第4课“大危机”与“新政”讲义课件

第4课“大危机”与“新政”

北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义第4课“大危机”与“新政”北师大版义务教育课程标准实验1【内容标准】简述1929―1933年资本主义世界的经济危机的影响。以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。【内容标准】简述1929―1933年资本主义世界的2一、教学目标：知识与能力了解下列基础知识：德莱塞和《美国的悲剧》、1929―1933年世界经济危机、罗斯福、《全国工业复兴法》、“新政”。通过对1929―1933年世界经济危机爆发的原因、特点以及作用影响的分析，逐渐培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。通过对罗斯福其人及实施新政的措施、作用影响的分析，逐渐培养学生正确认识和评价历史人物、历史事件的能力。

一、教学目标：知识与能力3过程与方法学生在教师指导下进行课前预习，阅读课文内容。同时，利用学校图书馆和校园网络收集有关“大危机”的史实，增加感性认识。通过上述环节，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，能够并乐于同他人合作，共同学习，多角度、多层次、多途径地去探究问题，寻找解决问题的方法和手段。过程与方法4情感态度与价值观引导学生懂得1929―1933年资本主义世界的经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的结果，经济危机必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治经济矛盾的尖锐化。懂得罗斯福新政是以维护资本主义制度为前提的，是利用国家权力对资本主义生产关系进行一定程度的改革和调整，以摆脱经济危机。这是20世纪资本主义发展历程中的重大事件。但是它不触动资本主义经济基础，因此不能从根本上消灭危机。让学生体验罗斯福面对危机和困难，以自己的学识、胆略、才干和决心，大刀阔斧地实施“新政”，并取得成效的果敢风范。情感态度与价值观5二、教材分析

20世纪20年代资本主义生产力得到很大发展，资本主义世界取得以美国“柯立芝繁荣”为典型的短期、相对稳定的局面。但是,由于资本主义基本矛盾的运动，1929年爆发了空前的世界经济危机。美国面对危机实行罗斯福新政，克服了危机。但是罗斯福新政不能从根本上消除经济危机。二、教材分析20世纪20年代资本主义生6教学重点1929―1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响是本课的基础和重点。20世纪20年代，美国的经济在第一次世界大战之后趋向繁荣，但市场的表面繁荣掩盖了贫富的差距和供求的矛盾，狂热的股票投机增加了金融市场的不稳定性。在各种因素的综合作用下，经济危机不可避免地爆发了，而其根源在于资本主义制度固有的基本矛盾。经济危机引发了资本主义世界各种社会矛盾的总爆发，极大地改变了世界历史发展的趋势。通过对经济危机爆发原因的学习，有助于提高学生透过历史现象看本质的能力，并对学生正确认识当今社会经济现象具有启示作用。教学重点7教学难点罗斯福新政是本课的难点。它的各项措施一定程度上缓解了经济危机对美国经济的严重破坏，使社会矛盾相对缓和，也开创了资本主义国家大规模干预经济的先河。但“新政”没有触动资本主义制度的本质，它只是对资本主义生产关系的局部进行调整，并不能从根本上消灭经济危机。由于“新政”的效果较明显，容易使学生产生“新政”可以克服经济危机的印象，因此授课时必须要让学生对此形成较为正确的认识。教学难点8三、学情分析当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以学习时，需要合理设计情境，充分调动学生学习积极性，需要运用一些形象生动的图片文字、漫画等素材，帮助学生学习。三、学情分析当代资本主义经济的有关问题和9四、教学过程导入新课：通过数据带领学生分析20世纪20年代美国经济的繁荣，同时指出这种繁荣是表面现象。四、教学过程导入新课：10美国的繁荣1929年，美国的汽车产量为将近540万辆，平均每6人一辆汽车。美国工业在资本主义世界工业总产值中的比重在1913年为38%，1929年为48.5%。1929年，美国的黄金储备占世界黄金储备的一半以上。美国的繁荣1929年，美国的汽车产量为将近540万辆，平均每11《美国的悲剧》20世纪20年代美国资本主义生产力得到很大发展，资本家充分利用了第一次世界大战给他们造成的优越条件来谋求高额利润，美国工业生产保持世界首位，大大超过了第一次世界大战前的水平。1928年的生产总值超过了整个欧洲资本主义国家。这一切使美国资产阶级得意忘形，大肆鼓吹美国资本主义“已经克服了它的内在矛盾，美国已不再有经济危机了。”但这种繁荣是短暂的，市场的表面繁荣潜伏着危机。面对这种社会现实，美国的进步知识分子愤怒地批判了美国社会制度的弊端。《美国的悲剧》20世纪20年代美国资本主义生产力得到很大发12

材料一:20年代美国国民收入的1/3为占人口的5%的最富有者攫取，另一方面，1929年约60%的美国家庭生活在仅够维持生活的水平上（一年2000美元）或在这一水平之下。他们的总收入在全国总收入中尚不足24%。更为严重的是21%的家庭年收入不到1000美元，他们的收入在国民总收入中不足4%。材料二:1920—1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还达不到非农业工人的40%。贫富差距增大，购买力低下。材料一:20年代美国国民收入的1/3为占人13人们无限制的股票投机活动在1929年夏季的三个月中，威斯汀豪斯公司的股票从151上升到286，通用电气公司的股票从268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。实业家、学究式的经济学家和政府领导人都表示对未来充满信心。1929年秋，耶鲁大学教授欧文·费希尔宣布：“股票价格所已达到的高度看起来像是持久的。”财政部长梅隆也于1929年9月向公众保证：“现在没有担心的理由。这一繁荣的高潮将继续下去。”人们无限制的股票投机活动在1929年夏季14潜藏的危机生产与消费之间的矛盾。过度的股市投机行为。潜藏的危机生产与消费之间的矛盾。15市场虚假繁荣，资本家盲目扩大生产

整个社会对新技术和新生活方式趋之若骛，“炫耀性消费”成为时代潮流。当时人们追求的消费包括收音机、电影、新型电器（吸尘器，冰箱和洗衣机等）、汽车等。对新汽车的追求永无止境，当福特在1928年宣布他将推出新的A型车时，数以百万计的美国人对这种尚未谋面的汽车下了订单。“新时代”不仅改变了人们的生活，而且还深刻地改变了美国的社会结构。市场虚假繁荣，资本家盲目扩大生产整个社16

在这种虚假繁荣下导致“黑色星期四”，1929—1933年资本主义世界经济危机爆发了。在这种虚假繁荣下导致“黑色星期四”，1917利用文字，图片向学生介绍这次经济危机对各国产生深刻的影响，向学生提问“对于危机影响最大的美国应采取何种措施缓解危机所造成的损失？”利用文字，图片向学生介绍这次经济危机对各国18美国1932年，全国1.8万家银行库存现金不过60亿美元，却要应付410亿美元的存款。工业生产持续下降，到1932年，汽车工业仅开工5%，全国工业生产下降了47%。危机期间，商业降到正常时期的60%以下。全国13万家以上的企业倒闭，失业人数在1933年达到1300万以上，占劳动人口的1/4。农产品滞销，农民总收入下降了57%，大批破产。对外贸易的进出口总值都下降70%左右。资本输出几乎停止。美国1932年，全国1.8万家银行库存现金不过60亿美元19倒闭全国5000多家银行倒闭。近9万家商号暂停营业。国民生产总值从1040亿元下降到410亿元。倒闭全国5000多家银行倒闭。20工业美国钢铁公司，开工率只有危机前的19%。美国机车公司20年代平均每年生产600台机车，可1932年一整年只卖出了1台。航空公司7成多的座位都是空的。工业美国钢铁公司，开工率只有危机前的19%。21农业农民一车燕麦不到4元，每收一英亩小麦，就要亏1.5元。肉价惨跌：一只羊送到市场，运费1.1元，售价却不足1元。密西西比州1/4的农场倒闭了，城市里的多数人却买不起农产品，买不起的原因是失业人数太多，有工作的人工资也低的惊人。农业农民一车燕麦不到4元，每收一英亩小麦，就要亏1.5元22失业在1929至1933年经济危机期间，美国失业者的队伍越来越大。1933年初，完全失业的工人总数达到1500至1700万人。此外还有很多人处于半失业状态。为了找到职业，失业者通宵达旦等侯在职业介绍所门前。他们忍着饥饿、寒冷，希望找到一份工作。但找工作谈何容易，他们往往不能如愿。本图根据摄自当时美国街头的一幅照片绘制。失业在1929至1933年经济危机期间，美国失业者的队伍23工资工人每周的平均工资只有16元。15岁的童工每周只有2.7元。女工每周工作50小时，报酬是2.39元。1932年，美国财富杂志统计，有3400万成年男女和儿童没有任何收入，接近人口的1/3，这一统计数字并不包括1100万农村人口。工资工人每周的平均工资只有16元。15岁的童工每周只有224美国《时代》周刊说：“无法无天的雇主”已经“把美国工人的工资压到中国苦力的水平了”。美国《时代》周刊说：“无法无天的雇主”已经“把美国工人的工资25生活男人刮胡子刀片磨了再用。自己动手卷纸烟，要不就抽翅膀牌，因为只要1角钱。为了省电，改用25瓦灯泡。孩子们捡汽水瓶到铺子里退钱，一个2分。妇女们上面包店排队买隔宿的面包。生活男人刮胡子刀片磨了再用。26饥饿与死纽约市福利委员会报告说：“有29人饿死，另有110人死于营养不良，多数是儿童。”这一时期出生的儿童身材矮小，后来被称做“萧条的一代”。当美国参加二战需要补充大量兵员时，因体质不合格遭淘汰的达40%。1932年，全国小学生中有20%的学生营养不良。一位教师劝一个小女孩回家吃点东西，她回答说：“不行啊，我家是轮流吃饭的，今天该我妹妹吃。”“无家可归者在饭馆附近来回踯躅，把泔水桶的盖子掀开找腐烂的东西吃。”——小说家沃尔夫饥饿与死纽约市福利委员会报告说：“有29人饿死，另有110人27民谣梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲！民谣梅隆拉响汽笛，28英国：工业生产指数下降了23.8%。1932年，失业人数近300万，出口贸易下降50%。1931年，实行英镑贬值。法国：工业生产指数下降36.2%，约倒退了20年。1935年，失业人数为50万以上，半失业者占工人总数的一半。1937年，在世界贸易总额中所占比重，从1929年的6.4%降为5.1%，危机延续到1936年才稍有回升。德国：工业生产降低40.6%。失业人数最高时达600万~800万人，占近全国工人半数，居欧洲各国之首。农业收入减少30%。进出口都减少70%左右。日本：对经济有重大影响的对外贸易，出口下降76.5%，进口下降71.7%。工业生产总值下降32.9%。1931年，失业人数近300万。英国：工业生产指数下降了23.8%。1932年，29经济危机的影响从局部看，经济危机必然激化资本主义各国严重的社会危机。示威、游行和罢工斗争不断，阶级矛盾空前尖锐；法西斯分子也乘机兴风作浪，使社会更加动荡不安。从整体看，经济危机加剧了世界局势的紧张。主要资本主义国家为改善本国经济形势，加紧在国际市场上的争夺，使帝国主义国家之间的矛盾日趋尖锐；各国为尽快摆脱困境，还进一步加强对殖民地和半殖民地的掠夺，激起当地人民的反抗，民族解放运动持续高涨，国际关系日趋紧张，世界局势危机四伏。经济危机的影响从局部看，经济危机必然激30经济危机冲击了美国的资本主义制度，罗斯福即任总统后，立即以“新政”救治经济危机。经济危机冲击了美国的资本主义制度，罗斯福即任总统后，立即以“31“蓝鹰运动”——美国的罗斯福新政“蓝鹰运动”——美国的罗斯福新政32罗斯福新政的主要内容罗斯福首先整顿财政金融体系。他下令银行暂时休业整顿，经营状况不佳的勒令清盘。通过成立联邦储蓄保障公司，保证存款人的存款，以恢复银行信用。国会通过《全国工业复兴法》，要求各行业拟定公平竞争法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。并在企业门口悬挂以印第安人的雷鸟为蓝本而设计的蓝鹰徽——服从规约的标志。依靠国家和垄断组织的联合力量，把资本主义生产的无政府状态纳入到有控制的轨道上。罗斯福新政的主要内容罗斯福首先整顿财政金融体系。他下令银行33调整农业政策。奖励农民压缩产量，目的是限制农业生产，克服生产过剩，以提高农产品价格，改善农业生产环境。积极推行“以工代赈”。面对庞大的失业队伍，罗斯福政府实行了紧急救济，并通过兴办公共工程，增加大量就业机会，进而刺激消费和生产，稳定社会秩序。这些措施使美国经济逐步进入良性循环轨道。调整农业政策。奖励农民压缩产量，目的是限制农业生产，克服生产34对罗斯福新政的评价及其影响直接影响：它在一定程度上减轻了经济危机对美国社会的严重破坏，促进了社会生产力的恢复，巩固了资本主义的统治。对罗斯福新政的评价及其影响直接影响：35间接影响：由于经济的恢复，使社会矛盾相对缓和，在一定程度上恢复了人们对美国国家制度的信心，从而遏制了经济危机期间活跃起来的法西斯势力，使美国避免走上法西斯道路。深远影响：新政采取的国家全面干预经济的政策，开创了资本主义国家加强经济干预的先河。它不仅成为现代美国国家垄断资本主义经济制度的开端，而且对其他许多资本主义国家经济政策的发展产生了重要影响。从此，西方国家陆续放弃传统的自由放任的经济政策，逐渐加强政府对经济的宏观指导。特别是在第二次世界大战后，国家垄断资本主义得到进一步发展。间接影响：36第4课“大危机”与“新政”

北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义第4课“大危机”与“新政”北师大版义务教育课程标准实验37【内容标准】简述1929―1933年资本主义世界的经济危机的影响。以《全国工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。【内容标准】简述1929―1933年资本主义世界的38一、教学目标：知识与能力了解下列基础知识：德莱塞和《美国的悲剧》、1929―1933年世界经济危机、罗斯福、《全国工业复兴法》、“新政”。通过对1929―1933年世界经济危机爆发的原因、特点以及作用影响的分析，逐渐培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。通过对罗斯福其人及实施新政的措施、作用影响的分析，逐渐培养学生正确认识和评价历史人物、历史事件的能力。

一、教学目标：知识与能力39过程与方法学生在教师指导下进行课前预习，阅读课文内容。同时，利用学校图书馆和校园网络收集有关“大危机”的史实，增加感性认识。通过上述环节，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，能够并乐于同他人合作，共同学习，多角度、多层次、多途径地去探究问题，寻找解决问题的方法和手段。过程与方法40情感态度与价值观引导学生懂得1929―1933年资本主义世界的经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的结果，经济危机必然导致资本主义国家内部和彼此之间政治经济矛盾的尖锐化。懂得罗斯福新政是以维护资本主义制度为前提的，是利用国家权力对资本主义生产关系进行一定程度的改革和调整，以摆脱经济危机。这是20世纪资本主义发展历程中的重大事件。但是它不触动资本主义经济基础，因此不能从根本上消灭危机。让学生体验罗斯福面对危机和困难，以自己的学识、胆略、才干和决心，大刀阔斧地实施“新政”，并取得成效的果敢风范。情感态度与价值观41二、教材分析

20世纪20年代资本主义生产力得到很大发展，资本主义世界取得以美国“柯立芝繁荣”为典型的短期、相对稳定的局面。但是,由于资本主义基本矛盾的运动，1929年爆发了空前的世界经济危机。美国面对危机实行罗斯福新政，克服了危机。但是罗斯福新政不能从根本上消除经济危机。二、教材分析20世纪20年代资本主义生42教学重点1929―1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响是本课的基础和重点。20世纪20年代，美国的经济在第一次世界大战之后趋向繁荣，但市场的表面繁荣掩盖了贫富的差距和供求的矛盾，狂热的股票投机增加了金融市场的不稳定性。在各种因素的综合作用下，经济危机不可避免地爆发了，而其根源在于资本主义制度固有的基本矛盾。经济危机引发了资本主义世界各种社会矛盾的总爆发，极大地改变了世界历史发展的趋势。通过对经济危机爆发原因的学习，有助于提高学生透过历史现象看本质的能力，并对学生正确认识当今社会经济现象具有启示作用。教学重点43教学难点罗斯福新政是本课的难点。它的各项措施一定程度上缓解了经济危机对美国经济的严重破坏，使社会矛盾相对缓和，也开创了资本主义国家大规模干预经济的先河。但“新政”没有触动资本主义制度的本质，它只是对资本主义生产关系的局部进行调整，并不能从根本上消灭经济危机。由于“新政”的效果较明显，容易使学生产生“新政”可以克服经济危机的印象，因此授课时必须要让学生对此形成较为正确的认识。教学难点44三、学情分析当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以学习时，需要合理设计情境，充分调动学生学习积极性，需要运用一些形象生动的图片文字、漫画等素材，帮助学生学习。三、学情分析当代资本主义经济的有关问题和45四、教学过程导入新课：通过数据带领学生分析20世纪20年代美国经济的繁荣，同时指出这种繁荣是表面现象。四、教学过程导入新课：46美国的繁荣1929年，美国的汽车产量为将近540万辆，平均每6人一辆汽车。美国工业在资本主义世界工业总产值中的比重在1913年为38%，1929年为48.5%。1929年，美国的黄金储备占世界黄金储备的一半以上。美国的繁荣1929年，美国的汽车产量为将近540万辆，平均每47《美国的悲剧》20世纪20年代美国资本主义生产力得到很大发展，资本家充分利用了第一次世界大战给他们造成的优越条件来谋求高额利润，美国工业生产保持世界首位，大大超过了第一次世界大战前的水平。1928年的生产总值超过了整个欧洲资本主义国家。这一切使美国资产阶级得意忘形，大肆鼓吹美国资本主义“已经克服了它的内在矛盾，美国已不再有经济危机了。”但这种繁荣是短暂的，市场的表面繁荣潜伏着危机。面对这种社会现实，美国的进步知识分子愤怒地批判了美国社会制度的弊端。《美国的悲剧》20世纪20年代美国资本主义生产力得到很大发48

材料一:20年代美国国民收入的1/3为占人口的5%的最富有者攫取，另一方面，1929年约60%的美国家庭生活在仅够维持生活的水平上（一年2000美元）或在这一水平之下。他们的总收入在全国总收入中尚不足24%。更为严重的是21%的家庭年收入不到1000美元，他们的收入在国民总收入中不足4%。材料二:1920—1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还达不到非农业工人的40%。贫富差距增大，购买力低下。材料一:20年代美国国民收入的1/3为占人49人们无限制的股票投机活动在1929年夏季的三个月中，威斯汀豪斯公司的股票从151上升到286，通用电气公司的股票从268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。实业家、学究式的经济学家和政府领导人都表示对未来充满信心。1929年秋，耶鲁大学教授欧文·费希尔宣布：“股票价格所已达到的高度看起来像是持久的。”财政部长梅隆也于1929年9月向公众保证：“现在没有担心的理由。这一繁荣的高潮将继续下去。”人们无限制的股票投机活动在1929年夏季50潜藏的危机生产与消费之间的矛盾。过度的股市投机行为。潜藏的危机生产与消费之间的矛盾。51市场虚假繁荣，资本家盲目扩大生产

整个社会对新技术和新生活方式趋之若骛，“炫耀性消费”成为时代潮流。当时人们追求的消费包括收音机、电影、新型电器（吸尘器，冰箱和洗衣机等）、汽车等。对新汽车的追求永无止境，当福特在1928年宣布他将推出新的A型车时，数以百万计的美国人对这种尚未谋面的汽车下了订单。“新时代”不仅改变了人们的生活，而且还深刻地改变了美国的社会结构。市场虚假繁荣，资本家盲目扩大生产整个社52

在这种虚假繁荣下导致“黑色星期四”，1929—1933年资本主义世界经济危机爆发了。在这种虚假繁荣下导致“黑色星期四”，1953利用文字，图片向学生介绍这次经济危机对各国产生深刻的影响，向学生提问“对于危机影响最大的美国应采取何种措施缓解危机所造成的损失？”利用文字，图片向学生介绍这次经济危机对各国54美国1932年，全国1.8万家银行库存现金不过60亿美元，却要应付410亿美元的存款。工业生产持续下降，到1932年，汽车工业仅开工5%，全国工业生产下降了47%。危机期间，商业降到正常时期的60%以下。全国13万家以上的企业倒闭，失业人数在1933年达到1300万以上，占劳动人口的1/4。农产品滞销，农民总收入下降了57%，大批破产。对外贸易的进出口总值都下降70%左右。资本输出几乎停止。美国1932年，全国1.8万家银行库存现金不过60亿美元55倒闭全国5000多家银行倒闭。近9万家商号暂停营业。国民生产总值从1040亿元下降到410亿元。倒闭全国5000多家银行倒闭。56工业美国钢铁公司，开工率只有危机前的19%。美国机车公司20年代平均每年生产600台机车，可1932年一整年只卖出了1台。航空公司7成多的座位都是空的。工业美国钢铁公司，开工率只有危机前的19%。57农业农民一车燕麦不到4元，每收一英亩小麦，就要亏1.5元。肉价惨跌：一只羊送到市场，运费1.1元，售价却不足1元。密西西比州1/4的农场倒闭了，城市里的多数人却买不起农产品，买不起的原因是失业人数太多，有工作的人工资也低的惊人。农业农民一车燕麦不到4元，每收一英亩小麦，就要亏1.5元58失业在1929至1933年经济危机期间，美国失业者的队伍越来越大。1933年初，完全失业的工人总数达到1500至1700万人。此外还有很多人处于半失业状态。为了找到职业，失业者通宵达旦等侯在职业介绍所门前。他们忍着饥饿、寒冷，希望找到一份工作。但找工作谈何容易，他们往往不能如愿。本图根据摄自当时美国街头的一幅照片绘制。失业在1929至1933年经济危机期间，美国失业者的队伍59工资工人每周的平均工资只有16元。15岁的童工每周只有2.7元。女工每周工作50小时，报酬是2.39元。1932年，美国财富杂志统计，有3400万成年男女和儿童没有任何收入，接近人口的1/3，这一统计数字并不包括1100万农村人口。工资工人每周的平均工资只有16元。15岁的童工每周只有260美国《时代》周刊说：“无法无天的雇主”已经“把美国工人的工资压到中国苦力的水平了”。美国《时代》周刊说：“无法无天的雇主”已经“把美国工人的工资61生活男人刮胡子刀片磨了再用。自己动手卷纸烟，要不就抽翅膀牌，因为只要1角钱。为了省电，改用25瓦灯泡。孩子们捡汽水瓶到铺子里退钱，一个2分。妇女们上面包店排队买隔宿的面包。生活男人刮胡子刀片磨了再用。62饥饿与死纽约市福利委员会报告说：“有29人饿死，另有110人死于营养不良，多数是儿童。”这一时期出生的儿童身材矮小，后来被称做“萧条的一代”。当美国参加二战需要补充大量兵员时，因体质不合格遭淘汰的达40%。1932年，全国小学生中有20%的学生营养不良。一位教师劝一个小女孩回家吃点东西，她回答说：“不行啊，我家是轮流吃饭的，今天该我妹妹吃。”“无家可归者在饭馆附近来回踯躅，把泔水桶的盖子掀开找腐烂的东西吃。”——小说家沃尔夫饥饿与死纽约市福利委员会报告说：“有29人饿死，另有110人63民谣梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲！民谣梅隆拉响汽笛，64英国：工业生产指数下降了23.8%。1932年，失业人数近300万，出口贸易下降50%。1931年，实行英镑贬值。法国：工业生产指数下降36.2%，约倒退了20年。1935年，失业人数为50万以上，半失业者占工人总数的一半。1937年，在世界贸易总额中所占比重，从1929年的6.4%降为5.1%，危机延续到1936年才稍有回升。德国：工业生产降低40.6%。失业人数最高时达600万~800万人，占近全国工人半数，居欧洲各国之首。农业收入减少30%。进出口都减少70%左右。日本：对经济有重大影响的对外贸易，出口下降76.5%，进口下降71.7%。工业生产总值下降32.9%