2021学年历史教学工作方案

2021学年历史教学工作方案在工作方案要达成的目标部分，关键是要清楚的定义目标，表现形式就是清晰的定义目标对应的指标，并设置量化的指标目标值。快来看一看历史工作方案.吧!下面就是给大家带来的历史工作方案，盼望能关心到大家!

历史工作方案一

从开学到期末结束的时间里，高二历史备课组做实了以下几个方面的工作：

一、依据本学期的教学时间安排和方案要完成的教学任务，结合本班级各班历史教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动方案，并按方案仔细务实开展每周的备课组活动。

二、备课组活动提前指定的心发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员主动主动参加，仔细做好活动的内容记录，形成了肯定的研讨、学习、沟通、合作氛围。

三、备课组活动的重点内容是对教材教学进行分析，就每一单元教学目的、力量目标、课时方案安排、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，写作素材的选择性用法等方面进行仔细分析，讨论和沟通，教学始终依据同学学情和高考要求。

四、开展各项活动促进同学学习的主动性

11月份，本组进行了高二班级的英语阅读竞赛，然后进行集中阅卷，评出了三个等次的奖项。

12月份，为预备期末考试，由组命题各班统一利用第八节课进行了英语单词竞赛，取得了肯定的效果。

五、胜利的完成了每次校测试的阅卷、试题和成果分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成果也进行了准时的分析总结。

六、本组四位年轻老师的听评课活动，备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，体现了青年老师良好的工作看法。

方案下学期开展的工作：

1、连续开展词汇、阅读等竞赛以使同学高度重视高考对词汇量的要求，调动同学冲刺英语学科高分的主动性。

2、连续本组老师的集体备课及中心发言人的制度。

3、连续课堂讨论的开展和结题相关资料的收集、整理、汇总分析和存档。

4、加强同学的英语阅读力量训练，加大训练量。

5、在网络教研方面要投入肯定的精力。

总之，前半学期的备课组活动，由于各老师的主动主动参加协作研讨教学，各项工作基本按方案顺当有效实施。良好的开端为后半学期的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，后半学期的工作肯定会做得更实。

历史工作方案二

一、指导思想

为了主动备战20_年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让同学的中考成果更上一个新的台阶，特拟定该复习方案。

二、同学状况分析

从解题看，同学对于课本基础学问还比较薄弱，历史的综合素养离中考的要求仍有肯定的差距，尤其是同学的阅读分析、敏捷运用学问、文字表达力量有待进一步提高。此外，同学花在学习历史这门课程的时间不多，有部分同学主观题是不情愿去做，交上来的是空白卷。

三、备考方案

教学进度

1、20_年2月—4月中下旬，完成第一轮复习;

2、20_年5月下旬前，完成其次轮复习;

3、20_年升学考试前，完成第三轮总复习。

四、复习方案及措施

第一阶段：系统复习，夯实基础。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史学问是相互联系的，因此必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为同学奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为同学设计科学、合理的教学案，包括学问结构和习题两部分，学问结构使同学对本课内容有提纲挈领的熟悉，习题涉及全部题型，突出重点学问。使所复习的学问得到巩固，以提高同学的力量。结合《学校历史新课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。

其次阶段：题型训练，熟识解题技巧，注意应试力量的提高。基础学问把握了，力量提高了，还要提高考试、答题的力量。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为同学应留意以下几个方面的问题：

(1)审题，在平日练习和考试过程中肯定要认真审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。

(2)对课本内容肯定要熟识，我们对同学的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。

(3)留意合理地支配考试时间。用时4周，在复习中，要特殊重视同学解题力量的提高。在中考历史学科中题型有选择题、材料题和问答题。其中选择题掩盖面广，能较全面考查同学的阅读力量、记忆力量和几乎全部层次的思维力量及思想品质，所占分值比重大(占了卷面40)，从历年考试题目看，选择题难度值低，考的都是较为基础的学问，因此选择题力求同学不能丢分。同学在解题时要求同学抓住“题干”和关键字，理清题意后，运用正确方法进行解题，例如运用直选法、排解法、分析法进行选择。同样的，同学在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。

第三阶段：关注热点、小专题复习。用时4周。经过前两个阶段的全面复习，同学把握的学问更为坚固，但学问相对会比较零碎和孤立。为了把学问学活、用活，还需结合教材，打破体系，比较对比，纵横联系，点面结合，进行一些小专题的复习，例如中国古代政治、经济、文化史专题;新中国的外交史、三次科技革命等小专题。同时，历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉准时政热点问题，在复习的过程中要求同学收集资料，例如周年大事、时政热点。引导同学把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本学问去解决热点问题。剩下的时间，就以同学复习，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高同学的应试力量。

五、历史复习中留意事项

1、加强复习的力度和广度，使同学更加熟识课本，保证基础的方面少丢分。第一轮，全面复习，细化学问点，打好基础.即讲课时要留意课程标准的要求，要线索清晰，重点突出，规律严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书.通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础学问。其次轮，比较对比，纵横串连，辨异求同.经过系统复习，同学把握的学问是更坚固了，但学问是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使学问系统化，重新组合教材，进行学问归类，触类旁通.把已把握的学问前后左右贯穿起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史大事的异同点，强化同学的对学问的把握。

2、九班级下学期加高校生的练习量尽量查找一些较好的材料，关心同学巩固所学学问，多创设一些与生活情境相关的试题，提高同学的学习爱好，巩固学问点，促使学问转化为力量，以史为鉴，评论古今，提高力量。

3、增加考试次数，把握好时间和解题速度，练练同学的应试力量。我们要指导同学紧扣课程标准扎实基础以课本为本全面系统地做到五看三抓，即看提示、看正文、看插图、看资料、看大事年表抓线索、抓网落、抓重点。

4、讨论试题，提高作答技巧现在的历史试卷已经与时俱进了，人文语言的表述，时政热点的结合，图文并茂，让历史不再只是“古董”。于是，我们设计出类似的练习，培育同学学会愉悦读题，镇静思索，从容作答。作答时力求语言文字简洁，中肯、生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成同学规范作答的习惯。

5、抓住有利时机，猎取中考信息通过参与教研活动、上网并与同行沟通的机会，多渠道猎取中考信息

历史工作方案三

一、指导思想

以校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。

二、教学任务及目标

1、完成七班级下册所学内容;

2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。

三、教材分析

第一个单元“富强与开放的.”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放”。“富强”与“开放”，是反映一个主动向上的.的两个侧面，具有同一性。这一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能在新课标中找到对应的学问点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要同学明白唐朝为何“富强”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，唯恐略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用“南北重归统一”“大水道的开通”两个子目，从政治、经济两个方面介绍了隋朝的进展状况，为同学更好地理解唐朝的富强与开放打下了基础。

其次个单元“经济重心的南移和民族关系的进展”，实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。它们不像第一单元的“富强”与“开放”那样，从字面到内容都具有同一性。这里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。但要在有限的篇幅里简洁明白地说明它们特殊是后者与“经济重心的南移”之间的关系，却并非易事。因此，教科书调整了课标内容标准的挨次，实行了先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的.风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的进展状况。如此支配，既增加了课文内容的规律性，又为教学供应了便利。

第三个单元“统一多民族国家的巩固和.危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。除两节文化课文外，教科书以《明朝君权的加强》《君主集权的强化》两课对应“了解明清两朝加强专制统治的主要措施”，用《中外的交往与冲突》《收复.和抗击沙俄》来“概述郑和下西洋的史实”“讲解并描述戚继完抗倭、郑胜利收复.和雅克萨之战等史实，感受中国人民抵抗侵略的勇敢斗争精神”，通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让同学“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最终《明清经济的进展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。”

四、提高教学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化抱负前途训练、学习目的性训练和形势训练，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。

5、复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。

6、引资料、学阅历。常常向老老师学习，常常听课。

7、仔细组织测试，强化综合训练,抓住学科的薄弱环节，准时补救。

8、运用多媒体等现代训练技术作为教学帮助手段。

历史工作方案四

一、教学内容

本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时。

二、背景分析依据

本学期将依据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推动素养训练为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的讨论力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。

三、班级及班级现状分析

初三班级状况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转,但仍有同学回答问题跑调,放出去就收不回来。今年初三状况是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率较高,特殊是初三(5)班大批男生,由于学习看法不端正,习惯又较差,熟悉又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要胜利的担子很重,因此在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,课堂准时巩固,准时消化,力求每一节课都能有实际成效。

四、本学期所作要求及力争达到的目标

1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、精准性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,进展同学智力,培育同学力量。

2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习看法,主动参加课堂的读,思,练活动,使其成果在原有基础上更进一步。

3.深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对同学的指导和练习。如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析力量,学习较困难者,重点让其把握考纲所要达到基础学问和基本力量,做到毕业考能顺当通过。

4.加强训练科研,理论联系实际搞好历史学科讨论。

5.以创新精神和实践力量的培育为核心,主动探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。

6.注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯,投影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行帮助性教学。

7.仔细,主动参与市训练局组织的各种教学进修活动,以改善自己的业务水平,提高自己的教学水平。

五、详细做法

1.夯实基础，培育同学力量

初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2.以问题教学为抓手，提高同学的思维品质

智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。

3.以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好

本学期依据学校的方案，信息技术的用法是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为同学宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索

新教材教材插图多，直观性强，力量要求高，所以预备好好讨论这本教材，上出自己的教学特色。

5.对课型进行讨论，仔细学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。

历史工作方案五

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持训练创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养训练。着眼于同学的进展。

二、教学目标

连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加.实践活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、同学状况分析

八班级同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实。同学对历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分