幼儿环保活动方案策划【5篇】

幼儿环保活动方案11、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。2、使用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。3、能注重我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。2、师生共同收集有关垃圾的资料(实物、图片、文字录像等)。一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引入故事。我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。1、出示图一：小鸟来到了什么地方?发生了什么事?(口香糖粘住)它会怎么想?2、小鸟离开了草坪，来到了哪里?什么东西落到了小鸟身上?小鸟该怎么办?3、小鸟又来到了哪里?这里的水能喝吗?为什么?4、小鸟又碰到了什么事?它会说些什么?1、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸?(乱扔垃圾的人)2、你们有没有在哪里看见过垃圾?发现的是什么垃圾?(请个别幼儿介绍收集的资料)3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢?(幼儿讨论)4、观看课件《垃圾的分类》,了解垃圾的分类和(1)师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。(2)看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗?原来我们平时扔掉的垃圾能够分成好几种。(1)果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是能够腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这(2)废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还能够回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫(3)废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”,去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生，提高幼儿的环2、让幼儿了解保护环境的意义，逐步养成自觉保护环境的习惯。幼儿已观看过各种图片(河流被污染、森林被砍伐等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风2、幼儿讨论环境污染是如何形成的。3、幼儿商量如何为环保出一份力。4、教师小结：今天我们小朋友懂得了保护环境是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子说：我们能够一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子，在孩子们的心中生根发芽!幼儿环保活动方案22、了解垃圾分类法，将其使用生活中。他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。3、感受垃圾分类的重要性。把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。我们为什么要进行垃圾分类?把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶?(1)如何区分不同类型的垃圾桶?厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们?①介绍材料、合理分工。根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。游戏中遇到的问题：易拉罐是否要扔?铅笔头属于什么垃圾?教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧!教师：铅笔头是什么垃圾?教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。将活动中学到的知识带回家，使用到生活中。幼儿环保活动方案31、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。2、激发动手制作手工带来的乐趣。香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的?拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。三、观察纸盒，了解纸盒的用途。1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒能够做成许很多多2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒能够做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。幼儿环保活动方案42、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。3、发展幼儿的记忆力和表现力。1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。(1)刚才有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把能够循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这变什么样了，真担心!”幼儿环保活动方案51、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答：什么也没