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文档简介

故乡鲁迅学习目标及重难点1．学习对比手法、对话、外貌、动作、神态以及心理描写对刻画人物所起的作用。2．分析人物形象（闰土、杨二嫂）,探讨本文主题。第二课时预习自学跳读课文根据下表提示在书上勾画相关语句，将闰土和杨二嫂的过去与现在作对比，说说他们有怎样的变化20年前、后的杨二嫂：38～51自然段

20年前20年后肖像语言（对我的态度）动作对生活的态度人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。能说会道拉关系、讽刺、无中生有、刁蛮无理、尖酸刻薄终日坐着粗鲁、小偷小摸失去了自己的自信心，失去了做人的骄傲，但又希望别人看得起她。尊重她。

乐观、充满希望合作探究1．通过对比分析人物形象：（1）闰土：

（2）杨二嫂：

2.造成人物命运如此悲惨的原因是什么？（结合文章和写作背景）3.作者通过闰土与杨二嫂二十年前后变化表现了怎样的主题？4*．作者写了闰土，为什么还要写杨二嫂？合作探究1．通过对比分析人物形象（1）闰土：少年闰土活泼、聪明、天真可爱、动作敏捷。中年闰土淳朴诚实、呆滞麻木、生活贫困、寄希望于神灵。（2）杨二嫂：年轻时年轻美丽，二十年后变得自私、尖酸刻薄、爱搬弄是非。

合作探究3.作者通过闰土与杨二嫂二十年前后变化表现了怎样的主题？“这篇小说以‘我’回故乡的见闻和感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。”

一．小说主要采用________________的手法来刻画人物形象二．请写出对下列有关句子分析正确的一项。1．他“仿佛石像一般”表现了闰土（

）A．生性沉默寡言B．苦难生活磨炼得人意志坚强C．农村人见不惯生人D．生活磨难使人变得麻木2．文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（

）A．天生口吃，说不出话B．处境悲哀，有口难言C．心里害怕，不敢说话D．生活平淡，无话可说当堂检测对比DB1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。①sèsuǒ（）②寒噤（）2.在语段的横线上应该填入的关联词语是（）A.虽然……但是……B.既然……那么……C.即使……也……D.既然……但是……3.选段中第一段从

、

、

、

、

、五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是瑟索jìnA身材、脸、眼睛、服饰（衣着）、手“这”指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。

5.“老爷！”闰土这样称呼“我”的原因是6*.第五段中的“厚障壁”一词用了

修辞手法，它的含义是7*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。“厚

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