幼儿园大班教案《跳皮筋》

幼儿园大班教案《跳皮筋》幼儿园大班教案《跳皮筋》作为一名老师，常常要依据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力气。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案《跳皮筋》，欢迎大家共享。幼儿园大班教案《跳皮筋》1设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育玩耍，把皮筋玩耍和民间童谣奇异的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，提高幼儿对讲家乡话的爱好。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点：定位于幼儿自由探究并能初步把握跳皮筋的方法，以达到熬炼的目的，从中也培育了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，制造条件让幼儿参加探究活动，自由探究，本次活动接受了：尝试法、玩耍法，让孩子在玩耍中学到学问，身体素养得到进展。活动目标：.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。.激发幼儿对民间体育玩耍的爱好,体验合作玩耍的欢快。.熬炼幼儿的腿部力气,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。.培育幼儿健康活泼的性格。.熬炼平衡力气及快速反应力气。活动预备：1.阅历预备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。2.材料预备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。活动过程：(一)老师带领幼儿听音乐做热身运动。小伴侣我们听着音乐一起来做做运动吧(二)通过玩耍,初步把握跳皮筋的方法。.引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好伴侣一起玩一玩。.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳).结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2)请一组幼儿示范。(3)跳皮筋竞赛。现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小伴侣跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的玩耍活动，较为普及。经常参加跳皮筋玩耍活动，不但能够提高跳动力气，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。本课教学主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关怀他人的欢快。小百科：皮筋是一种塑料制的的有弹性的物品，一般小孩子爱玩，可同时供多人玩耍，但需要俩个人同时架着，也有的人架在俩颗距离较近的树之间玩。适合户外活动。幼儿园大班教案《跳皮筋》2活动目标：.尝试跳皮筋的简洁方法，学会基本动作，进展动作的灵敏性。.提高脚的把握力气和跳动力气。.熬炼幼儿的反应力气，提高他们动作的协调性。.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动预备:1.简洁装饰的皮筋若干。2.学会玩耍儿歌《小皮球》。活动过程：1.老师示范指导幼儿跳皮筋的简洁方法。2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的玩耍活动，较为普及。经常参加跳皮筋玩耍活动，不但能够提高跳动力气，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。本课教学主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关怀他人的欢快。幼儿园大班教案《跳皮筋》3设计用意：跳皮筋是中国传统的民间体育玩耍，把皮筋玩耍与民间儿歌奇异的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲家乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。教学要点定位于孩子自由探究并能初步领悟跳皮筋的方式，以达到熬炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，制造条件让孩子参与探究争论教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、玩耍法，让小孩在玩耍中学习到学问，体质获得进一步提高。教学目标：1、启发孩子初步领悟跳皮筋的方式。2、启发孩子对民间体育玩耍的兴致，体会协作玩耍的快乐。3、熬炼孩子的下肢力气，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。4、让幼儿知道快乐有益于身体健康。5、宠爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。教学预备：1。阅历预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一彳固。教学过程：(一)幼儿老师带着孩子听Music做热身运动。孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧(二)通过玩耍，初步领悟跳皮筋的方式。1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。今日余老师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。(孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳)3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。(1)孩子看视频，分组练习。(2)请1组孩子演示。(3)跳皮筋竞赛。此刻我们要开展跳皮筋竞赛啦，看哪一组孩子跟着老师的节拍，跳的又快又齐整。教学反思：本课教学主要是同学自编的跳动方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的预备活动中，引导同学仿照动物的跳，充分活动同学的各关节部位，避开因活动不充分，导致跳动时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别留意了学困生，尽量将不同素养的同学分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分同学不能很好地与同伴沟通合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓舞同学，更要正确的引导同学，同学之间要和谐相处，友好合作，共同进步，体验关怀关怀他人的欢快。跳皮筋是一项民间传统的玩耍活动，较为普及。经常参加跳皮筋玩耍活动，不但能够提高跳动力气，同时也能进展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳动方法来跳皮筋。幼儿园大班教案《跳皮筋》4活动目标：1.鼓舞幼儿乐观思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发觉和把握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。2.激发幼儿对民间体育玩耍的爱好，体验合作玩耍的欢快。3.进展幼儿空间辨别力气和空间想象力。4.情愿参与玩耍，体验玩耍的乐趣。活动重难点：活动重点通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。活动难点把握跳皮筋多种方式。活动预备：皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Handsup》活动过程：1、开头部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。鸡妈妈：我的小鸡珍宝们，上午好，今日空气真好，我们一起来做做运动吧。看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，预备动身咯（站在皮筋围成的方形里，放音乐）鸡妈妈：小鸡珍宝们下车咯，这就是咱们今日的新伴侣，，想不想和它玩一玩？好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。2、自由玩：幼儿自由探究皮筋的玩法。（有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的相互套，还有的跳进去、跳进来等等）小结：a、鸡宝宝呈现多种玩法（3—4位鸡宝宝呈现，给与确定）b、集体呈现跳着玩。（规章：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳）c、捉小鱼。3、查找它的小伙伴：长皮筋。（在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚）4、探究跳皮筋的方法（1）集体探究跳皮筋的基本方法和规章。鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还预备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最宠爱玩的是跳皮筋。请两位小伴侣来撑皮筋。（a:撑绳的小伴侣松紧有度；b:跳绳要一个一个轮起来。）（2）那我们分成三队来跳皮筋，希望鸡宝宝们懂得合作，能够轮番玩起来，一会，来呈现一下你们的跳法？（3）集体呈现跳皮筋的'方法。（并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等）小结：可以并脚跳，跨过皮筋跳，勾住皮筋跳过去。5、综合玩耍：运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。（1）听指令跳皮筋（指令：并脚跳、并脚跳，并脚跳完踩绳跳）。（2）请个别幼儿试一试、进一步生疏玩耍规章。（3）老师评价幼儿玩耍竞赛状况。表扬能够克服困难，把握了鸡妈妈交的本领。6、结束部分：总结本次活动，在《Handsup》音乐中，做放松运动。幼儿园大班教案《跳皮筋》5一、活动背景跳皮筋是我国传统的民间体育玩耍，深受孩子们的宠爱。把跳橡皮筋玩耍和童谣奇异地结合在一起，符合幼儿活泼好动的共性特点。依据大班孩子的动作进展状况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和制造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与进展。二、活动目标1．学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作2．通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢快3．情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。4．遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。三、活动预备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》四、活动过程（一）老师带幼儿在玩耍中热身。1.跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，听老师的哨音、看手势"结对"3.做预备操（二）幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法1、幼儿三人一组自由探究牛皮筋的玩法。2、老师演示跳牛皮筋的方法小伴侣4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小伴侣，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。（三）老师讲解玩耍规章1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳3．跳错的小伴侣就要去拉皮筋（四）玩耍开头五、活动延长玩耍结束后组织小伴侣做放松活动，以免小伴侣感到疲乏。活动反思：民间玩耍跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统玩耍，它不仅熬炼幼儿身体，进展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心进展的重要途径之一。跳皮筋的玩耍简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育玩耍，促进幼儿身心健康进展。为了避开民间玩耍中单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好，便设计了情景，让幼儿扮演小鸡，来一起做玩耍，孩子们会玩得很兴奋。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场，进行热身运动，将皮筋便趁鼓舞