乡土语言学习领域课程计画

鄉土語言學習領域課程計畫(一)年度第二學期之學習目標1.學會各種傳統戲劇的閩南語說法。2.認識台灣傳統戲曲，並培養欣賞傳統戲曲之美。3.學習不論在任何困境之中，都能心存希望。4.回憶國小六年的生活點滴。5.能體會自己成長的喜悅。6.能表達出畢業時的感謝之意。7.能聽懂並用閩南語說出感謝的話。8.認識、了解台灣俗諺。9.能體會家人的付出，並懂得感恩。10.能吟唱並欣賞七言古詩的聲調美。(二)第二學期之各單元內涵分析週次能力指標對應能力指標之單元名稱單元學習目標議題能力指標節數評量方式或備註1閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-13能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。5-2-6能利用地方戲曲輔助學習鄉土語言。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。綜合1-3-4舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊一、逐家來看戲1.布尪仔戲學會各種傳統戲劇的閩南語說法。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。家政教育3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。1口語評量朗誦評量歌曲演唱寫作評量影片欣賞2閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。藝文2-3-10參加藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、溝通、表達與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊一、逐家來看戲1.布尪仔戲能用音標拼唸出語詞，並能將文字翻成閩南語說出來。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。家政教育3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。3-3-3從事與欣賞美化生活的藝術造型活動。1口語評量聽力測驗團體遊戲紙筆測驗3閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-31能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。4-2-7利用圖書館查詢資料，培養自學能力。5-2-6能利用地方戲曲輔助學習鄉土語言。社會2-3-1認識今昔臺灣的重要人物與事件2-3-2探討台灣文化的淵源，並欣賞其內涵。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際瞭解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題一、逐家來看戲2.鄭國姓開台灣歌(節錄)認識台灣傳統戲曲。資訊教育4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-3能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。1口語評量朗誦評量歌曲演唱團體遊戲4閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。2-2-24養成尊重運用閩南語從事團體談論的態度。2-2-26能運用閩南語說話能力與成群的同學進行溝通活動。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。社會2-3-2探討台灣文化的淵源，並欣賞其內涵。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究一、逐家來看戲2.鄭國姓開台灣歌(節錄)能進一步認識台灣傳統戲曲，並能用音標拼讀語詞。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。家政教育3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。1歌曲演唱聽力測驗團體遊戲5閩南語文1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-18能以閩南語從事一分鐘的報告。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。社會2-3-2探討台灣文化的淵源，並欣賞其內涵。藝文2-3-10參加藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解九、主動探索與研究一、逐家來看戲2.鄭國姓開台灣歌(節錄)培養欣賞傳統戲曲之美。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。家政教育3-3-1欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。1口語評量寫作測驗6閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-5能掌握文章之整體意義。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題二、溫暖的世界3.春天的花蕊能了解本課所代表的意義為「希望」，在困境之中，都應心存希望。環境1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。1口語評量朗誦評量歌曲演唱繪畫評量7閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊二、溫暖的世界3.春天的花蕊能學會並運用本課所學的句型。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。家政教育 4-3-1接納自己。1口語評量朗誦評量8閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-4透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作八、運用科技與資訊九、主動探索與研究二、溫暖的世界3.春天的花蕊能將所學運用於日常生活中。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-2學習兩性間的互動與合作。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。1聽力測驗團體遊戲寫作評量歌曲演唱9閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。4-2-5能掌握文章之整體意義。健體1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊三、我的成長4.驪歌回憶國小六年以來的改變，以了解自己的成長。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1口語評量朗誦評量歌曲演唱團體遊戲10閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。健體1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。自然與生活科技1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊三、我的成長4.驪歌能體會自己成長的喜悅。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。1口語評量朗誦評量寫作評量11閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-10能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談論的生活。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-4能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談論自我的生活。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。4-2-5能掌握文章之整體意義。健體1-2-1辨識影響個人成長與行為的因素。自然與生活科技1-3-5-5傾聽別人的報告，並做適當的回應。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究三、我的成長4.驪歌能將所學運用於生活中，而且能用閩南語敘述事情。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1口語評量聽力練習團體活動12閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。4-2-5能掌握文章之整體意義。綜合1-3-1欣賞並接納他人。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊三、我的成長5.畢業謝詞能表達出畢業時的感謝之意。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念。家政教育4-3-1接納自己。1口語評量朗誦評量歌曲演唱13閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-3能運用閩南語詞彙，寫簡單的話和常用的語詞。5-2-4能用閩南語詞彙寫簡單卡片，表達對親人、友人的關懷。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有情感及思想的創作。1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊三、我的成長5.畢業謝詞能學會並運用本課句型，且能用音標拼讀出語詞。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念。家政教育4-3-1接納自己。1口語評量聽力測驗團體遊戲繪畫評量14閩南語文1-2-19能自行聽辨並思考他人與自己所說語詞的內涵與微意。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-12能初步口譯閩南語和國語。2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。2-2-32能在言談、文章、或語文表達前後，對於自己所用語文進行了解與思考。2-2-33能辨認閩南語的語言與思維互相搭配與否。5-2-1能分辨閩南語書面文字與國語的差異。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享十、獨立思考與解決問題三、我的成長5.畢業謝詞能聽懂並用閩南語說出感謝的話。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。3-3-1學習分享兩性的成長經驗。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。生涯發展教育1-2-1認識有關自我的觀念。家政教育4-3-1接納自己。1口語評量聽力測驗團體遊戲15閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-12加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-3養成愛用閩南語的態度。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊欣賞1俗諺認識、了解台灣俗諺。性別平等教育1-3-6學習獨立思考，不受性別影響。2-3-5學習兩性團隊合作，積極參與活動。人權教育1-3-2理解規則之制定並實踐民主法治的精神。1口語評量朗誦評量團體遊戲16閩南語文1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。2-2-8具有前一階段之語言能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-16運用閩南語進行表達心靈感受與價值判斷。4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。5-2-3能運用閩南語詞彙，寫簡單的話和常用的語詞。藝文1-3-1探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力。1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有情感及思想的創作。1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。一、了解自我與發展潛能二、欣賞、表現與創新三、生涯規劃與終身學習四、表達、溝通與分享五、尊重、關懷與團隊合作七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊欣賞2阿爹的飯包能體會家人的付出，並懂得感恩。家政4-3-2瞭解家人角色意義及其責任。4-3-3運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。