![2023年湖北省襄樊市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/45ad7322fa0d146983198c557450f38c/45ad7322fa0d146983198c557450f38c1.gif)
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![2023年湖北省襄樊市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/45ad7322fa0d146983198c557450f38c/45ad7322fa0d146983198c557450f38c5.gif)
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文档简介
2023年湖北省襄樊市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.一般来说,有利于解决问题的动机强度是()。
A.强烈B.较弱C.微弱D.中等
2.
第
12
题
针对不同年龄阶段的学生,制定不同的教育任务、内容和方法,是因为人的发展具有()
3.在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是()。A.A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价4.备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。A.A.课时计划、单元计划、学期计划
B.学期计划、单元计划、课时计划
C.单元计划、课时计划、学期计划
D.学期计划、课时计划、单元计划
5.
第
28
题
智力的核心成分是()
6.研究发现,增加阿希(S.Asch)式实验情境的模糊性,则从众率就会()
A.减低
B.增加
C.不变
D.难以确定
7.情境教学法所属的教学方法类型是()。
A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的8.《礼记·学记》中提出“学不躐等”,讲的是教学要重视()。A.A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则
9.个人的观念与行为由于受实际的或想像的群体压力的影响,而与多数人保持一致的现象称为
A.从众B.依从C.顺从D.顺从
10.
第
10
题
《学记》中提出的“长善救失”的主张是现代教学中的()
二、填空题(10题)11.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。12.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。
13.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
14.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。
15.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。
16.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。
17.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
18.制约课程的基本因素是______、______和学生。
19.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。
20.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
三、简答题(2题)21.智力技能的培养有哪些要求?
22.简析感觉和知觉的关系。四、论述题(2题)23.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。
24.论述如何培养班集体。五、辨析题(2题)25.心理咨询的目标之一就是促使行为变化。
26.按照马斯洛的需要层次理论,安全需要相对满足后即出现尊重的需要。
参考答案
1.D
2.C
3.A
4.B
5.B
6.B
7.C
8.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握,两者都出自于《礼记·学记》,而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义,它们都有超越、跨越的意思。
9.A
10.A11.壬寅学制12.社会家庭
13.教学价值取向教学价值取向
14.认识15.比较与分类,抽象与概括
16.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要
17.社会问题社会问题
18.社会知识社会知识
19.感知思维认识感知,思维,认识
20.夸美纽斯夸美纽斯
21.(1)确立合理的智力活动原型。(2)有效地进行分阶段练习:①激发学生学习的积极性和主动性;②注意原型的完备性、独立性和概括性;③适应培养的阶段特征,正确使用言语;④注意学生的个别差异。22.区别:(1)感觉是介于心理和生理之间的活动,是以生理作用为基础的简单的心理过程,而知觉则是纯粹的心理活动。(2)感觉是个体共有的普遍现象,而知觉则具有很大的个别差异。(3)感觉是单一分析器活动的结果,反映的是客观事物的个别属性,而知觉则是多种分析器协同活动的结果。(4)经验在感觉与知觉活动中所起的作用不同,人的感觉有无经验均能产生,经验可使感受性更加敏锐,但知觉的产生离不开经验,它更多依赖于个体的知识经验和个性特点。联系:(1)两者都是人脑对直接作用于感官的刺激物的反映,同属于感性认识阶段。
23.(1)知觉自己的情绪状态。
(2)转移自己的注意。
(3)合理宣泄负面情绪。
(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。
联系实际进行阐述。
【解析】此题属于理论联系实际题,要结合自己的工作或生活事例来说明。24.良好班集体的组织培养,虽然会因学校、教师、学生等条件不同而方法各异,但是,班集体的形成和发展仍有一定规律可循。在班集体建设中最关键的因素是目标和规范,其他关键因素还有内聚力、心理气氛和士气等。教师应当抓住这些关键问题来建立班集体:(1)集体目标的形成班集体的目标对每一个学生有着一定的制约作用,因此它的确立对良好班集体形成有重要的指导作用。首先,目标制定要具有正确性。其次,目标要明确,先易后难,远近结合。再次,目标的确立应让学生参与。班主任应在深刻理解教育方针的基础上,通过各种集体活动使学生认识集体协作。25.正确。所有的理论家都认为,心理咨询的根本目的是促使来访者行为的变化,通过这个变化使来访者形成建设性的行为方式,获得生活的满足感。
26.错误。根据马斯洛的需
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