江苏省扬州市宝应县2019-2020学年高一生物下学期期中试题含解析

江苏省扬州市宝应县2019_2020学年高一生物下学期期中试题含解析江苏省扬州市宝应县2019_2020学年高一生物下学期期中试题含解析PAGE43-江苏省扬州市宝应县2019_2020学年高一生物下学期期中试题含解析江苏省扬州市宝应县2019—2020学年高一生物下学期期中试题（含解析）一、选择题：1.进行有性生殖的生物，其新生命的起点是A.卵细胞 B。极核C。受精卵 D。种子【答案】C【解析】【分析】有性生殖，精子与卵细胞结合形成受精卵,标志着新生命的起点，据此解答。【详解】卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动；只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。

故选C。2。同源染色体是指A.形态、大小大体相同的两条染色体 B。来自父方和母方的任意两条染色体C.减数分裂过程中联会的两条染色体 D.一条染色体复制形成的两条染色体【答案】C【解析】【分析】同源染色体是指减数分裂过程中能联会配对的两条染色体,一条来自父方,一条来自母方，一般形态大小相同。【详解】形态、大小大体相同的两条染色体，不一定就是同源染色体，必须满足的条件是两条染色体能联会配对,A错误;来自父方和母方的两条染色体必须具有能联会的特点，因而不是任意的两条染色体，B错误；同源染色体是指减数分裂过程中能联会配对的两条染色体，一条来自父方,一条来自母方，一般形态大小相同,C正确;一条染色体复制形成的两条染色体是两条姐妹染单体演变而来，因而不是同源染色体，D错误；综上所述，选C项。【点睛】本题考查同源染色体概念的理解，重点抓住“能联会配对的两条染色体”的这一特点来分析各选项.3。下列关于减数分裂的叙述，正确的是（）A.染色体复制一次，细胞分裂一次 B.染色体复制一次，细胞连续分裂两次C.染色体复制两次，细胞分裂一次 D。染色体复制两次，细胞连续分裂两次【答案】B【解析】【分析】(1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；

(2)减数第一次分裂：(1)前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；（2)中期:同源染色体成对的排列在赤道板上；(3)后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；(4)末期：细胞质分裂，细胞一分为二。

(3）减数第二次分裂过程：(1)前期：核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体；(2)中期：染色体形态固定、数目清晰；(3)后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极;(4）末期：细胞质分裂，细胞一分为二。【详解】在减数分裂过程中,染色体复制一次，细胞连续分裂两次,结果导致产生的子细胞中染色体数目比原来细胞减少了一半。

所以，本题答案为B。4。下列可表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化的曲线是（）A。 B。C. D。【答案】A【解析】【分析】本题以图文结合为情境,考查学生对有丝分裂与减数分裂过程中的细胞核内DNA含量的变化规律与染色体数目的变化规律的识记和理解能力，以及识图分析能力.【详解】A、A图表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化，A正确；B、B图表示有丝分裂过程中细胞核DNA含量变化，B错误；C、C曲线图DNA含量变化错误，C错误;D、D曲线图表示有丝分裂过程中染色体数目的变化，与纵坐标不符，D错误；故选A。5。与精子形成过程相比,卵细胞形成过程特有的是A。染色体数目减半B.同源染色体两两配对C.非同源染色体自由组合D.细胞质不均等分裂【答案】D【解析】【详解】A。精子和卵细胞形成过程中都有染色体数目的减半，都发生在减数第一次分裂，A不符合题意；B。精子和卵细胞的形成过程中都有同源染色体的两两配对，都发生在减数第一次分裂前期，B不符合题意；C.精子和卵细胞的形成过程中都有非同源染色体的自由组合，都发生在减数第一次分裂后期，C不符合题意;D.精子形成过程中，细胞质都是均等分裂,而卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞细胞质的分裂都是不均等的,D符合题意；因此,本题答案选D.6。如图所示,甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的组成分析A、B、C、D中可能与甲来自同一个次级精母细胞的是A。 B. C. D.【答案】C【解析】【详解】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞，减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。根据题意和图示分析可知：图示精细胞的两条染色体都是白色，所以C选项细胞可能与图示精细胞来自同一个次级精母细胞。7。下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像,下列叙述错误的是（）A.由图3可知,该哺乳动物为雄性B.图1和图3细胞进行减数分裂C.图1细胞含有2对同源染色体D。图3细胞含有8条染色单体【答案】C【解析】【分析】分析图1：该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期；分析图2:该细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期;分析图3：该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。【详解】A、图3细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，说明该生物的性别为雄性，因此该器官是睾丸，A正确；B、图1细胞处于减数第二次分裂后期，图3细胞处于减数第一次分裂后期，B正确;C、图1细胞不含同源染色体,C错误；D、图3细胞内有4条染色体、8条染色单体和8个DNA分子,D正确。故选C。【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。8。进行有性生殖的生物体来说，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（）A。有丝分裂和无丝分裂 B.减数分裂和受精作用C。无丝分裂和减数分裂 D。细胞分裂和细胞分化【答案】B【解析】【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂,在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目.【详解】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说,减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于遗传和变异都很重要。故选B。9.下列属于相对性状的是A。玉米的黄粒和圆粒 B。家兔的长毛和白毛C.果蝇的白眼和红眼 D。玉米的高茎和水稻的矮茎【答案】C【解析】【分析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。抓住“同种生物”、“同一性状”、“不同表现形式”三个特点来判断各选项。【详解】玉米的黄粒和圆粒不属于同一种性状，故不是相对性状,A错误；家兔的长毛和白毛不属于同一种性状，故也不属于相对性状，B错误;果蝇的白眼和红眼符合相对性状的定义,故属于相对性状，C正确；玉米的高茎和水稻的矮茎不符合同一种生物，故D错误；综上所述，选C项。【点睛】此类题目只要能正确理解相对性状的定义即可轻松解决。10.下列是某种雄性动物睾丸内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是（）A. B. C。 D。【答案】D【解析】【分析】减数分裂过程：

（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。

（2）减数第一次分裂:①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。

（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体;②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极;④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、该细胞还未分裂，A错误；

B、该细胞中含有同源染色体，且着丝点分离，处于有丝分裂后期，不属于次级精母细胞,B错误；

C、该细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期，称为初级精母细胞，C错误；

D、该细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂，称为次级精母细胞，D正确。

故选D。【点睛】本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程。解答本题的关键是对细胞分裂图像的识别，要求考生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图像辨别的重要依据是同源染色体,需要考生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无,若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为.可据此答题.11。孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是（）①豌豆是闭花授粉植物；②豌豆在自然状态下一般是纯种;③用豌豆作实验材料有直接经济价值；④各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状A.①②③④ B。①② C.①②④ D。②③④【答案】C【解析】豌豆作为遗传实验原材料的优点是：①豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯种；②豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。答案选C.12.分离定律的实质是（）A.形成配子时成对的基因彼此分离B.F2性状表现3：1的分离C.F2基因型1：2:1的分离D.配子的结合机会均等【答案】A【解析】【分析】孟德尔基因分离定律的实质是成对控制相对性状的遗传因子彼此分离,时间是减数第一次分裂后期,原因是同源染色体分离。【详解】A、孟德尔假说核心要点就是位于一对同源染色体上的一对等位基因，在减数分裂形成配子过程中，随着同源染色体分离而分离到不同配子，A正确；

B、F2性状分离比为3：1是F1形成比例相同的配子，自交实验结果，B错误；

C、F2基因型1：2:1是孟德尔发现分离定律的演绎推理的结果，C错误;

D、配子结合机会均等是孟德尔发现分离定律时作出的假说内容，D错误.

故选A。【点睛】本题主要考查基因分离定律的实质，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。13.基因型为Aa的豌豆连续自交。在下图中，能正确表示其自交代数和纯种占第n代个体比例关系的是A. B.C. D.【答案】D【解析】【详解】试题分析:杂合子Aa连续自交n代，后代中纯合子和杂合子所占的比例:杂合子的比例为（1/2)n，纯合子所占的比例为1-（1/2）n．可见，杂合子Aa连续自交后代中，纯合子的比例逐渐升高，无限接近于1。考点：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据Aa连续自交的遗传图解得出规律，再运用规律作出准确的判断，属于考纲理解和应用层次的考查.14.下列属于纯合子的是A.Bbdd B。BBDd C.BBdd D.BbDd【答案】C【解析】【分析】纯合子又称纯合体，指同源染色体在同一个基因座上的两个等位基因相同的基因型个体.【详解】根据纯合子的定义，ABD均属于杂合子，C属于纯合子，故C正确.15。把高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,其后代高茎为102株、矮茎为99株,指出亲代的基因型是A.TT×tt B.Tt×Tt C.Tt×tt D。tt×tt【答案】C【解析】【分析】（1)生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。

（2)高茎（T）豌豆与矮茎（t）豌豆杂交，表明高茎的基因组成是TT或Tt，矮茎的基因组成是tt。【详解】高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，其后代高茎为102株：矮茎为99株1：1，亲本属于测交模式即Tt×tt，C正确,ABD错误。故选C。16.通过测交实验，不能够了解F1的A.基因型 B。相关基因的结构C。所产生配子的种类 D。产生配子的比例【答案】B【解析】【分析】测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．【详解】A、测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型，A正确;B、测交不能检测F1相关基因的结构，B错误；C、根据测交子代的表现型及比例可以推测被测个体产生配子的种类，C正确;D、根据测交子代的表现型及比例可以推测被测个体产生配子的比例，D正确。故选B.17。根据下图实验：若再让F1黑斑蛇之间自交,在F2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现。根据上述杂交实验，下列结论错误的是()

A.F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同B.F2黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同C.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇D。黄斑是隐性性状【答案】B【解析】【分析】分析图文：让F1黑斑蛇之间自交，在F2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现,这说明黑斑相对于黄斑是显性性状（用A、a表示），则F1黑斑蛇的基因型为Aa,亲本中黑斑蛇的基因型也为Aa，黄斑蛇的基因型均为aa.【详解】A、由以上分析可知，F1黑斑蛇与亲代黑斑蛇的基因型相同，均为Aa，A正确；B、F2黑斑蛇的基因型为AA或Aa，而F1黑斑蛇的基因型是Aa，两者的基因型不一定相同，B错误；C、黑斑蛇为显性，其亲代中至少有一方是黑斑蛇，C正确；D、由以上分析可知，黄斑是隐性性状，D正确.故选B。【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质,能根据题文信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项.18。两只杂合子白羊杂交，接连生下3只白色小羊，若它们再生第4只羊,其毛色A.一定是白色的 B。一定是黑色的C.是白色的可能性大 D。是黑色的可能性大【答案】C【解析】【分析】分析题文和选项的描述可知：杂合子表现为显性性状，因此白色对黑色为显性，而且该对相对性状受一对等位基因控制，其遗传遵循基因的分离定律。【详解】设相关的基因用A、a表示.依题意可知，两只杂合子白羊的基因型均为Aa,所生后代的表现型及其比例为白色（A_）∶黑色（aa）＝3∶1。可见，它们再生第4只羊，其毛色是白色的可能性大。故选C。19.孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大规律，下列不属于孟德尔获得成功的原因是A.合理选择豌豆作为实验材料 B.正确判断出基因与染色体存在平行关系C。恰当地运用了统计学方法 D。巧妙地运用了假说-演绎法【答案】B【解析】【详解】合理选择豌豆作为实验材料是成功的首要原因,豌豆是严格的自花传粉/闭花授粉的植物,自然状态下一般是纯种,且有易区分的性状，A正确;在孟德尔时代还没有基因这个名词，萨顿根据基因与染色体存在平行关系推理出基因位于染色体上，B错误；恰当的运用了统计学方法，分析豌豆的性状比，C正确；科学的设计了实验程序,在实验的基础上采用了假说-演绎法,D正确。20。基因型为AaBb个体进行测交，后代中不会出现的基因型是(）A.AaBb B.aabb C.AABb D。aaBb【答案】C【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。基因型为AaBb的个体可以产生AB、Ab、aB、ab四种配子。【详解】测交是指杂种子一代与隐性个体杂交的过程，所以基因型AaBb的个体与aabb进行测交,后代的基因型为AaBb、aaBb、Aabb和aabb四种，没有AABb,所以后代中不会出现的基因型是AABb，C正确。

故选C。21.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程A.① B.② C.③ D。④【答案】A【解析】【详解】基因的自由组合定律发生在减数分裂形成配子过程中，表现为非同源染色体上非等位基因的自由组合。故选A.22。在下列基因型个体中，各基因独立遗传，能产生八种配子的是（）A。YyRrDd B.yyRrdd C.yyRRDd D.YyrrDD【答案】A【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】A、YyRrDd含有3对等位基因，能产生8种配子,A正确；B、yyRrdd含有1对等位基因，只能产生2种配子，B错误;C、yyRRDd含有1对等位基因,只能产生2种配子，C错误；D、YyrrDD含有1对等位基因,只能产生2种配子，D错误.故选A。23.DDTt╳ddtt遗传遵循自由组合规律，其后代中能稳定遗传的占（）A.100％ B。50％ C。25％ D。0【答案】D【解析】【详解】DDTt╳ddtt,可分解为二个分离定律:DD╳dd→Dd，后代纯合子的概率为0，Tt╳tt→1Tt、1tt，后代纯合子的概率为1/2，则后代中能稳定遗传的概率为0；故选D。【点睛】本题提升了学生的理解、分析、计算能力。但只要计算方法，可以很快解决此题.24。关于人类红绿色盲遗传的叙述中，正确的是（)A。父亲色盲，则女儿一定色盲B母亲色盲，则儿子一定色盲C.祖父母都是色盲,则孙子一定是色盲D.外祖父母都是色盲，则外孙女一定色盲【答案】B【解析】【分析】红绿色盲遗传的特点（伴X隐性遗传,假设用B/b表示）：①交叉遗传（色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）。②母患子必病，女患父必患。③色盲患者中男性多于女性。【详解】A、父亲色盲（XbY）,则女儿一定有致病基因，但不一定是色盲患者，还要看其母亲的基因型，A错误;

B、母亲色盲(XbXb），其儿子的基因型为XbY,肯定是色盲患者，B正确；

C、祖父母都色盲(XbY×XbXb），则其儿子一定是色盲，但其孙子不一定是色盲，因为孙子的X染色体来自其母亲，C错误；

D、外祖父色盲（XbY),则其女儿的基因型是XBXb或XbXb，因此外孙不一定是色盲，D错误。

故选B。25.如图所示的四个遗传图谱中,不可能是伴性遗传的一组是（)A. B。 C。 D.【答案】A【解析】【分析】人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传。

“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传。【详解】A、根据“无中生有”可判断A系谱中致病基因为隐性。A系谱中患者为女性,其父亲正常，A不可能是伴性遗传,A符合题意；B、根据“无中生有”可判断B系谱中致病基因为隐性。假设为伴X遗传，患者的母亲为携带者,B系谱可能是伴性遗传，B不符合题意;C、分析C系谱,该病的遗传方式可能是常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X显性遗传、伴X隐性遗传,C不符合题意；D、分析D系谱，该病的遗传方式可能是常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X隐性遗传,D不符合题意；

故选A.26。下列关于基因型与表现型的叙述中,正确的是（）A。基因型相同，表现型一定相同B.基因型不同,表现型一定不同C。表现型相同，基因型一定相同D。在相同的环境中，基因型相同，则表现型也相同【答案】D【解析】【分析】基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。表现型指生物个体表现出来的性状.生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定。【详解】A、基因型相同,表现型不一定就相同，表现型是由基因型和环境共同决定,A错误;

B、基因型不同,表现型可能不同，也可能相同，如AA和Aa的表现型相同，B错误;

C、表现型相同，基因型不一定相同，例如AA和Aa两种基因型的个体，它们的表现型相同，即均为显性，C错误；

D、表现型是基因型和环境因素共同作用的结果，所以在相同的环境中,基因型相同，则表现型也一定相同，D正确。

故选D。27。某二倍体生物正常体细胞的染色体数为8条,下图中表示含有一个染色体组的细胞是(

）A.B.C。D.【答案】B【解析】【分析】1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体，叫做一个染色体组。2、细胞内染色体组数目判别方法：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。【详解】A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态,则含有2个染色体组，A错误；B、生物正常体细胞的染色体数目为8条,则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，B正确;C、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体,则染色体组为2组，C错误;D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体,D错误。故选B。【点睛】本题考查染色体组的概念的知识点，要求学生掌握染色体组的概念和常见的判断染色体组的方法,这是该题考查的重点。特别是学生掌握在根据染色体的形态判断染色体组的方法是突破该题的关键。28.一对表现型正常的夫妇生了一个既白化又色盲的孩子。该夫妇再生一个两病兼发的孩子的概率是(）A.1/16 B。6/16 C.7/16 D.9/16【答案】A【解析】【分析】遗传病中,白化病属于常染色体隐性遗传病(假设用A/a表示)，色盲是X染色体隐性遗传病(假设用B/b表示）.解答本题首先根据男孩的表现型和基因型判断亲本的基因型，然后再计算再生一个表现型正常的男孩的概率。此过程中利用了基因的自由组合定律。【详解】由题意知，一对表现型正常的夫妇生了一个既白花又色盲的孩子，则该色盲孩子的基因型为aaXbY，所以双亲的基因型为AaXBXb、AaXBY；将自由组合问题分解成Aa×Aa和XBXb×XBY两个分离定律问题,后代患白化的概率为1/4，患色盲的概率也是1/4，则他们再生一个两病兼发的孩子的概率是1/4×1/4=1/16，A正确.

故选A。29。下列有关伴性遗传的叙述，错误的是A.伴性遗传不遵循孟德尔遗传定律B.伴X染色体隐性遗传病，往往男性患者多于女性C。伴X染色体显性遗传病，往往女性患者多于男性D。伴性遗传的基因位于性染色体上，其遗传和性别相关联【答案】A【解析】【分析】1、决定性别的基因位于性染色体上，但是性染色上的基因不都与性别决定有关．基因在染色体上，并随着染色体传递．

2、伴X性隐性遗传的遗传特征：①人群中男性患者远比女性患者多，系谱中往往只有男性患者;②双亲无病时,儿子可能发病,女儿则不会发病;儿子如果发病,母亲肯定是个携带者，女儿也有一半的可能性为携带者;③男性患者的兄弟、外祖父、舅父、姨表兄弟、外甥、外孙等也有可能是患者；④如果女性是一患者,其父亲一定也是患者,母亲一定是携带者．

3、伴X性显性遗传病特征：①人群中女性患者比男性患者多一倍，前者病情常较轻；②患者的双亲中必有一名是该病患者；③男性患者的女儿全部都为患者，儿子全部正常;④女性患者（杂合子）的子女中各有50％的可能性是该病的患者；⑤系谱中常可看到连续传递现象，这点与常染色体显性遗传一致．【详解】性染色体是成对存在的，所以性染色体上的基因是遵循孟德尔遗传规律的,A错误；伴X隐性遗传病具有隔代交叉遗传的特点,往往男性患者多于女性，B正确;伴X染色体上的显性遗传具有代代相传的特点,往往女性患者多于男性，C正确；基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，其遗传和性别有关，D正确;综上所述，选A项。【点睛】本题考查性别决定、伴性遗传的相关知识，要求学生掌握伴性遗传的概念，伴X隐性和显性遗传的特点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力．30.在人工诱导多倍体时，一般用秋水仙素溶液处理植物幼苗（）A.叶片 B.柱头 C.胚珠 D.茎尖【答案】D【解析】【分析】多倍体形成的主要原因是由于体细胞在正常有丝分裂过程中，染色体已经复制，但由于受到某些外界环境因素(温度、湿度骤变等)的影响，使得细胞中纺锤体的形成受阻，染色体不能分配到子细胞中去，于是形成染色体加倍的细胞。在此细胞基础上继续进行正常的有丝分裂，即可形成加倍的组织或个体。诱导多倍体形成的常用方法是低温和秋水仙素处理萌发种子或幼苗，抑制纺锤体形成，导致细胞染色体组加倍。【详解】用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，这是因为秋水仙素能抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，进而导致染色体数目加倍，形成多倍体.而茎尖细胞具有很强的分生能力,能进行有丝分裂，所以一般用秋水仙素溶液处理植物的茎尖,D正确.

故选D。31。下列对于二倍体、多倍体和单倍体的叙述，正确的是A.细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体B.单倍体植株的体细胞中染色组数也可能有三个C。用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体D。体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体一定是多倍体【答案】B【解析】【分析】二倍体是指由受精卵发育而来,体细胞中有两个染色体组的个体,多倍体是指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体,单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体组的个体．【详解】细胞含有二个染色体组的生物体，不一定是二倍体．如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，A错误；单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，单倍体中染色体组数不一定只含一个染色体组，如六倍体的单倍体中含有3个染色体组，B正确；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体，不一定是二倍体，也可能是多倍体，C错误；体细胞含有三个（含三个）以上染色体组的生物体，不一定是多倍体．如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体;如果该生物体是由受精卵发育而来,则为多倍体，D错误；综上所述，选B项。【点睛】本题主要考查染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念，对于这些概念的理解是本题考查的重点．32.格里菲思（F。Griffith)用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（）A。证明了DNA是遗传物质 B。证明了RNA是遗传物质C。证明了蛋白质是遗传物质 D。没有具体证明哪一种物质是遗传物质【答案】D【解析】【分析】本题考查的是证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验有关内容。【详解】格里菲思肺炎双球菌的体内转化实验，表明加热杀死的S型细菌中，必然含有“转化因子”,这种转化因子将无毒的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌.因此只能证明含有转化因子，还不能说明DNA就是转化因子，D符合题意。故选D。33.在噬菌体侵染细菌的实验中，指导子代噬菌体蛋白质外壳合成的是（）A.噬菌体DNA B。细菌蛋白质C.噬菌体蛋白质 D。细菌DNA【答案】A【解析】【分析】噬菌体的繁殖过程：吸附→注入(注入噬菌体的DNA）→合成(控制者：噬菌体的DNA;原料：细菌的化学成分)→组装→释放.【详解】噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成。因此，在噬菌体侵染细菌实验中，指导子代噬菌体蛋白质外壳合成的是噬菌体的DNA，A正确。

故选A。34。关于DNA分子结构的叙述，正确的是A。DNA分子中含有核糖核苷酸 B。在双链DNA分子中A/T的值等于1C.碱基对构成DNA分子基本骨架 D。DNA分子由两条同向平行的链组成【答案】B【解析】【分析】DNA分子结构的主要特点:①DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧,构成基本骨架；碱基排列在内侧.③两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A=T和C=G。【详解】DNA分子构成的基本单位是脱氧核苷酸，A错误；一般情况下，在双链DNA分子中A/T的值等于1,B正确；DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架,C错误；DNA分子是由两条链组成的,这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，D错误；综上所述，选B项.【点睛】本题主要考查DNA分子结构，意在考查考生能理解DNA分子结构及组成的相关知识要点，把握知识间的内在联系的能力。35。构建DNA双螺旋结构模型的科学家是A。沃森和克里克 B.达尔文 C.格里菲思 D.艾弗里【答案】A【解析】【分析】沃森和克里克依据威尔金斯和富兰克林提供的DNA衍射图谱及有关数据，推算出DNA分子呈螺旋结构；达尔文是自然选择学说的创立者，其主要观点是：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存；格里菲斯通过肺炎双球菌的体内转化实验证明了加热杀死的S型菌含有促进R型菌转化为S型菌的转化因子；艾弗里通过肺炎双球菌的体外转化实验证明了DNA是遗传物质。【详解】沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构模型，A正确;达尔文是自然选择学说的创立者,B错误；格里菲斯的体内转化实验证明了“转化因子”的存在，C错误;艾弗里的体外转化实验证明了DNA是遗传物质，D错误。【点睛】解答本题的关键是对于生物科学发展史上著名科学家及其重大贡献的识记，进而根据题干要求选出正确的答案。36.下列能正确表示DNA复制过程的是A。 B。C。 D。【答案】B【解析】【分析】【详解】A、模板链中含有U，是RNA，属于逆转录，A错误;B、模板链中不含有U，子链中含有T，两条链都是DNA，属于DNA复制，B正确;C、模板链中不含有U，子链中含有U,是RNA,属于RNA复制或转录，C错误;D、模板链和子链中都含有U，是RNA,属于RNA复制,D错误.故选B。37。具有200个碱基的一个DNA分子片段,内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸A。420个 B.180个 C.120个 D.80个【答案】C【解析】【分析】本题是考查DNA分子的复制．其复制过程遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对．一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子．先由题意计算出每个DNA分子中的胞嘧啶脱氧核苷酸数量，然后计算出一个DNA分子复制2次生成4个DNA分子共需要胞嘧啶脱氧核苷酸分子数．【详解】根据碱基互补配对原则可知A=T，C=G，则A=T=60，C=G=(200-120）/2=40，故连续复制2次，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目=40×(22—1）=120个，综上所述，选C项。【点睛】本题的知识点是根据DNA分子的结构特点和DNA分子的复制结果，根据碱基互补配对原则进行简单的碱基计算．对碱基互补配对原则的理解是解题的关键．38.基因型为AaBb、aaBb的两个体杂交（两对基因独立遗传）,后代中纯合子占总数的A。1/4 B.3/4 C.l/2 D。2/3【答案】A【解析】【分析】已知两对基因（完全显性)独立遗传，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，分别考虑每对基因杂交的后代基因型和表现型情况来答题,计算时采用乘法原理．【详解】Aa和aa杂交，后代基因型及其比例分别1/2Aa（杂合子),1/2aa（纯合子），Bb和Bb杂交，后代基因型及其比例分别为1/4BB(纯合子），1/2Bb（杂合子)，1/4bb（纯合子)，故采用乘法原理，可知后代中纯合子占总数的比例为1/2×1/2=1/4，故A项正确。【点睛】已知两对基因独立遗传,遵循基因的自由组合定律．现基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因分别考虑:第一对基因Aa×aa，后代表现型由2种，比例为1：1，基因型有2种，即Aa:aa=1：1；第二对基因Bb×Bb,后代表现型由2种，比例为3：1，基因型有3种，即BB：Bb：bb=1：2：1；再将两对基因综合考虑用乘法定律.39。遗传因子组成为Aa大豆植株产生的配子及比例是(）A。雌配子A:雄配子a=1:1B。雌配子A:雄配子a=3：1C.雄配子A:雄配子a=3:1D.雌配子A:雌配子a=1:1【答案】D【解析】【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代.

2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞。【详解】基因分离定律的实质是等位基因的分离,Aa产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，但雌雄配子之间没有特定数量上的联系,但根据减数分裂的特点可知，雄配子数量远比雌配子多，D正确，ABC错误。

故选D。40.南瓜所结果实中白色（A）对黄色（a）为显性,盘状(B）对球状（b）为显性,两对基因独立遗传。若让基因型为AaBb的白色盘状南瓜与“某南瓜”杂交，子代表现型及其比例如右图所示，则“某南瓜”的基因型为（）A。Aabb B.AaBb C。aaBb D.aabb【答案】A【解析】【分析】基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子过程中，位于同源染色体的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体的非等位基因进行自由组合。【详解】据图可知，子代中白色：黄色=3:1,说明双亲都是杂合子，即Aa;盘状：球状=1:1，类似于测交，即Bb和bb，因此某南瓜的基因型为Aabb，A正确。故选A。二、非选择题：41。下面是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，右面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答：

（1）该动物体细胞内有染色体___条.表示细胞有丝分裂的图是________。(2）B图表示_______时期，形成的子细胞含有同源染色体______对。（3）在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是_______。在A、B、C三图中,与b~c段相对应的细胞是图_________.【答案】(1)。4（2)。A(3).减数第一次分裂中期(4）。0（5)。（间期）进行DNA复制(6)。AB【解析】【分析】由图可知：图中A是有丝分裂中期，B是减数第一次分裂中期，C是减数第二次分裂后期，曲线图中a～b段是DNA的复制,bc段每条染色体上含有两个DNA，cd表示着丝点分裂。【详解】（1)看图可知：A是有丝分裂中期,它所形成的子细胞是体细胞，含有4条染色体。

（2）图中的B同源染色体排列在赤道板，是减数第一次分裂中期，它形成的子细胞是次级精（卵）母细胞,含有同源染色体0对。

（3）在曲线图中，a~b段DNA含量发生变化的原因是DNA的复制。在A、B、C三图中,曲线图中bc段每条染色体上含有两个DNA,与b~c段相对应的细胞是图A、B。【点睛】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期，曲线图中各区段形成的原因或代表的时期,再结合所学的知识答题42。下图为高茎和矮茎豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请据图回答以下问题：（1）在该实验的亲本中，父本是____豌豆，母本是____豌豆.（2）操作①叫____,操作②叫____;为了确保杂交实验成功，①的操作应该在花蕊____（选填“成熟"或“未成熟"）时完成，①和②操作后要____，以避免外来花粉的干扰。【答案】(1）.矮茎（2）.高茎（3).去雄（4)。（人工)授粉(5）.未成熟(6）.套袋【解析】【分析】分析题图：人工异花授粉过程：去雄(在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋，所以操作①是去雄，操作②是人工授粉.【详解】（1）在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即矮茎植株，接受花粉的植株是母本即高茎植株.

（2）根据图示可知操作①是去雄，操作②是人工授粉；由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物，为确保杂交实验成功,应在要在花蕊未成熟之前进行，其动作要轻、要干净、彻底去雄，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验。【点睛】本题结合人工异花授粉过程图,考查孟德尔一对相对性状的杂交实验，首先要求考生掌握人工异花授粉过程，能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状；其次还要求考生掌握基因分离定律,能根据题干要求答题43。黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，子代的性状表现类型按每对相对性状进行分析和统计的结果如下图所示，请分析回答［黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）是显性]（1）子代中圆粒与皱粒的比例是_______。（2）亲本中黄色皱粒与绿色圆粒的基因型分别为_______和_______.（3）子代性状表现型及比例是_______。(4)子代中黄色圆粒的基因型是_______，若子代中的黄色圆粒个体在自然状态下的下一代中纯合子所占的比例是_______。【答案】(1）.1：1(2)。Yyrr(3)。yyRr(4）.黄圆：黄皱:绿圆：绿皱=1：1：1：1（5）。YyRr（6）。1/4【解析】【分析】分析:根据题意和图示分析可知：后代中黄色:绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Yy×yy;圆粒：皱粒=1：1，说明亲本的基因型为Rr×rr,属于测交.综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律，所以亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒)×yyRr（绿色圆粒）。据此答题。【详解】（1)根据题意和图示分析可知：圆粒：皱粒=1：1；

(2）由以上分析可知：亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）×yyRr（绿色圆粒）；

（3）由(2）的推导可知亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）×yyRr（绿色圆粒）,由基因的自由组合定律可知子代性状表现的比例是：黄色圆粒：黄色皱粒:绿色圆粒：绿色皱粒=1:1:1：1;

（4）亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）×yyRr（绿色圆粒），所以子代中黄色圆粒的遗传因子组成是YyRr;子代中黄色圆粒基因型YyRr在自然状态下只能自交，则子代中纯合子类型有AABB、AAbb、aaBB、aabb，各占1/16，故纯合子所占的比例是4/16=1/4.【点睛】本题结合柱形图，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质，能运用后代分离比推断法推测亲本的基因型，再运用逐对分析法计算相关概率，属于考纲理解和应用层次的考查。44。如图是某遗传病的系谱图（设该病受一对等位基因控制，D是显性,d是隐性）.看图完成问题：(1）该遗传病是由______（填显或隐）性基因控制的.（2）11号个体的基因型是_______。(3）10与13基因型相同的概率________。（4）10、1l、12都表现正常，他们的父亲5最可能的基因型是_______。（5）7与8再生一个孩子患病的概率是_______。（6)13号如果与一个含有致病基因的正常男子婚配，孩子患病的概率是_______。【答案】（1)。隐（2).Dd（3)。2/3(4）.DD（5).1/4（6)。1/6【解析】【分析】分析系谱图：7号和8号个体均正常，但他们有一个患病的儿子(14号），说明该病是隐性遗传病；又6号患此病，但她的儿子(10号）正常,说明该病是常染色体隐性遗传病。【详解】（1)根据分析该病为常染色体隐性遗传.

（2）6号的基因型为dd，所以11号的基因型必为Dd。

(3)10号的基因型为Dd,7号个体基因型为Dd，13号的基因型为1/3DD、2/3Dd，故10与13基因型相同的概率为2/3。

（4)5号的基因型为D_，6号的基因型为dd，若10、11、12都表现正常,则5号最可能的基因型是DD。

(5）7号和8号的基因型为Dd，二者再生一个孩子患病的概率是1/4。

（6）13号的基因型为1/3DD、2/3Dd,13号如果与一个含有致病基因的正常男子Dd婚配，孩子患病的概率是2/3×1/4=1/6。【点睛】本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，首先要求考生识记几种常见遗传病的特点,能根据系谱图判断该遗传病的遗传方式；其次能根据系谱图中的信息判断相应个体的基因型，规范答题即可.45。请回答有关探索遗传物质的实验相关问题：（1)格里菲思的体内转化实验，推测出已被加热杀死的S型细菌中含有_______.(2）艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了__________。（3）T2噬菌体尾部结构的基本单位是__________。(4）如果用3H、32P和35S标记的一个噬菌体，让其侵染细菌（无放射性)，共生成128个子代噬菌体，能检测到放射性的子代噬菌体有_____个，子代噬菌体蛋白质外壳中能否检测到35S?____（答能或否），子代噬菌体DNA分子中可以检测到的放射性元素有__________。【答案】（1）。转化因子(2)。DNA是遗传物质（蛋白质不是遗传物质）或DNA是转化因子(3)。氨基酸(4）。2（5）.否(6)。3H、32P【解析】【分析】1、肺炎双