2023年山西省运城市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2023年山西省运城市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）。

A.单一抑制B.双重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制

2.

第

23

题

在全体人口中，智力呈何种状态分布（）

3.“鱼与熊掌不可兼得”引起的动机冲突是（）

A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．多重趋避冲突

4.美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为（）。A.需要起源论B.意识起源论C.生物起源论D.心理起源论5.实施素质教育的重点是（）。A.A.加强德育B.发展智力C.培养创新精神和实践能力D.健康第一6.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。A.A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

7.人的心理就其产生方式而言，都是脑的（）。

A.精神活动B.意识活动C.理性活动D.反射活动

8.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是（）

A．学科课程

B．活动课程

C．技能课程

D．核心课程

9.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于思维特性中的（）。A.A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性

10.遗传素质是能力发展的（）。

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分二、填空题(10题)11.制约课程的基本因素是______、______和学生。

12.培养全面发展人的方法是________。

13.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

14.义务教育具有普遍性和_______的特点。

15.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。16.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

17.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

18.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

19.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

20.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

三、简答题(2题)21.在实际教学过程中，应如何创设问题情境?

22.简述影响智力发展的因素。

四、论述题(2题)23.结合自身的实际，谈谈影响人格形成的诸因素。

24.现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，因此有人认为教师在教学中只是起个辅助的作用就可以了。请根据某一教学规律对此看法加以分析。

五、辨析题(2题)25.当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。

26.技能与一般的随意运动无区别。

参考答案

1.D

2.A

3.A

4.D

5.C

6.A

7.D要掌握反射的概念，同时还要注意与其他概念的区别。

8.B

9.A

10.B

11.社会知识社会知识12.教育与生产劳动相结合

13.独立性新颖性独立性,新颖性

14.强制性强制性15.德育内容，德育方法16.一般能力；特殊能力

17.评比操行评定评比，操行评定

18.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

19.意义识记机械识记意义识记，机械识记

20.认识

21.要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题情境。

创设问题情境的方式可以多种多样，它既可以用教师设问的方式提出，也可以用作业的方式提出；它既可以从新旧教材的联系方面引进，也可以从学生的日常经验引进；它既可在教学开始时进行，也可在教学过程和教学结束时进行。

22.(1)遗传与营养。(2)早期经验。(3)教育与教学。(4)社会实践。(5)主观能动性。

23.(1)生物遗传因素，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

(2)社会文化因素。社会文化对人格的影响力因文化而异，社会文化对人格具有塑造功能，不同文化民族有其不同的民族性格。社会文化因素对后天形成的人格特征影响较大。

(3)家庭环境因素。不同的家庭教育方式对孩子的人格特征有不同影响。

(4)儿童早期经验。幸福的童年有利于儿童健康人格的发展，但不绝对。早期经验不能单独对人格起作用，往往与其他因素共同影响人格的发展，早期经验是否对人格产生永久性的影响因人而异。

(5)自然环境因素。生态环境、气候条件，空间拥挤程度等环境因素都影响人格的形成。

24.(1)对此观点可以根据教师主导作用与学生主体作用相统一的规律进行分析。

(2)该规律认为，教师在教学过程中起主导作用。因为教师受过专门训练，而学生的不成熟性等也决定了教师起主导作用。教师主导作用主要表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。

(3)该规律还指出，学生在教学过程中起主体作用。因为学生是学习的主体，他们有主观能动性。

(4)教学应该把两方面的作用有机地结合起来。上述观点只看到了学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，会影响教学效果的。

【解析】论述题越来越注意考查考生对实际现象和问题的分析能力，所以，要能够正确判断根据什么理论去分析。在题中已经提示了“教学规律”，所以只能在这个范围中考虑。答题时，首先应该明确用什么理论(规律)去分析这个观点，然后再把这个规律的内容展开论述，最后结合理论分析评价观点。在展开对基本规律的论述时，要注意内容的层次性，如教师起什么作用、为什么起主导作用、主导作用的表现