2014年5月第三轮级管理与建设

班级管理与建设昭阳区教育局教学教研中心王崇相2014年5月卷首语简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家。当教师就是重复做事，周而复始的送走一届又一届，永远迎接新的学生，慢慢地我们老了，也桃李满天下了。学生也用他们最好的年华陪伴了我们，看着他们不断成长，好像人生永远都是春天，生机勃勃，充满希望，这是最幸福的。央视主持人张泉灵这样说过：“保养好自己的身体，老了别给孩子添麻烦；教育好孩子，大了别给社会添麻烦。”作为老师我们也要管好自己，别给学校添乱；教好学生别给社会添乱。愿在座的各位同事都能成为专家，赢家。一、班级的管理

良好的班级有利于学生的成长、成才和成功。良好的班级要有良好的好班级管理和建设，而良好的好班级管理和建设又考量着一个人的智慧，水平和能力。

良好的班级应具备以下特征：明确的班级奋斗目标，有组织健全、团结统一的班级领导核心和骨干队伍，有严明的纪律，有良好的班级舆论，有和谐的人际关系。

班级管理通常包括目标管理、常规管理、质量管理和民主管理等几种类型。

（一）班级常规管理的作用和意义1、是学校德育工作的重点，是抓好学校德育工作的基础和保证。2、有利于培养学生良好的思想品德、行为习惯和坚强的意志品质。3、有利于不断增强学生的自律能力。（二）班级常规管理的具体方法1、学会合作（合作是事业成功的土壤）——与各科任老师一起共同管理

与各科任老师一起群策群力，资源共享，共同了解、掌握、分享学生的具体情况和管理学生的方法和智慧。虚心向有经验的老师请教管理学生的方法和与学生交流、相处的过程中应注意的问题等。它会让我们少走弯路，提高管理效率，让我们快速成长。（李、陈、邹、朱）2、教会学生自己管理自己——发挥班干部的带头作用

认真听课的学生偶尔成绩好，认真自学的学生永远成绩好。学生学习最大的障碍是依耐，教师教学最大的悲哀是包办。要充分利用每个同学的优势为班级管理服务，发挥每个同学的积极性和创造性。选好班委，培养好班委。（进行引导、培训）3、用教师的人格魅力去感染学生——身体力行，以身示范好老师应该具备两个条件：自己的人格魅力和传授知识的的真理性。第二个条件一般的人都能做到；第一个条件要我们不断努力去塑造，要言而有信，认真负责，积极上进。好的老师身上有个磁场吸引着学生，并磁化他们，让他们幸福一生。4、把学生当亲人，别把学生当仇人——以心换心，用真情感化学生从学生的利益出发去考虑、分析问题，用心对待学生，为学生着想。（可以用好学生的生日，好日子要祝福而不能采用围追堵截的做法。）在学生有困难时伸出双手去帮助他们渡过难关，如在学生生病时在允许的情况下亲自送学生去看医生，学生家里有困难影响到学生时主动帮忙解决等。（同过生日）5、“很多考试的成功者后来都成了失败者，很多考试的失败者后来都成了成功者。”——关注学生的全面发展，不要单以考试成绩来衡量学生的优劣

成绩的好坏只代表过去，不代表现在，更代表不了将来。老师们，在今天这个社会一定要玩点综合实力，培养学生更应该是这样的。锻炼其综合素质，如课前3分钟演讲、故事、知识接龙、才艺表演、环保卫士、社区服务，小组间的各种竞赛等。6、像呵护自己的伤口一样对待别人的错误——用心对待学生错误

（1）顽劣的学生犯错误我首先会不分青红皂白、劈头盖脸的臭骂一顿，不给任何申辩的机会，直到让他们低头有悔意。（2）给他们倾诉的时间，但能要他们说实情。要适当进行处罚。（3）讲清道理、指出错误所在、告诉他们应该怎么做。不要给他们贴标签，尤其不要贴不好的带有歧视性的标签。也要告诉他们人可以犯错误但不可以犯同样的错误。（4）给他们留下希望。送给他们一句话：我是觉得你很优秀，很有希望，所以，才严格要求你，相信你将来一定会有成就的。（5）还要有足够的心理准备，别指望他们一次变好，还会反复的。要知道教育是慢的艺术，只要他们开始进步了就要给予肯定，适时引导，使他们逐渐朝好的方向发展。（6）对待顽劣的学生记住四个词语、并用心去完成它：定为、认为、装为、成为。（“好老师都是骗子”！用爱改变他们吧！）7、不管别人说什么，关键是看我做了什么——正确对待“打小报告”的现象

记住别人的优点，忘记别人的缺点。对待这一现象要正确处理两方面的关系，“打小报告的”和“被打小报告的”。（1）“打小报告的”。要肯定、用好其积极的一面，对他们进行引导。（2）“被打小报告的”。

要告诉他们，千万不要去追究是谁说的，要看别人说的是不是真的，是不是事实，是了，说明人家说对了，应该感谢人家帮自己指出缺点、错误，不能记恨人家。人告知已有过，则喜。不是了，就做到“有则改之，无则加勉”。（吴某）8、管你是因为我还在乎你——让学生愿意留下来完成作业如果有人管自己说明还有人对自己抱有希望，还在乎你，要感到高兴，要积极配合，应该好好感谢他；如果无论自己做什么都没有人说、都没人管，这说明没人在乎自己，自己在任何人眼里都是多余的，都是可有可无的，这样的人是最悲哀的。9、雪中送炭胜过锦上添花——多关注“差生”对待学生的成绩、进步都要给予肯定表扬，对待学生的错误都要批评教育，不能因人而异，看人说话。否则既害了“好的学生”，也毁了“不好的学生”。好的学生不缺少关爱，少你的一份他也会健康成长的，有你的一份也不过是锦上添花。对于调皮、捣蛋的学生来说，他们常被人忽视，冷落，他们更需要关爱，如果你关心他们，帮助他们，这对他们来说是雪中送炭，他们会因此而改变并永远记住你。10、多管齐下，综合治理——与家长、学校密切联系告诉学校学生情况，以求得学校的支持、配合；与家长交流学生的情况，以便能做到有的放矢，取得事半功倍的效果。常常会有屡教不改的害群之马，实在想把他赶出去，可又赶不出去，也不能赶出去。要求家长要把孩子在家的表现反映给老师，老师也要与家长进行交流，给家长以指导，关注学生情况。家长会理解的，会有效果的。教会家长管理和教育学生。（三）班级管理要注意的几个问题1、一定要真心地关注学生、爱学生。

把他们当做弟弟妹妹、朋友或是子女。路遥知马力日久见人心，他们会理解的，会感受到的。严也是一种爱，不管会被学生骂。2、要记住“教育是慢的艺术”。

十年树木，百年才能树人呢！所以要有足够的耐心去付出。人生是马拉松。只要他们有进步、健康成长，全面发展就行了。3、不仅要会教书、更要能育人。

活在别人的思想中，只有教师能做到，这是最成功的教育，也是最幸福的事。

作为好的老师不仅要能教书更要能育人。尤其要在育人上下功夫，书本上的知识到一定阶段他们就能自己解决，并且在今后的生活和工作中不一定都用得上，而如果把他们“育成人”后，所有的问题都就迎刃而解了。4、要正面引导，用积极的思想和行为感染他们，教会他们从好的方面看问题。

尤其是对低年级的学生和青春期阶段的学生他们模仿能力极强，特别敏感，因此，一定要从正面引导，不从负面强化。讲课举例多举积极的健康向上的，少举或不举负面的，遇到困难或挫折时引导他们从好的方面，使他们能积极向上。（王智文、用微笑面对困难）5、告诉学生要大气。生气是本能，忍气才是本事。生气是拿是别人的错误来惩罚自己，嫉妒是拿别人成绩来惩罚是自己。嫉妒是无知，抱怨是自杀。可以报复别人，但要用成功来报复别人。所以，要有本事一定要大气，这样才能将内耗降到最低，有更多的时间和精力去做自己该做的事，才能最快达到目标。6、要从小事做起，要求要明确具体，逐步训练。

天下难事必做于易，天下大事必作于细。按照“体现教养的32个细节”逐步培养学生。体现教养的32个细节.doc二、班级的建设

班级建设一般包括班级文化建设、班级社团建设。班级文化建设是班级所创造的物质财富和精神财富的总和，是全体师生共同努力的结晶，它能促进班级管理的顺利进行。

（一）班级目标这是学生学习和教师教学的目标，是师生团结奋进的不懈动力。师生共同确定后张贴在教室内激励师生不断进步。

我的班级目标是：成人成才成功（二）班徽

与学生一起制作班徽，并将它悬挂在教室的核心位置，时刻提醒和激励学生不断进步。班徽要体现大家的智慧，有积极的象征意义，它是班级目标的一个重要补充。

这是我和136班的同学一起制作的班徽：主题是：“136梦开始的地方”。在这里开始编织梦想并为之奋斗；圆形象征团结、合作；图中用英语单词的136象征同学们要有世界胸怀，能走向世界；图中的五角星象征要心系祖国；一弯新月象征志存高远；小星星预示着未来的生活多次多彩；绿色代表着梦想成真。这是我和172班的同学一起制作的班徽：主题是：172希望升起的地方；圆形象征团结、合作；周围用英语单词的172象征同学们要有世界胸怀，能走向世界；书和笔象征同学们要终身学习，不断进步；图中有三个希望：绿色代表家长对子女的希望，郁金香是老师对学生的希望，初升的太阳是学生的希望；飘扬的国旗要求学生要热爱祖国，心系祖国，报效祖国。（三）班级座右铭

这是全班同学都要遵循并践行做的一句格言、警句、俗语、谚语等，对大家有警示，启迪或激励作用。它对班级目标的实现有促进作用好。172班的班级座右铭是：人人有事做事事有人做不求人人升学但求人人成才136班的班级座右铭是：178班的班级座右铭是：努力自爱勤学为国（四）班训

班训是全班共同遵守的基本行为准则与道德规范，借助它有利于规范全体同学的行为，保证班级目标的实现和达成。136班的班训是：特别有礼貌特别守纪律特别讲诚信特别有爱心特别能吃苦特别能忍耐特别会学习特别有志气特别有作为172班的班训是：要守纪律要懂礼仪要讲诚信要有信心要有爱心要有恒心要能吃苦要敢创新要有作为178班的班训是：诚实守信表里如一谦虚谨慎勇担过错团结协作与人为善勤俭节约知恩图报志存高远执着追求开拓创新服务社会（五）班级荣誉

把班级中同学们获得的奖状、荣誉证书等彩印后贴在教室里，时刻激励着大家，让同学们为身在这样的班级中而自豪，并为班级荣誉而不懈奋斗，促进班级目标的实现。（六）班级名人名言

学生自己写，可以修改，直到毕业，附上照片贴在墙上，激励自己和他人，朝目标迈进。136班名人名言.doc（七）小组文化建设

在班级文化建设的基础上延伸各小组的文化建设。它应包括组名、小组目标、组训、小组座右铭、口号等。要有行政组长、学科组长、自我介绍（附上照片，贴在墙上），明确职责，做到人人有事做，事事有人做，人人能做事，事事能做成，保证目标的实现。（八）班级活动

由各小组负责组织，全班参与开展一系列的活动，班级发奖，可以有书法比赛、作文竞赛、演讲比赛、篮球比赛等（每学期都要开展），毕业晚会、春游、野炊（毕业前进行一次）。丰富学生生活，培养全面发展的人。（九）留言册

毕业了，别忘了做一本班级《留言册》，每位同学带一本走。要求每位同学写一份留言，留言