《拿来主义》课件-统编版高中语文必修上册

拿来主义

鲁迅

统编版高中语文必修上册“拿来主义”的故事

当年著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一个西方记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义国家的东西，你们不担心变成资本主义吗？”

冯骥才说：“不，人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”

教学目标1.学习本文运用比喻论证把抽象深奥的道理讲得深入浅出的方法，学习先破后立的论证方法。2.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。

3.学习本文，认清对待外来文化的正确态度——批判地吸收，并能运用正确的观点解释一些实际问题。本文写于1934年。“九·一八”事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来主义”。写作背景整体感知

：是什么为什么怎么样（拿来主义是什么）（为什么要拿来）（怎么拿来）为什么要拿来思考：

本文重点是论证“拿来主义”，但在前半部分却多论述其它主义，有哪些主义，作者为什么这样写？（作用)？讨论:作者是怎样批判“闭关主义”“送去主义”的?请完成小练习。

作者先指出了“闭关主义”产生的实质是__________，结果自然落后挨打.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，以及_________。接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_____________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:___________，盲目排外送古董送古画新画送梅兰芳崇洋媚外祸延子孙【闭关主义】盲目排外落后挨打【送去主义】一味媚外祸延子孙

送来

“抛来”、“抛给”“送来”了什么？英国的鸦片德国的废枪炮法国的香粉美国的电影日本的各种小东西

“送来”的实质是“抛给”，是经济、文化的侵略；是血与火的奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地的深渊。【拿来主义】我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！闭关主义送去主义拿来主义排外媚外误国卖国因为所以

因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路第一部分：为什么要拿来闭关主义送去主义拿来主义

先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。破立对立小结先破后立作用：

一，把“闭关主义”和“送去主义”作为拿来主义的铺垫。二，形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。拿来主义的含义是什么？运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（怎么拿来）请同学们大声朗读第8自然段，思考：

“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?用了什么论证方法?

大宅子文化遗产

比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”。

“怕被染污徘徊不敢走进门”害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者

对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头懦弱无能，不敢面对“勃然大怒放一把火烧光”盲目排斥的虚无主义者对待文化遗产的三种错误态度第二种错误态度指哪类人？昏蛋不分好坏，全盘否定“欣欣然蹩进卧室大吸鸦片”崇洋媚外全盘西化的投降主义者对待文化遗产的三种错误态度第三种错误态度指哪类人？废物不分好坏，全盘接受“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的?文中采用了什么方法来论证？他占有，挑选思考？鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太比喻论证如何区别对待大宅子中的不同物品——文化遗产中的不同内容：文化遗产中“精华”和“糟粕”互现文化遗产中的“精华”吸收本体喻体态度鱼翅鸦片烟枪烟灯姨太太文化遗产中的旧形式文化遗产中的“糟粕”批判地吸收留一定的作为历史的反面教材，绝大部分清除坚决抛弃“拿来主义”者对待文化遗产是:比喻论证:吸取精华,剔除糟粕!形象具体、浅显生动。

“拿来”的最终目的

创新拿来主义破闭关主义(惧外)送去主义(媚外)立拿来主义破孱头消极逃避昏蛋完全否定废物全盘接受立拿来占有挑选鱼翅使用鸦片存放姨太太毁灭创新课文小结

《拿来主义》是鲁迅通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，表现一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析文化、洞悉历史的胆识的杂文。

这篇文章，一是针对国民政府崇洋媚外，出卖民族文化遗产的投降主义，二是针对革命文艺阵线内部的两种错误倾向，即割断历史，全盘否定的“左”倾错误和拜倒在洋人脚下，主张全盘吸收的右倾错误。

作品思想深刻，见解独特，锋芒毕露，咄咄逼人，让人不能不对鲁迅炉火纯青、登峰造极的语言艺术叹为观止。课文小结

鲁迅先生的杂文，是划破黑暗的匕首，是指路的明灯。是投枪，是匕首，是划破黑暗的火炬。《拿来主义》这篇文章时至今日，仍具有相当的借鉴意义。在当时的万马齐喑的灰暗社会环境中，鲁迅先生洞察到了“送来”的祸心。今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界如此广阔，中国正在走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为青年人，在中华民族伟大复兴的今天，我们应该如何取舍文化遗产呢？请大家联系现实谈谈今天我们应该怎样实行拿来主义主张？写写谈谈

拿来主义，精挑细选地“拿来”，我们赋予了它新的内涵。用别人的资本和技术发展自己，师夷长技以制夷，这是那个时代的最高亢的呐喊，但是积贫积弱的旧中国实在是做不到。新中国建立后，特别是改革开放之后，我们迎来的发展的新天地。不说“师夷长技以制夷”了，但是我们开始这么做了。我们变得更加务实了，不喊高调的口号了，一门心思埋头干活，吸收外来的先进技术、理念，化为己用。几十年弹指一挥间，现在回过头来再看当初的选择，我们庆幸走对了路，走上了一条复兴大道。针锋相对今天我们如何看待“拿来主义”正方：“拿来主义”能够让中国少走弯路，能够曲线超车地进行经济建设的过程中，直接使得中国现代化发展的话语权在国际舞台中展现，不会出现生产能力空档期或低潮期，间接的造成改革开放的顺利推行。反方：“拿来主义”不适合中国的教育国情，不能够用西方教育理论语言环境来处理中国问题，目前的“教科书问题”就是典型案例，直接证明西方软实力入侵成为了国家的当务之急。正方：“拿来主义”是“引进来”战略的理论基础，能够指导国内外“双循环”的发展要求，能够与世界同步，加上进行“走出去”战略，能够使得可持续发展具有“进出口”的双保险。反方：“拿来主义”在民间与学术层面上弊大于利，在民间或百姓中会流行“等靠要”的不正之风现象严重，会造成“返贫”的不良后果；在学术或知识创新过程中，会影响到科技自我创新能力的提高，打击了科研工作者的积极性。拿来主义有什么现实意义

拿来主义的现实意义我们生活的这个社会可谓丰富多彩，思想导向也是五花八门，面对外界的诱惑，我们该如何选择呢？拿来主义是否已给了我们一些启发。在交朋友的过程中，对于朋友提出的建议我们是否也应该实行拿来主义，择其善者而从之，其不善者而改之。还有对网络、小说、游戏等等，也都可以实行拿来主义，批判地吸收。

目前，不少园林工程项目为了尽快达到景观效果，移栽大苗甚至大树，而结果却不尽如人意。对此，中国林科院林业研究室主任王木林呼吁“切忌盲目拿来主义"。他说，那种不考虑两地间温度、湿度、光照条件、土壤质地等环境差异而直接引种大苗的行为是欲速不达，是浪费钱财，是不负责任。

橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。1、今天我们“怎么拿”？2、今天我们要不要“送去”？作业:请你就以下论题中，任选一个，寻找有关资料，选择一个角度，写一篇500字左右的文章。

对“送去主义”的批判，作者进行了辛辣的讽刺，请找出相关语句，结合语境，揣摩起其感情色彩。

（１）、近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终不知后事如何。——在调侃中暗示反动当局借展览之名，行盗卖之实。思考：（2）、几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。——捧：表示郑重，勾画出了反动政府媚外的丑态；挂：几张画却郑重的挂过去，显得寒碜又可怜。（4）、活人代替了古董，这也算得显出一点进步了。（5）、能够只是送出去，也不算是坏事，一者见得丰富，二者见得大度。——“进步”是反语，实为后退。讽刺反动当局送尽卖尽的悲哀。——反语，体现反动政府实际上并不丰富也无力大度，深含蔑视、嘲讽之意。（3）、据说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。——用“催进”、“传道”讽刺“送去主义”的断送遗产和恬不知耻。

通过对上述语句的品析，你感受到了本文语言的什么特点？

小结（一）

“反语”，也叫“故意说反话”，用故意“正话反说”或“反话正说”的方式表情达意的一种修辞手法。巧用反语，讽刺辛辣

小知识精析课文重点探究语言特色

⑵“要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹泠炙做奖赏”

【品析】

“磕头贺喜”、“残羹冷炙”、“奖赏”几个关键词语形象地揭示出“送去主义”亡国灭种，危及子孙的实质。精析课文重点探究语言特色

⑶“不过困为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然是废物。”

【品析】

“欣欣然”可见“废物”得意忘形，沾沾自喜之态。“蹩”字决不能换成“走”和“踱”，“走”字外延过大，适用范围过宽，缺乏形象感；“踱”字过于从容不迫，闲适自得，与“废物”的情感氛围不合；“蹩”是走路不稳的样子，形象地描绘出“废物”的病弱相和见了鸦片之后的情急相、贪谗相，可憎又可怜。

精析课文重点探究语言特色

综合对上述语句的品析，你感受到了本文语言的又一个什么特点？形象幽默，妙趣横生

小结（二）

品味语言的要领①先整体把握相关语句的意思或情感②再抓住关键词进行琢磨，体会其作用

方法点拨精析课文重点探究语言特色尼采：送去主义：只是给与，不想取得发了疯只想送去，不想拿来中国永远贫穷落后类比抛来：抛弃无用东西，或无代价地施舍，不怀有不良动机和目的。抛给：有目的、带恶意地输出。送来：帝国主义对我国的经济、军事、文化的侵略与掠夺。思考：作者以