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文档简介
2023年甘肃省庆阳市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()。
A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象
2.“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的哪些特征作了最好的诠释()
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
3.心理咨询工作任务的侧重点是()。
A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导
4.一般来说,有利于解决问题的动机强度是()。
A.强烈B.较弱C.微弱D.中等
5.前苏联以马克思主义为基础最早探讨教育问题的是()
A.苏霍姆林斯基B.凯洛夫C.马卡连柯D.克鲁普斯卡娅
6.情绪兴奋性比较弱,心境平稳,行为缓慢,墨守成规,沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述?()。()。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质
7.试图在心理学基础之上建立教育方法论,并提出了著名的阶段教学法的教育家是()。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威
8.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是()。
A.孔子B.昆体良C.杜威D.赫尔巴特
9.班集体形成的重要标志是()。A.确立了班集体的奋斗目标B.组织了多样的教育活动C.选择和培养了班干部D.形成了正确的集体舆论
10.这种人不重视社交,而重视物质的、实际的利益,他们遵守规则,喜欢安定,感情不丰富,缺乏洞察力。在职业选择上,他们希望从事有明确要求,能按一定程序进行的操作,如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型()。A.研究型B.艺术型C.现实型D.社会型
二、填空题(10题)11.家庭教育的教育内容具有_______的特点。
12.条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。
13.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。
14.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
15.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。
16.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。
17.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。
18.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。
19.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。
20.课的类型主要有两大类:单一课和______。
三、简答题(2题)21.如何培养学生的创造性思维?
22.美育的实施途径有哪些?
四、论述题(2题)23.如何促进学生有效掌握科学概念?
24.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。
五、辨析题(2题)25.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。
26.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。
参考答案
1.B社会心理学的有关效应较多,容易出选择题,应了解每个效应的含义。
2.B
3.C
4.D
5.D
6.C黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱,心情比较平稳,变化缓慢,他们经常心平气和,很难出现波动的情绪状态,不容易发出强烈的不安和激情。
7.C这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容:
第一,赫尔巴特的著作为《普通教育学》;
第二,赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”;
第三,赫尔巴特提出了“四段教学法”:明了、联想、系统和方法;
第四,在“教学”一章提到了“教学为主”的含义,“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握,即将赫尔巴特的“三个中心”(即教师中心、书本中心、课堂中心)变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主,再加一句:大部分时间用于教学。
8.D赫尔巴特的最主要的教育观点是:教育的最高目的是道德和性格的完善。教育学要根据伦理学建立教育目的论,根据心理学建立教育方法论。教育要培养学生多方面的兴趣,发展学生多方面的潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行,这就是所谓“四段教学法”。
9.D
10.C
11.生活化生活化
12.强化强化
13.社会家庭
14.社会问题社会问题
15.比较与分类,抽象与概括
16.感知思维认识感知,思维,认识
17.稳定,统一
18.随意运动克服内外困难
19.一般能力;特殊能力
20.混合课混合课
21.(1)运用启发式教学,激发学生的求知欲,调动学生的学习积极性和主动性。
(2)培养发散性思维与集中性思维。
(3)发展学生的创造性想象力。
(4)鼓励学生参加各项创造活动,正确评价有创造力的学生。
22.(1)通过各科教学和课外文艺活动实施美育。
(2)通过大自然实施美育。
(3)通过社会日常生活实施美育。
23.教学是引导学生获得科学概念的主要途径,教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几个方面:(1)合理利用日常概念;(2)充分利用感性材料与经验;(3)注意“变式”在掌握概念中的作用;(4)词和感性材料的结合;(5)正确下定义;(6)在实际应用中掌握概念;(7)运用求同与求异方法,形成正确概念体系。
24.(1)知觉自己的情绪状态。
(2)转移自己的注意。
(3)合理宣泄负面情绪。
(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。
25.错误。该观点属于教育心理起源说,虽然看到了教育中的模仿因
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