初中化学鲁教九年级上册第五单元 定量研究化学反应 化学反应的表示-PPT

学习目标：（1号－6号）1．知道化学方程式表示的含义；2．会正确读出化学方程式；3、根据化学方程式，找出化学反应中各物质的粒子数目比和质量比。1知识回顾与准备质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物的质量总和。理解质量守恒定律应注意的关键词语：参加——没有参加反应的物质不能计算在内化学变化——

定律适用的范围各物质———

反应物的全部和生成物的全部质量———

不能任意推广到其他物理量1.定义：在化学反应前后，原子的种类和原子的数目没有改变，原子的质量没有变化，因此质量守恒。2.质量守恒的实质：原子的种类没有改变原子的数目没有增减原子的质量没有变化——元素种类不变元素质量不变质量守恒微观宏观（1）解释一些化学反应的现象3、质量守恒定律的应用：（2）推断物质的组成元素（3）计算物质的质量2课堂导入我们知道，通过化学反应可将一种物质转化为另一种物质，而且遵守质量守恒定律。那我们该如何用化学语言简明、科学的把这些反应表示出来呢？3新课讲授氢气在氧气中燃烧生成水可用以下几种方法表示：②H2＋O2

H2O点燃水①氢气+氧气+④

2H2＋O2

======

2H2O点燃③点燃分析上述表示方法的优点和缺点，你认为哪种表示方法最好?01化学方程式点燃水①文字表达式：氢气+氧气优点：能知道反应物、生成物及反应条件。

缺点：不利于国际间的交流；不能提现质量守恒定律。

H2＋O2

H2O点燃②符号表达式优点：不仅能简明地表达反应物、生成物及反应条件，还能知道各物质的元素组成及微观构成，便于国际交流。缺点：不能体现质量守恒定律。+③图形表达式优点：不仅能知道反应物、生成物，还能知道各物质的元素组成及微观构成，体现质量守恒定律，还方便国际交流。缺点：绘图繁琐，不知道反应条件，不便于记录和表达。

④

化学方程式2H2＋O2

======

2H2O点燃优点：不仅能知道反应物、生成物，还能知道各物质的元素组成及微观构成，体现质量守恒定律；方便国际交流；反应条件清晰，书写方便，便于记录和表达。结论：第_____种是最佳表示方法。④1.化学方程式：像④这样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式化学计量数点燃2H2＋O2

2H2O

反应物生成物反应条件2.化学方程式所包含的信息：思考：除此之外，我们还能看出其他信息吗？02化学方程式的意义观察氢气燃烧的化学方程式：2H2+O2——2H2O点燃思考下列问题：1.该反应中的反应物、生成物及反应条件是什么?2.在该反应中氢分子、氧分子和水分子的个数比是多少？3.你能求出在该反应中氢气、氧气和水的质量比是多少吗？2H2+O2——2H2O点燃粒子数目之比

质量关系：

相对质量之比物质的质量之比

2(1×2)：16×2：2(1×2+16)4︰

：32：

︰

36

相对原子质量：H-1C-12O-16

2：︰1：222H2+O2——2H2O点燃粒子数目相对质量2(1×2)16×22(1×2+16)相对质量之比4︰32︰

36物质的质量之比4︰32︰

36化学方程式三种不同的读法：1、宏观：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水；2、微观：2个氢分子和1个氧分子在点燃的条件下反应生成2个水分子；3、质量关系：每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成36份质量的水。2：︰1：22化学方程式的含义：1.从物质的角度：表示了反应物、生成物及反应条件。2.从量的角度：（1）各物质的微粒的数目比。（2）各物质的质量比。及时练习：1、化学方程式2CO+O22CO2表示的意义：（1）表示：；（2）表示：；（3）表示：一氧化碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳该反应中每56份质量的CO与32份质量的O2刚好完全反应生成88份质量的CO2该反应中每2个CO分子与1个O2分子反应生成2个CO2分子

2．化学方程式2H2+O22H2O中表示的含义不正确的是（）A.H2与O2在点燃的条件下生成H2OB.每4份质量的H2与32份质量的O2反应生成36份质量的H2OC.每2个H2分子与1个O2分子反应生成2个H2O分子D.H2加O2点燃等于H2OD在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要_____，用“↑”或“↓”注明生成物是______或是______.在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要_____，用“↑”或“↓”注明生成物是______或是______.3.书写化学方程式注意的问题：加热气体沉淀2Cu+O22CuO1.2H2O通电2H2↑＋O2↑2.CuSO4+2NaOHCu(OH)2↓＋Na2SO43.4.2Na2O2+2CO22Na2CO3+O25.Fe+CuSO4FeSO4+Cu如：3.书写化学方程式注意的问题：加热观察上述几个式子并思考：何时用“↑”，何时用“↓”呢？△能表示点燃吗？若反应物中无气体，生成物中有气体，则用“↑”；若反应物中无固体，生成物中有固体，则用“↓”。△只代表加热。反应前后分子数目不变反应前后分子数目改变H2+Cl22HCl点燃2H2O2H2↑+O2↑通电可见：化学反应前后分子的数目可能改变也可能不变。化学反应前后分子的数目是否改变?思考：5典型例题考点一:化学方程式及其含义【典型例题1】（2019春•济南期末）下列关于H2+Cl22HCl的说法中，不正确的是（）A．表示氢气和氯气在点燃的条件下生成氯化氢B．参加反应的氢气和氯气的质量比为1：1

C．参加反应的氢气和氯气的分子个数比为1：1D．反应前后分子的数目不变B【迁移训练1】（2019•如皋市校级模拟）下列对化学反应2Na+Cl22NaCl，从微观角度的认识不正确的是（）A．三种物质依次由原子、分子和离子构成

B．保持氯气化学性质的最小粒子是氯分子

C．在化学反应前后，元素种类没有发生变化

D．在化学反应中钠原子易得电子形成相对稳定结构考点一:化学方程式及其含义D【典型例题2】（2019春•临淄区校级期中）对于化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑下列读法错误的是（）A．通电条件下，水反应生成氧气和氢气

B．通电条件下，氢水等于气加氧气

C．通电条件下，每2个水分子反应生成2个氢气分子和1个氧气分子

D．通电条件下，每36份质量的水反应生成4份质量的氢气和32份质量的氧气B考点二:化学方程式的读法【迁移训练2】化学方程式4P＋5O2点燃

2P2O5的正确读法是（）A、磷加氧气等于五氧化二磷B、磷和氧气混合后可生成五氧化二磷C、点燃条件下，4个磷原子和10个氧原子，生成了2个五氧化二磷分子D、磷和氧气在点燃的条件下，生成了五氧化二磷D考点二:化学方程式的读法考点三:化学方程式中各物质的质量比【典型例题3】镁在氧气中燃烧生成氧化镁，在这反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比（）A．24：32：56

B．24：32：40

C．2：1：2

D．48：32：80D【迁移训练3】（2019•城步县模拟）在化学反