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文档简介

中班音乐：小雪花朋友[教材简解]

本次音乐活动《小雪花伴侣》是由中班音乐《雪花和雨滴》改编而成的，活动就围绕了“小雪花”切入主题，让幼儿着重学会“雪花”飘舞的样子，还通过flash动画，让活动变得生动，亲切，依据目标让幼儿通过多种方式学会歌曲，学会表演，体验美感。

[目标预设]

1、学习用连贯严厉、美丽的情感和声音演唱歌曲。

2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达喜爱之情。

[重点、难点]

学会唱歌和表演歌曲，对情感的体验。

[设计理念]

活动开头并使孩子们轻松、欢乐的进行发声练习，接着让幼儿猜是“谁来了”引起孩子的爱好，把雪花拟人化。老师出示白色纸篇做的雪花，令孩子们很自然的想起下雪的情景，为整个活动的开展做了较好的铺垫。形象、直观的多媒体课件充分调动了孩子们的多种感官，很简单的理解歌曲的内容，从而更好的表达歌曲的心情。学习歌曲时，老师没有把歌名和歌词直接告知幼儿，而是让他们通过看课件调动已有的学问阅历，给歌曲起名字，来培育孩子们的想象力、思维力量和语言表达等多种力量。

[设计思路]

通过清唱让幼儿逐步听清，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗诵、演唱，并通过不同的方式演唱。让幼儿很快的学会跟唱歌曲。以动作的加入让幼儿感受雪花的美。分角色演唱来更加激发幼儿唱的爱好，让幼儿充分学会演唱歌曲。最终的嬉戏部分更进一步激发幼儿的爱好让幼儿在嬉戏中感受冬天的美和体验音乐活动带来的欢乐。

[教学过程]

（一）、练声

1、师：小伴侣，现在是什么季节啊？（冬天）

听！谁来了?

2、练声曲《听》

（二）、新授歌曲

1、师：听！谁又来了？

（老师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我，我是小雪花。）

师：是谁来了呀？（小雪花）

老师再唱一遍，问：你是第几句听到小雪花的？

老师带领幼儿念：“是我是我，我是小雪花”

师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）

那么是谁听到小雪花在敲窗户？

老师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”

2、师：小雪花是从哪里来的啊？（天上）

我们一起来看一看吧！

老师出示flash动画《雪花飘飘》

老师引导幼儿仿照雪花飘落的样子。

师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话？请你和旁边小伴侣争论下。

我们一起来听听看小雪花说了什么。

（老师清唱：我从天空中飘下来，告知你，告知他，冬天来到了。）

师：原来小雪花要告知我们冬天来了。

（三）、歌曲学唱

1、师：小雪花还唱着歌飘来了呢，请你认真听！（老师完整范唱一遍。）

师：小雪花唱的好听吗？你想学一学吗？

2、老师带领幼儿跟琴声练唱数遍。

3、引导幼儿有感情演唱。

（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小伴侣唱的，小伴侣心里怎么想的？

老师带领幼儿用疑问的语气练唱此句。

（2）师：其次句“是我……小雪花”小雪花是什么心情？应当怎么唱？

老师带领幼儿很快乐的，脸上笑嘻嘻的唱。

（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美，应当怎么唱？

老师带领幼儿用柔柔的、美丽的声音练唱此句。

（4）师：最终一句小雪

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