沙和土教案反思5篇

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沙和土教案反思篇1

【活动名称】

科学：爱护自己"鱼"能行

【活动目标】

1、了解各种鱼爱护自己的本事，并情愿与别人共享自己的发觉。

2、初步学会用简约的符号或图案进行记录。

3、体验游戏乐趣，积极参加角色模拟游戏。

【活动预备】

1、彩色笔假设干、纸张。

2、ppt。

【活动过程】

一、问题导入。

引导语：小伙伴们，你们知道鱼有哪些爱护自己的方法吗?

二、共享自制小书《鱼的锦囊妙计》。

1、鼓舞幼儿大胆与同伴沟通自己查找到的资料。

2、要求：先介绍鱼的名称，后用一句话介绍这种鱼用什么方法爱护自己。

三、巩固认识。

1、提问：你觉得哪种鱼爱护自己的本事最特别?它是用什么方法来爱护自己的?

2、依据幼儿的回答，出示具有非常自我爱护本事的鱼的图片，并重点介绍本事的非常之处。

引导幼儿用绘画的形式记录出这些鱼爱护自己的方式;如：小丑鱼躲在有毒的海葵里(添画上海葵)，蝴蝶鱼会用变色的方式爱护自己(涂色)，剑鱼利用剑状上颌(犹如犀利的剑)爱护自己(重点部位画圈)，小型鱼会用集群的方式爱护自己(添画上很多鱼)。

四、游戏体验"爱护自己"鱼"能行"。

1、玩法：请幼儿，自由选择扮演一种鱼，在场地中间处处"游"，当遇到"鲨鱼"(个别幼儿扮演)时，要利用自己的非常本事爱护自己。

2、规章：扮演鲨鱼的幼儿(技能较强)要判断对方运用本事的对错，错的就把"鱼""吃"了;幼儿可以互换角色;最末评比出最懂得爱护自己的"小鱼"。

3、留意：提示幼儿在游戏中留意安全。

活动反思：

?纲要》中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的精神。

沙和土教案反思篇2

人教版《语文园地二》要求同学们在习作里，向老师、妈妈、邻居、小伙伴或其他的什么人说说自身的心里话。什么是心里话呢？所谓心里话，当然是心里想说的话。它往往是嘴上说不出，或不便径直说给对方的话，是人们心底里最真诚、最无私的表达。

小伙伴，在你生长的过程中，有什么事深深地打动过你吗？有什么事使你的心情变得很糟糕吗？假如有，你是否想向他人倾诉？想把自身的感动、欢乐、痛楚、苦恼一古脑儿向他〔她〕一吐为快？

有位小伙伴想对自身的奶奶说说心里话，她在习作中这样写道：

一天晚上，您做了小白菜肉汤，这是俺最爱喝的汤了。闻着香香的汤，俺特别兴奋。弟弟也特别兴奋，乐得连连拍手。您给俺们姐弟俩各端了一碗汤。俺渐渐地喝着，细细地品尝着。而弟弟却狼吞虎咽地吃着汤里的肉，一会儿就剩下了一碗空荡荡的汤。弟弟又吵着要，您就从厨房里又给弟弟端了一碗，可弟弟嫌汤里肉少，偏要俺这碗。俺不情愿，弟弟就大哭大闹。这时，您冲俺生气地说：“你就没点姐姐样，给弟弟！”俺极不情愿地把汤给了弟弟。那晚，俺没吃饭就去睡觉了，可您理也没理俺。

俺真想说：奶奶，您太重男轻女了！您想过没有，俺和弟弟都是您的晚辈呀！妈说：十个指头，咬哪个都疼。您怎么会这样偏心呢？

这篇习作先向俺们讲解并描述了一件详细的事，在这件事中，弟弟贪吃的样子，奶奶偏袒的动作、语言和“俺”委屈的神情，一一生动地呈现在俺们面前。小把导致自身心情的详细事实写得清清晰楚，读者也就明白了她为什么要向奶奶说那番心里话了。

看来，写好这样的习作，肯定要把导致自身想说心里话的那件事写清晰，要让他人知道事情是怎么发生的，经过是怎样的，还要写出自身别样的心情和真实的感受。

既然是说话，就要有说话的对象。你想向谁说心里话呢？这个人或许是你的老师、爸爸妈妈，是你的好伙伴，或是一个和你只有一面之交的路人。总之，你的习作中要有一个明确的倾诉对象。写的时候，可以用第一人称，也可以像上面那篇习作一样，用第二人称“你”或“您”，径直对倾诉对象说。

说心里话，一，话要详细、明白；二，话要自然、真实。只有真诚的愿望、平易的立场和无私的情怀，才能使人与你亲近，才能吸引他人的留意，才能让人发生心灵的震惊。当然，你说的话不肯定完全正确，这没关系，只要俺们对同伴是友善的，对生活、社会、家庭、学校是有责任感的，对将来是充溢信心的，他人是肯定能够理解的。

作文，是俺们学习做人的一份记录。相信他人看了你的习作，肯定可以明白你真实的想法，并从中找到你生长的踪迹。

沙和土教案反思篇3

活动目标：

1、通过观赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色调改变。〔难点〕

2、学习用棉签棒蘸颜料作画。〔重点〕

3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。

活动预备：

多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸〔画有毛毛虫的轮廓〕

活动过程：

一、观赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色调混合后发生的改变。

提问：

1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的？

2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？

3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？

4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些美丽的颜色呀？

二、幼儿操作。

1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小伙伴们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？

2、老师交代玩色要求。

3、老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩一玩。

三、展示幼儿作品，引导幼儿一同观赏。

1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？

小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各式各样的颜色来。

2、关于毛毛虫还有许多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。

四、活动延伸：

可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

沙和土教案反思篇4

活动目标

1、体验劳动的乐趣，产生喜爱劳动的情感。

2、尝试用欢快的心情演唱歌曲。

3、初步用自然连贯的声音歌颂歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

1、老师依据歌曲内容画一张图片《小花和小树》、音乐cd或磁带。

2、小伙伴有过给小花、小树浇水的经受，纸、笔每人一套。

活动过程

1、老师放音乐《小花和小树》，小伙伴听音乐自由表演入室坐好。

2、小伙伴练声：《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

3、老师出示图片，引导小伙伴观测。老师提问：

〔1〕图片上画了一些什么？

〔2〕你们给小花、小树浇过水吗？

4、小伙伴边画画边学唱歌曲《小花和小树》。

〔1〕老师放音乐，小伙伴跟着学唱歌曲。

〔2〕小伙伴可以把歌词内容画成画面。

5、小伙伴边唱边表演动作，结束活动。

活动反思

让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，老师既是组织者，又是参加者，做到真正的有效互动。

沙和土教案反思篇5

活动目标：

1、愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2、尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

活动过程：

1、魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。

老师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的爱好。

2、ppt分页阅读，引导幼儿讲解并描述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观测画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己的想法。

3、观看绘本，完整观赏故事。

出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4、尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小伙伴来说一说。

5、音乐对答，肢体动作表现故事。

游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)

6、拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。

引导孩子用“色调”的眼睛观测观赏四周的环境。

师：“珍宝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五彩缤纷七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

设计思路：

早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的预备，进而提高幼儿的语言技能，进展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完满人格的建构。3—4岁的孩子，正处于阅读技能进展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺次，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色调艳丽、新奇有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、进展需要和接受技能的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读技能的培育就要充分的尊敬孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采纳了ppt分页阅读、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的聪慧，陶冶孩子的性情。

活动反思：

?贪吃的变色龙》是一个生动、有趣的故事，深受孩子们的喜欢。《纲要》指出：在教育过程中应依据幼儿已有阅历和学习的爱好与特点，敏捷、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的阅历。因此，从孩子的爱好点切入教学活动，孩子更简单融入进去。在教学过程中，我依据小班幼儿的年龄特点，运用了多媒体课件来帮助教学;在第二、第三片段中由于课件的协作运