教学反思50字简短范文通用75篇

5075550不能用成人的标准去衡量他们，学生就是一个未经雕琢的，而老师就是雕塑的潜能。新课改提出美术课堂要适应学生心理发展的需要，特别是刚刚步入一年级美术课堂的小学生，在认知感知方面并不完善。作为义务教育课程标准试验教科书第一册《神奇的口袋》这一课的重点是让学生充分的认识美术工具，并形成良好使用美术工具的习惯。在教学过程中采用神奇的百宝箱做引子，充分让小学生从小布袋的神秘中感受到乐趣。间接的认识了美术工具。整堂课在一种趣味中进行，但也有不如意的地方。小学生刚步入一年级，对课堂的认识并不多。他们往往不能够坐很长的时间，不自觉地下地，不自觉地说话。这都是很常见的。需要细心的老师，需要善于观察的老师，需要有一颗喜欢小孩子的心。本课是想让孩子认识各种线条，本课让孩子们用自己带来的各种工具摆出自己喜欢的东西，然后我在黑板上画出来，绘画过程中强调了各种线条，用了彩色的粉笔，让学生既感受了各种线条带来的魅力，也意识到色彩丰富会给画面带来不一样的美感。学生欣赏了我的画以后说出自己不同感受，然后再画，这个班的作业就有了提高，不再是单调的直线和单一的色彩，作业中有了自己的想法，画面变得丰富了，色彩也变得饱满了。教学反思50字简短范文第二篇100数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。概括能力和语言表达能力。在讨论“二十九添上一根是多少根？”这个问题910围绕“数学来源于生活”，让学生从“几十几”的数的广泛应用认识到学习本课的意义。最后让学生在生活中找“几十几”的数，让学生进一步感受到数学与日常生活的密切联系，增强了学好数学的信心。本节课的不足之处有：在数教室里课桌椅数量时，没有用到十个十个地数，而是从一数到最后（四十二），10完10个数之后应该停一停。这样就能和本课结合，充分结合本课内容。1，1有关的场景时没有让学生说说感想。这些都有待今后的反复琢磨和改进。教学反思50字简短范文第三篇一、重视课文的模仿朗读和背诵。口语训练中，课文的模仿朗读和背诵尤其重要。我们的教师很多没出国学习，口语不是很标准，因而跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。背诵课文能帮助学生在脑子里储存词汇和习惯用语，形成快捷的语流和语感，从而打好坚实的学习英语和运用英语的基础，这个过程对以后的学习都是十分有必要的，它更是发展学生的口语交往能力的保证。和积累作为基础。在实际教学过程中，教师可以每天抽查部分学生的背书情励，以起到激励作用。同时我们要抓住这个有利契机，培养学生的自信心。二、在课堂上创造说英语的环境。（一）课前五分钟的口语训练，促进学生口语的提高2—3学生根据自己的水平自由选择，可由浅到深、由易到难。可以是每日报告、有趣的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。在值日生说完之后，必须给下面的同学提两个问题让他们回答，这样就可以达到共同提高的目的，同时也要给该生一个口语分数，并且记录在册。这是巩固知识和形成口语能力的有效途径，在不知不觉中让学生得到锻炼，既增强学生学习兴趣，又培养了自信心，给每一个学生展示口语的机会和平台，让他们体验成功的乐趣。（二）以小组为学习单位，互相帮助，共同提高4—6以小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题讨论等等，这样可以使每个学生都有口语实践的机会，同时优等生可以在小组内起到带动作用，收到一举两得的效果。小组讨论完之后，还要挑选几组当堂表演或对话，并且让学生自己评出优胜者予以鼓励。为了获胜，学生在上新课之前会自觉预习，这样一来学生的预习习惯得以养成，真是一举多得！（三）鼓励学生抬头说英语，大胆展现自己子，而非简单地朗读或背诵。抬头说英语，使消极的语言接受转为主动的输出，完成了一个巧妙的过渡。（四）开动脑筋，营造活跃的课堂氛围教师要想方设法营造宽松的语言环境和氛围，让学生大胆、主动发表意见，这是培养学生口语能力的有效途径。在不同的口语训练形式中要体现学生的主体作用，培养思维能力及创新意识，实现知识从不会—学会—会用的转化，让学生积极参与，在练习中发现问题，解决问题，从而体会成功的乐趣。课堂上的口语训练形式是多样的：按人数可以分为单人的、双人的、小组的，按形式可以分为对话、表演、说唱、讨论、辩论、口头作文、演讲、看录像等等。丰富多变的课堂形式可以吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，刺激他们用英语表达思想的愿望，从而达到从知识向能力转化的目的。三、举行英语圣诞晚会，加强口语实践。开展多种形式的课外活动，是提高学生口语表达能力的一个重要环节。学生在40有必要的，因此晚会的形式不拘一格，多种多样。（一）英语朗读、演讲、讲故事。（二）英语歌典、戏剧表演、小品表演。这些表演形式活泼，内容广泛，既能培养学生的口语交际能力，又能拓宽学生的视野，扩充学生的词汇量，激发学生说英语的兴趣，提高他们的口语水平，增强学生的自信心和操作语言的自豪感；还可以让学生在真实的语境中加强实践，培养丰富的语感。教学反思50字简短范文第四篇期，但是由于已经四年多了，对于学生的情况不是十分的了解。在上课的时有些不同。其中一班的同学有连个女生进行收集和携带资料，二班的又有较多5-640班级来说，这个比例实在太少了。因此学生激发学生和引导学生积极的进行收集材料以便进行学习活动。励，同时提高学生的学习兴趣和积极性，帮助学生提高学生的成就感和认同感。这样学生就在下次的学习就能够更为积极的进行学习。进行下一步的学习。为了更好的组织学生进行资料的收集和分享，任务的布置进行了细化。首先对于学生我们进行分组，同时对于布置的学生在课下完成的任务，我积极的进较为明确的自己的学习和收集资料的任务。上的学习准备。从而锻炼他们的学习能力。教学反思50字简短范文第五篇30学生进行探究。因此在第一稿的时候，我就让学生开门见山的方式，直接以学生进行帮助搬运工，进行搬运油桶。同时给学生一个木板的提示。学生非常容易的提出用木板搭在汽车的车厢，形成一个斜坡。这个时候我就抓住机会引入课题。这是第一稿的方案，在第三搞的时候，我就在荀老师，郭老师的建议之下将单元导入和本课纳入其中。提出：生活中的机械有哪些？学生就能够较为轻松的回答。但是我在上课的时候，将问法改为：听到机械这个词，你想到了什么呢？学生回答道：金属，电，机器人等。这个和我预想的相差比较的远。因此我现在认为还是第一种问法较为妥当。那样学生就能够较为好举例，同时活跃课堂的氛围。在导入本课的时候，荀老师和郭老师建议将给以学生木板的提示去掉，让学生发散思维，想各种各样的方法。活跃班级的氛围，调动学生的气氛。因此我在上课的时候，发现学生们能够较为好的进行思考发言，说出各种各样的方法。当一位女生说出用木板搭在卡车上，我及时的抓住机会，导入课题。但是现在想来我认为我没有及时进行评价学生，给以学生以积极的评价和鼓励，这样会更好的。调动学生的积极性。再在学生提出的问题中选择本节要研究的问题，这样能够培养学生的问题意提问。在学生进行猜想的时候，引导学生进行大胆的猜想。学生们都进行猜越感兴趣了。感谢郭延法，荀春莲老师给予的帮助。仇立运老师给以在各个方面的指导。教学反思50字简短范文第六篇成对知识的探究学习。在初中几何教材中，平行四边形与菱形、矩形和正方形的性质与判定的知识体系就体现了这一特点。形和正方形除具有平行四边形的性质外，还各自具有自己的独立存在的性质，这也必然引起它们的判定、面积求法及应用上特殊性的存在。因此在这部分内容的教学过程中，指导学生运用普遍性与特殊性的辩证关系，抓住共性的同时，重点完成对特殊性部分的探究，便于学生对知识的理解和掌握。边形的概念入手，从平行四边形的角（对角、邻角、外角与内角）、边（对边、邻边）、对角线、面积求法、对称性（轴对称、中心对称）方面进行探究（用逻辑推理或实验证明的方法，通过课堂上的讨论、实验、质疑、释疑的方式完成）。其次，在菱形、矩形、正方形的教学中，延用了平行四边形教学方式。但课堂上重点引导学生从异性方面进行探索，找出特性，即菱形具有对角线互相垂直且平分每组对角、四边相等、面积为对角线乘积一半三个特点；矩形具有对角线相等、四个角都是直角、面积可用邻边之积来求三个特点；而正方形又具有集菱形、矩形特性于一身的特殊性。再通过比较、总结，来完成对学习内容的理解和掌握。三角形；初中代数中一次函数与正比例函数等。这些教学内容都可以利用上述方法引导学生自主探索来完成。教学反思50字简短范文第七篇《推敲》一课讲述了贾岛为了斟酌用“推”还是“敲”好，不知不觉闯进了韩愈的仪仗队，并与韩愈一同思考，最终确定了“敲”字。后来，后人就把斟酌文字称为“推敲”。这篇课文具有浓厚的文化特色。针对本篇课文以及我班学生特点，第二课时我设计了以下评价任务：解“推敲”的深层含义。刻苦钻研的精神。因为在学习《寻隐者不遇》这首诗时，已经介绍了贾岛的相关情况，如贾岛事兴致盎然，不仅能够概括课文大意，而且对人物形象产生了一些自己的见解。基于第一课时的学习情况，第二课时着重引导学生抓住描述贾岛推敲诗句的句子，通过人物动作、语言以及行人的反应，感悟人物形象。学生大多数能够从“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着推门、敲门的动作，不知不觉进了长安城”这个句子，从“行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划”中体会到贾岛斟酌字词的入迷，感受贾岛认真严谨、一丝不苟的创作态度。在此基础上，让学生斟酌“宁静”、“安静”之间的差别，在实践中感受斟酌、推敲字词的感受，学习认真严谨的创作态度。教学反思50字简短范文第八篇本课益虫的教学内容对于我们班学生来说太难了，很多学生对于自然科学方面的知识匮乏，许多常见的昆虫都不认识，我做课的内容是第一课时，我主要利用情境教学导入课题，用直观的教具、课件等教学活动激发学生兴趣，知道什么是益虫，明白益虫与害虫的关系，认识益虫：七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛，学会生字“虫”的书写，培养学生保护益虫、热爱自然的情感。虽然课前我已经预想教学内容对学生有一定难度，但在课堂上学生的已知知识体验实在太欠缺了，三种昆虫学生没有一个同学认识，特别是七星瓢虫，好几个学生连它的词语都读不完整，学生连三种昆虫辨认都有一定的难度，更别说它们捕食什么害虫了，为什么是益虫。由于我安排的教学内容有些多，导致没有时间写生字，可以说教学目标没有完成。xx：xx多备学生，把学生放在首要位置，内容简单易完成，再进行相对应的强化训练，平时课堂教学中也不能松懈，一步一个脚印，扎实教学的基本功。教学反思50字简短范文第九篇号，难度有点大。每年在讲这些内容时我下了很大功夫，让学生背、记、默采用了分散难点，强化重点的方法，收到了较好的效果。单元中。学生记起来也感觉轻松，并且天天强调，堂堂提问，学生也记的牢了，学起来也兴趣盎然。这种方法我觉得比较得心应手，但是也不能粗心大意，如果不落实学生背默，只课堂上强调还是无济于事。这次月考前，我就忽略了化学式的复习，误认为他们掌握的好，结果这部分失分也比较多。化学用语比较空洞抽象，学生容易记忆也容易忘记，最好的方法还是要多次重复记忆。因此在以后的教学中我还要继续带着激情上课，带着温情落实到位，只有这样学生才能掌握的更好。教学反思50字简短范文第十篇有一定难度，所以在课堂上首先想办法调动学生的积极性，鼓动他们展开联做得很不错，其中我觉得以下几点特别值得我学习。一、教学设计简约不简单诗词的三读法到小结理解词句意思的几种方法，从检查词义的理解到朗读指紧扣教学目标，扎扎实实地在为落实教学目标服务，体现出我巧妙灵活，简练明快的教学风格。二、注重朗读，凸显诗词教学的语文味在本课中，我采用读的方法很多：读得字正腔圆，句句通顺；读得抑扬顿挫，琅琅上口；读得意味深长，声声含情。在读的过程当中，不仅教学生做到眼中有景，还要求学生做到心中有情。如在理解上阕词的意境时，我首先让学生自由朗读然后自己范读并问学生：“说说你听到了什么，看到了什么？想到了什么？”在学生初步理解的基础上，鼓励学生用你的朗读来将你眼中，心中的景致表现出来。本节课读的次数、形式也很多，有个别读，齐读，师范读，师生合作读。老师的范读也给孩子很好的示范作用，特别是配乐贯穿课堂，使学生朗读诗词更有感情，创设的情境非常好，几个梯度下来，学生已经把这首古词读得余韵悠长了。学生在不同要求的朗读之中实现了由读准到读通到读出韵味再到读出感觉的层层递进。不难看出学生的朗读已经有了质的飞跃，课堂的语文味十分浓厚。三、注重学习方法的渗透在本节课的教学中，语文工具性目标落实地扎实而有序。既有朗读方法的细致指导，如：音调的问题，语速的问题，边读边想象等，还有学习诗词的方法指导。我在指导学生二次阅读时问道：“怎样才能达到读得抑扬顿挫的境界呢？”接着就引导学生回顾几种理解诗词的方法，并在接下里的学习中，要求学生学以致用。四、注重积累拓展教学反思50字简短范文第十一篇本课是精品研讨课。虽说是研讨课，但我并没有准备花俏的课件。我认为，既然研讨的目的也是为了提高日常教学质量，那么呈现实实在在、真实朴素的一节课，就更有研究的价值。所以本课的设计是从实际出发来设计的，很实用，可操作性强。本人觉得这节课的每个环节都衔接得比较流畅，内容也很充实。从活动设计来看，能做到由浅入深，层层递进，环环相扣，让学生从听觉、触觉和视觉等各方面感知动物。这节课主要是围绕句型Isthisa/an…？/Yes，itis。/No，itisn’t。展开的，重点是引导学生如何运用该句型进行交际。在构思这节课的过程中，我始终站在学生的角度去思考，去设计每一环节的活动。根据学生的好胜、好动、爱表现等各种心理特征，设计各种游戏、比赛，使学生在轻松愉快的气氛中大胆地、积极地、大量地说英语。而从课堂的回馈中，本节课也达到了预期的效果。在这节课中，充分体现了学生就是学习的主人。他们积极地展示自我，表现自我。他们在自主、合作的氛围中体验到成就感，感受到学习的快乐。但在课堂操作过程中，也出现了一些小插曲。在进行最后一个环节“我做你应该怎么处理呢？这值得深思。教学反思50字简短范文第十二篇《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等，抒发了孩子们对大自然的热爱。我觉得这一课的教学难点在于指导学生用和谐的声音，有感情地唱好二声部合唱，对于刚上五年级的孩子来说唱好二声部是有一定困难的。有的学生音准都很难把握，更别说是二个声部的歌曲了，我想只要能让他们感受到歌曲的意境，营造一种教学氛围，激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即可。首先让学生唱熟两个声部，我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、去区别，从而唱准旋律，使学生把握旋律更深入。然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练习，让合唱难度减小化，让学生兴趣、信心增大化。这样学生在一个比较缓和的学习过程中就可以体会到音乐的魅力了。教学反思50字简短范文第十三篇5文，学习生字，指导书写。上课开始，首先让学生结合汉语拼音自由朗读课文内容，目的是复习汉语拼朗读课文。5字，分别是白、云、儿、土、子。孩子们说把“的”右边的“勺”字去掉就是“白”，还有孩子说把“百”去掉上面的“横”就是“白”；把“去”去掉一竖就是“云”；把“几”上面的横去掉就是“儿”；给“二”加一笔竖就是“土”，把“十”加一笔横也是“土”，把“王”去掉上面一横也是“土”，周煜鑫小朋友更厉害，发现“土”字上面的横短，下面的横长，还提醒大家不要写成“士”呢。我很惊讶，孩子们能结合前面所学的知识想出好办法来记住这些生字，他们的思维很活跃，我感觉孩子们的潜能是无穷的，需要我们老师去引导、去挖掘、去发现，每一个孩子都是闪光的金子。记得区学科带头人李主任曾经说过，识字教学不仅仅是认识生字，也不仅仅是指导书写，更要注重引导学生记忆字形，理解字义。而我在本节课的教学中对字形记忆的指导比较到位，但是对字义的讲解有欠缺。在今后的教学中，应该多加强学生对字义的理解。教学反思50字简短范文第十四篇一年级的识字教学，应该遵循汉字教学规律，采用多种形式把学生识字的主动性调动起来，使学生真正喜欢上识字，感受到识字的乐趣。如何让学生积极主动地识字，在本节课中，我做了一些尝试，并收到了良好的效果。一、创设教学情景，为识字搭建平台。在这一课中我首先出现了这一课的自然景观的图片，让同学们来说，本以为学生在生活中有了一定的认识，但是学生看图片都会说，但一到遇到了识字就不是很感兴趣了，学生学起来、记起来也是比较枯燥的，通过开火车方式检测孩子的识字情况，发现有些孩子掌握的不是很扎实，识字环节教学没有落实好。如果能够在学生熟读课文之后在进行识字指导的话，我想就会降低学生的识字难度。二、朗读课文，从文中感悟得在教学中，应该从整体着眼，引导学生以自主、探究来解读课文，感悟课文，全面提高语文素养。三、丰富识字方法，激发学生的`兴趣我在识记字形的时候，采用“拆字法”、“组词”、“记偏旁法”、“编口言的学生都举起了小手。整堂课上学生在玩中学，在动中学，情趣盎然。这样，学生在游戏中认识了生字，在游戏中展示了自我，感受到自主识字的欢巩固生字，效果应该会更好。这节课也有不足的地方：在这节课中我是借鉴别人的教学设计，究竟是为了模仿还是借鉴？如果一味的把别人的教学设计的种种环节，甚至是每一句话，每一个词都照搬到自己的教学中来，不但不会见效，反而还会事倍功半。老教师常常会说：备课不仅仅是备课本，备教参，更重要的还要备学生。不是任何一种教学模式都适用于任何一名学生。作为教师，我们应该针对孩子们不同的接受水平以及已有的知识能力，努力为他们营造轻松愉悦的学习氛围，我以后要多加锻炼，多加学习，来弥补自己的不足之处。教学反思50字简短范文第十五篇教学反思第一、二部分是反，第三部分是思。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说，首先叙述具体的教学活动（应简略些），接着分析在这一活动中自己的成败得失之处。最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。教学反思其写作结构可以概括为教学实例得失（成败）分析理性思考。第一、二部分是反，第三部分是思。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说，首先叙述具体的教学活动，接着分析在这一活动中自己的成败得失之处。最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。写作内容大致可以从以下五个方面选择来写教学反思：1、写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。2、写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳上一层楼。3、写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些智慧的火花常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4、写学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。5、写再教设计虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。写协作反思总结。以上的反思比较局限于个人层面，集体反思过程，往往是由主持人做总结，这个过程应该拓展到每个协作反思者，这样就有可能比较好的促进每个人的个性化成长。教学反思50字简短范文第十六篇溶解度概念一直是初中化学教学的难点，学生难于理解，且这个概念也是初高中衔接不上的一个点，初中新课程中对溶解度的计算不作要求，老师也讲得浅显，但到了高中，又有对溶解度的直接计算，所以很多同学不能适应。因此，初中老师要让学生充分理解溶解度这个概念的实质。如“溶解度”概念不仅定义的句子比较长，而且涉及的知识也较多，学生往往难于理解。因此在讲解过程中，若将组成溶解度的四句话剖析开来，效果就大不一样了。其一，强调要在一定温度的条件下;其二，指明溶剂的量为100g;其三，一定要达到饱和状态;其四，指出在满足上述各条件时，溶质所溶解的克数。这四个限制性句式构成了溶解度的定义，缺一不可。本节课以“影响物质溶解性的因素”为中心目标，以活动与探究为载体，以问题为主线，进行了有个性、有创意的快乐探究之旅。教学时引导学生充分利用教材又不局限于教材中的素材，亲历探究过程，给学生活动提供了许多机会和空间，让课堂成为展示学生自我的舞台，突出了学生主体作用;设置问题群、应用多媒体、分步突破难点，使环节紧扣、层层递进，师、生及教材编写者思维同步，形成共鸣，高潮迭起。由于教学任务重安排的内容较多，结果没有完成教学任务，建议以后再讲本节时分两课时，第一课时只完成溶解度的定义，第二课时讲溶解度曲线的意义及应用。本节课还有一个缺点：师生之间配合不是太好，有的同学根本没有跟上教师的思路，回答问题事实而非。今后上课时要多关注学生的表现，及时对学生给予评价，激发他们的学习兴己的思路走。教学反思50字简短范文第十七篇连续半年多的高三语文教学体味了艰辛，也收获了快乐，但更多的是思考。下面我想谈谈我所思考的几点问题：1、对语文学科特点认识的偏差要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越了。2、对语文基础知识积累的认识不足实与否会直接影响到语文成绩的高低，教师学生在高三语文复习中都知道重解、提高学生的解题能力。3、对学生学习积极性的调动不够兴趣是的老师!当学生对某一学科产生兴趣时，总能以积极愉快的心态去主动学习。而要使学生对语文产生兴趣，就必须培养学生的学习热情。我们应坚信自己的每一位学生都是优秀的，都有能力考出语文学科的好成绩，并在与学生的接触中，有意无意地传达这种信息，尽量挖掘学生的优点，鼓励、肯定他(她)在语文学科的天赋、潜力，少些批评、斥责，才能充分调动学生这个主体的学习积极性，建立对语文的学习信心，激发其更好的学习表现。反思我的`地体现着主角身份，要了解学生的状况，总是满足于课堂上几个活跃分子的反应，依赖于课后跟学生的单独交流，其实，我早就发现，课堂上的那种交流是课后怎么弥补都无法达到的效果。要能让每一个学生的心在我的语文课堂上都动起来，这该是多么令人振奋的事情啊!那么怎样才能让学生的心真正地动起学影响着其他学科的学习，也影响着一个学生整个人今后的发展。而我们面对的教育对象还是普通中学的学生，能够在语文教学过程中，让他们积极主动地了解并接受中华民族的文化传统，使他们的人生境界和文化素养得到提高，不学就是成功的。我相信，通过以上反思，在以后的教学工作中，我会做得更好。教学反思50字简短范文第十八篇一、鼓励学生敢问。我认为教师首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模们很远他们不懂就不爱学。这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处，教师要先给予积极鼓励，赞扬他敢于提问的勇气，而后再给予点拨和启发，让他们带着成就感体面地坐下。其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。教师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们可以通过爱迪生“我能孵出小鸡来吗”、牛顿“苹果为什么往地上掉”等具体事例，教育学生学习科学家善于思索探究的思维品质，使学生懂得“疑而能问，已知知识大半”、“思维自疑问和惊奇开始”的道理。还要告诉学生，课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都可以提问，也只有在大家互相质疑的过程中，自己的思维才能得到发展。二、引导学生会问。教师应注意通过示范提问，向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启尝试提问。从课题上质疑教材中许多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题，既有利于探究和理解，又能培养学生的质疑能力。如教五年级科学第四课《根和茎》，出示课题后，引导学生质疑。问学生：谁能分清根和茎？你能说出几种啊？为更好地理解植物的根和茎做了铺垫。从课题的重点，难点处质疑对课题重点、难点的质疑，既有利于学生深入探究本课主题，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学。如教五年级第八课《仙人掌的刺》一课，一个学生提到：“为什么说仙人掌的刺就是植物的叶子呢？”其他学生听后哄堂大笑，当我反问他们怎么解释时，他们却哑口无言。其实，这个看似简单的问题提得很有价值。通过和莲的叶子荷叶相对比的讲解，这个问题得到了解决，学生明白了生活在沙漠中的植物叶子发生变态的原因了。从矛盾之处质疑有些课文中有看似矛盾之处，那正是编者匠心独具所在。从而悟出道理，提高毫升热水（80）801（58分钟时）在实验前让同学说一说将要出现的结果。同学们只说出了两个结果温度一样热水比冷水高一点。我说冷水比热水温度高点。同学们说“那是不可能的。”我说“那好吧我们来试一试再说。”同学们都非常好奇，认真的看和记录。结果正是冷水高一点。这样一来同学们的积极性上来了，纷纷讨论为什么。起到了很好的效果。教学反思50字简短范文第十九篇《太阳》是四年级语文课本中的一篇说明文。也是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方、比喻、反问等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有密切的关系。在教学中，我把“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节，给了学生一个乐学的课堂。《新课标》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，课前，我让孩子们回去搜集了大量相关资料，不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习能力，也激起学生学习的兴趣。在课堂学习中，我注意创设良好的教学情境，这不仅可以巩固本课所学的知识，加深印象，而且让学生灵活地运用学习方法了解并掌握知识，培养探究能力。我注重了学生的朗读能力的培养，采用了多种形式的读，给足了学生时间与机会，让他们在读中去感悟了解。除了书本知识外，我还让学生展示了在课前惧的资料，并补充了一些学生没有收集到的知识，组织学生进行讨论交流，使教师与学生、学生与学生在宽松、民主的氛围里充分展开交流与对话，将资料与文本进行整合，并引导学生能多角度的、有创意的阅读，拓展学生的思维空间，激发了学生爱科学、学科学的兴趣。教学反思50字简短范文第二十篇Atthefarm，animalsvegetables的时候，我播放“Animalssounds”这首歌，并要求学生边听边做出相应的动物的动作，使学生在模仿动物动作和声音的过程中，不知不觉对本节课的内容McDonald的农场，并来应聘农场小助手。这样做不仅顺利导入新课，也激发了他们的学习兴趣，接着我用“你能猜出这些蔬菜吗？”通过猜一猜这个活动引出下面的的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态，这些活动都很有趣，因此学生的热情高涨。而在教学“horse,cow，sheep”们的角来进行分辨，也收到了很好的学习效果。在学习生词时，我就有意识地让学生感知句型“Whatarethey？Theyare不离词”，让学生在师生、生生、小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，学会学习。总的来说，这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让他们积极参与到课堂中来。学生们在玩中学，在学中玩，提高了课堂实效。这节课也有许多不足，有部分内容表达太快、太杂，在巩固上还不够到位。再次是课堂纪律还是有点乱，有个别活动完成的不是很到位，在今后的教学中还有待加强。教学反思50字简短范文第二十一篇为了上好《江南》这篇课文，我的教学设计前前后后大改了三次，每一次改动对于我来说都是一次进步，下面我先就我三次改动来谈谈对这节课的设计及效果：第一次：我自认为这首诗语言比较简单，孩子们学起来应该是轻而易举，于他全部省略！第二次，导课稍微简单明了了，读文（范读、看图读、拍手唱着读、）作诗，顺利上完了，可是大家听完以后，都一致认为好像少了什么，细细一想，对了，一节语文课主要有四方面的能力训练，那就是“听、说、读、写”，而我的课里就恰恰少了“写”这个环节的能力训练，好吧！我平时训练20我就加入写字环节吧，考虑到时间问题，我就加入一个字的写法训练。第三次：这次我把这节课带到外校去上了，或许是换了别班的学生，许多习惯不熟悉，时间又远远不够了，居然超出了十分钟，可能是我的环节过度语有点天马行空，不受约束了，又因为知道时间不够，朗读教学指导就不敢细究了，导至这节课还是不成功，于是，决定把开课活跃气氛的对对子环节省去了。上了这节课，我才发现课堂设计和我们的文章一样，不厌其改，虽然每次上文业务能力的一种提高，感谢各位领导和同仁对我指导和帮助，我会继续努力，争取给孩子们呈现更精彩的课堂！教学反思50字简短范文第二十二篇“慰藉”与“神奇”走进“天窗”。“夏天阵雨来时”“晚上，被逼着上床它能让活泼会想的孩子从“无”中看到“有”，“虚”中看到“实”。的难点。能够从文段中发现写作的奥秘，掌握写作的金钥匙成为本节课的重点。为了突出重点，突破难点，我尝试抓住文章的“留白处”，提供写作契在本可以畅所欲言的地方，孩子们却用沉默回应了我。“不敢想，不会想，不知道如何想？”一道鸿沟挡在孩子前面，怎样帮助他们逾越？我学会了等待，等待他们开启想象之门。联系生活，寻找灵感；同桌交流，激发灵感。“孩子可能看到两片红叶……可能看到明丽的亮光……可能看到……”在大家的“种种可能”中，思路被慢慢打开了，“世界”进入孩子眼中。小“天窗”，大“世界”。要让孩子从小小的“天窗”，看到这个大大的“世界”，想象力很重要。今天，在课堂上，孩子们已经迈出了可喜的一步，相信在未来，我们一定能够让想象载着我们在广阔的“世界”中遨游。教学反思50字简短范文第二十三篇12究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思：一、成功之处：这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对知识深挖掘，对这方面的知识做了深入的分析，真正做到重点突出。在备课过程中，我注重了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条主线贯穿于整个教学过程中。另外，我选的练习题针对性强，层次性强。为调动学生的学习积极性，我找了一些学生感兴趣的问题：如鱼鳔的探究问题。落实，在落实过程中，真正做教师导、学生学，并且注意倾听学生的不同意见，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。二、不足之处：在这节课中，总结出来有“两板”。第一板，在教学过程中使用小黑板于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高能力。第二“板”教态烈。总之，通过这一节课，在老师们的指导下，使我自己提高了许多。多谢赵老师给了我这一次锻炼的机会。教学反思50字简短范文第二十四篇提出问题，发现观察对象更多的内容的能力和观察对象进行描述、记录的能过观察、讲解让孩子们进一步地了解蜗牛的身体构造和它的运动。2反应时，学生们都比较认真地去做，去观察，也比较积极汇报自己在观察中地发现。本节课上，学生们认识了蜗牛的身体构造、运动及它对外界的反应。同时也发展了学生亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成了爱护小动物、珍爱生命，保护生态环境的意识。对于课堂中所出现的问题，在今后教学中应加强防范，加强课堂组织纪律，加以引导，力争更好地完成每节课的教学任务。教学反思50字简短范文第二十五篇2、32、31020，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，要注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，在学生数出以后能给及时正确的评价即可。在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。让学生感受到了数学与社会生活的密切联系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心，要给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权，鼓励学生采用自己认为合适的数数方法进行数数。教学反思50字简短范文第二十六篇心，盲目听信他人意见，不断更改自己的种植计划，最终什么果树都没有种语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读，表演，从中理解深刻的道理。2、34、56、72、3自然段的学习为例，教会学生学习的方法，然后让学生小组合作学习，说说猴子为什么没种成杏树，最后落脚在有感情地分角色朗读课文上，并让学生互相评议，学生个个都成为了学习活动的参与者。我认为朗读是学生要求掌握的基本技能，是阅读教学的基本任务之一，也是理解课文内容，领悟课文情感的重要手段。教学过程中，我自己先读，吸引学生的注意，引起学生的兴趣。再引导学生透过语言文字，感悟人物的内心世界，进而让学生有感情地朗读课文，还以朗读的方式来检验学生是否读懂了课文，做到以读代讲，甚至熟读成诵，久而久之，学生便会把书本上的语言内化为自己的语言，从而丰富学生的语言积累。但这节课还有很多不足之处，比如部分学生的积极性不是太高，最后总结全文只有少数人能讲的不错，大部分学生心理明白却说不出来，或者干脆不说。教学反思50字简短范文第二十七篇“碱的化学性质”是化学中重要的基础知识，虽然传统的教学是教师给定实验步骤，让学生按部就班地实验，最后得出结论。缺少学生的自主性，但是这个授课班级是个平行班，如果本节课在设计时打破了传统的教学，让学生自己设计实验方案进行实验，许多学生将无法动手。不过由于学生动手有快慢，所以课堂显得有点乱。在教学时，要注意把握住以下几点：间和空间进行科学探究。理的搭配，从而避免基础较弱的学生不参与到课堂中来，学习效率低下。小结就显得有些匆忙。以后可以在复习小测的安排上少一些内容。教学反思50字简短范文第二十八篇新的课程理念要求老师有新的教学理念。在这个方面上，我觉的自己做的比较差，总是不敢放手让学生去做、去想、去说。其实，听了张英丽老师的课后，1、4，2、3要方面，留给学生去想的、去说的比较少，比方说物理变化和化学变化的本质区别上就是老师投影出来的，并没有引起学生的共鸣。在就是学生在回答问题上，急于得出正确的结论，往往打断了学生的回答或者是引导学生回答，说到底，学生的思维还是掌握在老师手中，并没有真正做到观念更新。一个问题问出来，往往学生不知道怎么回答，问题的指向性不明。所以，通过这节课，我意识到对自己的要求不能太低，不能松懈。打造一节精品课是很磨练人的，很能提高人的水平。教学反思50字简短范文第二十九篇我校开展课堂教学改革到现在已有一段时间了，在这段时间内学校开展了一系列的教学研讨活动。每周都举行听评课活动，从这些活动中我感到受益匪浅。本周四，县教研室一行七人在教研室主任徐以山的带领下来我校进行了教学调研。县教研室主任徐以山作了有关小组合作学习的报告。听了徐主任的报告，有很多的感触，学到了很多。理论来自于实践，学到的东西更多的是需要运用到实践中去。生成为学习的主人。听了徐主任的报告后这才发现，这只是一种形式上的分之间的互助做的还不够。学生之间没有很好的做到相互激励。针对上面的一些问题，在今后的实际教学中我会继续努力，加强学习，不断的改进小组的后期建设，加强管理，争取学习和活动能有大的进步。教学反思50字简短范文第三十篇独倚窗边，仰望月色，月冷如雪，云淡如烟……月下独酌，才发现对她的思念不曾褪去，仍是如潮水般一发不可收拾，漫漫长夜中，清风明月下，那如柳絮般缠绵的思绪，又将心给包裹……梦见过在落英缤纷中相守，亦梦见过在柳絮纷飞中相盼，亦梦见过在秋叶飞洒中凝视，亦梦见过在大雪纷飞中等待。幻想过在云端共赏天下，亦幻想过在风沙中谈笑自若，亦以幻想过在天际相拥，亦幻想过在狂澜中依偎。想在花瓣上雕琢你的名字，想在叶片上为你写诗，想用天边的云朵为你织成耀眼的轻纱衬托你的轻盈，想用大海的水珠串成项链锁住你的芳，心想用满地的落叶铺成地毯迎接你的身影……曾在不止一个夜晚里，呼唤你的名字，用最华丽的词语描绘我对你的心，描绘我傻傻得苦等，描绘我轻轻得叹息。于是我常常凝望你走过的路，寻找那一缕芳香与温馨。于是我将为你写的诗折成船，放在清澈的小溪。于是我把你对我说的话，刻在心灵的深处。如果我是一道清风，转瞬即逝，但求留下一阵清凉，留于你心。如果我是一抹芬芳，昙花一现，但求留下一缕芳香，留于你心。谁将如水的月色斟酌？谁在凝视的背后种上浮华？又是谁将遗失的思念重拾？我的房间，写满你名字的纸条又在纷飞小溪中，为你写的诗，继续漂泊……教学反思50字简短范文第三十一篇本单元以“友情”为学习内容。在设计教学过程时，要力图充分挖掘学生的已有经验，引导学生通过多种形式、多种手段来营造情境，激发学生的情感，启发学生的思维，学会与人相处。一、一点遗憾：1、学生在用“wu”模唱《友谊地久天长》时，声音很美，但学生没有把模唱时的感觉贯穿到演唱中去，声音的位置偏低，显得声音不柔和。2、学生在唱谱时，把歌曲第二、三、四乐句完成的较好，但在带入歌词演唱时完成的不是特别好，我觉得在带入歌词演唱过程中，也应把它作为难点来完成。二、一些闪光点：老师通过引导学生回忆经历过的难忘的场景，使学生或悲或喜，情感得到释体验，教学效果良好。作为一名新老师，尤其是专业不对口的老师，如何上好课是我面临的最大挑战。1、立足课内，联系生活实际，本节课由生活小常识引入，如蚊虫叮咬，痛痒难当，我们可以怎么办？学生众说纷纭，然后教师又给出许多止痒方法，接着分析止痒原理很自然的就引出了新课：《酸和碱的反应》，同时也会激发学生的学习兴趣。2、在预设中为学生留出了足够的学习空间，如：让学生自己设计探究实验方案，鼓励学生大胆的发表自己的见解，学生的想法是五花八门的，把空间留给学生，让学生说一说，互相交流达成共识。这样就可以以说促思，开启学生思维的闸门，从而培养学生的求异思维，使学生在活动中发展。3、学生按照自己设计的实验方案进行探究实验，可以培养学生的动手、动脑、综合分析能力，同时也培养学生的合作精神。教学反思50字简短范文第三十二篇《家有喜事》，习俗来源于生活，是人们在长期生活中的积累与沉淀。古人同民族，还是不同时期，搬新居都是一件快乐的事情，是家常重要的喜事。族、时期的差异而不同。家庭中的喜事有很多，如搬新居、迎新娘、祝寿等时，久旱逢甘霖，他乡遇故知。”这是人间的四大喜事。在《迎新娘》这一的变化，真是“五谷丰登粮满仓”，呈现在一种文明向上的新风尚。世纪之交的婚礼改变过去，更趋于文明节俭，体现了新世纪新人的精神风貌。劝喜酒的行为更为文明，一改过去强迫闹房为文明敬酒，同样不失其闹意。像如：草坪婚礼：在春光明媚或秋高气爽的季节，新郎、新娘在郊外或户外的草坪上和亲朋好友共进野餐。气氛欢乐，形式活泼。简易酒会婚礼：新郎、新娘和家人略备几桌酒菜，宴请亲朋好友。大家在席间亲切交谈，期间举办一些小型活动，简朴而不失热闹。通过这两节课的学习，学生们的兴趣，学生们积极踊跃回答问题，集思广益。教学反思50字简短范文第三十三篇秋天是一个色彩传递的美丽的季节。在孩子眼中，秋天是一个会变的季节。那些色彩缤纷的树叶随风飘舞，给了孩子很多想象和探索的空间。不一样的树叶就会有不一样的造型，有的孩子说黄黄的银杏叶像扇子，有的孩子说红红的枫叶像手掌，有的孩子说绿绿的荷叶像一把大伞?孩子们通过生活经验，能够将不同的树叶想象成物体的某一部分。新纲要提出，幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。根据幼儿的喜好，我们开展了《树叶变变变》活动。这是一节既能让幼儿感兴趣，又能充分调动幼儿动手动脑的积极性的美术创作活动，让幼儿自由组合、大胆想象，通过添画、拼贴来变化出各种各样的小动物或者是其他有趣的物体，让他们去体验在树叶上做画的乐趣。一、说目标儿的动手操作能力和想象能力，通过教学活动孩子们基本上都能达到这个目标。二、说准备PPT更多的东西，开拓思维能力。三、说过程因为孩子们收集过来的树叶种类有限，有些孩子就只想到了用现成的树叶随意组合，而忽视了桌上小剪刀的作用。经过老师的提醒，孩子们用剪刀剪出了他们想要表达的造型，不过这也看出了一个问题，就是部分孩子对于剪树叶还是有点难度的，有的不会剪三角，有的不会剪圆圈，索性沿着树叶的弧度咔嚓一刀，一个半圆形就顺利完成了。因此，在平时的区域活动中，应多加强孩子的基本功练习，为其打下扎实的基础。四、说小结合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活和他们的家长相互欣赏、相互交流。从整节活动的效果来看，孩子们对这节课还是非常感兴趣的，在制作过程中显得很开心、很兴奋，创作了一幅又一幅有趣的作品，体会到了成功的喜悦。教学反思50字简短范文第三十四篇本学期已过了一段阶段了，作为初三毕业班的数学老师，我深感肩上的压力之大，责任之重。目前，对于初三这个重要的学习阶段，如何进行有效的教学可以使学生的学习起到很大的作用。而目前在学生的学习中还出现以下学习的情况：多数情况下，也比较擅长提出启发性的问题来激发学生的思考，但问题提出后没给学生留下足够的思维空间甚至不留思维空间，往往习惯于自问自答，急于说出结果.显然，学生对题目只是片面的理解，不能引发学生的深思，就不能给学生深刻的印象，因此造成很多学生对于做过的题一点印象也没有。我在备课的时候对问题已备选了一个或几个解决方案，课堂上以“定势思维”组织教学，但教学中的不确定因素很多，当学生的思路与我的思路相左或学生的想法不切实际时，不愿打乱即定的教学计划，干脆采取回避、压制措施，使学生的求异思维、批判思维、创造性思维被束缚。对问题的坡度设置的不够，坡度过大，导致思维卡壳，学生的思维活动不能深入进行而流于形式。针对以上这些情况，下阶段准备采取的措施：1.对过多的题，进行适当的筛选。识。学生有不同想法单独与教师交谈，好的想法给予鼓励并加以推广;不对的想把一些教学中漏洞补上。真正成为学习的主体，做到不仅是老师完成任务，还要学生完成任务。相信经过我的不懈努力，一定会不断取得进步!教学反思50字简短范文第三十五篇今天随着一首欢快的《小兔子乖乖》歌曲开课了。首先是由韦淞源（班长）黄瓜是青色的，西红柿是红色的，南瓜是黄色的??（叹孩子的认知能力。）下来孩子们争先恐后的介绍了自己认识的蔬菜，并且都能讲出各类蔬菜的颜真仔细！其他学生听了也来劲了，瞧！覃保颂马上说：豆角长长的像绳子！另一个说：西红柿像灯笼，吃在嘴里还甜甜??因为口语训练中不是每一个孩子都能发言，看着每个孩子激动的急于表达自己认识的蔬菜，我临时让她们与同桌交流自己所认识的蔬菜。这个临时改变的教学设计无形之中让学生进行的口语训练，还能学到新知识。这企不是“一举两得”的好办法。《口语训练》这教学设计是本课的最大亮点，也是我在南宁民主路小学培训期间感触最深的。从教多年来，我一直在思索：为何学生在课堂上口语表达差？胆量小？学生的预习总不到位？培养一个主持人这么难？其实这些困惑在口语训练中都能得到解决。把自己认识的蔬菜画下来，并涂上颜色写上名称；第二能说出这些蔬菜的特点。（这两个任务有难度，要适当的指导。）中自己发现问题，探索知识了。我觉得尊重学生是课堂民主的前提。让学生在预习中学到知识，得到感悟比老师教的更记得牢固。学生对课文，对事物有自己的感受，有自己的体验，有自己的选择，我们应该尊重他们，满足他们。这就是“参与式”的教学目标。教学反思50字简短范文第三十六篇用心关注每一位学生：调动学生。学生是学习的主体，教师是学生学习的帮助者和协调者，这种说法已经成为新课程改革的口头禅。但是如何把理念的东西转化为实际的教学行为，还需要理论与实践相接轨的岔道，这个岔道就是教师根据实际的教学行为，不断地调整教案的过程，尤其是不断地和学生心灵相互碰撞的过程中，不断修正自己的教案的过程，因为预设的教案遇到鲜活的个体就会出现很多意想不到的情况。班级授课制是机器大生产时代的产物，现在中国还是一个发展中国家，教育资源异常短缺，这个大班额的班级可能在中国还要长久保持一段时间。教案主体与基调是面向全体学生设计的，虽然我们在备课的时候就考虑到了个体差异，但是学生的个体差异千差万别，即使你考虑得再充分，也不能保证在课堂上不会出现“另类”的需求。这个问题是实施新课程改革的一大瓶颈，有时很难解决。我在实际教学中试图这样克服这个矛盾：用你的目光尽量“照耀”可能有“另类”需求的同学，多听听他们的意见，多观察他们的反应，多关注他们的表现。教学反思50字简短范文第三十七篇本教案设计遵循新课标“培养学生跨文化意识”的理念，注重英美文化的讲述、理解，弘扬了中华文明，让学生享受了一顿文化交融的大餐，提高了学习兴趣，为进一步学习英语奠定文化基础。例如教师利用精简的语言、精美的课SpringFestival心，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感。在不同的语言情境中去进行口语交际，在不同的情境中进行知识的迁移，很好地提高了小学高年级学生的英语口语运用能力。在教学过程中教师注重知识的重现与归类，为新课的学习做足知识连接，为学生能顺利进行语言操练铺平道路。例如，在复习环节中就能运用“Whatcanyoudo?”进行造句训练，复习了许多关于时间和行为动作的单词和短语，还能归纳出人称代词和物主代词表，使学生的知识结构条理化，系统化。有句话说得好：“读书百遍，其义自见！”英语作为语言学科，读的技能训练更是必不可少的。但在本教案设计中，教师对“读”的训练设计得相对较少，这既然是一篇对话课文，就应该设计类似角色扮演、课文改编等读法来进行读的训练，促进学生运用语言进行交流与合作的能力。教师在教学过程中还应及时帮助学生纠正发音、句法错误，对学生的表现给予肯定和鼓励，帮助所有的学生树立学习英语的自信心。教学反思50字简短范文第三十八篇通过一年多的新课程教学实践，对我的触动非常深，可以说是脱胎换骨。新的化学课程倡导以科学探究为课改的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动学习，获得知识和技能的过程。学会进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。基于这一理念，我在教学中，从教师的角色、教学方法、学生的学习方式的转变中去反思。一、教师成为学生学习的组织者和引导者，更是合作伙伴。条件时，得出铁与水、氧气相互作用。一位学生问道：“铜生锈的条件是什Cu2（OH）2CO3，根据化学式推测，把铜放在溶有二氧化碳的水中，也会生锈？”我问：“为什么？”学生答：“因为这个条件就够铜锈的组成元素了。”我恍然大悟，也深受震动，从中领悟了“教中学”和“学中教”也真正体会了教师不再是真理的化身，事实上，随着现代社会信息量的急剧膨胀、信息转播技术和处理技术的飞跃发展，教师不能用现代新知识丰富自己，用新理念更新自己，靠“童子功”、吃老本，不能拓宽自己的知识视野，思想僵化、不求甚生的良师益友。二、教学方法以科学实验探究为主，多想办法。不会的一节课轻轻松松的、快快乐乐的掌握了。当然教学设计和组织探究活动，力戒形式化、表面化、教条化，务求在教学中较好地落实课程目标。三、学生的学习方法注重自主合作讨论学习教学反思50字简短范文第三十九篇当《跳水》一课的教学接近尾声时，学生们都认为船长的做法正确，这时一个学生的发言却引发了一段议论：有的学生认为船长的做法不一定行得通，因为课文图上画的横木，它并不在船的边上，如果孩子跳下去，没有跳到水里，而是跳到甲板上，那么高，不摔死也得摔成重伤。有学生说：“对呀，孩子又没有经过训练，怎能保证他一定会跳到不里呢”我没有想到学生会从这个角度考虑，一时不知从何着手引导学生理解舰长的做法的正确性。在阅读教学中，对学生进行创造性思维的训练显得越来越重要，但是，这种训练应该如何与正确理解课文内容结合起来呢？这就需要教师善于捕捉时机，创造性地把握教材。逼儿子跳水”这一办法才显出其现实的可行性，这是思维的集中，即符合思他们初步意识到船长身上的智力因素与非智力因素的统一。通过教学反思，我得到这样的启示，符合思维与发散思维是相辅相成的，辩证统一的。教学反思50字简短范文第四十篇一、设计新颖的导入，激发学习兴趣“施教之功，贵在引导”，在新授单词的一开始我采用新颖的故事导入法紧紧抓住学生的注意力，创设情境，调动学生的情感，为后面的学习奠定了良好的基础。三部分教学内容全部围绕bird开始，衔接自然且易于接受。二、以学生为主体安排活动，注重小组合作学习将游戏和比赛贯穿整个教学过程，让他们在动中运用语言，在玩中感受语言。本节课我还大量采用小组合作的学习方式，使用鼓励性的语言合理评价，使学生通过合作学习体验集体荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力和团结协作精神。在课的最后，我采用小组作画的方式，不仅完整的复习了所学语言知识，进一步激发学生爱护小动物的感情，而且将知识目标和情感目标有效的统一起来。三、运用多种教学方法和手段，提高课堂效率TPR生理解意思并使学生感到趣味盎然。趣和愿望，并且使学生学会学习，学会生活，学会交际。体现了“课堂活动化，活动交际化”的宗旨。使学生感到学英语“It's'seasy！”教学反思50字简短范文第四十一篇教授新课程已经一个学期了，给了我很深的感受。在了解了新教材的内涵和思路的同时，我也体会到，对于新课程的教师来说，更重要的就是怎样在教学过程中体现新课程的思路和内涵，从而使教学效果更好。在课堂教学中我首先注重的是给学生自由的空间，让学生在自由的空间中学导入一下，想办法的环节只是一带而过。可没想到，却激起了学生的极大兴到河里把水桶够回来”；有的学生马上反驳到：“如果树枝不够长怎么办呀？”另一个学生说：“可以用竹子做一个小船，然后划过去不就够到了和构想。但是看着孩子们兴奋的劲头，我没有去阻止，因为对于一年级的孩就行了嘛！”说实话，当时我真没想到他会有这个想法，因为，毕竟才一年也激发了其他孩子积极想象和创造的兴趣。动地邀请我挨着他做。而且在课堂中我会自然和真诚地使用“谢谢”“对不前抢着和我勾指头。使我感到特别亲切，我想孩子们也一定和我有同样的感们做永远的好朋友！”我想如果不是我主动走进他们，主动和他们去勾手指头，怎么会有这样的一句话，又怎么会让这样普通的一节课充满了温馨和感动呢！最后，我体现到的一点就是教学的安排和设计。音乐课不同于其他学科，可以不必一定按着教材中的内容安排去进行。为了教学效果更好，每节课的内容可以互相调换。在学习《开火车》一课时，教材的安排是，学会歌曲后，带着学生做开火车的游戏。为了激发学生学习歌曲的兴趣，我先带领学生到操场去做开火车的游戏，让他们先在做游戏中感到愉快感到有意思。在学生愉悦的心理氛围下学唱歌曲，学生学的既快又有兴趣。学会后再做一次游戏，这样教学的效果更好。经过这一个学期的实践，使我感到新教材给教师的空间更大了。我们可以有更宽阔的空间去发挥、实践。教学反思50字简短范文第四十二篇美术教学要有一套行之有效的教学方法，善于营造气氛，激发学生的学习兴上为国争得了荣誉，高举奖杯站在领奖台的动人情景。们努力学习。再如，国画课《虎》，我讲了一个五代著名虎画家历归真的故在学生做作业时，总是没东西可画，我的另一个做法是，我让每一个学生都来当教师，我要求学生互相交换作业，看看在对方的作业中你还能添画些什么？给他提些建议，或帮助他修改一下，学生都有善于表现的一面，他批改别人的作业比自己画的都认真，这样通过几个回合的补充，完善，学生的作业都丰富起来了。用此办法来提高学生的美术素养，美术兴趣和审美能力。不但帮助了别人同时也提高了自己。教学反思50字简短范文第四十三篇《吆喝》是一篇充满民俗风情的文章，对学生会有比较强的吸引力，所以我想尽量做到直观形象，可以让学生对“吆喝”有一个具体可感的印象。这篇课文我采用了视频导入法，是一个一分半钟的“庙会老北京吆喝”表演，和课文中介绍的老北京吆喝大多重合，所以可以从一开始抓住学生眼球，对课文内容也有一个形象的了解。这是我认为比较成功的地方，事实证明，效果很课，整堂课氛围都比较好。ppt误，我在“读课文，回答问题”的环节设计成了默读课文，但是课文篇幅很生开始走思不认真的情况。顶岗实习接近尾声，本学期对我们每个人来说都是收获颇丰的一个学期，我们克服了自身的不成熟，去试着成为一名合格的师长，在今后的人生道路中，我一定会保持严谨的态度工作，做一名认真负责的人民教师。教学反思50字简短范文第四十四篇《解方程》这部分内容，是数与代数领域中的一个重要内容，是“代数”教学的起始单元，对于渗透与发展学生的代数思想有着极其重要的作用。在开课时，通过复习哪些是方程，巩固方程的含义，为后面教学作铺垫。教学时，我让学生自己说出推想过程，一边板书，一边指出解题的想法，然后着重讲解检验的方法及书写格式，并在后面的巩固练习当中加入口答检验，根据课本上的“注意”强调说明虽然不要求每题都写出检验，但都要口算进行检验，使学生养成良好的学习习惯。在出示概念时，先让学生自学了概念。自学完概念后，应让学生对两概念讲讲自己的理解，自己勾画出重点字，然后才是教师对概念重点的强调，这样更能区分两概念不同的含义，对难点的突破也是一个很好的方法，可以让学生将易混易错的地方，清楚理解后，明确两概念的区别，这点在课上忽略了。在后面的反馈练习时，因前面例题的格式讲的还不够明确，所以练习时有点反复，但在后面的练习中学生已完全掌握。巩固练习的层次很好，由易到难，对学生的学习有突破，学生完成的正确率也很高。这节课整体来说我比较满意，对于细节上的处理。在今后的教学中我会更加注意，使教学更加严谨，也会更注意教材的研读，争取上一节完美的好课。教学反思50字简短范文第四十五篇今天我讲的是《夜色》这课。本课是针对学生胆小的心理，在亲近自然，热爱生活的教育中培养学生良好的心理素质。由于文章篇幅比较短，孩子们在预习的过程中就已经背过了。所以我在讲授这一课是没有花大量的时间来读。我反而注重了词语和句子的练习。本课有两个拟人句 “原来花草都像白天一样微笑。”“小鸟怎样在月光下睡觉。”虽然低年级不要求讲修辞，但有的题目要求仿写句子。比如会出现比喻句或拟人句。在这里我没有过多强调拟人句的概念，只是举例子告诉学生把这些花花草草还有小鸟当成人一样来看。比如“微笑”“睡觉”这都是人的行为。我们在模仿写句子的时候，就把这些植物呀动物呀看成是人。然后让孩子们也说几句这样的话。比如“天上的星星在眨眼睛，他们在看着我呢。”“春姑娘来了，小草小花都定跑出来和她玩耍了。”孩子们说的都特别对。今后只要文章里出现类似的句子多让孩子们说，为以后学习修辞打下基础。这课的会认字我平时处理的时候是让学生读词语并用词语说句话。这节课我试图用所有的词语编成一个小故事，为以后写作文打基础。比如本课会认字所组的词语是：故事、偏要、窗外、微笑、往外瞧。所编故事：老师正在教室里讲故事，小明不爱听，偏要往外瞧。老师微笑着问他：“窗外有什么小明？”还可以让学生接着往后讲故事。我觉得今后应该多让学生练习，看字组词----说句子 编故事三个环节连起来练习。既锻炼学生的思维逻辑能力又锻炼了语言表达能力。教学反思50字简短范文第四十六篇本课时是三年级上的第一节课，也是大多数三年级学生第一次接触到英语这门学科。本节课主要的任务是让学生认识此本书中的一些人物：Mike,WuYifan,Sarah,ChenJie,Mr.Jones,Miss.White,John,Zoom和Zip,并且会用Hello打招呼并用“I’m…”来向别人介绍自己的名字。在上课时自己先用“Hello”向全班学生打招呼，有些学生懂得用“Hello”回复我的问候，这时候就挑这些学生打招呼，作为示范作用。接着，出示一些人物的头像，让大家向这些人打招呼。用开火车的形式来检验学生的掌握情况。：“Hello”比较简单，基本上的同学都能够掌握。在学习“I’m…”自我介绍的句子时，我先示范了一下自我介绍，如“Hello,I’mMissJiang.”再扮演人物来自我介绍。学生跟读几遍之后，让学生和同桌进行对话，自我介绍。由于刚接触这些学生，正好用这个句型让学生上来进行自我介绍，也正好让自己去认识他们。在自我介绍的过程中，有些同学“I’m”的这个发音有些不准，会将“aim”读成“eim”,嘴巴开口太小，这时候自己用比较夸张的嘴型让学生模仿发音。由于刚接触这个年级，不知道这些学生的情况，学生刚学英语兴趣比较浓厚，积极性比较大，发言都比较积极。也是由于刚学习英语，无法听懂全英的上课方式，在课上只能通过较多的肢体语言和适时的中文加以补充。上完课后，我觉得要上好一节课，备学生非常的重要，在了解学生的基础上去备课，会达到事半功倍的效果。刚学习英语这门课的时候兴趣的培养液非常重要，要想尽方法将学生的这种兴趣维持下去，才能学好英语。教学反思50字简短范文第四十七篇在这个秋高气爽的日子里，我们来到了鱼圻塘这个美丽的新园舍，聆听了两个精彩的教学活动，许老师执教的语言活动《啊呜啊呜吃得香》和顾老师执教的科学活动《好朋友夹心饼干》。呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种动物自主独立的心理，并借助学说的良好习惯。体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习有着很好的课堂应变能力，这也是我要学习的地方。今天的鱼幼之行让我看到了执教老师的课堂智慧，也让我感受到了鱼幼小朋友的聪明可爱。教学反思50字简短范文第四十八篇优点：整个活动中孩子们参与的氛围非常的好，对于老师的回应也非常的强烈，说出了很多很好的答案。在孩子们的创编过程中，说得也非常的不错，说到了小水滴、小草、小花。不足之处：一个直观的感受，而这个活动中缺少了教具。整个活动就光让孩子们说显得非常的空洞，所以导致大多数的孩子在最后还是没有把这么简单的诗歌学会。给我温暖”没有让孩子们正确的领略到太阳在任何地方都能找到，这里就涉及到了课。就像诗歌中“让露珠晶莹”，孩子们对于晶莹这个词，孩子们理解了吗？而显然孩子们对于这首诗歌理解得还是特别的清楚。像这样的词教师应该要拿出来让孩子们理解这个词。们一遍遍的回答教师的问题“诗歌中你听到了什么？为什么我们要感谢太阳”而缺少层层递进的东西，一个环节与环节之间应该要让孩子们学到了不一样的东西，有一个更深入的理解，而不是一遍遍的复述。常的多，创编的也非常的多，但就是因为教师在提炼的时候没有按照句式来进行讲述，所以导致孩子们也没有用到诗歌中的句式。如果孩子们在说出来的时候，教师及时地用诗歌里的去说，那么慢慢地孩子们也会跟着教师来进行讲述，这样就能使孩子们学到了真正的创编。教学反思50字简短范文第四十九篇祖国大业的故事，赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。这是一篇发展语学生的课外阅读兴趣，让他们对祖国的优秀作品产生浓厚的兴趣。在教学过程中，为了能达到激发学生课外阅读的兴趣，我在教学的过程适时地插入了片段欣赏：1诚意，这时我插入了刘备、张飞、关羽三人桃园结义中的结义时说的一段话：次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人再拜而说誓约："念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危，上报国家，下安黎庶。不求同年同月同日生，只原同年同月同日死。皇天后土，实鉴此心。背为了诸葛亮而斥责自己拜把子的兄弟，真可谓是求贤若渴；又对阅读《三国演义》中的其他故事产生了较大的兴趣。2、在了解了刘备的诚心诚意，体会了其求贤若渴、礼贤下士的精神后，为了帮助学生更好地掌握课文的内容，提升学生对祖国语言文字的品味和欣赏，我又不失时机地插入了课外阅读欣赏片段。我问学生：刘备这样诚心诚意请诸葛亮出山辅佐他创立大业，诸葛亮被刘备的精神所感动，终于答应了刘备的请求。这以后，诸葛亮忠心耿耿，帮助刘备打了许多胜仗，你们知道有哪些战斗吗？（学生纷纷讲了自己了解的一些故事）如果你们想了解更多的故事，可以自己去阅读一下《三国演义》。学生通过阅读，既对课文的内容有了更深的理解，又从中受到了道德情感的教育，增加了语言的积累。3展了一次《讲三国故事》的活动，这不仅是对文本的一种升华，而且带动了学生的学习积极性，还大大激发了孩子们对中国古代文学的浓厚兴趣，在班上刮起了一阵"三国风。"生字教学的几个层次生字词的教学是阅读教学、习作教学的基础，也是语文教学中最重要的一个板块。如果生字词的教学不过关，语文素养的提高、情感的熏陶都是纸上谈兵、空中楼阁。低年级的字词教学更要抓好、抓实，使学生在学字、学词的过程中学会掌握字词的方法，形成能力，感受汉字的形体美，感受祖国语言文字的魅力，有主动识字的愿望。认知由浅入深、由难到易、由形象到抽象的规律，也符合学生的心理发展水关注学情、启迪思维、调动情感，做到张弛有度、富有情趣。教学反思50字简短范文第五十篇酸和碱的知识对学生来讲一直是个难点，学生一学到此知识都会产生畏惧心为学好酸和碱的知识打好基础。授课过程中，利用食物味道和生活中常见的酸为学生提供丰富的感性材料，从而获取对酸和碱的感性认识;并通过对比学习、学生亲自观察和动手实验的形式激发学生学习的积极性和参与的热情，体验到收获的喜悦。通过实验探究和和教师的分析实验现象，帮助学生推理出浓盐酸和浓硫酸的特性;同时在使用浓硫酸时，强调注意它强烈的腐蚀性，因此在做实验探究三稀释浓硫酸时，考虑到有一定的危险性，由教师亲自演示实验。通过这样的设计提高学生观察分析、应用知识解决问题的能力，培养了学生辩证思维的方法，教学起到事半功倍的效果。最后，归纳酸的化学式特点，为下一节学习酸的化学性质做好铺垫。教学反思50字简短范文第五十一篇本课的主要教学任务是“同底数幂乘法的运算性质”：同底数幂相乘，底数不变，指数相加。上也能辨认清楚。至此，学生对于本节课的基本知识点已经掌握。在此基础单项式、多项式”，训练学生的整体思想，学生掌握情况良好。接着对于同底数幂乘法法则的逆运用进行探索，并应用到实际问题中：课堂教学环节，实施流畅，效果满意，但是在探索将不同底的幂转化成同底数幂进行计算时，感觉学生理解困难。课后我分析造成这一结果的根源，觉得主要是因为：“课堂内容安排过多，学生练习不足，精力有限。”算性质，教师提点固然重要，但唯有自己多练，积累经验，才能提高运算能力。在以后的教学中，首先在制定一节课的教学目标时，要根据学生的实际情况，先完成教材的基本要求，对于进一步挖掘教材而延伸的知识点则要注意难度。其次在课堂教学中，立足基本目标，精讲多练，在学生熟练掌握后，再组织学40是要关注所有学生对基本知识的掌握情况，这样的教学才扎实，学生学得才牢靠。教学反思50字简短范文第五十二篇《桥》这一课，讲述了面对洪水来临村里的老党支书临危不乱，镇定的指挥村民有序上桥，并让自己的儿子排在最后，为村民搭起了一座生命桥，而自己和儿子却被洪水吞没了。回想自己刚拿到课文时和语文教研组老师一起研究，觉得文章中的这个老支书真是一位高风亮节，舍己为人的好支书。但是想让学生体会到这一点，沉浸在文章情景当中，可不太容易。后来同组的魏延芳老师先在五⑴班讲了这课，他在讲课中让学生先找描写洪水大的句子，然后再理解老汉的言行，朗读课文。听课后，我想文中的老汉是在面临不断上涨的滔滔洪水中做出的决定，理解他的言行决不能把当时的情景与行为割裂开。于是我设计了认真默读课文，找出描写情况紧急的句子用──标出；然后找出描写老支书的语句用～～标出，并把自己的感受写在旁边。这样一个大问题。然后让学生认真把课文读进去，从全篇着手，走进当时那个令人惊心动魄的黎明。在备课中，我自己既是老师，又是学生，自己提出问题就假装学生的样子画一画，答一答。有时还故意答错问题难为自己一下。比如，如果学生没有找当时描写雨大的句子怎么办，我要用怎样的语言把学生引入到文章中描写雨大的段落；学生没谈老汉和小伙子的关系我怎样引入等。总之，我把自己能想到的答案问题