工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件

工业成就展厅设计规划方案【顶级版】51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿工业成就展厅设计规划方案【顶级版】工业成就展厅设计规划方案【顶级版】51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿工业成就展厅设计规划方案目录项目背景设计目标设计策略内容分区内容演绎军博展平面规划·中海油大厦展厅水榭设计博展设计效果·中海油大厦展厅平面规划项目管理简述化学教育的启蒙和基础阶段要数初中的化学教学。化学作为一门重要的基础学科，对学生初中阶段的学习情况，甚至终身的化学学习都有很大的影响。由于办学条件、教育观念、教师素质等多方面的因素，使农村初中在实施化学新课程改革过程中面临着许多困惑，这些困惑严重制约着教学改革的深入开展，影响新课程改革的成效。近年来，我在农村初中化学的教学实践中做了一些尝试，也积累一些经验。下面就如何进行农村初中化学的教学谈谈自己的一些做法：[1]一、培养学生学习化学的兴趣兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习化学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习，就能体验到成功的愉悦。比如在第一堂课上可以做一些比较有趣简单的实验――酚酞检测实验，通过酚酞滴入不同的试液中会出现不同的反映，激发学生的兴趣，让学生自己发现问题，提出问题，再通过学习来解决问题。介绍化学现象和物理现象的区别时，可以问学生日常生活中较长见到的事情，例如“木棍在炉火里面燃烧会成什么样呢？”学生：“会变成灰。”“会变黑。”等答案；再问“那木棍用斧头从中间劈开会怎么样呢？”，学生会说：“变成两截。”从这里就可以自然的引入到课堂内容，告知化学和物理的区别即是一个有新物质生成，一个没有新物质生成。一个良好的化学课堂氛围应该是生动、有趣的，只要教师在课前、课中、课后进行思考，运用不同的对策一定能创造出一个有趣的化学课堂。[2]二、转变教育观念，树立现代教学思想新课程理念要打破以讲授、灌输为主的教学方式，倡导学生参与合作，师生互动，探究创新的教学模式，努力引导学生自主钻研，鼓励他们求异创新，主动构建自己的知识体系。合作学习是化学学习的一种重要手段。新课程的实施中更注重让学生在合作学习中获取进步，在互动合作中获取知识应成为学生获得知识的重要途径。同学之间相互取长补短，集思广益，共同提高。如：在讲到“溶液”这一章时教师要先把问题留给学生：氯化钠溶于水，变成可以自由移动的钠离子和氯离子，那么水中是否存在氯化钠分子？学生就要带着疑问自行看书并以小组为单位各抒己见，发挥多位学生的聪明才智和主观能动性，并独立思考、深入探究，结合以前学过的分子、原子和离子知识，直到最后得出结论：氯化钠是离子化合物，无论是固体还是溶液都没有分子存在，只有带正电荷的钠离子和带负电荷的氯离子。在固体的时候不能自由移动，在水溶液中是可以自由移动的。学生们经由自己探讨出问题的答案，会提高学习的主动性和热情，激发动力和劲头，从而更进一步地活跃课堂氛围，使学生成为化学教学真正的主人公。三、课堂教学实施分层次教学在教学中，我们不难发现，不同层次的学生理解掌握同一知识的能力总是有一定的差别。教学实践中，如果用同种教学方法或向学生提出同一要求，将会出现好学生学习过于轻松，容易对化学产生轻视，后进生学习过于缓慢，对化学产生为难情绪的现象。鉴于这种情况，在教学中要针对学生实际，采用分层教学解决这一矛盾。在教学中，教师要关注学困生，向他们指明需要记忆的内容和记忆的方法，多引导学生讨论和练习，帮助学生形成网络型知识结构。对教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方，要给学生反复点拨、启发和疏通。根据化学学科的特点，教师要加强实验教学。学生对实验充满着好奇，都想动手做做，学困生尤其如此。通过实验教学，可以调动学生学习的兴趣，加强学生对知识的记忆与理解。四、重视实验教学化学是一门以实验为基础的学科，教师在教学中要搞好实验教学。化学的教材内容不是靠教师讲就能让学生明白的，一些化学现象、定理只有通过实验让学生自己感受、自己看到，才能真正地把知识内化理解。如：在讲“燃和灭火”时若直接接触“燃烧需要的条件”这一个知识点，学生们就会感到理解困难，摸不到头绪，也无法证明，然而，准备盛有400毫升热水的容量为500毫升的烧杯，放一小堆白磷在水中，杯口放一片铜片，铜片一端放等量的红磷，另一端放一小块被吸干水分的白磷，学生观察其现象。当他们说出白磷燃烧，红磷未燃烧，热水中的白磷也没有燃烧时，就要用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气，学生们就会看到白磷也燃烧起来了。这时，就完全能够证明：“可燃物燃烧需要达到着火点，需要接触空气或氧气”的结论。五、开展丰富多彩的课外活动，巩固知识丰富多彩的化学课外活动，能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”等，可以每个月或每学期举行一两次。如：“化学知识讲座”可以讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“酸雨的形成”、“化学与日常生活的关系”等，例如在初三化学“物质鉴别”教学中，教师可设计这样一道练习：小明的妈妈在做饭时不小心把盛放食碱和食盐的瓶子弄混了，你能想出哪些化学方法帮她鉴别一下？创设这样一个真实亲切的生活情境，可使学生轻松愉快地巩固NaCl和NaHCO3的鉴别。结语总之，中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，教师要应本着为学生服务，为学生的终生发展而努力，使课堂真正成为学生学习知识、培养能力的场所，让每一个学生都有自己的“发现”，真正体验到学习化学的乐趣和化学无穷的魅力。英语作为工具性学科，是中职学生的必修科目。但是中职学生英语水平参差不齐，学习基础薄弱，这成为制约中职英语教学效果的两个主要因素。实现教学目标，需要寻求有效的教学策略成为当务之急。课堂是教学的主阵地，在学习英语的过程中，英语的课堂教学尤显得更为重要。要改革教学理论，提高中职学生英语水平。一、树立创新教学理念，教学和社会需求相结合中等职业学校学生的目的是就业，因此，中等职业学校应以社会需求为导向，大力发展具有职业教育特色的专业，大力发展高端服务专业以及社会需求量大的专业。只有树立先进的创新教育理念，才能提高教学效率，为学生就业打下良好的知识基础。教师是甘为人梯的导师，这种传统观念使教师成为课堂的权威和表演者，学生则成为观众和听众。随着时代的进步，教师应该从传统的教育角色中解放出来，转变教育观念，开发和引导学生，有效组织课堂教学，研究和树立创新教学理念。二、学生是主体，教师是主导把学生的主体地位落到实处，才能提高课堂教学效率。中职学生学习兴趣不浓，要想提高学习效率，必须调动学生的积极性。要分析当今的社会环境和就业形势，使他们意识到学习的紧迫性；善于运用表扬和鼓励等正面手段，提高学生的自信心；把课上知识和工作中所用的知识紧密结合，增强学习的趣味性。学生要掌握知识，关键在于教师的主导作用。教师应改变传统的教育模式，以学生为主体，配合以教师为主导，培养学生的创新能力和自主学习能力。激发学生学习的积极性，培养学习兴趣，让学生在学习的过程中得到最大限度收获，并体会到快乐。同时，还要注意因材施教，以最大限度地提高课堂效率。还应让学生参与朗读比赛、情景表演等活动，这样才能最大限度地提高课堂的教学效率。三、实施项目化教学，重视科学评价体系中职学生基础较差，知识掌握程度有很大差异。因此，课堂教学既要做到面向全体，又要做到因材施教，使每个学生的学习都得到进步和提高。教师要引出学习目标和任务，让学生分成小组，分组讨论，完成任务后教师做出评价，再让学生互相评价，最后学生做出总结。项目化教学能使每个学生参与到课堂教学中，又能培养学生的团结协作能力，还能使学生在讨论的过程中加强对知识的掌握，甚至能发现有效的学习方法。因此，项目化教学能有效提高英语课堂效率。总之，最大限度提高课堂效率是每个教育者的追求。每一位中等职业学校英语教师，都要致力于研究有效的课堂教学方法和策略，从学生实际情况出发，从社会就业需求出发，使中等职业学校英语课堂效率不断提高，学生英语水平不断提高，培养出适应社会就业需求的高素质人才。工业成就展厅设计规划方案【顶级版】51、没有哪个社会可以制订1工业成就展厅设计规划方案工业成就展厅设计规划方案2工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件3工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件4工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件5工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件6中国海洋石油总公司内容分区领导关怀海上大庆4D影院序厅区互动历程区未来之海南风北中下游产品深海数字体验中国海洋石油总公司7中国海洋石油工业成就展军博展平面规划和设计效果中国海洋石油工业成就展8中国海洋石油总公司设计效果人流走向军博因天的四大阶段光荣之色环保频:央视入口清洁能源多功能区下游产业介新能源,皓语深海大沙盘影际出旦V控描绘来之汽断院没中国海洋石油总公司9中国海洋石油总公司设计效果军博展场馆内部消防栓空间装饰预留消防门点位空间装饰预留消防门点位中国海洋石油总公司10中国海洋石油总公司设计效果生路线军博展军博展厅内部装饰空间布局,应急逃生出口,所有路线根据装饰要求测算,均在50米以内应急逃生出口(配合逃生路线上的逃生指示)应急逃生出口配合逃生路线上的逃生指示)中国海洋石油总公司11工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件12工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件13工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件14工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件15工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件16工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件17工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件18工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件19工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件20工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件21工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件22工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件23工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件24工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件25工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件26工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件27工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件28工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件29工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件30工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件31工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件32工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件33工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件34工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件35工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件36工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件37工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件38工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件39工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件40工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件41工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件42工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件43工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件44工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件45工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件46工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件47工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件48工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件49工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件50工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件51工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件52工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件53工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件54工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件55工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件56工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件57工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件58工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件59工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件60工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件61工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件62工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件63工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件64工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件65谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基66工业成就展厅设计规划方案【顶级版】51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿工业成就展厅设计规划方案【顶级版】工业成就展厅设计规划方案【顶级版】51、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊52、法律源于人的自卫本能。——英格索尔53、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——申斯通54、法律就是法律它是一座雄伟的大夏，庇护着我们大家；它的每一块砖石都垒在另一块砖石上。——高尔斯华绥55、今天的法律未必明天仍是法律。——罗·伯顿工业成就展厅设计规划方案目录项目背景设计目标设计策略内容分区内容演绎军博展平面规划·中海油大厦展厅水榭设计博展设计效果·中海油大厦展厅平面规划项目管理简述化学教育的启蒙和基础阶段要数初中的化学教学。化学作为一门重要的基础学科，对学生初中阶段的学习情况，甚至终身的化学学习都有很大的影响。由于办学条件、教育观念、教师素质等多方面的因素，使农村初中在实施化学新课程改革过程中面临着许多困惑，这些困惑严重制约着教学改革的深入开展，影响新课程改革的成效。近年来，我在农村初中化学的教学实践中做了一些尝试，也积累一些经验。下面就如何进行农村初中化学的教学谈谈自己的一些做法：[1]一、培养学生学习化学的兴趣兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习化学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习，就能体验到成功的愉悦。比如在第一堂课上可以做一些比较有趣简单的实验――酚酞检测实验，通过酚酞滴入不同的试液中会出现不同的反映，激发学生的兴趣，让学生自己发现问题，提出问题，再通过学习来解决问题。介绍化学现象和物理现象的区别时，可以问学生日常生活中较长见到的事情，例如“木棍在炉火里面燃烧会成什么样呢？”学生：“会变成灰。”“会变黑。”等答案；再问“那木棍用斧头从中间劈开会怎么样呢？”，学生会说：“变成两截。”从这里就可以自然的引入到课堂内容，告知化学和物理的区别即是一个有新物质生成，一个没有新物质生成。一个良好的化学课堂氛围应该是生动、有趣的，只要教师在课前、课中、课后进行思考，运用不同的对策一定能创造出一个有趣的化学课堂。[2]二、转变教育观念，树立现代教学思想新课程理念要打破以讲授、灌输为主的教学方式，倡导学生参与合作，师生互动，探究创新的教学模式，努力引导学生自主钻研，鼓励他们求异创新，主动构建自己的知识体系。合作学习是化学学习的一种重要手段。新课程的实施中更注重让学生在合作学习中获取进步，在互动合作中获取知识应成为学生获得知识的重要途径。同学之间相互取长补短，集思广益，共同提高。如：在讲到“溶液”这一章时教师要先把问题留给学生：氯化钠溶于水，变成可以自由移动的钠离子和氯离子，那么水中是否存在氯化钠分子？学生就要带着疑问自行看书并以小组为单位各抒己见，发挥多位学生的聪明才智和主观能动性，并独立思考、深入探究，结合以前学过的分子、原子和离子知识，直到最后得出结论：氯化钠是离子化合物，无论是固体还是溶液都没有分子存在，只有带正电荷的钠离子和带负电荷的氯离子。在固体的时候不能自由移动，在水溶液中是可以自由移动的。学生们经由自己探讨出问题的答案，会提高学习的主动性和热情，激发动力和劲头，从而更进一步地活跃课堂氛围，使学生成为化学教学真正的主人公。三、课堂教学实施分层次教学在教学中，我们不难发现，不同层次的学生理解掌握同一知识的能力总是有一定的差别。教学实践中，如果用同种教学方法或向学生提出同一要求，将会出现好学生学习过于轻松，容易对化学产生轻视，后进生学习过于缓慢，对化学产生为难情绪的现象。鉴于这种情况，在教学中要针对学生实际，采用分层教学解决这一矛盾。在教学中，教师要关注学困生，向他们指明需要记忆的内容和记忆的方法，多引导学生讨论和练习，帮助学生形成网络型知识结构。对教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方，要给学生反复点拨、启发和疏通。根据化学学科的特点，教师要加强实验教学。学生对实验充满着好奇，都想动手做做，学困生尤其如此。通过实验教学，可以调动学生学习的兴趣，加强学生对知识的记忆与理解。四、重视实验教学化学是一门以实验为基础的学科，教师在教学中要搞好实验教学。化学的教材内容不是靠教师讲就能让学生明白的，一些化学现象、定理只有通过实验让学生自己感受、自己看到，才能真正地把知识内化理解。如：在讲“燃和灭火”时若直接接触“燃烧需要的条件”这一个知识点，学生们就会感到理解困难，摸不到头绪，也无法证明，然而，准备盛有400毫升热水的容量为500毫升的烧杯，放一小堆白磷在水中，杯口放一片铜片，铜片一端放等量的红磷，另一端放一小块被吸干水分的白磷，学生观察其现象。当他们说出白磷燃烧，红磷未燃烧，热水中的白磷也没有燃烧时，就要用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气，学生们就会看到白磷也燃烧起来了。这时，就完全能够证明：“可燃物燃烧需要达到着火点，需要接触空气或氧气”的结论。五、开展丰富多彩的课外活动，巩固知识丰富多彩的化学课外活动，能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”等，可以每个月或每学期举行一两次。如：“化学知识讲座”可以讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“酸雨的形成”、“化学与日常生活的关系”等，例如在初三化学“物质鉴别”教学中，教师可设计这样一道练习：小明的妈妈在做饭时不小心把盛放食碱和食盐的瓶子弄混了，你能想出哪些化学方法帮她鉴别一下？创设这样一个真实亲切的生活情境，可使学生轻松愉快地巩固NaCl和NaHCO3的鉴别。结语总之，中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，教师要应本着为学生服务，为学生的终生发展而努力，使课堂真正成为学生学习知识、培养能力的场所，让每一个学生都有自己的“发现”，真正体验到学习化学的乐趣和化学无穷的魅力。英语作为工具性学科，是中职学生的必修科目。但是中职学生英语水平参差不齐，学习基础薄弱，这成为制约中职英语教学效果的两个主要因素。实现教学目标，需要寻求有效的教学策略成为当务之急。课堂是教学的主阵地，在学习英语的过程中，英语的课堂教学尤显得更为重要。要改革教学理论，提高中职学生英语水平。一、树立创新教学理念，教学和社会需求相结合中等职业学校学生的目的是就业，因此，中等职业学校应以社会需求为导向，大力发展具有职业教育特色的专业，大力发展高端服务专业以及社会需求量大的专业。只有树立先进的创新教育理念，才能提高教学效率，为学生就业打下良好的知识基础。教师是甘为人梯的导师，这种传统观念使教师成为课堂的权威和表演者，学生则成为观众和听众。随着时代的进步，教师应该从传统的教育角色中解放出来，转变教育观念，开发和引导学生，有效组织课堂教学，研究和树立创新教学理念。二、学生是主体，教师是主导把学生的主体地位落到实处，才能提高课堂教学效率。中职学生学习兴趣不浓，要想提高学习效率，必须调动学生的积极性。要分析当今的社会环境和就业形势，使他们意识到学习的紧迫性；善于运用表扬和鼓励等正面手段，提高学生的自信心；把课上知识和工作中所用的知识紧密结合，增强学习的趣味性。学生要掌握知识，关键在于教师的主导作用。教师应改变传统的教育模式，以学生为主体，配合以教师为主导，培养学生的创新能力和自主学习能力。激发学生学习的积极性，培养学习兴趣，让学生在学习的过程中得到最大限度收获，并体会到快乐。同时，还要注意因材施教，以最大限度地提高课堂效率。还应让学生参与朗读比赛、情景表演等活动，这样才能最大限度地提高课堂的教学效率。三、实施项目化教学，重视科学评价体系中职学生基础较差，知识掌握程度有很大差异。因此，课堂教学既要做到面向全体，又要做到因材施教，使每个学生的学习都得到进步和提高。教师要引出学习目标和任务，让学生分成小组，分组讨论，完成任务后教师做出评价，再让学生互相评价，最后学生做出总结。项目化教学能使每个学生参与到课堂教学中，又能培养学生的团结协作能力，还能使学生在讨论的过程中加强对知识的掌握，甚至能发现有效的学习方法。因此，项目化教学能有效提高英语课堂效率。总之，最大限度提高课堂效率是每个教育者的追求。每一位中等职业学校英语教师，都要致力于研究有效的课堂教学方法和策略，从学生实际情况出发，从社会就业需求出发，使中等职业学校英语课堂效率不断提高，学生英语水平不断提高，培养出适应社会就业需求的高素质人才。工业成就展厅设计规划方案【顶级版】51、没有哪个社会可以制订67工业成就展厅设计规划方案工业成就展厅设计规划方案68工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件69工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件70工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件71工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件72中国海洋石油总公司内容分区领导关怀海上大庆4D影院序厅区互动历程区未来之海南风北中下游产品深海数字体验中国海洋石油总公司73中国海洋石油工业成就展军博展平面规划和设计效果中国海洋石油工业成就展74中国海洋石油总公司设计效果人流走向军博因天的四大阶段光荣之色环保频:央视入口清洁能源多功能区下游产业介新能源,皓语深海大沙盘影际出旦V控描绘来之汽断院没中国海洋石油总公司75中国海洋石油总公司设计效果军博展场馆内部消防栓空间装饰预留消防门点位空间装饰预留消防门点位中国海洋石油总公司76中国海洋石油总公司设计效果生路线军博展军博展厅内部装饰空间布局,应急逃生出口,所有路线根据装饰要求测算,均在50米以内应急逃生出口(配合逃生路线上的逃生指示)应急逃生出口配合逃生路线上的逃生指示)中国海洋石油总公司77工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件78工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件79工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件80工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件81工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件82工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件83工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件84工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件85工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件86工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件87工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件88工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件89工业成就展厅设计规划方案【顶级版】课件90工业成就展厅设计