2022信息技术教学工作计划

2022信息技术教学工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新一轮的努力，是时候仔细思考（工作计划）如何写了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?下面是为大家整理的信息技术（教学工作计划），希望能够帮助到大家!

信息技术教学工作计划1

一、指导思想

以（教育）部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的（文化）、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的.手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的爱好和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的（爱好）和爱好。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

三、具体（措施）

三班级

(上学期)：简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。

(下学期)：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。

四班级

(上学期)：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键（方法），学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。

(下学期)：继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。

五班级

(上学期)：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。

(下学期)：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。

六班级

(上学期)：Windows系统和文件的管理。

(下学期)：学习使用写字板进行中英文排版。

信息技术教学工作计划2

一：学情分析

新学期开始，各项工作准备就绪。本学期承担四、五、六三个班级的信息技术科教学任务，同时兼任综合教研组的工作，工作量较大。根据当前教育需求，老师业务量不断加大，老师不仅仅承担着日常的常规教学工作，还要参加各类的教研活动。因此，合理地作好学期工作计划有利于教学教研工作的正常开展。

目前，我校计算机教学设备严重缺乏。因此，教学活动基本上都必须在教室完成，相应的教学难度也不断加大，而学生的学科基础也普遍比较薄弱。信息技术教学注重于理论与实践的结合，而缺乏实践的学习其效果不言而喻。针对这一困难，有以下工作的设想。

二、合理安排教学结构

各班级对本学科掌握的情况不同，教材有别、难度有深浅又相互联系，因此在教学的组织上应有所区别、有侧重。四班级属学习的初级阶段，特别要注重学科爱好的培育，着重以趣味性引导和讲解的方式，让学生了解、掌握相关的知识;五班级属学习的中高阶段，他们有一定的基础积累，理解力相对较好，此阶段应注重能力的培育，因此教学主要以广播演示的形式来指导实践;六班级属学习的高级阶段，学习任务较重。因此，在本阶段要根据各班实际情况，进行相应的学习指导，教学难度和强度要适当减小。

三、根据学情重组教材

目前，由于学校整合初期，各类硬件不齐全，多数学生的基础都比较薄弱，对学科认识、掌握不均衡，这些都对教学起了一定的阻碍作用。鉴于以上情况，开设这一门课程就不能仅仅依赖于下发使用的教材，教材的制定必须以学生为出发点。因此，根据学情来重组教材是十分有必要的。制定的教材依学段来划分，四班级：《画图》初步应用;五班级：《网络初步应用》，包含网络的基本应用和基本的信息处理方法;六班级：《相片、音、视频初步应用》，包含基本概念、操作方法、常见问题的处理等。

四、教学要凸显学科特点

信息技术的教学要体现其科学性与制造性、应用性与趣味性相统一的特点，同时教学要着重于实践，所以多媒体的实践展示教学是必不可少的，通过观看演示学生可以真实体会教学目的内容，实地感受应用的具体实施过程，从而达到掌握与提高学习爱好的目的。此外，教学不仅仅是达成预定的教学目标，要注意学习内容与趣味性的有效结合，要重视学生能力和爱好的培育。

五、教学活动要有效组织

教学活动是教与学有效果的重要途径，组织好教学活动，可以得到很好的教学效果，能使教学相长。教学活动要充分了解每个班级学生的特点的基础上来做有针对性的组织教学活动，要营造一个宽松、活泼又不失严谨的课堂氛围。教学活动要根据教学内容合理安排时间，教学中要提倡学生学习活动为主，老师指导为辅，培育学生自主探究的学习习惯。

六、重视并乐观参加教研活动

教研活动的开展，它能乐观有效地提高老师个人业务能力的提升。教研活动是基于课堂教学而开展的，它的目的是为了提高教育、教学质量而组织的学习活动。重视并乐观参加教研活动是一线老师必备的功课，也是不断提高教育教学水平的保证。

信息技术教学工作计划3

本学期我担任小学三至六班级信息技术课的教学工作，以及学生和老师的计算机培训工作。工作任务繁多，为有效地进行信息学的教育教学工作，维护管理好全校的电脑，保证校园网的正常使用，特做如下计划安排：

一、仔细做好常规教学工作，上好每一节课。

信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的老师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，我将尽力做好常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。

二、仔细钻研教材，探索（教学方法）

作为一门新学科，信息技术进展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的进展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须仔细钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。

三、乐观培训老师，进一步提高老师计算机应用水平和操作能力。

我校大部分老师已通过河北省职称计算机考试，很多老师已会自己制作多媒课件，计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是有部分老年老师计算机水平还未达标，另外，本学期新进来很多刚（毕业）的老师，这些老师因未经过系统培训，在信息技术与学科整合方面还欠缺（阅历）。所以本学期的另一个重要工作就是进行老师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。

四、协助做好校园网站的改版工作。

学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一段时间的运行，第一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们计划在本学期对校园网站进行改版工作，进一步提升我校信息化应用水平。

五、做好全校电脑的硬件维护

学校计算机的数量已近100台，维护工作也增大很多。特别是学生机房和电子备课室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。但身为全校电脑的主要维护管理人之一，我会尽职尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利进行。

六、配合学校其他老师和部门，仔细完成好学校下达的各项工作任务。

以上几点是本人这学期的教学、工作计划。我将严格根据计划中所述做好各项工作。若有遗漏及不对的地方，望各位领导和同事指正。

信息技术教学工作计划4

本学期是学年度的第二个学期，在学校领导的关怀下，在广大老师的努力下，信息技术教研室将以崭新面貌、崭新姿态来迎接新学期的到来。立志在原有的基础上，有一个新的进展、突破。

全组老师在本学期中要为学校多分担任务，多做一些工作。提高学生的计算机应用能力，对于本专业来讲，重点是学生的实践动手能力的培育。在上计算机课程时，加强对学生的辅导，增强学生上机操作的实践能力，争取让学生多获得几张操作鉴定证书，为将来找工作提供帮助。探索在机房上课的模式，改观现有的教学手段与方式，提高教学效果，组织好校内、组内的公开课，加强听课、评课。

对本组老师，加强劳动纪律，杜绝迟到早退现象发生，保证教学秩序的正常进行。老师上课要管教管导，对学生既要关怀，又要严格要求，同班主任及时联系，共同开展工作。平时加强日常管理，作业的布置和批改，考试的命题，教学日志及教室日志的记录等要加强检查力度。乐观参加全员管理及半军事化、劳动周管理。

乐观开展教研活动，教研活动每二周一次，形成制度，精心准备，有计划。讨论教材的编写修订与教法的改革，使上课更生动，提高学生上课的爱好，处理好老师与学生的关系。仔细备好课，上好课，在组内多开展听课，评课活动。加强师资队伍建设，加强青年老师的培育工作，提高执教能力。本教研室青年老师较多，如何使之快速成长为学校的骨干力量，是我们组的工作重点，鼓舞青年老师加强技能，给青年老师成长的机会。

加强老师业务进修，提高自身的专业知识能力和业务能力，跟上计算机的快速进展，不致落伍。鼓舞青年老师，提高自己的学历层次，多搞科研和教学讨论，多撰写论文，在职称上争取有新的突破。同时，在技能上要对自己有新的目标，努力朝“双师型”方向进展。

结合学校无纸化办公和学分制的实行，本组室要参加学校老师电脑应用的培训，送教到组。校园网是我校的公众形象，要常常开拓创新，加大校园网络的开发和使用力度。

加强机房的管理工作。本学期技校机房统一管理后，学校现有机房增多了，任课老师要配合机房管理人员，加强日常的管理及维护保养工作。加强实训中心的规划及管理制度的建设，学期结束所有机房要搬到五号房新实训中心，要像在企业中一样，实行iso质量认证管理。

做好全校的计算机及校园网络的维护工作。

继续完成学生全息信息管理软件的管理维护与推行使用。

组织落实好学生老师的计算机技能比赛活动，选拔优秀学生，为下一届星光杯技能比赛早做准备，争取打翻身仗。

总之，本教研室一切从零开始，争取在新的学期，全组互相团结，共同努力，把工作做得更好。

信息技术教学工作计划5

要做进展型和学习型老师，就要立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，（反思）教育，自觉提高的平台。

一、研修的目标：

结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在老师培训期间，不断学习，仔细思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并乐观投身一线教学，乐观开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。

二、研修计划：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多（渠道）地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听说读写之前，老师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作面对学生。

三、具体措施

1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好（读书笔记）。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。

2、网络平台，乐观学习研讨。每天浏览教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参加培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。

3、深化开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将（培训心得）渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互（相学）习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。

4、仔细听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

5、乐观参加培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

6、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点

新课程改革需要培育高素质、强潜能、具有综合知识和能力的新人。以创新精神、制造能力为核心的素质教育对老师提出了更高的要求。为切实提高我们的整体素质，仔细落实《中小学老师素质提升工程实施办法》等文件精神，结合本校实际，特制订信息技术校本研修计划。

一、组织机构

1、领导小组

组长：

副组长：

成员：

2、考核小组

由校长、教导处组成。

二、研修与考核对象

1、研修对象：电教组全体在职老师。

2、考核对象：电教组全体在职老师

三、研修内容、方法

(一)主要（学习方法）为“四个结合”。

1、理论与实践相结合。培训部门提供统一的学习资料，通过老师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写（学习心得）等，达到与实践相结合;

2、依靠广大老师的个体努力即自我研修，如理论学习材料的`自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到老师整体素质的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位老师个体完成。每个老师每周都要安排2—4课时的自学时间，要订出自学计划。

3、集中培训与分散培训相结合;观看大量的光盘资料，还有网络课程资源，不可能全部安排全街道的集中培训，只能各校分散培训;《E环境下中小学学科教学专题研修》老师必须大量的上机实践操作，不太可能都集中到中心进行上机操作等。

4、全面提升与重点突破相结合。在全面提高老师整体素质的同时，有计划地培育有素质的老师。

希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全街道老师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。

(二)、研修内容

《新时期老师职业道德修养》、《新课程教学设计与案例分析》、《新课程学科教学评价》：通过学习帮助老师深刻领悟新时期老师职业的内涵、外延、特征及基本要求，掌握老师职业生成的基本情况，包括老师职业的产生与进展、老师专业化、老师地位权利和义务等，正确认识老师专业进展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强进展的信心和动力，