设计者台南市公园国小林妏砡

設計者：台南市公園國小林妏砡、鄭幸媛、蕭淑芬一、學習領域：綜合領域二、學習主題：環保總動員三、學習對象：一年級四、教學節數：共計14節﹙650分鐘﹚五、設計理念：（一）自生活中體驗大自然的美：透過「環保之旅」體驗紅樹林生態及動物世界的美、透過「威鯨闖天關」影片欣賞海洋世界的美。（二）發現人與自然的關係：從大自然美的經驗出發，發現人與自然的關係可以是對立的,也可以是和平共處的。（三）培養愛護大自然的情操：從大自然美的經驗出發，培養愛護大自然動植物及其環境的情操及能力。（四）能養成愛物惜物的好習慣，進而創造資源再生：透過「發現小錫兵」繪本欣賞發揮愛物惜物的情操，進而養成愛物惜物的習慣及創造資源再生的能力。六、教材架構：學習領域：綜合領域學習領域：綜合領域活動名稱：環保之旅學習節數：7節學習領域：綜合領域活動名稱：影片欣賞（威鯨闖天關）學習節數：3節學習領域：綜合領域活動名稱：繪本欣賞（發現小錫兵）學習節數：1節學習領域：綜合領域活動名稱：玩具總動員學習節數：3節環保總動員（14）七、相關能力指標：（綜合）2-1-4認識並欣賞週遭環境。4-1-3知道環境保護與自己的關係。（環境）1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。3-1-1經由接觸而喜愛動物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。4-1-1能以清楚的語言與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。八、教學目標：（一）透過影片介紹、教師說明及有獎徵答活動，讓小朋友能認識並欣賞四草及「頑皮世界」的生態環境。（二）透過有獎徵答活動中，養成小朋友認真聆聽、遵守規則、踴躍發言的好行為。（三）透過「環保之旅」讓身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發小朋友愛護自然之美情操，進而培養愛護自然之美的行動能力。（四）能完成學習單，以繪圖及文字說明的方式表達自己的體驗及感覺。（五）透過「威鯨闖天關」影片，讓小朋友認識海洋世界的美及人類對海洋可能造成的傷害或幫助。（六）透過「發現小錫兵」繪本欣賞發現任何東西都可以再度給予新生命，啟發小朋友愛物惜物、廢物利用的情操。（七）透過各種材料的蒐集，進而能動手做一做，以創意製作屬於自己的玩具。（八）透過「玩具總動員」活動，讓小朋友能彼此欣賞彼此的創意，進而培養小朋友愛惜資源的情操。（九）透過討論活動中，養成小朋友用心觀賞、認真聆聽、遵守規則、踴躍發言的好行為。九、教學準備：（一）事前蒐集相關資料，如：影片、繪本、書面資料……等，並加以整合。（二）妥善規劃「環保之旅」路線，務必讓全體失聲可以快快樂樂出門、平平安安回家。（三）確認教學環境與佈置：安排教室情境，以營造一個舒服、安全有創意的學習空間。十、活動流程：環保總動員環保之旅環保總動員環保之旅﹙280分鐘﹚影片欣賞：威鯨闖天關﹙80分鐘﹚繪本欣賞：發現小錫兵﹙40分鐘﹚玩具總動員﹙120分鐘﹚設計者：台南市公園國小林妏砡、鄭幸媛、蕭淑芬相關能力指標：（綜合）2-1-4認識並欣賞週遭環境。（環境）1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。3-1-1經由接觸而喜愛動物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。二、教學節數：7節﹙280分鐘﹚三、教學目標：（一）透過影片介紹、教師說明及有獎徵答活動，讓小朋友能認識並欣賞四草及「頑皮世界」的生態環境。（二）透過有獎徵答活動中，養成小朋友認真聆聽、遵守規則、踴躍發言的好行為。（三）透過「環保之旅」讓身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發小朋友愛護自然之美情操，進而培養愛護自然之美的行動能力。（四）能完成學習單，以繪圖及文字說明的方式表達自己的體驗及感覺。四、教學準備：（一）妥善規劃「環保之旅」路線，務必讓全體失聲可以快快樂樂出門、平平安安回家。（二）蒐集相關資料，如：「大自然教室第35集」錄影帶（拜訪紅樹林的家）、四草及頑皮世界等相關資料。（三）完成「四草、頑皮世界一日遊」通知單。（附錄一）（四）完成「四草、頑皮世界一日遊」學習單。（附錄二、附錄三）五、活動流程：（一）紅樹林生態簡介：於遊覽車上播放「大自然教室第35集」錄影帶：拜訪紅樹林的家，讓小朋友認識招潮蟹、彈塗魚、水筆仔等紅樹林生態的動植物。（二）有獎徵答：1.招潮蟹名字的由來？（螯會上下揮動，就像在向潮水打招呼一樣。）2.怎麼分辨招潮蟹是公的？還是母的？（螯一大一小的是公的；兩隻螯都是小的是母的。）3.招潮蟹的天敵是什麼？（水鳥）4.招潮蟹的食物是什麼？（小螃蟹、小昆蟲。）什麼是「擬糞」？（招潮蟹會吃泥土，吸收泥土裡的養份，並把沒有用的泥土吐出來，吐出來的泥土因為沒經過消化，所以叫做「擬糞」。）5.彈塗魚的運動方式是什麼？（游、爬、跳。）6.彈塗魚為什麼可以離開水，暫時在泥地上生活？（因為彈塗魚的皮膚會呼吸。）7.水筆仔的樹皮是什麼顏色？（紅色。）8.水筆仔的「皮孔」有什麼作用？（呼吸。）9.什麼叫做「胎生苗」？（水筆仔媽媽會把長出來的水筆仔寶寶帶在身上，等到水筆仔寶寶長大了，才讓水筆仔寶寶離開媽媽自己生活，在水筆仔媽媽身上的水筆仔寶寶就叫做「胎生苗」。）10.我們要怎樣愛護大自然的生態環境？（不要亂丟垃圾、看到垃圾要撿起來、做好資源回收。）（三）四草大眾廟簡介。（四）四草搭竹筏，體驗紅樹林生態之美。1.你看到了什麼？2.武梨跤和水筆仔有什麼不同？3.兩隻抹香鯨標本，他們的關係是什麼？（媽媽和小孩。）（五）離開四草，朝「頑皮世界」出發。（六）「頑皮世界」簡介。（七）「頑皮世界」認識動物之旅。（八）登車離開，平安回到學校。六、活動檢討：（一）透過錄影帶介紹為媒介，小朋友可在生動活潑的圖解及說明下，自然而然認識紅樹林的生態。（二）鮮少有小朋友有搭乘竹筏的經驗，所以小朋友展現的高度的興致，只可以當日天公不作美，彈塗魚及招潮蟹都躲在洞穴裡，無法讓小朋友一飽眼福，所幸小朋友仍能透過影片認識紅樹林的生態及其環境。（三）小朋友在參與各項活動如：搭乘竹筏、逛頑皮世界野生動物園、欣賞頑皮世界之頑皮劇場（猴子秀）及大象劇場時能保持良好秩序，無隨意脫隊之情況發生，使大家皆能快快樂樂出門、平平安安回家。（四）利用學習單，讓小朋友對這次活動能留下更深刻的印象。設計者：台南市公園國小林妏砡、鄭幸媛、蕭淑芬一、相關能力指標：（綜合）2-1-4認識並欣賞週遭環境。4-1-3知道環境保護與自己的關係。（環境）4-1-1能以清楚的語言與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二、教學節數：3節﹙120分鐘﹚三、教學目標：（一）透過「威鯨闖天關」影片，讓小朋友認識海洋世界的美及人類對海洋可能造成的傷害或幫助。（二）透過「威鯨闖天關」之影片欣賞，啟發小朋友愛護自然之美的情操，進而培養愛護自然之美的行動能力。（三）透過討論活動中，養成小朋友用心觀賞、認真聆聽、遵守規則、踴躍發言的好行為。四、教學準備：（一）「威鯨闖天關」影片。（二）教師事先欣賞，並選錄相關重要片段及討論重點。五、活動流程：（一）教師導引：小朋友有到過海洋世界看過動物的表演嗎？當時小朋友看的心情一定都很高興吧！但是，你覺得那些動物的心情是怎樣的呢？今天我們要欣賞的是一部以「殺人鯨」為主角的影片，看看人和大自然的動物應該可以是什麼關係。（二）問題討論：1.你想，當威利被人類抓到，並被關到西北冒險公園水上劇場時，感覺如何？為什麼？＊像被關在監獄裡，很不舒服！＊覺得很討厭、很生氣！因為要被逼著去做表演。＊覺得很孤單！因為家人都不在身邊。＊覺得很傷心、很害怕！因為見不到家人了，還會哭哭啼啼的。2.傑西是如何和威利接近、和威利成為朋友的？＊吹口琴給威利聽。＊餵威利吃魚。＊做玩具給威利玩。＊教威利表演。＊摸威利的舌頭，讓威利很舒服。＊抱威利、親威利。＊用愛心對待威利。3.如果你是威利，你想對傑西說什麼？＊傑西，謝謝你。＊傑西，我愛你。＊傑西，你是我最好的朋友。4.威利為什麼到了晚上一直發出奇怪的叫聲？＊因為威利在想念他的家人。5.傑西、藍道夫、雷和傑西的養父母是怎麼幫助威利重回家人的懷抱？＊用網子把威利撈起來，把威利放在拖車上，載到碼頭。＊大家合力把差點滑下山坡的拖車拖回來，再把威利載到碼頭上。＊遇到壞人擋在碼頭門口時，威利的爸爸用力踩油門，衝過壞人的阻擋。＊傑西鼓勵威利，教威利飛過防波堤，讓威利可以和家人團聚。6.你對西北冒險公園的老闆和他的手下有什麼感覺？＊他們很殘忍，竟然想把威利殺掉。＊他們很不應該，害威利和他的家人分開。＊他們不應該逼威利做他不喜歡做的事（表演）。7.你希望人和大自然的動物是什麼關係？＊就像好朋友一樣，就像傑西和威利一樣。8.我們可以怎樣愛護大自然？＊不要亂抓他們，讓他們和家人分開。＊不要傷害他們，讓他們也可以活在地球上。＊不要隨便丟垃圾、破壞環境，讓各種動物都能快樂的生活在一起。＊可以多種樹，讓空氣變的更新鮮。六、活動檢討：（一）小朋友欣賞影片時都很認真，而且完全融入劇情，發揮了同理心，和劇中的主人翁（傑西、威利）一同感受喜怒哀樂。（二）小朋友都能從同理心出發，體察人與大自然的關係，進而激發出各種愛護環境的想法及情操。設計者：台南市公園國小林妏砡、鄭幸媛、蕭淑芬一、相關能力指標：（綜合）2-1-4認識並欣賞週遭環境。4-1-3知道環境保護與自己的關係。（環境）4-1-1能以清楚的語言與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二、教學節數：1節﹙40分鐘﹚三、教學目標：（一）透過「發現小錫兵」繪本欣賞發現任何東西都可以再度給予新生命，啟發小朋友愛物惜物、廢物利用的情操。（二）透過討論活動中，養成小朋友用心觀賞、認真聆聽、遵守規則、踴躍發言的好行為。四、教學準備：（一）「發現小錫兵」繪本。（二）將「發現小錫兵」繪本製作成PowerPoint播放。（三）預借電腦教室。五、活動流程：（一）教師導讀：「瑞士畫家約克米勒，借用了安徒生童話故事小錫兵中的人物，以無字的圖像，賦予全新的寓意。圖像會說話，米勒再每一頁的故事裡，留下了許多線索，讓讀者自由的探索與發現……。本書一開始的場景，是在一個相當破舊的地板底層。錫兵身旁擺著一張使用過的巴黎地鐵車票，暗示了整個故事發生的時空背景，是在七零年代和八零年代之際的巴黎。安徒生童話故事中的小錫兵，其實是廢物利用，從一個破舊的錫壺中鎔鑄出來的玩具。由於材料不夠，因此變成了單腳錫兵。米勒繪本中的小錫兵，曾是小主人愛不釋手的玩具。到了九零年代，隨著科技的進步，兒童被五光十色的電動玩具吸引，小錫兵被冷落在一旁。之後，小錫兵經歷了一段落難式的流浪，飄洋過海來到了貧脊的非洲。拾荒的手，把檢來的空罐頭、小錫兵和芭比娃娃交給小男孩。父子倆一起動手把空油罐做成車身，魚罐頭穿孔成輪子，錄音帶盒變成擋風玻璃，還將芭比娃娃打扮成非洲公主的模樣。獲得重生的玩具，帶給孩子莫大的快樂，也成為觀光客眼中的寶貝。它們不僅展現出非洲兒童的藝術創意，更代表著文明世界的垃圾如何重生的典範。英挺的小錫兵和美麗的芭比，隨著觀光客又回到了巴黎，搖身一變，成為民族學博物館非洲區現代部門的珍藏。發現小錫兵、棄置、再發現、再拋棄、又再發現……。安徒生故事中的錫兵、米勒繪本中的錫兵，全部經歷了這樣的過程。」－－節錄自「發現小錫兵」‧約克米勒‧和英出版社（二）問題討論：1.一開始小錫兵是怎麼被發現的？2.小錫兵是怎麼被小主人拋棄的？3.小錫兵是怎麼獲的新生命的？4.最後小錫兵到了哪裡？5.你覺得小錫兵的價值是由誰決定的？6.看完這個故事你有什麼感覺？7.你有沒有什麼玩具可以讓它變得更有價值？8.如果要自己製作一個環保玩具，可以利用哪些材料來廢物利用？六、活動檢討：（一）透過大螢幕為媒介，利用PowerPoint播放程式，讓小朋友可以專注且清晰欣賞「發現小錫兵」繪本之美。（二）「發現小錫兵」雖為無字繪本，但反而引發小朋友許多聯想，因而造就許多討論空間。（三）小朋友在踴躍發言之際，仍能遵守良好規則，也當一個好聽眾。設計者：台南市公園國小林妏砡、鄭幸媛、蕭淑芬一、相關能力指標：（綜合）2-1-4認識並欣賞週遭環境。4-1-3知道環境保護與自己的關係。（環境）5-1-2能規劃、執行個人和集體的校園環保活動。二、教學節數：3節﹙120分鐘﹚三、教學目標：（一）透過「發現小錫兵」繪本欣賞發現任何東西都可以再度給予新生命，啟發小朋友愛物惜物、廢物利用的情操，。（二）透過各種材料的蒐集，進而能動手做一做，以創意製作屬於自己的玩具。（三）透過「玩具總動員」活動，讓小朋友能彼此欣賞彼此的創意，進而培養小朋友愛惜資源的情操。四、教學準備：請小朋友事先蒐集各類環保材料。事先製作一個示範作品。五、活動流程：（一）教師引導：如何廢物利用，製作環保玩具？例如：用瓶瓶罐罐組合成機器人、汽車……。（二）動手做一做：讓小朋友發揮創意，將自己蒐集來的材料組合或改造成新玩意兒。作品巡禮：觀摩其他小朋友的作品，並欣賞其創意和優點。心得分享：讓小朋友分享自己創作的心得或觀摩他人作品的心得。（五）教師總結：只要發揮創意和愛心，任何東西都可以再生，擁有新的生命。六、活動檢討：（一）透過教師的鼓勵，小朋友能事先蒐集多樣化的材料，因而能組合、創造更多元的新玩具，有助於活動的進行。（二）透過「玩具總動員」活動，讓小朋友能彼此欣賞彼此的創意，而且對舊的東西有了新的體驗（可以再造），因而顯得十分興奮。（三）教師若能於事先蒐集更多相關舊物改造的圖片讓小朋友欣賞的話，應該更能激發小朋友的創意。（附錄一）台南市公園國小二年級校外參觀教學活動「四草、頑皮世界一日遊」親師交流單08：00學校集合出發08：40四草坐竹筏（搭竹筏遊紅樹林生態之旅。夾岸生長的欖李、海茄冬、土沉香、五梨跤等植物遮蔽天空，形成特殊的水上綠色隧道。紅樹林底下特殊的氣根，泥灘邊不計其數的招潮蟹，彈塗魚則從水中露出一對圓滾滾蛙眼，幸運的話還可目睹翠鳥捕魚的珍貴畫面。）09：50離開四草10：30抵達頑皮世界（來自全球五大洲的野生動物，紅鶴、長臂猿、百斤大老鼠、袋鼠、迷你馬、企鵝、長頸鹿、斑馬…等數十種可愛動物。兩棲爬蟲館，育有蠑螈、蜥蜴、蛙類、守宮、烏龜、黃金蟒、大鱷魚…共兩百多種兩棲爬蟲類，讓你大開眼界！頑皮劇場的食蟹猴踩滾筒、騎腳踏車、高空走鋼索、玩翹翹板..聰明的金剛鸚鵡升旗子、投籃球、開飛機..以及會表演的大象—愛麗美小姐，他的象鼻和人類的手一樣，還可以撿起十元硬幣喔！另外，頑皮樂園是一大型室內遊樂機械場，樂園中有海盜船、大金剛巨浪、熱氣球、太空星際站、蛋糕馬車等設施！）14：40登車離開~別忘了跟頑皮世界說再見！16：00快快樂樂抵達學校二、注意事項：（一）請於07：40以前到校。（二）服裝統一請穿著運動服，外加一件厚外套，須力求整潔、美觀，並請學生家長幫子女準備午餐、茶水及點心。（三）學生應服從老師及帶隊人員之指導，並注意行車及參觀遊覽時之安全。（四）在車上、參觀區時，禁止隨意丟棄果皮、紙屑或大聲喧譁，以維校譽，不遵守規定者，一律按校規處置。（五）學生應隨身攜帶健保卡，患有心臟病、氣喘病、慢性疾病及會暈車之學生，請自行備妥藥品，並請適當選擇不要太刺激的遊樂項目。（六）學生應避免帶太多之零用錢，儘量不要亂買零食或無用之紀念品。（七）金錢或貴重物品（如照相機、大哥大等）應妥為保管，以免遺失。（八）參觀期間不可任意破壞物品，若有此等情事，除照價賠償外按校規處分。（九）請攜帶雨衣。（附錄二）台南市公園國小二年級校外參觀教學活動四草、頑皮世界一日遊簡介班級：座號：姓名：※坐竹筏，遊紅樹林：四草大眾廟在四草古炮台的斜對面，正前方是四草湖，廟後方則是一大片的紅樹林。四草湖位於大眾廟前，是道光三年（西元1823年）臺江大風雨所形成的鹽水湖，湖面壯闊，水岸曲折，循著水路可直達安平，加上搭竹筏遊紅樹林生態之旅，夾岸生長的欖李、海茄冬、土沉香、五梨跤等植物遮蔽天空，形成特殊的水上綠色隧道。紅樹林底下特殊的氣根，泥灘邊不計其數的招潮蟹，彈塗魚則從水中露出一對圓滾滾蛙眼，幸運的話還可目睹翠鳥捕魚的珍貴畫面。※頑皮世界：頑皮世界野生動物園，位於台南縣學甲鎮，是亞洲第一座可