系统综述与循证公共卫生决策课件整理

系统综述与循证公共卫生决策系统综述与循证公共卫生决策系统综述与循证公共卫生决策系統综迷与meta分析刘顺流行病学教研室105馆210办公室55VienhalPeadthebandOnOnstartup.循证实践指南系统综述/meta分析观察性研究实效性临床试验流行病学证据科学发展是对企业发展提出的新要求，这不仅体现在“硬实力”的快速扩张，还有与之相匹配的“软实力”。良好的法治环境就是企业“软实力”的一种体现。创造良好的法治环境，前提是企业员工具有较高的法律素养，这一切都需要通过法制宣传教育来实现。只有具备较高的法律素养，才能依法妥善处理企业发展过程中遇到的各种矛盾和问题，使科学发展观的要求真正落到实处。一、把握发展主题，跃升普法理念，是企业法制宣传教育落实科学发展观的首要任务用科学发展观来指导法制宣传教育工作就是要紧扣时代脉搏，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决法制宣传教育实践过程中出现的新情况，但首先要跃升普法理念，理念的跃升是发展进步的基础。（一）从注重面上普法向注重培育法治精神跃升党的十七大报告指出，要弘扬法治精神。法制宣传教育的目的，不仅仅是为了传播和普及法律知识，更重要的是通过广泛深入持久的教育，使全体公民普遍建立起对法律的信仰。经过20多年的法制宣传教育，企业员工法律知识的普及程度有了很大的提高，法制观念也有了明显增强，但法律信仰还相对缺乏。比如，一些员工只讲权利、不讲义务，反映和解决问题只靠信访、不信法律，信访只信闹，不信理等情况仍然比较突出。因此，要在继续抓好法律知识宣传普及的同时，更加注重培育员工的法治精神，通过法制宣传教育，引导广大员工依法行使权利，自觉履行义务，理性表达诉求，维护合法权益，建立起对法律的普遍尊重和自觉信仰。（二）从注重形式过程向注重实际效果跃升任何宣传教育都必须借助一定的表现形式，但注重形式并不意味着法制宣传教育工作可以容忍形式主义，效果才是法制宣传教育生命力的根本。法制宣传教育工作有其内在的科学规律，其成果显现是隐性和渐进的，如果带着功利心去搞法制宣传教育，就容易产生急躁情绪，为了所谓的“业绩”而去搞形式主义。因此，在法制宣传教育中必须出实招，求实效，教育形式要为教育内容服务。评价一个单位工作做得好不好，既要看工作的形式、过程，还要看工作的内容，更要看工作的作用和成效。在新形势下，要确保法制宣传教育取得实效，需要建立一套较为科学的、准确的、清晰的评估体系。二、立足企业实际，推动企业发展，是企业法制宣传教育落实科学发展观的重要使命中国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，发展生产力。企业是国民经济的细胞，是物质财富的创造者，在企业中开展法制宣传教育必须服务和服从这个大局，在助推企业科学发展上下功夫。（一）正确把握与中心工作的辩证关系企业的生产经营、改革发展需要法制宣传教育为之创造一个良好的法治环境；反言之，企业的法制宣传教育工作也只有在促进和服务企业发展的前提下，才能体现出自身的价值。一切从实际出发是做好各项工作的起码要求。因此，法制宣传教育要与行政工作紧密结合，只有融入到企业生产经营改革发展的各个环节中去，才能获得勃勃生机和源源活力。同时，法制宣传教育要与依法治理工作紧密结合，推进企业法律顾问制度建设，建立健全企业法律风险防范机制，为企业持续有效和谐发展保驾护航。（二）正确把握宣传教育的重点内容全国普法办副主任、司法部副部长张苏军同志明确指出：要从实际出发，根据不同的对象和单位的特点，确定宣传教育的重点内容。企业中的法制宣传教育必须结合行业特性和发展需求来确定宣传教育的重点。对石油化工企业来讲，建设“环境友好型、资源节约型”企业是必由之路，与之对应的《安全生产法》、《清洁生产促进法》、《循环经济促进法》、《节约能源法》等法律法规与企业发展休戚相关，必须要重点普及和掌握。因此在法制宣传教育的内容上要以满足企业发展需要作为基本出发点，深入学习宣传与企业生产经营建设密切相关的法律法规和以内控制度、安全生产禁令为核心的企业规章制度，确保企业的发展在法律法规的框架范围内健康发展。三、突出人文关怀，服务企业员工，是企业法制宣传教育落实科学发展观的基本要求党的十七大报告指出：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。科学发展观的核心是以人为本，这是法制宣传教育体现人文关怀的重要的理论基础，这也是法制宣传教育的出发点和落脚点。（一）在理念上，树立服务企业员工的意识。张苏军同志在部分中央和国家机关法制宣传教育工作座谈会上强调：服务群众是法制宣传教育工作的根本出发点，要通过开展法制宣传教育活动，满足人民群众日益增长的学法需求。企业开展法制宣传教育要以满足员工的需要为立足点，只有契合了员工的需求，才会有持久的生命力。员工需要哪方面的法律知识，就宣传哪方面的法律知识，最大限度地满足员工的学法用法需求，充分调动员工学法用法的积极性。结合员工在日常生产、生活中反映出的普遍性的法律问题，进行有针对性的宣传教育，对员工最关心、最直接、最现实的利益问题主动提供法律服务。针对不同对象施以不同的形式和内容，以适于员工掌握、满足员工需要作为检验工作的标准。（二）在方法上，从硬性灌输到软性渗透。随着时代的进步，员工的综合素质发生了很大的变化。如果继续采取“照本宣科”、“传声筒式”、“填鸭式”等机械灌输的老一套，已经不合时宜了。要在宣传教育的方法方式上体现与时俱进。通过创新载体，拓展阵地，主动适应形势和任务的发展变化，把法制宣传教育融入到生产、生活的各个方面，以贴近员工为指导，采用文化渗透的方式，开展形式多样、生动活泼、员工喜闻乐见的宣传活动，摒弃教条式、纯理论性的宣讲，让员工在潜移默化、润物无声中接受教育和熏陶，在学习实践中树立法治理念。四、区分教育层次，加强分类指导，是企业法制宣传教育落实科学发展观的有效途径（一）抓好重点对象的法制学习。全国普法办主任、司法部部长吴爱英同志明确指出：领导干部学法用法工作是“五五”普法的重要内容，是加强领导干部队伍建设的重要任务。毫无疑问，领导干部是企业法制宣传教育的重点对象。一方面，随着市场经济的发展和法治社会的逐步推进，迫切需要广大领导干部提高依法经营、依法管理的能力；另一方面，企业法制宣传教育深入开展需要领导干部率先垂范，成为学法的表率、守法的典范、用法的楷模，引领职工知法用法。要固化中心组学法等制度，把法制学习列为理论中心组学习的重要内容，作为领导班子建设和领导干部思想政治教育的重要方面，在时间和次数上提出明确要求，并在学习形式上不断创新。（二）按照专业需求开展法制学习。专业技术人员和技能操作人员是企业法制宣传教育的主体。把员工的职业需求与企业的发展需求融合在一起，按照“干什么，学什么，缺什么，补什么”的思路，法制宣传教育才有可能持久深入。围绕专业需求，重点开展与本职工作联系紧密的有关清洁生产、安全环保、产品质量、合同管理、食品卫生等方面法律法规的宣传教育，努力增强员工依法从业的能力。普法教育内容与企业职教计划有机融合，做到一起布置、一起落实、一起考核。例如，针对安全管理人员复证培训和特殊工作取证（复证）培训，分级分类进行安全法律法规教育和考试；针对专兼职驾驶员举办交通法规方面的学习班等。五、完善普法格局，强化队伍建设，是企业法制宣传教育落实科学发展观的根本保证法制宣传教育是一项系统工程，在开展普法教育过程中同样需要用统筹兼顾这一科学发展观根本方法来指导工作，总揽全局，统筹安排，整合资源，发挥合力。（一）建立权威顺畅的法制宣传教育工作机制。只有具备权威性才能确保执行力。企业法制宣传教育需要成立以企业主要领导为组长，职能处室主要负责人为成员的法制宣传教育领导小组，确保领导机构的权威性。形成“领导小组统一指挥，普法办组织协调，各成员单位分工实施”的“大普法”格局。同时围绕法制宣传教育工作这项业务，识别“做什么”、明确“谁来做”、规范“怎么做”，协调各种资源，建立起流转顺畅、责任落实、体现制约、闭环管理的工作程序，使法制宣传教育工作制度化、文本化、常态化。（二）建立精干高效的法制宣传教育人才队伍。没有人才就谈不上发展，没有人才支撑，法制宣传教育就不可能取得好的效果。一方面要深化企业内部的“育才”工作。随着国家法治化进程的不断加快，有关企业的法律法规不断健全和完善。要通过“再教育”工程，及时更新知识结构，提高理论和实践能力，不断提升专兼职法制宣传教育队伍的整体素质。另一方面要推进企业外部的“引智”工作。通过多种形式引进外部智力，推动法制宣传教育工作深入开展。可以按照“不求所有、但求所用”的思路，采用特聘讲师、法律顾问等方法，由固定用人向合同用人转变，建立起一批企外的“智库”，共同做好企业的法制宣传教育工作。随着时代的发展，信息技术成为现代学生的必备素养和必修课程。但由于部分学校对文化科目的过度重视，严重影响了学生信息技术素养的形成，使信息技术成为可有可无的“影子”学科。其教学时间得不到保障，一学期偶尔的几节信息技术课也往往被其他学科所挤占，学生缺乏充分的实践操作和应用训练的机会，严重影响信息技术有效教学的开展。本文结合信息技术教学实践，对信息技术的有效教学策略进行研究。一、明确教学目标，有针对性地?_展信息技术教学教学目标是课堂教学的整体导向和具体落脚点。信息技术课程作为一门实践操作性很强的学科，教学目标的确立要让学生在不同的学习阶段有不同的发展。初中阶段信息技术的教学目标定位不宜像小学阶段那样过于初级化，也不能像高中阶段那样抽象化。按照初中阶段的信息技术课程标准，初中生的信息技术学习要本着巩固兴趣、发展特长、承上启下的原则，运用拓展式学习方式，让学生初步具备信息技术的一技之长，以培养他们自主选择能力、综合运用能力和创新能力。在此大方向指引下，教师要对每一节课的教学目标细化和具体化，教学目标的实现方式要具有可操作性，有利于巩固知识和进一步培养学生的学科兴趣，激发学生学习积极性。因此，信息技术课不能只是简单地呈现理论知识和纸上谈兵，要将理论知识和操作实践结合起来，切实提高学生的信息技术素养。教师要按照课程标准的要求，在具体教学目标的指引下开展教学，围绕教学目标引导学生有重点地进行训练，让学生循序渐进地按照信息技术的学习规律掌握每一个信息技术操作，这样的信息技术教学才是有效的。二、正确看待差异，在分层中开展信息技术教学由于学生兴趣和基础、家庭条件和教育背景、生活环境等方面存在很大差异，因此，学生在信息技术这门学科上的学习水平有所不同。有的学生对信息技术这门课程一窍不通，从未接触过；有的学生信息技术基础已相当出色，甚至能独立处理在运用信息技术过程中出现的各种问题。对学生这种差异，教师要站在时代大背景的角度予以正确看待，特别要注意避免学生在完成学习任务后，就随意玩耍、浪费时间的现象。教师要本着因材施教的原则实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。教师可以让信息技术基础好的学生指导信息技术基础薄弱的学生，这样可以一举两得，既让信息技术基础薄弱的学生得到提高，落实了均衡发展的教学原则，又让信息技术基础好的学生在实践中学会解决问题，体验成功的快乐与喜悦，激发他们的学习潜力，提高他们的信息技术操作能力。教师还可以转换场景，让能够顺利完成低级学习任务的学生升级完成更有难度的高级学习任务。这种面向全体、更具针对性、努力让各个层次的学生都能够得到成长的教学方式，正是有效教学的要义所在。三、丰富教学内容，在生活中开展信息技术教学信息技术教学需要调动学生学习兴趣，并保持学生学习的积极性，提升学习效率。因此，教师需要借助生活达到教学目的。教师可以充分利用信息技术在生活中的实际应用，激发学生学习兴趣。信息技术课程与生活、工作、学习、娱乐等存在密切关联，如课堂学习中的PPT、校园网，还有与其他课程的整合，等等。教师如果能够利用信息技术与这些领域的关联进行教学，利用具体情境和实例充分发挥信息技术在生活化教学中的优势，就会吸引学生的注意力，促使他们轻松愉快地进行学习。教师还可以根据教学内容的需要和学生心智特点，侧重选取生活化素材，丰富信息技术教学内容。这样，既可以充分调动学生参与课堂教学的积极性，又可以引导学生理解和掌握所学知识，提高课堂教学的有效性。例如，教师在进行信息技术七年级第六章“图片加工与制作”的内容教学时，可以事先要求学生选取自己最喜欢的一张家庭照片，并以此为教学素材，对图片的尺寸、明暗、色彩、边框、旋转等制作技术进行研究，使照片最终呈现出最理想的视觉效果。这种生活化教学方式，既让学生掌握了图片的加工制作技术，又让学生亲身体会到学习的乐趣和成就感，会取得事半功倍的教学效果。四、结束语信息技术的有效教学是一个系统工程。既需要教师思想上的高度重视和认真落实，也需要制度的规范和教学技巧的运用。作为一名信息技术教师，虽然没有升学考试的压力，也没有严格精准的考核，但要有责任心和敬业精神。要具有坚持实施素质教育、为国家和社会培养优秀人才的思想观念。要积极践行新课程改革理念，认真实施信息技术课程教学标准，开展有针对性、有趣味性、有差异性的信息技术教学，学生的信息技术素养就会不断提升，成长为社会需要的合格人才。系统综述与循证公共卫生决策系统综述与循证公共卫生决策系统综述1系統综迷与meta分析刘顺流行病学教研室105馆210办公室55VienhalPeadthebandOnOnstartup.系統综迷与meta分析2循证实践指南系统综述/meta分析观察性研究实效性临床试验流行病学证据循证实践指南3从证据生成的角度系统综述床实践指南原始研究1系统综述1原始研究2系统综述2临床实践原始研究n系统综述n原始研究其从证据生成的角度4o第一节概述o第二节系统评价的步骤和方法o第三节meta分析o第四节系统综述的评价o第五节系统综述的应用o第一节概述5系统综述与循证公共卫生决策课件整理6Cochrane系统综述-“金标准”证据在Cochrane评价小组编辑部的指导和帮助下完成●发表后定期更新,有完善的反馈和完善机制质量更高目前主要针对研究疾病防治、康复疗效和安全性的随机对照试验进行评价LibraryCochrane系统综述-“金标准”证据7Meta-分析(meta-analysis)●定量系统综述(quantitativesystematicreview)●是一种统计分析方法,将多个独立的、可以合成的临床研究综合起来进行定量分析●系统综述不一定都包括有meta分析过程●Meta分析也不一定是系统综述Meta-分析(meta-analysis)8叙述性文献综述(review)o采用定性分析的方法o可为某一领域或专业提供大量的新知识和新信息◎读者能在较短时间了解某一专题的研究概况和发展方向叙述性文献综述(review)9中国正心血曾医学杂志2011年3月第3卷第1湖ChinIE,iBasedCardiovasMed.Marek2011a.3,N.1综述血管内皮功能无创检测技术及进展司道远,杨萍[中图分类号]1543.3文献标识码A[文章编号]16744065(20110nm0m4B3血管内皮细胞是一层连续覆盖在血管腔表面的身对检測结果影响如活动摄取咖啡因等物质情绪扁平鳞状细胞,它不仅是人体最大的内分泌旁分泌波动及体温变化等s近年来,随着计算机技术的器官,分泌几十种血管活性物质,而且还是许多活性进步,出現了一些半自动化设备进行测量解决了部物质的靶器官。血管内皮细胞在调节血管舒张状分技术上的缺陷,相信随着经验的积累和技术的恋、维持凝血和纤滓系统的平衡、抑制血小板聚集、进步MD会在临床上得到越来越广泛的应用抑制资症细胞与内皮细胞间的黏附以及调控血管平1.2离子电渗透激光多普勒血流测定原理为:离滑肌生长等方而有重要的生理功能。内皮功能的子电渗逶将内皮依赖性血管扩张剂乙酰胆碱和内皮改变在动脉粥样硬化形态学改变发展之前,就参与非依赖性血管扩张剂硝普钠无创导入到前臂皮肤了损伤的进展及随后的临床并发症,与心血管疾病采用标准探头激光多普勒法測定药物导入部位皮肤系密切。因此,血管內皮功能的检測,尤其是可以微血管灌注药物导入前,记录基础图像,导入后记进行早期高危入群筛选的无创检测具有意义,本文录峰值血流灌注,比较前后血流灌注量可以反映将从内皮依赖性舒张功能的评价及动脉彈性检測两血管内皮功能,离子电渗透激光多普勒血流测定方面对血管內皮功能无创检測技术及进展做一综述是评价活体血管内皮动能可靠有效的指标,且安中国正心血曾医学杂志2011年3月第3卷第1湖ChinI10流产与中国女性乳腺癌发病关系的Meta分析周晓彬,张健,张超荬①青鸟大学医学院预防区学数研,山东音岛2002k2岛大学医学院药型学款研宣,山车青鸟364021)摘塑:旧的]探讨流产与女性乳蓄磐发瑞之间的关,防法]利用Me分析方法对国的6病例对照解究文林其934C1为2010.50276.论」座发病有关暖,有流产史的女性患乳腺魑的风是无流产史女性的20倍范产;Me分析737902文就标识码:A文章馆号:1001024220070}001-0MeteranalysisoftheRelatonshipbeleenAbortonandFanalbreastcanceriChinaZHoUXinbin,ZHANGJian,ZHANGChaong流产与中国女性乳腺癌发病11系统综述与循证公共卫生决策课件整理12系统综述与循证公共卫生决策课件整理13系统综述与循证公共卫生决策课件整理14系统综述与循证公共卫生决策课件整理15系统综述与循证公共卫生决策课件整理16系统综述与循证公共卫生决策课件整理17系统综述与循证公共卫生决策课件整理18系统综述与循证公共卫生决策课件整理19系统综述与循证公共卫生决策课件整理20系统综述与循证公共卫生决策课件整理21系统综述与循证公共卫生决策课件整理22系统综述与循证公共卫生决策课件整理23系统综述与循证公共卫生决策课件整理24系统综述与循证公共卫生决策课件整理25系统综述与循证公共卫生决策课件整理26系统综述与循证公共卫生决策课件整理27系统综述与循证公共卫生决策课件整理28系统综述与循证公共卫生决策课件整理29系统综述与循证公共卫生决策课件整理30系统综述与循证公共卫生决策课件整理31系统综述与循证公共卫生决策课件整理32系统综述与循证公共卫生决策课件整理33系统综述与循证公共卫生决策课件整理34系统综述与循证公共卫生决策课件整理35系统综述与循证公共卫生决策课件整理36系统综述与循证公共卫生决策课件整理37系统综述与循证公共卫生决策课件整理38系统综述与循证公共卫生决策课件整理39系统综述与循证公共卫生决策课件整理40系统综述与循证公共卫生决策课件整理41系统综述与循证公共卫生决策课件整理42系统综述与循证公共卫生决策课件整理43系统综述与循证公共卫生决策课件整理44系统综述与循证公共卫生决策课件整理45系统综述与循证公共卫生决策课件整理46系统综述与循证公共卫生决策课件整理47系统综述与循证公共卫生决策课件整理48系统综述与循证公共卫生决策课件整理49系统综述与循证公共卫生决策课件整理50系统综述与循证公共卫生决策课件整理51系统综述与循证公共卫生决策课件整理52系统综述与循证公共卫生决策课件整理53系统综述与循证公共卫生决策课件整理54系统综述与循证公共卫生决策课件整理55系统综述与循证公共卫生决策课件整理56系统综述与循证公共卫生决策课件整理57系统综述与循证公共卫生决策课件整理58系统综述与循证公共卫生决策课件整理59系统综述与循证公共卫生决策课件整理60系统综述与循证公共卫生决策课件整理61系统综述与循证公共卫生决策课件整理62系统综述与循证公共卫生决策课件整理63系统综述与循证公共卫生决策课件整理64系统综述与循证公共卫生决策课件整理65系统综述与循证公共卫生决策课件整理66系统综述与循证公共卫生决策课件整理67系统综述与循证公共卫生决策课件整理68系统综述与循证公共卫生决策课件整理69系统综述与循证公共卫生决策课件整理70系统综述与循证公共卫生决策课件整理71系统综述与循证公共卫生决策课件整理72系统综述与循证公共卫生决策课件整理73系统综述与循证公共卫生决策课件整理74系统综述与循证公共卫生决策课件整理75系统综述与循证公共卫生决策课件整理76系统综述与循证公共卫生决策课件整理77系统综述与循证公共卫生决策课件整理7841、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜79系统综述与循证公共卫生决策系统综述与循证公共卫生决策系统综述与循证公共卫生决策系統综迷与meta分析刘顺流行病学教研室105馆210办公室55VienhalPeadthebandOnOnstartup.循证实践指南系统综述/meta分析观察性研究实效性临床试验流行病学证据科学发展是对企业发展提出的新要求，这不仅体现在“硬实力”的快速扩张，还有与之相匹配的“软实力”。良好的法治环境就是企业“软实力”的一种体现。创造良好的法治环境，前提是企业员工具有较高的法律素养，这一切都需要通过法制宣传教育来实现。只有具备较高的法律素养，才能依法妥善处理企业发展过程中遇到的各种矛盾和问题，使科学发展观的要求真正落到实处。一、把握发展主题，跃升普法理念，是企业法制宣传教育落实科学发展观的首要任务用科学发展观来指导法制宣传教育工作就是要紧扣时代脉搏，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决法制宣传教育实践过程中出现的新情况，但首先要跃升普法理念，理念的跃升是发展进步的基础。（一）从注重面上普法向注重培育法治精神跃升党的十七大报告指出，要弘扬法治精神。法制宣传教育的目的，不仅仅是为了传播和普及法律知识，更重要的是通过广泛深入持久的教育，使全体公民普遍建立起对法律的信仰。经过20多年的法制宣传教育，企业员工法律知识的普及程度有了很大的提高，法制观念也有了明显增强，但法律信仰还相对缺乏。比如，一些员工只讲权利、不讲义务，反映和解决问题只靠信访、不信法律，信访只信闹，不信理等情况仍然比较突出。因此，要在继续抓好法律知识宣传普及的同时，更加注重培育员工的法治精神，通过法制宣传教育，引导广大员工依法行使权利，自觉履行义务，理性表达诉求，维护合法权益，建立起对法律的普遍尊重和自觉信仰。（二）从注重形式过程向注重实际效果跃升任何宣传教育都必须借助一定的表现形式，但注重形式并不意味着法制宣传教育工作可以容忍形式主义，效果才是法制宣传教育生命力的根本。法制宣传教育工作有其内在的科学规律，其成果显现是隐性和渐进的，如果带着功利心去搞法制宣传教育，就容易产生急躁情绪，为了所谓的“业绩”而去搞形式主义。因此，在法制宣传教育中必须出实招，求实效，教育形式要为教育内容服务。评价一个单位工作做得好不好，既要看工作的形式、过程，还要看工作的内容，更要看工作的作用和成效。在新形势下，要确保法制宣传教育取得实效，需要建立一套较为科学的、准确的、清晰的评估体系。二、立足企业实际，推动企业发展，是企业法制宣传教育落实科学发展观的重要使命中国社会主义建设的根本任务，是进一步解放生产力，发展生产力。企业是国民经济的细胞，是物质财富的创造者，在企业中开展法制宣传教育必须服务和服从这个大局，在助推企业科学发展上下功夫。（一）正确把握与中心工作的辩证关系企业的生产经营、改革发展需要法制宣传教育为之创造一个良好的法治环境；反言之，企业的法制宣传教育工作也只有在促进和服务企业发展的前提下，才能体现出自身的价值。一切从实际出发是做好各项工作的起码要求。因此，法制宣传教育要与行政工作紧密结合，只有融入到企业生产经营改革发展的各个环节中去，才能获得勃勃生机和源源活力。同时，法制宣传教育要与依法治理工作紧密结合，推进企业法律顾问制度建设，建立健全企业法律风险防范机制，为企业持续有效和谐发展保驾护航。（二）正确把握宣传教育的重点内容全国普法办副主任、司法部副部长张苏军同志明确指出：要从实际出发，根据不同的对象和单位的特点，确定宣传教育的重点内容。企业中的法制宣传教育必须结合行业特性和发展需求来确定宣传教育的重点。对石油化工企业来讲，建设“环境友好型、资源节约型”企业是必由之路，与之对应的《安全生产法》、《清洁生产促进法》、《循环经济促进法》、《节约能源法》等法律法规与企业发展休戚相关，必须要重点普及和掌握。因此在法制宣传教育的内容上要以满足企业发展需要作为基本出发点，深入学习宣传与企业生产经营建设密切相关的法律法规和以内控制度、安全生产禁令为核心的企业规章制度，确保企业的发展在法律法规的框架范围内健康发展。三、突出人文关怀，服务企业员工，是企业法制宣传教育落实科学发展观的基本要求党的十七大报告指出：发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。科学发展观的核心是以人为本，这是法制宣传教育体现人文关怀的重要的理论基础，这也是法制宣传教育的出发点和落脚点。（一）在理念上，树立服务企业员工的意识。张苏军同志在部分中央和国家机关法制宣传教育工作座谈会上强调：服务群众是法制宣传教育工作的根本出发点，要通过开展法制宣传教育活动，满足人民群众日益增长的学法需求。企业开展法制宣传教育要以满足员工的需要为立足点，只有契合了员工的需求，才会有持久的生命力。员工需要哪方面的法律知识，就宣传哪方面的法律知识，最大限度地满足员工的学法用法需求，充分调动员工学法用法的积极性。结合员工在日常生产、生活中反映出的普遍性的法律问题，进行有针对性的宣传教育，对员工最关心、最直接、最现实的利益问题主动提供法律服务。针对不同对象施以不同的形式和内容，以适于员工掌握、满足员工需要作为检验工作的标准。（二）在方法上，从硬性灌输到软性渗透。随着时代的进步，员工的综合素质发生了很大的变化。如果继续采取“照本宣科”、“传声筒式”、“填鸭式”等机械灌输的老一套，已经不合时宜了。要在宣传教育的方法方式上体现与时俱进。通过创新载体，拓展阵地，主动适应形势和任务的发展变化，把法制宣传教育融入到生产、生活的各个方面，以贴近员工为指导，采用文化渗透的方式，开展形式多样、生动活泼、员工喜闻乐见的宣传活动，摒弃教条式、纯理论性的宣讲，让员工在潜移默化、润物无声中接受教育和熏陶，在学习实践中树立法治理念。四、区分教育层次，加强分类指导，是企业法制宣传教育落实科学发展观的有效途径（一）抓好重点对象的法制学习。全国普法办主任、司法部部长吴爱英同志明确指出：领导干部学法用法工作是“五五”普法的重要内容，是加强领导干部队伍建设的重要任务。毫无疑问，领导干部是企业法制宣传教育的重点对象。一方面，随着市场经济的发展和法治社会的逐步推进，迫切需要广大领导干部提高依法经营、依法管理的能力；另一方面，企业法制宣传教育深入开展需要领导干部率先垂范，成为学法的表率、守法的典范、用法的楷模，引领职工知法用法。要固化中心组学法等制度，把法制学习列为理论中心组学习的重要内容，作为领导班子建设和领导干部思想政治教育的重要方面，在时间和次数上提出明确要求，并在学习形式上不断创新。（二）按照专业需求开展法制学习。专业技术人员和技能操作人员是企业法制宣传教育的主体。把员工的职业需求与企业的发展需求融合在一起，按照“干什么，学什么，缺什么，补什么”的思路，法制宣传教育才有可能持久深入。围绕专业需求，重点开展与本职工作联系紧密的有关清洁生产、安全环保、产品质量、合同管理、食品卫生等方面法律法规的宣传教育，努力增强员工依法从业的能力。普法教育内容与企业职教计划有机融合，做到一起布置、一起落实、一起考核。例如，针对安全管理人员复证培训和特殊工作取证（复证）培训，分级分类进行安全法律法规教育和考试；针对专兼职驾驶员举办交通法规方面的学习班等。五、完善普法格局，强化队伍建设，是企业法制宣传教育落实科学发展观的根本保证法制宣传教育是一项系统工程，在开展普法教育过程中同样需要用统筹兼顾这一科学发展观根本方法来指导工作，总揽全局，统筹安排，整合资源，发挥合力。（一）建立权威顺畅的法制宣传教育工作机制。只有具备权威性才能确保执行力。企业法制宣传教育需要成立以企业主要领导为组长，职能处室主要负责人为成员的法制宣传教育领导小组，确保领导机构的权威性。形成“领导小组统一指挥，普法办组织协调，各成员单位分工实施”的“大普法”格局。同时围绕法制宣传教育工作这项业务，识别“做什么”、明确“谁来做”、规范“怎么做”，协调各种资源，建立起流转顺畅、责任落实、体现制约、闭环管理的工作程序，使法制宣传教育工作制度化、文本化、常态化。（二）建立精干高效的法制宣传教育人才队伍。没有人才就谈不上发展，没有人才支撑，法制宣传教育就不可能取得好的效果。一方面要深化企业内部的“育才”工作。随着国家法治化进程的不断加快，有关企业的法律法规不断健全和完善。要通过“再教育”工程，及时更新知识结构，提高理论和实践能力，不断提升专兼职法制宣传教育队伍的整体素质。另一方面要推进企业外部的“引智”工作。通过多种形式引进外部智力，推动法制宣传教育工作深入开展。可以按照“不求所有、但求所用”的思路，采用特聘讲师、法律顾问等方法，由固定用人向合同用人转变，建立起一批企外的“智库”，共同做好企业的法制宣传教育工作。随着时代的发展，信息技术成为现代学生的必备素养和必修课程。但由于部分学校对文化科目的过度重视，严重影响了学生信息技术素养的形成，使信息技术成为可有可无的“影子”学科。其教学时间得不到保障，一学期偶尔的几节信息技术课也往往被其他学科所挤占，学生缺乏充分的实践操作和应用训练的机会，严重影响信息技术有效教学的开展。本文结合信息技术教学实践，对信息技术的有效教学策略进行研究。一、明确教学目标，有针对性地?_展信息技术教学教学目标是课堂教学的整体导向和具体落脚点。信息技术课程作为一门实践操作性很强的学科，教学目标的确立要让学生在不同的学习阶段有不同的发展。初中阶段信息技术的教学目标定位不宜像小学阶段那样过于初级化，也不能像高中阶段那样抽象化。按照初中阶段的信息技术课程标准，初中生的信息技术学习要本着巩固兴趣、发展特长、承上启下的原则，运用拓展式学习方式，让学生初步具备信息技术的一技之长，以培养他们自主选择能力、综合运用能力和创新能力。在此大方向指引下，教师要对每一节课的教学目标细化和具体化，教学目标的实现方式要具有可操作性，有利于巩固知识和进一步培养学生的学科兴趣，激发学生学习积极性。因此，信息技术课不能只是简单地呈现理论知识和纸上谈兵，要将理论知识和操作实践结合起来，切实提高学生的信息技术素养。教师要按照课程标准的要求，在具体教学目标的指引下开展教学，围绕教学目标引导学生有重点地进行训练，让学生循序渐进地按照信息技术的学习规律掌握每一个信息技术操作，这样的信息技术教学才是有效的。二、正确看待差异，在分层中开展信息技术教学由于学生兴趣和基础、家庭条件和教育背景、生活环境等方面存在很大差异，因此，学生在信息技术这门学科上的学习水平有所不同。有的学生对信息技术这门课程一窍不通，从未接触过；有的学生信息技术基础已相当出色，甚至能独立处理在运用信息技术过程中出现的各种问题。对学生这种差异，教师要站在时代大背景的角度予以正确看待，特别要注意避免学生在完成学习任务后，就随意玩耍、浪费时间的现象。教师要本着因材施教的原则实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。教师可以让信息技术基础好的学生指导信息技术基础薄弱的学生，这样可以一举两得，既让信息技术基础薄弱的学生得到提高，落实了均衡发展的教学原则，又让信息技术基础好的学生在实践中学会解决问题，体验成功的快乐与喜悦，激发他们的学习潜力，提高他们的信息技术操作能力。教师还可以转换场景，让能够顺利完成低级学习任务的学生升级完成更有难度的高级学习任务。这种面向全体、更具针对性、努力让各个层次的学生都能够得到成长的教学方式，正是有效教学的要义所在。三、丰富教学内容，在生活中开展信息技术教学信息技术教学需要调动学生学习兴趣，并保持学生学习的积极性，提升学习效率。因此，教师需要借助生活达到教学目的。教师可以充分利用信息技术在生活中的实际应用，激发学生学习兴趣。信息技术课程与生活、工作、学习、娱乐等存在密切关联，如课堂学习中的PPT、校园网，还有与其他课程的整合，等等。教师如果能够利用信息技术与这些领域的关联进行教学，利用具体情境和实例充分发挥信息技术在生活化教学中的优势，就会吸引学生的注意力，促使他们轻松愉快地进行学习。教师还可以根据教学内容的需要和学生心智特点，侧重选取生活化素材，丰富信息技术教学内容。这样，既可以充分调动学生参与课堂教学的积极性，又可以引导学生理解和掌握所学知识，提高课堂教学的有效性。例如，教师在进行信息技术七年级第六章“图片加工与制作”的内容教学时，可以事先要求学生选取自己最喜欢的一张家庭照片，并以此为教学素材，对图片的尺寸、明暗、色彩、边框、旋转等制作技术进行研究，使照片最终呈现出最理想的视觉效果。这种生活化教学方式，既让学生掌握了图片的加工制作技术，又让学生亲身体会到学习的乐趣和成就感，会取得事半功倍的教学效果。四、结束语信息技术的有效教学是一个系统工程。既需要教师思想上的高度重视和认真落实，也需要制度的规范和教学技巧的运用。作为一名信息技术教师，虽然没有升学考试的压力，也没有严格精准的考核，但要有责任心和敬业精神。要具有坚持实施素质教育、为国家和社会培养优秀人才的思想观念。要积极践行新课程改革理念，认真实施信息技术课程教学标准，开展有针对性、有趣味性、有差异性的信息技术教学，学生的信息技术素养就会不断提升，成长为社会需要的合格人才。系统综述与循证公共卫生决策系统综述与循证公共卫生决策系统综述80系統综迷与meta分析刘顺流行病学教研室105馆210办公室55VienhalPeadthebandOnOnstartup.系統综迷与meta分析81循证实践指南系统综述/meta分析观察性研究实效性临床试验流行病学证据循证实践指南82从证据生成的角度系统综述床实践指南原始研究1系统综述1原始研究2系统综述2临床实践原始研究n系统综述n原始研究其从证据生成的角度83o第一节概述o第二节系统评价的步骤和方法o第三节meta分析o第四节系统综述的评价o第五节系统综述的应用o第一节概述84系统综述与循证公共卫生决策课件整理85Cochrane系统综述-“金标准”证据在Cochrane评价小组编辑部的指导和帮助下完成●发表后定期更新,有完善的反馈和完善机制质量更高目前主要针对研究疾病防治、康复疗效和安全性的随机对照试验进行评价LibraryCochrane系统综述-“金标准”证据86Meta-分析(meta-analysis)●定量系统综述(quantitativesystematicreview)●是一种统计分析方法,将多个独立的、可以合成的临床研究综合起来进行定量分析●系统综述不一定都包括有meta分析过程●Meta分析也不一定是系统综述Meta-分析(meta-analysis)87叙述性文献综述(review)o采用定性分析的方法o可为某一领域或专业提供大量的新知识和新信息◎读者能在较短时间了解某一专题的研究概况和发展方向叙述性文献综述(review)88中国正心血曾医学杂志2011年3月第3卷第1湖ChinIE,iBasedCardiovasMed.Marek2011a.3,N.1综述血管内皮功能无创检测技术及进展司道远,杨萍[中图分类号]1543.3文献标识码A[文章编号]16744065(20110nm0m4B3血管内皮细胞是一层连续覆盖在血管腔表面的身对检測结果影响如活动摄取咖啡因等物质情绪扁平鳞状细胞,它不仅是人体最大的内分泌旁分泌波动及体温变化等s近年来,随着计算机技术的器官,分泌几十种血管活性物质,而且还是许多活性进步,出現了一些半自动化设备进行测量解决了部物质的靶器官。血管内皮细胞在调节血管舒张状分技术上的缺陷,相信随着经验的积累和技术的恋、维持凝血和纤滓系统的平衡、抑制血小板聚集、进步MD会在临床上得到越来越广泛的应用抑制资症细胞与内皮细胞间的黏附以及调控血管平1.2离子电渗透激光多普勒血流测定原理为:离滑肌生长等方而有重要的生理功能。内皮功能的子电渗逶将内皮依赖性血管扩张剂乙酰胆碱和内皮改变在动脉粥样硬化形态学改变发展之前,就参与非依赖性血管扩张剂硝普钠无创导入到前臂皮肤了损伤的进展及随后的临床并发症,与心血管疾病采用标准探头激光多普勒法測定药物导入部位皮肤系密切。因此,血管內皮功能的检測,尤其是可以微血管灌注药物导入前,记录基础图像,导入后记进行早期高危入群筛选的无创检测具有意义,本文录峰值血流灌注,比较前后血流灌注量可以反映将从内皮依赖性舒张功能的评价及动脉彈性检測两血管内皮功能,离子电渗透激光多普勒血流测定方面对血管內皮功能无创检測技术及进展做一综述是评价活体血管内皮动能可靠有效的指标,且安中国正心血曾医学杂志2011年3月第3卷第1湖ChinI89流产与中国女性乳腺癌发病关系的Meta分析周晓彬,张健,张超荬①青鸟大学医学院预防区学数研,山东音岛2002k2岛大学医学院药型学款研宣,山车青鸟364021)摘塑:旧的]探讨流产与女性乳蓄磐发瑞之间的关,防法]利用Me分析方法对国的6病例对照解究文林其934C1为2010.50276.论」座发病有关暖,有流产史的女性患乳腺魑的风是无流产史女性的20倍范产;Me分析737902文就标识码:A文章馆号:1001024220070}001-0Meteranalysisoft