中考作文题训练及思路点拨（二）VIP

2022年中考作文题训练及思路点拨（二）一、我的人生规划《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》这一纲领性文件，为我们国家未来建设发展指明了方向，勾勒出了美好的蓝图。其实，不仅一个国家需要制定发展规划，每个人也都可以对自己的人生进行规划。请以“我的人生规划”为题写一篇作文。要求：①文体不限（诗歌除外）;②不少于600字;③不得泄露身份信息。这是道全命题作文。“规划”是题眼。所谓“规划”，就是长远的发展计划。“人生规划”就是对个人将来的发展方向、奋斗目标等进行预设，它与理想密切关联。题目中的“我”一般情况下就是指作者自己。当然，这个“我”也可转换为其他事物，比如以小动物的口吻写它的人生规划。既然是写“人生规划”，动笔之前，不妨先梳理一个自己的人生规划，然后按时间顺序列出来。比如28岁前认真读书学习，取得博士文凭;35岁前在事业上崭露头角;45岁成为行业领军人物;55岁取得重大科研突破;65岁退休，发挥余热，写自传，游世界……把这个“人生目录”稍稍扩充一下，就是一篇很好的作文。当然，可以写议论文。开篇先总写自己的人生规划;然后从不同角度论述如何实现这一人生规划;最后总结全文，抒写必胜的信念。此外，还可先从兴趣爱好入手，记叙成长经历，然后水到渠成地推出人生规划，再畅想未来的生活。总之，不管怎么写，一定要把规划的具体内容讲清楚。在设计人生规划时，尽量与众不同。比如别人的规划是成为了不起的人物，如科学家、作家等;你的规划可以是做一个兢兢业业的普通人，教育好孩子，孝敬好父母，享受生活的快乐，这样的立意会令阅卷老师眼前一亮。二、听，那动人的声音请以“听，那动人的声音”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）;②不少于600字。“声音”包含的内容非常广泛，比如人类的说话声、歌唱声、演奏声;大自然中各种动植物发出的声音，以及风声、雨声、流水声，等等。除了这些我们能清清楚楚听到的声音外，一些特别的声音也可包含在内，比如庄稼的拔节声、花开的声音、眼神传达出的心声、社会舆论等。但这并不是说写这篇作文时，所有“声音”都可入文。因为“声音”前面还有一个限制语“动人”。何为“动人的声音”？就是指那些让人听起来内心受到感动、身心感到愉悦的声音。而让人听起来反感、难受，甚至害怕的声音，则不能入文。比如同是人的说话声，充满温度的关爱之声可入文;而恶毒的诅咒就不能写。同样是大自然的声音，潺潺流水声，鸟儿鸣叫声，雨打芭蕉声，就可入文;而狂风暴雨声、山崩地裂声就不宜入文。题目中还有一个动词“听”，围绕这个“听”字，可以追问自己：是谁听到了那动人的声音？如何听到那动人声音的？那是一种什么声音？到底动人在何处……通过追问，可以很快打开写作思路。写作时，尽可能在立意、选材上出新。别人都写优美的歌声、琴声，悦耳的鸟鸣声，诗意的流水声，你却写古往今来仁人志士发出的爱国誓言，立意就明显胜人一筹。别人都从正面切入，赞美各种美妙的声音;你却反弹琵琶，写善意的“批评”声，认为这种声音虽然刺耳，但也动听，自然与众不同。另外，在“听”的主体上，除了写自己的“听”外，也可写别人所听到的动人声音;还可以动物、植物的口吻写它们所听到的动人声音。行文过程中，一定要对所听到的声音展开仔细描摹，凸显其动人之处。同时，还可写一写自己从中获得的感受。在结构安排上，即可开篇写动人的声音，然后回过头来交待来龙去脉;也可层层铺垫，再水到渠成地亮出动人的声音，最后点题，结束全文。三、_______改变了我请以“______改变了我”为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整;②除诗歌外文体不限;③字数在600—900之间;④文中不得泄漏身份信息;⑤不要套作或仿写。此题的题眼是“改变”。对于一个人而言，可以改变的方面很多。比如性格上的改变，由内向变得开朗;习惯上的改变，由做事拖拉变得干净利落;心理上的改变，由多疑变得信任别人;情感上的改变，由讨厌一个人变得喜欢一个人;思想观点上的改变，由反对某一行为变成支持;行动策略上的改变，由选择这种方法改成选择另一种方法……这些“改变”都可作为写作内容。写半命题作文先要补题。可回顾自己的成长经历，把那些对自己影响重大的、难忘的一次或几次“改变”找出来，然后分析促使自己改变的原因，再补题。比如，自己本来怕吃苦，遇到困难和挫折总是举手投降，后来读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，从保尔身上汲取到了无穷的力量，最终变得坚强不屈，勇往直前，这时就可把题目补为“《钢铁是怎样炼成的》改变了我”，或“保尔改变了我”。又如自己的体质一直不好，通过持之以恒的锻炼，不仅改变了体质，还增强了意志力，这时就可把题目补为“体育锻炼改变了我”。促使人改变的原因多种多样，比如一句鼓励的话、一次爱心帮助、一个微笑、一部电视、一篇文章、一次失败的经历、一次旅行，等等。这些都可成为补题的内容。补好题目后，如果写记叙文，要紧扣“改变”，把前因后果梳理出来，然后构思写作，力求情节生动，人物鲜活，主旨深刻。如果写议论文，要先提炼观点，然后展开论述，最好能由此及彼，逐层深入，给读者以启示。比如写“阅读改变了我”，可先介绍阅读让自己改变了，然后再分析产生这种改变的原因，最后得出“阅读可以使人向善向美”的结论，倡议人们多多阅读。此外，要注意，一个人的“改变”，既可以由“坏”变“好”，也可以由“好”变“坏”，如果写别人的嘲讽、挖苦、侮辱改变了你，痛斥校园欺凌的巨大危害，这种反弹琵琶的作文，更能引起读者的关注。四、如果，_______“如果”是一个表假设的连词。借助“如果”，我们可以让自己的思维插上翅膀，大胆想象那些没有发生或根本就不可能发生的事情。请以“如果，——————”为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整;②文体不限（诗歌除外）;③600字以上;④不要套作或仿写。这道作文题所给的信息非常少，只有一个词“如果”。“如果”表示假设，与“假如”“假使”“倘若”等意思相同或相近。“如果”与“那么”是一对亲兄弟，二者常一起出现，前者假设条件，后者推导出结论或提出建议。比如“如果你读了这本书，那就不会一问三不知”“如果你犯了错，那么一定要主动承认”。题面限制越少，补题的空间就越大。补题时，既可围绕自我进行，比如“如果，那次我认了输”“如果，我能再坚持一下”;也可以针对他人进行，比如“如果，你不改正缺点”“如果，他考了第一”;此外，还可着眼于社会生活、自然环境、人类和平等方面补题，比如“如果，大家都不讲诚信”“如果，地球不堪重负”“如果，人类没有战争”等;甚至可以展开幻想，比如“如果，真有外星人”“如果，我去外太空旅行”等。补好题目后，要根据所补入的内容，推导在这种假设的情况下会发生什么，也就是把“如果”后面的“那么”想清楚，再构思和写作。既可写人记事，也可扣住某个观点议论，还可写成想象作文。五、金钥匙人们常用“金钥匙”来比喻解决问题的好办法。请以“金钥匙”为话题写一篇作文。要求：①自拟题目;②除诗歌外文体不限;③600字以上;④不得套作或仿写。引导语已经对“金钥匙”进行了解释。在我们的日常学习、工作、生活中，会遇到各种各样的问题，比如考前心理焦虑、写作不知如何下笔、英语单词怎么也记不住、白鞋子难以洗干净、手机屏幕容易压碎等。如果你知道这些问题的解决办法，就可以此为内容，写一篇文章介绍自己所掌握的“金钥匙”。当然也可通过讲故事的形式，诠释自己或别人手中的那把独特的“金钥匙”。此外，也可围绕“金钥匙”写议论文。比如就“金钥匙”从何而来这一问题进行分析，得出它并不会自己从天上掉下来，只有努力探索，大胆实践，不断总结，才能获得攻克难题的“金钥匙”的结论。又如，可开篇亮出“‘金钥匙绝不是万能钥匙”这一观点，然后列举事例，告诉人们不同事物有不同的特性，再好的“钥匙”也要有针对性地运用，否则，就会犯错。立意和选材尽量新颖别致，与众不同。比如别人写学习方面的“金钥匙”，你可以写“北斗”成功背后，科学家是如何找到攻克难关的“金钥匙”的，这样的选材自然胜人一筹。六、使命2020年，新冠肺炎疫情暴发，肆虐全球。为了战胜新冠病毒，无数科学家肩负使命，投身到疫苗的研制工作中，通过不懈努力，最终获得成功。包括中国的在内的多款疫苗的面世，给全世界的人们带来了希望。请以“使命”为话题写一篇作文。要求：①自拟题目;②文体不限（诗歌除外）;③不少于600字;④不要套作或仿作。“使命”本指派人办事的命令，多用来比喻重大的责任，比如历史使命、神圣使命等。初看这一话题，似乎与初中生的生活相距甚远。其实不然，在我们的成长经历中，“使命”一直贯穿其中。比如“学好科学知识是年轻人的使命”“维护公平正义也是青少年的使命”等。还可写别人的“使命”。比如写老师是如何尽心尽职，完成教书育人使命的;父母是如何含辛茹苦，完成抚养子女使命的;医生是如何兢兢业业，完成治病救人使命的;警察是如何秉公执法，完成保一方平安使命的;军人是如何奉献青春，完成保家卫国使命的;科学家是如何刻苦攻关，完成科技兴国使命的……此外，還可把目光投向古代，写古代人肩负使命，努力拼搏的故事。如果不写人记事，可围绕“使命”这一话题提取某个观点，然后展开议论，同样可行。七、马子惠夺冠阅读下列材料，按要求写作。一段视频在网上流传：在2020-2021年度北京市青少年短道速滑联赛第一站U8组500米四分之一决赛中，8岁的小选手马子惠刚出发就不慎摔倒，但她毫不犹豫，立刻爬起来追了上去，在鼓励声中紧紧咬住对手，几圈后成功弯道超越，率先冲过终点夺得了冠军！要求：①自选角度，自拟题目;②除诗歌外文体不限;③不少于600字;④不得套作、仿作。这是一则材料作文，可从中提取出“摔倒”“不气馁”“坚持”“鼓励”“超越”“奇迹”“可能与不可能”等关键词。动笔之前，可选择其中一个关键词作为话题，然后深挖它的含义，明确方向，立意拟题，构思写作。比如“摔倒”这一话题，“摔倒”既指人走路或运动时的意外跌倒，也指人生之路上的挫折、失败等。立意时可结合这两方面进行，既可记叙自己的或他人“摔倒”的经历，也可议论我们如何面对“摔倒”，怎样战胜“摔倒”。再如“超越”这一话题，既有个人层面的“超越”，比如在学习、工作、比赛中超越了别人;也有国家层面的“超越”，比如我国在某一科技领域超越了别的国家;还有自我“超越”，比如战胜自卑，走出阴影，充满自信地去为理想而奋斗。写作时可根据实际情况立意，然后选材、写作。拟题时，尽量灵动一些。比如“摔倒了就立即爬起来”“谁没有摔倒过”“不一样的超越”“鼓励是最温暖的风”等，都是不错的题目。八、假如我是嫦娥五号阅读下列材料，按要求写作。2020年11月24日，嫦娥五号发射入轨，经历了地月转移、近月制动、在轨分离、平稳落月、钻表取样、月面起飞、交会对接及样品转移、环月等待、月地转移、再入回收等阶段，顺利将重达两千克的月球土壤带回地球。请发挥想象力，以嫦娥五号的口吻，写一篇文章，讲述自己在飞往月球过程中的见闻。要求：①题目自拟;②想象合理;③不少于600字。这是一道想象作文题。我们可以先闭上眼睛，想象飞往月球过程中会见到哪些景色。比如地球上的物体越来越小，天空越来越蓝，天上的星星越来越明亮，各种奇异的太空美景令人目不暇接……如此，写作思路很快就会打开。嫦娥五号从起飞开始计时至进入月球环绕轨道，需要飞行100多个小时。所以写作时，可以采用日记体的形式，分时间段来描绘太空景色，一个片段重点写一种景色，这样便于整体把握。当然，也可按时间顺序，写一路上的见闻。还可选取几个重要的画面，以“镜头呈现”的方式结构全文。除了写太空中所见到的景色外，还可大胆想象，加入一些有趣的故事情节，比如半途遇到外星人，彼此交谈甚欢;比如月球上的嫦娥姐姐闻讯派玉兔前来迎接，还带来特制美酒，等等。这样，文章的内容就会更丰富，更能吸引人。标题可拟为“月球，我来了”“我的奔月日记”等。九、小节不小学校团委正在举行“今天，我们应该怎样为人”主题征文比赛，请以“小节不小”为题目，写一篇文章参加比赛。要求：①文体不限;②紧扣征文主题;③600字以上;④不得套作、仿作。这是一道任务驱动型作文，要求紧扣“今天，我们应该怎样为人”这一主题写征文参加比赛;同时，又给了“小节不小”这一具体题目。这就要求我们在写作时，一定要将两者有机联系到一起，确保通过“小节不小”体现出“为人”的主题。文题中的“小节”，是指非原则性的细小事情，或看似无关紧要的行为。“小节不小”显然是强调人们在为人处世以及工作过程中，不能不注重小节，否则就有可能因小失大。不难看出，这种要“拘小节”的做法，属于“为人”的范畴。因此，只需要行文过程中稍稍提及这一点，就符合文题要求。比如可这样开篇：“有些人觉得为人处世只要注重大的原则就行，小节可以忽略不计。这种观点其实是错误的。小节其实不小。”“小节不小”关键要在“不”字上做文章。既可通过写人记事来诠释这个“不”字;也可通过议论来证明“小节不小”;还可别出心裁，让“小节”自己开口讲话，说明不注重小节的害处，提醒人们“拘小节”。十、毕业典礼发言稿中考结束后，你所在的学校要为全体初三学生举行一场隆重的毕业典礼，并邀请所有学生家长参加。在毕业典礼上，你将代表所有毕业生发言。请为这