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文档简介

C语言程序设计教学反思cC手，出现了听得懂、编不出的现象。我反思其中的原因：首先，学生在初学C语言时，最先接触的是c语言错综复杂的语句语法，而在做前几次CCC其次，相当多的学生的自觉性不够，在课堂上讲过的东西不会主动在课下复习和巩固，了。通过期中考试发现少数同学对基本的标准输入输出函数仍然不能熟练应用。再次，C语言强调的是模块化的思想，而学生习惯于顺序编程的思维方式，加之职业CVBVFVFCC我不断的改进自己教学的方式方法，还是取得了一定效果：适当地降低难度可不做过多要求，对学有余力的同学可提出较高的要求。分析式教学知识。赏识教育C分组讨论学习（们班的座位是按成绩一高一低平均分布的，学生会对我讲过的内容中不懂的地方相互之间有选择性地回答学生问题给他们学习的方法而不是仅仅传授给他们知识，要让他们学会学习，发掘学生自身潜能。一题多解对于编程的习题，在课堂中，由于时间关系，讲解的只是适合大部分同学的算法，但是，法的同学要及时给予肯定和鼓励。

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