分钟。參考照片影片\影片\标准洗手.MPG作业练习（一）•课程：制作「作业分解表」。•題目：「洗手洗手的标准程序洗手的标准程序TWI主管人员训练部属指导计划表业务项目組裝站应具备之知识、技能及态度会操作机台1.会操作机台網印站2.能掌握油墨的配方及适用的机种1.会调整位偏PH站2.会换线3.会换治具包裝会操作特殊包裝机工作分解表編号FC001FC002FC002FC003FC003FC003FC004能独立作业

能独立作业/会障碍排除蔣莉陳劍杜维彬王曼麗邱孫李崎騫清威符号说明：

不会做

学过会做能独立作业/会障碍排/会指导別人部属指导计划表业务项目組裝站应具备之知识、技能及态度会操作机教导前的准备事项一、部属指导计划表5W1H准备「工作分解表」二、准备工具、设备、三、材料..四、准备教导场所5S五、四阶段教学法教导前的准备事项一、部属指导计划表5W1H准备「工作分解表教导方法的类型1.仅做給他看(实作)2.口授法讲授法）（3.一面讲一面做的方法4.四阶段教导法一对一