八年级美术 创意石头画教学设计

戏曲美术戏曲美术李怡宁【教学目标】1、对中国戏剧以及戏剧美术的面貌和基础常识有初步的了解。2之情，培养民族自豪感。3的作品。【教学重点】脸谱与面具的基本知识【教学难点】能区分中国传统戏剧、戏曲的不同角色【教具准备】电脑多媒体课件、课本等。【教学过程】一、导入（脸谱的气氛）师：今天大家是听着音乐走进教室的，这是首什么歌？生：唱脸谱（学生齐答）师：想不想再听听？生：想!（学生齐答）“目”一新!（flash）生：哇!（学生全神贯注并不时发出赞美之声，还有学生不时的叫出动画中的脸谱人物的名称）师：听完后感觉如何？想不想画脸谱。生：想!（学生兴致很高）师：下面我们来接触戏剧美术，并学习画脸谱。二、讲授新课师：今天要学习的题目是《戏剧美术》却画脸谱，两者有联系吗？（教师思考的表情）生：戏剧美术中包括脸谱。（大家小声讨论，有的学生举手回答）生：在戏曲舞台上使用的化妆艺术。师：回答的很好，不过在它前面得加上是中国戏曲独有的，外国可没有。那是不是戏曲中所有的的角色都要画脸谱呢？(学生有的脸上茫然，有的在小声说“不是”)师：带着这个问题，我们来认识几个戏剧中的人物!（剧人物（学生看着的过程中，便有学生小声说出了不同角色的名称：生、旦、净、丑）（生齐答）师：!戏曲中人物角色按行当划分，就分为“生、旦、净、丑”四种基本类型让我们看人物对号入座吧!（重新看不同角色的戏曲人物，按人物出现顺序让学生回答）生：生、旦、丑、丑、净、净学生齐答) 师：看来大家对这些角色都认识得非常准确了，那么回头再看问题（指着板书上的问题那是不是戏曲中所有的的角色都要画脸谱呢？）生：不是，丑和净要画脸谱。师：回答的很好。那“生？（重新回到“生）（生都笑了）师：可以这样说？（“丑”角投影）（教师总结并显现于投影）（有的学生小声议论，有的学生举手）生：勾好形之后上色。师：对，那能不能说说最重要的因素是什么？生：形状和颜色。（师拉长音，眼神期待学生回答）（（幻灯片演示，有的学生轻声说出投影上的人物名称）师：从整体上看脸谱的形有什么感觉？（教师举例提示）第一组中包拯的脸谱俩眉埃得特近，什么表情？（教师也可做表情）生：发愁！师：张飞的呢？生：笑。（再看第二组的整体形。生：画的形状差不多，而且都是眼和嘴部分面了。师：这是脸谱的一种格式（放映幻灯片）哪位同学来完成连线？说错了没关系，我们再讨论（学生完成连线，偶有错误其他学生争论，并达成一致，给出正确答案）（放映幻灯片）师：这几个脸谱最有特点的是哪个细节？生：前两个是额头部分，另一个是小老鼠（学生争抢回答，老师点头微笑以示赞成）等字的，这一个脑门上面的是？（给眼神让学生回答）生：葫芦。（学生齐答）师：这个呢？1：脸上画老鼠（学生笑答2：娄阿鼠鼠头鼠尾的性格。这几个例子，谁总结一下？生：戏剧脸谱局部能表现人物特点。（学生举手回答）师：很好，我们看完形之后，再来观察一下颜色（放映幻灯片）1：表忠诚2：黑色代表正直，白色代表奸诈（学生争抢问答）师：颜色除有不同含义外，还有没有其他表示？生：对现实生活中颜色的夸张（学生思考后举手回答（用书中关于描写关羽的文字“面如重枣”来启发学生）（幻灯片演示）生：忠舅、刚直、阴险狡诈（学生齐答后幻灯片接着演示）（教师按幻灯片演示依次提示，学生不时有小声讨论人物和颜色的）师：问题都解决了，下面我们来共同完成一个骁勇善战且忠诚的戏剧人物形象。哪位同学试着说说如何画？（有学生大胆的举于问答）生：先画头型，再画五官形状，最后涂红底色和其它颜色，红色代表忠诚勇敢。师：对不对？生：! 师：下面我们来画画。先画头型，定眼睛位置，在哪？（期待学生答）生：在头部的二分之一。（学生个别回答）师：这点非常重要，避免找错五官位置。然后画眼、嘴周围及其他地方形状，加（幻灯片演示）画好形后上颜色，底色占大部分为红（看完幻灯片演示后信心倍增开始准备画脸谱）师哪位同学对面脸谱还有疑问？（稍作停顿，环顾学生）没有问题下面完成作业。三、学生活动，教师巡回辅导（学生创作老师巡视辅导） 师：注意步骤，先整体后局部（边巡视边说，并个别捷示辅导，还收集了九个基本成形的作品）师：大家看这个，表现蛮横无理，形采用大直线，嘴角下垂很形象，这个设计的是咱们班的学生，圆脸、眉飞色-（实物投影） 生：王建宇（学生笑着齐答（教师还问作品，学生继续创作，返回颜色的象征意义幻灯片学生参考，老师巡视辅导）四、学生作品展示：师：完成的差不多了，下面大家一起来欣赏几幅。我请他们自己来讲一下创意大家来评一评好不好？生：好（学生们异口同声地答到）生我创作的是一个阴险残暴戏剧人物形象眼周围用锯齿画形并用黄色表示（讨论）生：形和颜色画得都很好，我很喜欢，生：我觉得这个脸谱的脑门也2：我表现的是脾气暴躁，易怒的戏剧人物形象，用从嘴周围直冲脑门的形和红色表示。师：不错。有没有发表建议的？（环顾学生）没有看下一个。3：我画的是一个高兴无忧无虑的人物，眉、眼、嘴均用曲线和红色表示，但（）的兴趣非常浓厚，在整个活动中