墨池记-课件正式完美版

21墨池记21墨池记1．识记重点文言词语，并能通顺地翻译全文。2．把握课文内容，理解勤学苦练对道德圆满、事业有成所具有的决定作用。

3．结合自身的学习实践，进一步体会“以精力自致”的重要性。1．识记重点文言词语，并能通顺地翻译全文。江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚处。曾巩钦慕王羲之的盛名，于庆历八年九月到临川游览、凭吊墨池遗迹。当时曾巩刚刚30岁，没有谋得一官半职，而文章却已名满天下了，临川郡的州学教授王盛仰慕他的名望，请他为“晋王右军墨池”作记，于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名的散文。江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王曾巩，字子固，南丰（今属江西省）人，北宋杰出文学家。登仁宗嘉二年进士第。后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时追谥“文定”。他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋散文八大家”之一。著作有《元丰类稿》《隆平集》等传世。

曾巩，字子固，南丰（今属江西省）人，北宋杰出文学家。

临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及突起的高地低而深仰慕是难道是真的吗做官快乐勉强心情难道逍遥自在尽情游览时好拥有的才能原来达到赶上临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。突起的高者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？难道（不是）取得成就他本来难道者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道难道（不是）【译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是它的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？学习的功夫怎么可以少化呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？【译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。

墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。担心同“彰”，显扬揭示希望推究难道勉励崇尚影响仁德之人庄重之士遗传的风范美德墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，担心同“【译文】墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！庆历八年九月十二日，曾巩作记。【译文】墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

2.抚州学官王盛君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么?

3.说一说全文的中心意思是什么？4.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，

体会它们在文中的意义和作用。

5.本文在写作上还有什么特点？1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

作者认为王羲之在书法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤学苦练取得的。

2.抚州学官王君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么?

墨池之上现在建有学舍，州学教授王君怕墨池不够明显，就写了“晋王右军墨池”六个字悬挂在楹柱间，其目的是推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学的事迹劝勉自己的学生。1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

3.说一说全文的中心意思是什么。

本文通过记述墨池的位置、地形、形状，及王羲之临池学书，池水尽黑的故事

告诉人们要想有所成就，学习就要刻苦，修养道德更要刻苦。3.说一说全文的中心意思是什么。4.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，体会它们在文中的意义和作用。①“岂信然邪”；

②“而又尝自休于此邪”；③“岂其学不如彼邪”；

④“况欲深造道德者邪”；⑤“而因以及乎其迹邪”；

⑥“以勉其学者邪”。

4.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问①

表明作者对墨池传说持有怀疑态度(因为称作王羲之墨池的还有浙江会稽等多处)。

②

用以加重语气，肯定王羲之并不沉醉于游山玩水。

③

肯定了王羲之的书法成就不是来自天成，而是勤学苦练的结果。

④起提示、启发的作用。

⑤

说明自己的推测，加重谦逊的语气。

①

表明作者对墨池传说持有怀疑态度(因为称作王羲之墨池的还有5.本文在写作上还有什么特点？

借事立论、叙议结合的写法

先写墨池处所、形状，再交代有关王羲之“临池学书，池水尽黑”的传说。这是记叙部分，其行文曲折。接着，作者由叙述转到议论，就王羲之书法艺术“晚乃善”“非天成也”这一点，引出“欲深造道德者”“学固岂可以少哉”，点出本文的主旨。其中“晚乃善”三字，是本文立论的重要依据，而“精力自致”、“非天成”则是作者的正确论断。

第二部分先叙述州学教授索文的经过，接着又发议论，推测王君此举是为了“勉其学者”，最后归结到“仁人庄士之遗风余思”对“来世者”的作用，借以鼓励人们勤于学习完善自己。5.本文在写作上还有什么特点？

记述墨池遗迹书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，非“天成”。阐明了任何成就的取得都要依靠勤学苦练的道理。勉励人们刻苦学习，提高道德修养记述墨池遗迹书法达于精妙的境界，是“以精力自致”，非1.人生在勤，不索何获？（张衡）2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。（韩愈）3.聪明出于勤奋，天才在于积累。（华罗庚）4.勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。（华罗庚）5.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。（卡莱尔）6.天才出于勤奋。（高尔基）7.天才是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。（爱迪生）名言和事例1.人生在勤，不索何获？（张衡）名言和事例酒酣始闻壮士叹，丈夫试用何时遭。——曾巩酒酣始闻壮士叹，丈夫试用何时遭。墨池记-课件正式完美版1921墨池记21墨池记1．识记重点文言词语，并能通顺地翻译全文。2．把握课文内容，理解勤学苦练对道德圆满、事业有成所具有的决定作用。

3．结合自身的学习实践，进一步体会“以精力自致”的重要性。1．识记重点文言词语，并能通顺地翻译全文。江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王羲之洗笔砚处。曾巩钦慕王羲之的盛名，于庆历八年九月到临川游览、凭吊墨池遗迹。当时曾巩刚刚30岁，没有谋得一官半职，而文章却已名满天下了，临川郡的州学教授王盛仰慕他的名望，请他为“晋王右军墨池”作记，于是曾巩根据王羲之的轶事，写下了这篇著名的散文。江西省抚州市临川区有一“墨池”，相传是东晋大书法家王曾巩，字子固，南丰（今属江西省）人，北宋杰出文学家。登仁宗嘉二年进士第。后人称其为“南丰先生”，南宋理宗时追谥“文定”。他与欧阳修等人一起，为北宋诗文革新运动作出了杰出贡献，被归为“唐宋散文八大家”之一。著作有《元丰类稿》《隆平集》等传世。

曾巩，字子固，南丰（今属江西省）人，北宋杰出文学家。

临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及突起的高地低而深仰慕是难道是真的吗做官快乐勉强心情难道逍遥自在尽情游览时好拥有的才能原来达到赶上临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。突起的高者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？难道（不是）取得成就他本来难道者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道难道（不是）【译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是它的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？学习的功夫怎么可以少化呢！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？【译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。

墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。担心同“彰”，显扬揭示希望推究难道勉励崇尚影响仁德之人庄重之士遗传的风范美德墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，担心同“【译文】墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的事迹湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人呢！庆历八年九月十二日，曾巩作记。【译文】墨池旁边现在是抚州州学的校舍。教授王君深怕关于墨池的1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

2.抚州学官王盛君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么?

3.说一说全文的中心意思是什么？4.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，

体会它们在文中的意义和作用。

5.本文在写作上还有什么特点？1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

作者认为王羲之在书法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤学苦练取得的。

2.抚州学官王君，书“晋王右军墨池”六字于楹柱间的目的是什么?

墨池之上现在建有学舍，州学教授王君怕墨池不够明显，就写了“晋王右军墨池”六个字悬挂在楹柱间，其目的是推崇王羲之的书法技巧，用王羲之勤学的事迹劝勉自己的学生。1.作者认为王羲之在书法方面取得巨大成就的原因是什么?

3.说一说全文的中心意思是什么。

本文通过记述墨池的位置、地形、形状，及王羲之临池学书，池水尽黑的故事

告诉人们要想有所成就，学习就要刻苦，修养道德更要刻苦。3.说一说全文的中心意思是什么。4.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问句，并反复诵读，体会它们在文中的意义和作用。①“岂信然邪”；

②“而又尝自休于此邪”；③“岂其学不如彼邪”；

④“况欲深造道德者邪”；⑤“而因以及乎其迹邪”；

⑥“以勉其学者邪”。

4.这篇文章中用了许多设问句，请在阅读的过程中画记出这些设问①

表明作者对墨池传说持有怀疑态度(因为称作王羲之墨池的还有浙江会稽等多处)。

②

用以加重语气，肯定王羲之并不沉醉于游山玩水。

③

肯定了王羲之的书法成就不是来自天成，而是勤学苦练的结果。

④起提示、启发的作用。

⑤

说明自己的推测，加重谦逊的语气。

①

表明作者对墨池传说持有怀疑态度(因为称作王羲之墨池的还有5.本文在写