初中化学人教九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物 专题复习-实验与科学探究PPT

知识梳理1．教材基本实验

主要关注以下几个方面：

(1)读取信息，确定实验的目的、功能；

(2)辨认实验装置；

(3)确定实验原理；

(4)分析实验现象，并对相关现象进行解释。2．探究的方面

主要关注以下几个方面：

(1)化学原理或概念的应用和迁移；

(2)实验探究的主要环节；

(3)实验评价及探究要素

一、实验与探究知识梳理1．提出问题主要包括以下几个方面：

(1)对提出的问题进行探究；

(2)根据问题进行假设；

(3)补充问题。2．评价主要包括以下几个方面：

(1)补充完善方案；

(2)评价方案；

(3)对方案中的某一点进行解释分析（如对操作、现象、装置、试剂等进行解释分析）

3．结论根据实验事实或探究过程总结、归纳。(要注意语言表达)即：理解提出问题→猜想与假设→

反思与评价→解决问题得出结论二、探究的主要环节实验与探究专题复习——实验与科学探究三、基础试题1、用恰当的化学术语填空：氢氧化钠溶液能使无色酚酞变红，说明氢氧化钠溶液具有

性；CO能用于冶炼金属，说明CO具有

性；浓硫酸能用作某些气体的干燥剂，说明浓硫酸具有

性；浓盐酸能在空气中形成白雾，说明浓盐酸具有

性.碱还原吸水挥发2、我们曾做过盛放有一高一低两支燃着的蜡烛的烧杯中倒入二氧化碳，发现的现象是下层的蜡烛比上层的蜡烛先熄灭。但如果将烧杯倒扣在两支燃着的蜡烛上（如右图），我们观察到的现象将如何？

原因是：

实验与探究上层蜡烛火焰先熄灭，下层蜡烛火焰后熄灭

通常情况下，二氧化碳的密度比空气大，但由于热胀冷缩，蜡烛燃烧生成的热的二氧化碳气体体积变大，密度变得比空气的小，从而使二氧化碳气体聚集在烧杯的上方，使上方的蜡烛先熄灭。

专题复习——实验与科学探究三、基础试题3、市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：

（1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是

。

（2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、

、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为

（填一种）。

（3）在（2）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：

猜想1：溶质只有硫酸镁。

猜想2：溶质有硫酸镁和

（填化学式）。

经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱。若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂？

（填“能”或“不能”）。小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：

。实验与探究专题复习——实验与科学探究用磁铁吸引

过滤

玻璃棒（或烧杯）

H2SO4不能

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

三、基础试题4、如图，在试管和轻质小气球中分别先加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题：

（1）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不同类别的物质）

、

。

（2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小。

实验与探究

将胀大的气球用细线扎紧放在空气中，若气球能够在空气中不断上升，证明所收集的气体密度比空气小。反之就比空气大。

专题复习——实验与科学探究Zn或FeNa2CO3或CaCO3等

三、基础试题专题复习——实验与科学探究名题赏析11、兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（见右图），然后迅速拉起矿泉水瓶，盖上瓶盖。这种方法属于

集气法。【对气体猜想】猜想Ⅰ．全部是CH4；猜想Ⅱ．全部是CO；猜想Ⅲ．全部是CO2；

猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合气体

【实验和推断】排水

四、拓展试题

（

1）若“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有

气体。（2）步骤②的目的是

；步骤③“注水装置”最好应选右图中的

（填序号）。（3）若“现象b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反应方程式为：

；另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有氢元素，理由是

；要排除这种干扰可采取的措施是

。（4）采取（3）中的排除干扰措施后：若“现象a、b”无明显现象，“现象c”石灰水变浑浊，则证明“猜想

”成立；若“现象a、c”均为石灰水变浑浊，“现象b”为杯壁有水雾，则证明“猜想

”成立。

名题赏析1专题复习——实验与科学探究CO2（或二氧化碳）

除去收集到（或矿泉水瓶中）的气体中的CO2

CH4+2O2=====CO2+2H2O

点燃收集的气体中本身含有水蒸汽

在点燃的尖嘴管前加装一个干燥装置

或加装一个装碱石灰的干燥管,或加装一个装浓硫酸的洗气瓶。ⅱ

Ⅱ

Ⅳ

2、小红发现，金店里有两种不同的“白金”，单价相差悬殊，小红很好奇，打算进行研究。【查阅资料】市场上所谓的“白金”通常有两种，一种是金、镍、铜、锌的合金，称为白色金；另一种是铂金，铂是一种银白色的贵重金属，用于耐腐蚀的化学仪器及首饰等，俗称“白金”[platinum]------元素符号Pt。小红结合化学课上学习的金属活动性顺序，展开了下列实验活动。（1）鉴别两种白金，她的方法可能是；（2）探究Zn、Ni（镍）、铜的活动性顺序。【作出假设】对三种金属的活动性顺序提出可能的假设①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你觉得还有其他的可能性吗？请把它们写出来（一种即可）名题赏析2专题复习——实验与科学探究取两种白金分别放入盛有稀盐酸的试管中，有气泡产生的是含锌的白金，无气泡的是铂金

四、拓展试题假设：③

…………【查阅资料】小红同学查阅了部分含镍化合物的溶解性如下表，且得知镍能与酸反应。【设计实验】同温下，取大小、厚度相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象。【记录现象】请帮助小红把实验现象填写完整专题复习——实验与科学探究名题赏析2OH-

NO3-

SO42-

Cl-

Ni2+

不溶溶溶金属

NiZnCu与盐酸反应的现象

气体产生缓慢金属逐渐溶解气体产生激烈金属迅速溶解无明显现象（无气泡产生）

Ni＞Zn＞Cu

专题复习——实验与科学探究【得出结论】原假设中正确的是（填序号）写出镍与盐酸反应的化学方程式

。【结论应用】①根据探究结果，请你预测镍与硫酸铜溶液

，（填“能”或“不能”）反应，理由是

。②除小红的实验设计外，你能否象小红一样，设计另一组实验，也这样一次验证上述假设的正确与否，你的设计所用的一组物质的化学式是

。名题赏析2Ni+2HCl==NiCl2+H2↑

能

镍的活动性比铜强

①

Zn、NiSO4溶液

、Cu课堂练习1、区别酒精和水，最简单的物理方法是

；最简便的化学方法是

。

闻气味，无味的是水，有特殊香味的是酒精

分别取少量两种液体点燃，能燃烧的是酒精，不能燃烧的是水

专题复习——实验与科学探究课堂练习2、有位同学设计了下列实验（装置及所用药品如图所示），仔细观察后回答下列问题。（1）在给氧化铁加热时，要先

后

，①.加热②.通入一氧化碳气体。这样做的目的是（2）在C处看到的现象是

，说明反应后有

生成。（3）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是

，其优点是

。

防止未反应完的一氧化碳排放到空气中污染环境专题复习——实验与科学探究赶走试管里的空气，以免试管里的氧气与一氧化碳反应发生爆炸

澄清石灰水变浑浊

CO2利用一氧化碳燃烧提供更多的热量，节约能源。②①板书设计：

实验与科学探究(一)、知识梳理

一、实