【有用】班主任年终总结3篇

【有用】班主任年终总结3篇班主任年终总结篇1

对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个精彩、胜利的班主任,首先必需要有“三心”,那就是爱心、耐烦和责任心。在这我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和阅历。

一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”

在我的德育工作中，我为了做好同学的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和同学谈心，有时还利用下午休息时间带同学散步，从而了解他们的心态。我特殊注意家庭训练，俗话说得好：“叫破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、仿照性强，而他们的学习最初多半是从仿照父母开头的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。因此，我始终要求同学家长，为了培育孩子健康的人格，肯定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到;凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.

二、良好的氛围和环境可以造就人

我始终认为，环境也可以对同学的心理产生不同的影响。假如一个同学生活在批判之中，他就学会了责备;假如一个同学生活在鼓舞之中，他就学会了自信;假如一个同学生活在讽刺之中，他就学会了自卑;假如一个同学生活在表扬之中，他就学会了感谢;假如一个同学生活在恐惊之中，他就学会了忧虑;假如一个同学生活在认可之中，他就学会了自爱;所以，在德育工作中，我特别注意赏识训练，并且训练同学对待他人要宽容，学会发掘他人的闪完点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。

三、理解同学，用“宽容”的心去包涵他们

了解同学，是真正理解他们，包涵他们的过错。只有充分地了解同学，才能更好地训练同学。现代的同学生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息.的今日，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也遇到了许多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题或许是稚嫩可笑的，或许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。

作为班主任的我必需从各个方面去关怀他们，理解他们，关心他们解决成长过程中遇到的各种困难。这就要求我去“喜爱”每一个同学，去包涵他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。

这种宽容，不仅要体现在所谓的好的同学身上，也要体现在所谓的坏的同学身上。其实，每一个同学在我的眼里是没有好坏之分的，每一个同学都是有精彩之处的。当然，一个班的同学存在差异是不行避开的。无论是在整体上，还是在个别方面，同学的进展必定因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包涵班级的每一个同学，无论他们的优点，或所谓的缺点。

四、建设一个优秀的班集体

班级是学校训练和管理的基本单位，也是班主任进行思想训练工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深化细致的工作。

首先，我让同学自己充分明确自己班级的目标。一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班同学参加制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的主动性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合全都起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风、学风。

其次，发挥班干的核心力气。一个良好的班集体必需拥有一个顽强的核心。同学集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部四周的一批主动分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。

最终，必需实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，管理力量得到增加。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使同学健康、全面的成长。

五、倾听同学的声音

为人师者，特殊是班主任，我做到了为人师表，爱惜和关怀同学，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化同学，逐步在同学的心目中树立起自己的威信，赢得同学的信任和敬重。这样，当某个同学在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信任的人——那就是我，一吐为快，教导迷津。每个同学都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关怀，与同学真心实意地融通，这样同学才易于接受、乐于接受。

我认为，要做到这些，或许并不是很难，但确的确实不是一件简单的事。我始终努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到同学心中最真的声音。

班主任年终总结篇2

本学期我连续担当六（4）班的班主任工作，也是我与孩子们相处的最终一个学期。与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得学校阶段是人的成长起步阶段，训练家叶圣陶先生说过：“训练是什么，往简洁的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是同学各种良好的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，进展同学的个性，培育同学各方面较高的综合素养。现将本学期工作总结如下：

一、本班同学基本状况

我班共有69名同学，男生28人，女生41人。本班同学喜爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言主动，作业美观大方。个别同学学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内同学的学习水平比较整齐，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面连续培育。本班大多数同学的体质较好，热衷于体育活动；有少数同学体质较弱，易得感冒等传染性疾病。同学平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。

二、班级管理

六年的最终一个学期，同学们的生理心理都在发生着巨大的改变：大多同学的身高都远远超过了我；个人的各方面力量，如管理力量、组织力量、协调力量等都是学校阶段最强的。基于此特点，我将许多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个同学的工作能动性。详细有以下几点：

1、作业检查由小组长和课代表全权负责。

每天的作业小组交换检查，完成状况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师。同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业检查得非常细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。间或有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成。这样，严密、公正、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。

2、给同学制造更多实践机会，以熬炼其力量。

开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。于是，我在班会上将任务提出后立刻放话：“谁喜爱并情愿担当这一任务？”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美力量较强的同学来完成，同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务。

四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己支配部署练习。球员们相互努力、相互促进、同心同德，长期的磨合，让我们的队员们协作默契，打出了较好的成果。

复习开头了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄录，更换；有的负责归纳多音字；还有的拿出自己买的复习资料书供应给我让我择优选用……

3、组长竞聘，小组竞争。

学期初，为了给每个同学制造熬炼自己的机会，便让同学竞聘上岗。上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选。其中，小雨组，在两个月后，由于始终排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又全都推举组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员看法，自己甘愿让位的状况下通过了他们的申请。之后他们组主动性大增，虽不能扭转其最终的局面，但其付出的努力还是赢得了全部同学的认可。

三、训练教学

由于本学期是学校的最终一学期，所以，从开学初，课就上得比较快。到五月初，课文就已基本结束。但由于预备校内文化艺术节活动，所以，复习时同学大多学习不够踏实。之后，杂七杂八的事又许多，导致我的复习很不条理。在整个复习过程中，由于没有练习题，对同学哪些方面的学问未把握好心中也没数。到最终一周时，上课都不知道该干些什么，只好让同学一边自由复习课本，一边拿同学买的资料选择后将类型题抄在黑板上。我也知道这样做效率低，作用也不大，但白板一点就没了，不能用，只能用老方法。

同时，本学期活动多，历时长，同学在日常学习中，多数浮躁、应付思想严峻。虽活动过后一遍遍地进行思想训练，但接近学期末，同学人心浮动的现状仍不见好转。

总之，感觉始终在劳碌，却也不知忙了些什么。

班主任年终总结篇3

这学年是我当高二文科班班主任的第六个年头，虽然班主任的基本工作年年相像，但是这工作又年年都有不同。每年都面对新的同学，面对新的问题，还有学校管理工作和德育工作的创新，使原本相对枯燥的班主任工作不断给我带来新奇感和新的挑战。班主任既是同学管理工作的主要实施者，也是同学思想道德和健康成长的引领者。班主任担负着管理督促同学，与同学沟通，培育班干部，进行班风和学风建设，开展学习互助小组等活动；班主任还是同学与同学、同学与班干部的组织者和协调者，也是同学与科任老师、同学与学校、学校与家长的联络者。班主任扮演着多种角色，是同学在校事务的总管家。下面我就本学期班主任工作做如下回顾和总结：

一、学情把握。

高二班级的同学思想上还不稳定，还不够成熟，但缺少高一时的抱负和理想，对学习热忱有所降低，多了份贪玩；文科班相对理科班总体生源要差，同学成果和素养自然也着，管理难度相对要大。开学初，除了发放课本、支配同学座位、确定班干部，把握同学基本状况也是入学工作的一件大事。每个同学的家庭联系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等状况都要了解。首先争取用较短的时间熟悉班里的第一位姓名和座号，接下来就是渐渐熟悉班里的每一个同学性格、力量、成果和在家表现等。

二、细心培育班干部，让同学学会自我管理

要管好一个班级，单靠班主任一个人那是管不好的，很多工作还得靠同学来干，我所遵循的原则是“干部能干的事，班主任不干；同学能干的事，干部不干”。因此，选择和培育班干部显得特别重要。班里的许多工作，我只是赐予适时的指导，明确班一部各自的职责，其它的都由班干部来完成。比如生活委员负责支配卫生轮值、副班长兼考勤、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹支配等等，充分调动同学的主动性和主动性，培育了他们的制造性、自我管理的力量。此外，我还制作了一个由五位主要班干部负责执行的班干部轮值表，每天由一位班干部检查督促同学的学习和纪律状况，并每天登记，准时向我汇报。这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。

三、培育良好的班风、学风

（一）为人师表，领先垂范

班主任既要严格要求自己，又要严格要求同学。在整个训练，教学活动中，要时刻以自己良好的品行作风，道德情操去影响同学，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时班主任也要注意说理和说明。常常将自己的想法说出来，让同学明白老师要他们学到的是什么，让同学清晰的知道老师的想法、老师的要求、老师的标准。从各面严格要求同学，要让同学懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把同学的爱渗透在严格要求之中。只有这样，老师的良好形象与威信才能在同学心里中得到树立。学校每天早晨要求同学7：20准时到校，我都提前到教室，同学见到老师，心里踏实，心情稳定，学习的劲头足，主动性强，同时准时训练同学树立信念，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。

（二）加强班级纪律管理

俗话说；“没有法规不成方圆。”铁的纪律是事情胜利的一个重要前提。因而开学初就引导同学集思广益制定班级管理细则。我班的班规都是由同学自行制定，每个同学发表看法，通过投票打算实施。放手让同学自我设计，自我组织各种训练活动，把训练和消遣融于一体；培育同学自我服务力量，让同学规划、料理、调控自己，使自己成为班级的建设者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班规既已制定，便严格执行，班干部带头遵守，同学自觉遵守。严格有效的班规是良好的.班风的前提保障。

（三）组织好班会课

班会课是对同学进行训练的有效形式。协作学校各项管理工作，我们班主动开展很多有益于同学身心健康、进展的活动，使同学在活动中明事理。高二同学处于叛逆的阶段，自尊心你强，挺直的批判会激化同学叛逆的思想。利用班会课进行思想训练的一个好处就是避开重复单调的批判说教引起同学的反感，简单为同学接收，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。通过组织同学开展关于前途抱负训练、纪律观念、文明礼仪、尊师重教、环境卫生、法制观念等等多个主题班会，对培育同学良好的班风、学风发挥了重大作用。

（四）班级文化建设

通过向同学宣扬班风建设的重要性和必要性，让同学在充分争论和取舍，最终形成了高二（35）班的班风口号：“让刻苦成为习惯，用汗水浇灌将来”。该口号突出同学学习要有吃苦钻研、持之以恒的精神，鼓舞他们要为美妙的将来努力学习。并按学校要求，班干部把这两句口号写在红纸上，张贴在教室后墙最惹眼的地方；在每天第一节和第六节由班长带领全班同学齐叫口号，让同学每天用班风口号警醒自己——时刻要努力不能放松。

针对一小部分同学一些不良的学习习惯，我们制定了班级的学风顺口溜，并把它显示在教室的电脑桌面。口号如下：

早读不出声，考个四非常；提问不开口，考个五十九。

上课要走神，及格不行能；上课不听讲，什么也别想。

作业没有做，老师很难受；不懂也不问，父母很伤痛。

学习不动脑，成果往回跑；学习不用功，学业一场空。

（五）做好同学思想工作，培育同学良好的道德品质

这学期，除了在班会课对同学进行训练之外，我更重视与同学进行思想沟通。我实行的方法主要是坚持找同学谈心，把同学不良的思想毁灭在萌芽状态。通过了解同学的思想动态，准时解决同学思想上出现的问题，实现同学的自我解剖，学会自我训练；通过写一些阶段总结和反思关心同学了解自己的特点、学会分析自己的方法。此外，我常利用课余时间与同学谈心，准时对同学进行针对性的训练，尽量为他们排忧解难，得到班上大多数同学的宠爱和信任。

四、培育同学良好的学习习惯

高二的同学，由于各