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文档简介

中班艺术活动：快板打起来一、活动目标：

1、了解山东快板说唱唱艺术特点，对民间艺术产生爱好。

2、感受快板独特的节奏韵律，学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。

二、重点难点：

确定了活动的的重点难点，才能在活动组织中有的放矢。所以活动的重点难点确定为：

学习快板的表演方法，并能说快板、打快板、演快板。

三、活动预备：

1、快板用具若干，响铃、响板、双响鼓各一。

2、山东快板《武松打虎》的录象资料、《夸家乡》影像资料，活动前熟识武松打虎的故事。

四、教学课时：一课时

五、教育理论依据：

《纲要》提出：“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；”。引导幼儿了解快板的说唱形式，在孩子了解的基础上丰富孩子的学问，让他们学会打快板并表演快板。

六、活动过程

（一）导入：

说儿歌组织幼儿入场“小伴侣，走走走，挺起胸抬起头，小伴侣来来来，大大的眼睛看过来，请你坐在椅子上，我来跟你一起玩。

1、听声音辨乐器

配班老师在小伴侣看不到的区域分别敲响乐器，小伴侣猜猜什么声音是快板的。引出快板

（二）给幼儿发快板，观看快板，“老师给小伴侣带来了许多的快板，小伴侣观看一下“

1、用什么做的？有几片竹板？什么样子？

2、在什么地方见过快板？用来做什么？

3、尝试用快板打出好听的声音

4、个别幼儿示范表演。

5、老师讲解打快板的要领，集体仿照。

6、我们试试一边说“小白兔白又白”一边打快板，老师适时赐予指导、鼓舞。

（三）、“你听过武松打虎的故事吗？那你看过用快板表演的武松打虎的故事吗？今日老师为你带来一段不一样的武松打虎的故事。”在看视频之前提出问题：视频中的人是怎样表演的？他拿的快板是什么样子的？播放视频快板表演《武松打虎》

1、视频中的叔叔是怎么表演的？说的和我们的一般话一样吗？

“小伴侣，这种打着快板用山东话说场表演节目的形式就叫做山东快书。”

2、我们来一起仿照一下

先用老师拍手打节奏幼儿说的方式说“闲言碎语不要讲，表一表山东英雄武二郎，”老师用快板打节奏，幼儿一起表演。

3、学习基本节奏后，尝试用快板打一下

（四）“我今日带来了一个小小的快板表演艺术家，他今日也给你们带来了一段好听的快书，你看看这个哥哥是用什么表演的怎么表演的，尤其是看看着他的表情，”播放《夸家乡》影像资料

1、视频中的哥哥用了两个板，大的叫大板，小的叫小板，我们今日学的是小板

2、老师打竹板幼儿有节奏地说儿歌《夸夸我的家乡好》。

3、老师示范表演快板《夸夸我的家乡好》，要求幼儿观看老师表演时的动作、手势和表情等。

4、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。

（五）我们现在已经会表演了，我们来试试表演一下《夸夸我们的幼儿园》

1、老师示范表演幼儿观看

2、幼儿集体仿照

（六）结束部分

鼓舞幼儿像小小艺术家一样，为在场的老师表演一下我们的《夸夸我的幼儿园》。

七、延长活动

为了体现幼儿园课程的整合性，我们还可以组织一系列延长活动。把快板投入表演区；让幼儿进行区域活动的时候可以自主的表演和使用。

八、活动评价：

活动前，幼儿已经通

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