英语教研组工作计划实施方案

英语教研组工作计划实施方案由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。下面给大家带来英语教研组（工作计划）（实施方案），希望大家喜欢！

英语教研组工作计划实施方案篇1

一、教导思想：

本学期本教研组（教育）以校园整体教育教育为依据，以进步教研质量和教育质量为方针，增强教习的学习认识、服务认识、教科研认识、质量认识、协作认识、充沛发挥事务功能的效果，以新课程变革为关键，以更新教育教育观念为先导，以讲堂教育变革为要点，以培育学生的创新精力和实践才能为要点，不断深化讲堂教育变革，全面进步我校英语教研组教研教育水平、

二、详细方针与办法：

方针一：加强日常的教育与管理，进步教育的实效性、

办法：

1、英语组的活动改动单一的听课和评课方式，添加教研组学习的新内容、本学期要要点学习《上海市中小学英语课程标准》、领悟《新课标》中的教育理念，努力将新观念、新思路浸透到英语讲堂教育之中，真实做到理论与实践相结合、清晰英语课程在根底教育阶段的基本要求，用这些理念来教导平时的讲堂教育，以进步讲堂教育效率、真实的展开好活动，让教研组的活动发挥其实际的效果、

2、进行快乐英语阅览专题的研讨，在所有的语言技术中，阅览才能是最容易保持的，学生一旦把握了阅览才能，不必老师的协助就能自己在阅览过程中进步，就能进行自助学习，到达授人以渔的成效，让孩子学会查词典，捉住（爱好）、情形、活动三个要点，在阅览过程中进步英语才能，体会不同国度的文明习俗，享受（学习英语）的趣味、

3、二—五班级每单元检验一次，仔细做好每次单元检验以及期中期末考核后的质量剖析和后进生跟踪剖析表，及时进行补差教导、

4、依据教研组方案每单周三下午准时展开教研组活动，反馈一周的教育听课情况，团体评论、学习、感受新教育（方法）和理念并及时提出合理的主张、

方针二：抓好教研组根底教育

办法：

1、备课：

A、进步备课的实效性、依据校园、教导处的备课要求加强备课，组中每位老师统一运用电子备课方式，并依据各班特色，在电子搞旁附加各自的修正、

B、本学期除了加强个人备课外，还重视发挥团体备课的功效、团体备课应以班级、学科为单位，每学期每位老师至少主备课一、二次、老师以一个个单元来划分参加团体备课、团体备课要事先做好三定、四统一、五有必要、六备的准备教育、三定是指：定时间、地点、内容；四统一是指：主备老师有必要精心研讨所承当的教育内容，评论议课老师有必要亮出自己的观点，主备老师有必要在团体备课后形成教育文本预案，其他老师有必要对团体备课的预案进行弥补修正再上课，上课后有必要对亮点和缺乏进行（反思）、六备是指：有必要备学情、备三维方针（其中包括每个教育内容内所浸透的两纲内容）、备重难点、备教法、备学法、备教育规划、并且分低年段和高班级小教研组活动，经过每月展开一次备课组活动，做好详细的活动讲话文字材料的收集，持续与每月的精细化备课教案查看相结合，负责主备课的老师当月要求把详细的单元备课作为要点，单元中的一个教育常识点或一篇课文一个unit要点详案和教育反思，每月定时交教导处查看评分、

2、上课：

A、课前熟悉教案，并做好课前一切准备教育，做好操练与示范操作、

B、讲堂教育中方针指定清晰、详细，实在做到以学生进展为本，激励学生主动参加教育活动，培育学生根底性学力、进展性学力、制造性学力。重视学法教导，乐观推广运用电化手段，逐步进步现代化教育设备运用水平，进步讲堂教育质量。

C、讲堂教育过程中重视全体学生的学习，特别要加大对后进生的重视度，尽量做到100%的覆盖面。

3、听课

A、老师每周听课不少于1节。

B、每位老师仔细做好听课记录，做到有主张，有点评。

方针三：进行课题研讨，深化二期变革，进步教研活动质量。

办法：

A、学习教育新理念，并以市级课题为教导，持续探讨进步学生在校日子质量。

方针四：课内学习与课外活动结合，扩展英语输入量，重视英语综合技术培育和（英语学习）习气的培育，让学生在以人为本的教育空气中，特性得到充沛的进展，进步英语学习的质量。

办法：

A、鼓舞安排学生参加学科竞赛活动，在竞赛中取得学习的快乐和成就感，以激起学生的学习爱好和学习主动性。

B、建立英语晨读准则、英语朗诵不仅能培育学生正确的语音语调，对于促进学生后续的英语学习，养成杰出英语习气很有协助、因此从本学期开始每周一或二次早晨朗诵英语15分钟和课前2分钟准备铃的英语朗诵。

C、学唱英语歌曲、观看英语原版影片、在英语歌曲、英语儿歌以及英语原版片的空气感染下，感受英美国家的文明，同时进步英语学习的爱好，耳濡目染中习得英语，添加英语输入量，进步学生的英语听说读写的综合技术。

三、日程安排：

九月份：

1、评论拟定本学期教研教育方案。

2、仔细学习改进小学英语讲堂教育的几点意见，并在组内进行沟通，以教导老师的教育实践。

3、依据各班级的实际情况，拟定实在可行的教育方案，促进教育教育有条有理地展开。

4、组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，进步教育质量。

5、展开第一次备课活动、

6、执行第一次3—5班级质量监控、

十月份：

1、仔细做好质量监控后的剖析，并（总结）（阅历），吸取教训、

2、教研组会议：评论沟通教育中的得失与困惑、并沟通各自阅历、互相取长补短、展开评论什么是有用的讲堂教育、

3、约请专家听随堂课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，进步教育质量、

4、展开第2次备课活动、

5、安排学生参加区英语书写、听力、常识比赛、

6、执行期中质量监控、

十一月份：

1、做好期中质量监控和质量剖析、

2、约请专家听随堂课，组内老师互听互评，多反思，多沟通，进步教育质量、

3、仔细做好温习教育，迎接期中考试、

十二月份：

1、安排老师沟通在新课程标准下英语教育教研的心得、

2、展开第三次备课活动、

3、执行第2次3—5班级英语质量监控、

一月份：

1、期末考核期末质量调研剖析、

2、依据各班级，各班级实际拟定温习方案、

3、教育教研教育总结、

英语教研组工作计划实施方案篇2

一、指导思想

本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效（措施），提升老师自主进行教学讨论的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互帮助，互（相学）习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探索新的（教学方法），使教学模式化向教学个性化转变。

二、工作目标

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位老师的自身素质与教学技能。

2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作并把工作做细做实。

4、开展英语周，激发学生学习英语的爱好，培育他们的英语交际能力。

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。

三、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念

继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专着，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

2、抓实教学常规，提高课堂教学效益

进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对比新课标，反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性。

3、发挥集体备课的优势

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生、进度，讨论教学方法，教学安排及教学资料要全都。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。

3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的爱好

本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参加意识，培育爱好。本学期主要展开以下活动：

（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习爱好。

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。

（3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和（英语（手抄报））比赛、讲（英语（故事））比赛等。

英语教研组工作计划实施方案篇3

20__——20__年上半学期教研组工作计划，依据我校教务处对教研组工作要求，课堂教学任务明确，措施得当，落实有力，努力提升教学品质，是我们新学期的教学重点。英语教研组以提高教研质量和老师课堂质量为目标，深化讨论我校课堂教学中的问题，提高教学效率，促进教学质量的提升，同时要增加老师的学习意识和合作意识，继续做好教学常规工作，因此，本学期教研组计划如下：

一、教务处精神

1、教学常规管理，加强驾驭课堂教学能力

2、做好教科研能力，努力提升教学品质

3、以教研组课题讨论打造学校特色

二、工作目标：

1、加强教研组的教学讨论能力。

2、提高英语老师理论水平和教学水平。

3、以骨干老师示范课，青年老师公开课，相互研课磨课提升教学品质。

4、提升老师解题能力，把中考必备仔细完成。

三、工作措施

强化英语教研组建设，乐观发挥教研组的团队合作力量。

1、本学期将举行四次观议课教研活动。英语组成员人人参加，初一两名年轻老师，初二一名老师听课老师参加率达100%。

2、教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课，科学合理布置作业，仔细批改作业。

3、组织三个备课组，国家级课题《英语报刊的特色校本课程》课题实施过程。

4、组织初一初二备课组学生课外活动及辅导。

5、（英语（作文））指导积累总结

四、老师结对成长

1、进一步加强年轻老师培育工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。乐观配合学校参加市级公开课活动。本学期开展骨干老师示范课，青年老师展示课，结合教务处的课堂观课议课中进行。

2、借助一三六九青蓝青年老师培训平台，进行我们老师基本功展示！

3、全员参加课题讨论，教研组所有老师参加国家课题讨论与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合，开展个性化的行动讨论。教研组将协同教务处，根据课题要求，组建讨论小团队，定期组织阶段结题。

本学期，努力提升教学品质是珠河中学课堂教学有效的保障，教研组力求保障备课组集体备课有效，指导老师专业成长，搭建平台提高老师基本技能，设计多种活动提高学生英语综合能力。

附录：

时间：

教研活动时间：周三下午第二节

初一集体备课：周四下午第二节

初二集体备课：周二下午第二节

初三集体备课：周五下午第二节

初二骨干老师示范课：

老师结对：

英语教研组工作计划实施方案篇4

一、指导思想

以学校教务处、科研处总体工作计划为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强老师的学习意识，服务意识，教科研意识，质量意识，合作意识，充分发挥各自的职能作用。以新课程改革为中心，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学为重点，以培育学生的创新精神和实践能力为目的，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教学工作水平。

二、工作重点

继续加强教育教学理论学习，以学习新课程为主要内容。老师要以先进的教育理念支撑教育改革，改革传统的教学模式，把新课标的理念渗透到教学中去，培育学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。突出以教学为中心，努力提高课堂教学效益，向教研要质量。

三、具体工作

1.加强理论学习，做好“新课标”的实施工作、领悟“新课标”的教学理念。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，为学生构建进展平台。

2.进一步抓好“教学常规”，加强检查督促，使学习落实常规成为老师的自觉行为。

3.继续开展好听课、评课工作，以市学科带头人，校骨干老师的示范课为重点，仔细评课，吸取他们好的教学阅历，取长补短，共同提高教学质量。

4.组织本组老师乐观撰写论文，加强课题讨论。仔细组织学生参加“全国中学生英语能力”竞赛，老师应做好辅导工作，力争在竞赛中取得好成绩。

5.加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量，做到有计划、有目标、有实效、有中心发言人、有活动主题，不走形式，切实解决教学中一些问题。

6.搞好“蓝青”结对工作，要求青年老师加强业务学习，多听课，多请教，不断提高教学水平，形成自己的教学风格。

7.仔细准备。出好本学期的“学习园地”，以备课组为单位，形式多样，内容新颖，主题突出，充分展示出英语教研组的教研特色。

英语教研组工作计划实施方案篇5

一、指导思想

本学期，英语教学工作将学校教学计划的总方针和指导思想，以新课标为引领，以课程建设为重点，以教学质量为中心，深化课堂教学改革，调动组内全部老师的乐观性，发挥高级老师、教学骨干和能手多和科研领先的优势，不断提高课堂教学质量和促进老师的专业成长。

二、工作目标

以一般高中英语新课程标准（20__版）为引领，通过课程建设、课堂教学改革培育学生的学科素养，即：语言能力、（文化）意识、思维品质、及学习能力，在英语课堂教学中，教学内容及教学手段、作业的设计要兼顾到各个层次的学生，尽可能地运用鲜活真实的语言材料激发学生的学习爱好，拓宽学生的知识面，提升学生的听说读写能力，在合作互动学习中实现教学任务和目标。围绕上述工作宗旨，英语组将一如既往的踏实工作、开拓进取，求新求变，转型课堂教学，让学生学科素养的全面有效提升。

三、具体工作

（一）重点工作

（1）明确各班级的教学目标、落实好教学的基本环节

高一班级本学期主要目标是：养成英语学科学习的良好习惯，培育英语学习的爱好以及树立学科学习信心，在巩固学生初中已有知识的基础上难度略有提升。高二，本学期的主要学习目标是进一步扩充词汇量、基本完成大部分语法的学习、增加阅读篇幅长度，写作方面逐渐进入系统学习阶段。高三，本学期的主要目标，适应高考题型模式与速度，注重核心知识的复习和巩固，大量的知识运用的训练，提高对知识的熟练程度和灵活应用的能力。要求老师根据自身所教学段的学生特点，做到仔细备课（教学设计环节）、仔细上课（课堂实践环节）、仔细评价（学生评价、（自我评价））。

（2）提倡合作学习模式，实践课堂教学改革

以高一、二班级的小班化教学为主阵地，践行合作学习的课堂转型，培育学生自主学习、探究、及合作的能力，更有效的达到认知到运用的过渡。要求老师在平日的备课中、融入合作学习的设计、使合作学习与教学内容、教学目标更有效的融为一体，提升合作学习的教学效率。

（3）学习讨论高中英语新课标，切实落实“课程（领导力）”项目

研读英语新课程标准和单元教学设计指南，在“课程领导力”项目的引领下，通过教研组活动，探究如何通过课堂转型提高学生的学科素养，与合作学习、创智课堂、结合区里的教研活动，在高一班级探究新教材的试讲工作，为明年新教材的使用做下一定的准备与铺垫。影视教育相融合，通过讨论课、示范课、展示课等多种途径，共同进行课堂转型的实践和新方法的尝试，提升教学质量及老师教学水平。

（4）发挥教学骨干、能手的引力示范作用，提升全员教学水平

鼓舞组内老师多进行公开课的展示，展现各具特色的教学方法或权威教学理论的实践成果，共同探讨、相互学习，取长补短，互为助力。尤其，要发挥高级老师、教学骨干、能手的示范引领作用，形成良好的互助与学习氛围，激励更多的老师投身于角色转变和课堂转型改革中去，实现“以示范促讨论，以讨论促深化，以深化提效率”的目标。

（5）注重教学中有反思，实践中有总结，为教学研讨会做准备

围绕英语学科的合作学习和教学改革，以教学设计、教学实施和作业为重点，开展组内学习、研讨、督导、反思、及听等系列活动，寻求出一条适合我校学生的英语教学模式，更有效实现新课标下对高中生英语学科素养的要求。

（二）教学常规与教学管理

（1）落实教研组、备课组活动，统一教学思想，提高教学质量

定期开展教研组会议（两周一次）和备课组会议（一周一次），常常一起备课，讨论教学计划、教学设计，相互学习，力求教学质量优化，教学进度基本统一。尤其，老带新的结对、邀请专家参加教研组活动，以确保教学质量有效的保障。

（2）遵守教学秩序、关注教学各个基本环节

首先，高效利用40分钟上课时间，不拖堂，不占用学生走班和休息时间，保证基本的正常的教学秩序。其次，保证仔细完成教学的每个环节，包括教案的撰写、学生作业的批改与反馈、课堂的过程性评价、教学的反思等。同时，完成教导处